Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "dyslalia" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 22
Tytuł:
Audiogenne uwarunkowania dobrostanu dzieci z desonoryzacją (badania przesiewowe)
Audiogenic Determinants of Well-being of Children with Desonorization (Screening Tests)
Autorzy:
Konopska, Lilianna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/24339974.pdf
Data publikacji:
2023-09-25
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Logopedyczne
Tematy:
dyslalia
desonoryzacja
dzieci
zaburzenia przetwarzania słuchowego (APD)
desonorization
children
Auditory Processing Disorders (APD)
Opis:
W pracy przedstawiono wyniki własnych badań nad desonoryzacją w dyslalii dotyczące audiogennych uwarunkowań dobrostanu dzieci z dyslalią i z zaburzeniami w realizacji dźwięczności fonemów obstruentalnych. Materiał badawczy pochodzi od 15 osób w wieku od 7 do 18 lat. U wszystkich wykonano przesiewowe testy psychoakustyczne w kierunku APD i badania psychologiczne. W wybranych testach psychoakustycznych wyższych funkcji słuchowych dzieci z dyslalią i desonoryzacją osiągają wyniki poniżej wiekowych norm, co wskazuje na potrzebę stosowania odpowiednich treningów słuchowych. Obniżenie wyników w teście GDT stwierdzono u 33% badanych dzieci, w teście DTP u 47%, w teście FTP u 73% i w teście DDT u 100%. W badaniach psychologicznych u dzieci z desonoryzacją stwierdza się deficyty w zakresie modalności pozasłuchowych, dotyczące głównie procesów pamięci i uwagi, co wskazuje na potrzebę stosowania odpowiednich treningów poznawczych. W przypadku zaburzeń desonoryzacyjnych koniecznym warunkiem logopedycznego postępowania diagnostyczno-terapeutycznego jest badanie przesiewowe w kierunku swoistego/nieswoistego APD oraz badania psychologiczne.
The paper presents the results of my own research on desonorization in dyslalia concerning the audiogenic determinants of the well-being of children with dyslalia and disorders in the realization of the voicing of obstruent phonemes. The research material comes from 15 people aged 7 to 18 years. All patients underwent psychoacoustic screening tests for APD and psychological tests. In selected psychoacoustic tests of higher auditory functions, children with dyslalia and desonorization achieve results below the age norms, which indicates the need for appropriate auditory training. Decreased results in the GDT test were found in 33% of the examined children, in the DTP test in 47%, in the FTP test in 73% and in the DDT test in 100%. Psychological studies of children with desonorization show deficits in the non-auditory modalities, mainly related to memory and attention processes, which indicates the need for appropriate cognitive training. In the case of desonorization disorders, a necessary condition for speech therapy diagnostic and therapeutic treatment is a screening test for specific/non-specific APD and psychological tests.
Źródło:
Logopedia; 2023, 52, 1; 115-144
0459-6935
Pojawia się w:
Logopedia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Auditory Dyslalia and Articulation Disorders of Varying Aetiology in Children with Hearing Impairment
Dyslalia słuchowa a zaburzenia artykulacji o innej etiologii u dzieci z uszkodzeniem słuchu
Autorzy:
Bieńkowska, Katarzyna Ita
Jedlińska, Agnieszka
Lipiec, Dorota
Więcek-Poborczyk, Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/667453.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
auditory dysplasia
articulation disorders
dyslalia of varying aetiology
pathomechanisms of dyslalia
hearing impairment
functional hearing
surdologopaedic diagnosis
Opis:
This article presents the results of research carried out to assess the potential non-auditory causes of articulation defects in deaf children. Who was tested were twenty people with hearing impairment between the ages of eleven and seventeen, whose functional hearing is 40 dB on average, as assessed on the basis of tonal audiometry in a free sound field. The study involved a questionnaire assessing the structure of the articulation apparatus, a questionnaire assessing the fitness and muscle tone of the articulation apparatus, and a questionnaire assessing functions (physiological functions) within the articulation apparatus. The obtained results point to the need for an in-depth diagnosis of articulation and its condition among deaf patients, the determination of pathomechanisms of sound disturbances in the assessed speech, and the inclusion of broadly understood preventive mechanisms derived from logopaedics in the therapeutic process.
Źródło:
Logopedia Silesiana; 2019, 8; 176-205
2300-5246
2391-4297
Pojawia się w:
Logopedia Silesiana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Błąd wymowy czy wada wymowy? Rozważania na marginesie nauki języków obcych
Pronunciation mistake or speech impediment? Remarks on the margin of foreign language learning
Autorzy:
Kamper-Warejko, Joanna
Kaproń-Charzyńska, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/956374.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
mental linguistics
language awareness
pronunciation
glottodidactics
dyslalia
lingwistyka mentalna
świadomość językowa
wymowa
glottodydaktyka
Opis:
Problematyka podjęta w artykule wpisuje się w nurt badań lingwistyki mentalnej, dotyczących umysłowego wymiaru językowego funkcjonowania człowieka. Jego składową jest zdolność językowa obejmująca także zaburzoną zdolność językową. W tym aspekcie lingwistyki mentalnej bliskiej przedmiotowi badań logopedii, w tekście omówione zostały zależności między błędem wymowy a wadą wymowy w kontekście rozwoju mowy i przyswajania języka obcego. Między innymi została zwrócona uwaga na problem świadomości językowej użytkowników języka i roli języka jako narzędzia komunikacji. W związku z tym w rozważaniach uwzględniono także aspekt psycho- i socjolingwistyczny. Na podstawie analizy przeprowadzonych badań ankietowych (210 respondentów w wieku 13-22 lat) ustalono, jak pojęcia błędu i wady wymowy funkcjonują w świadomości użytkowników języka, co ich zdaniem leży u podstaw wymowy niemieszczącej się w normie oraz jak w świadomości respondentów postrzegane jest zagadnienie wad wymowy w kontekście uczenia się języków obcych. Zasygnalizowana została potrzeba badań skali wpływów różnych czynników zewnętrznych – w tym rozpoczętej w okresie kształtowania się mowy intensywnej nauki języków obcych – na zaburzenia mowy o charakterze dyslalii.
The problem addressed in the article constitutes part of the research within mental linguistics concerning the mental dimension of the linguistic functioning of the human being. It includes the language ability which also embraces the impaired language ability. In this aspect of mental linguistics, which is close to the research in the field of speech therapy, the author discusses the relations between a pronunciation mistake and a speech impediment in the context of the development of speech and foreign language learning. Special emphasis is given to the problem of the language awareness of language users and the role of language as a communication tool. The author takes into account the psycho- and sociolinguistic aspect. On the basis of the analysis of the surveys conducted among 210 responders aged between 13 and 22, it has been established how the terms pronunciation mistake and speech impediment function in the consciousness of language users; what, according to them, causes pronunciation which goes beyond the pronunciation norms; how language users perceive the problem of speech impediment in the context of foreign language learning. The author underlines the need to do research concerning the extent of influence of various external factors – including intensive foreign language learning started in the period of speech development – on speech impediments such as dyslalia.
Źródło:
Linguodidactica; 2015, 19; 105-121
1731-6332
Pojawia się w:
Linguodidactica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Co utrudnia opis logopedycznych zjawisk?
What hinders the description of speech phenomena?
Autorzy:
Jastrzębowska, Grażyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/615581.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Opolski
Tematy:
speech terminology
audiomutitas
alalia
dyslalia
speech development disorder of aphasia type
specific language impairment (SLI)
Opis:
This article, dedicated to Professor Stanis³aw Gajda because of his anniversary, raises theoretical issues of accuracy and explicitness of terms used in science which are familiar to him. Logopaedics, by virtue of its interdisciplinary character and exposure to borderline of numerous and often very distant from each other sciences such as anatomy, linguistics or physics, significantly uses appropriate for these sciences tools of descriptions (frequently doubling notions) and thus, it represents a very good example of discipline in which unnecessary overgrowth of terminology makes it difficult to track research results and quality analysis of phenomena. Specific Language Impairment (SLI) is one of those phenomena which, despite numerous trials of finding consensus and settlement on forums of international assemblies, is still differently termed (what suggests the title of this article). On the basis of this phenomenon uniquely interesting for researchers due to its multiformity and changeable character of dysfunction, the author endeavours to indicate how important for the progress of research and exchange of scientific thought is to operate unitary, unambiguous nomenclature and how much justified is the discourse dedicated to cultivating of description tools.
Źródło:
Stylistyka; 2016, 25; 543-554
1230-2287
2545-1669
Pojawia się w:
Stylistyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dlaczego o dyslalii trzeba dziś mówić inaczej? O trzech ujęciach dyslalii w polskiej logopedii
Why do We Need to Talk Differently about Dyslalia Today? On Three Approaches to Dyslalia in Polish Speech Therapy
Autorzy:
Pluta-Wojciechowska, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/24373235.pdf
Data publikacji:
2023-09-25
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Logopedyczne
Tematy:
rozwój logopedii
zaburzenia realizacji fonemów
różne ujęcia dyslalii
dyslalia
wady wymowy
teoria i praktyka dyslalii
kształcenie logopedów
development of speech therapy
disorders of phoneme realization
various perspectives of dyslalia
speech defects
theory and treatment of dyslalia
education of speech
therapists
Opis:
Autorka przedstawia analizę zmian postępowania w przypadku osób z zaburzeniami realizacji fonemów, które zaszły/zachodzą w polskiej logopedii. Przedstawia kontekst, w jakim rozwija się polska logopedia, co ma związek z możliwościami (a także z zagrożeniami), łączącymi się z niekontrolowanym rynkiem różnorodnych szkoleń, webinariów, przestrzenią wymiany opinii rozmaitych specjalistów, formułujących swoje opinie w internecie i nie tylko (np. facebook, strony internetowe udzielające porad na temat zaburzeń mowy, w tym wad wymowy). W kolejnej części opracowania autorka przedstawia trzy ujęcia zaburzeń realizacji fonemów, a mianowicie: ujęcie tradycyjne, ujęcie nowe i – co jest dopełniającą perspektywą analizy – ujęcie tradycyjne pudrowane. Pracę kończą wnioski i postulaty dotyczące rozwoju logopedii w jej wymiarze naukowym i związanym z kształceniem.
The author presents an analysis of changes in the approaches that have occurred in Polish speech therapy towards patients with phoneme realization disorders. One presents the context in which Polish speech therapy is developing, which is related to the opportunities (and also the threats) that are associated with the uncontrolled market of various trainings, webinars, the space for exchanging opinions of numerous specialists formulating their views on the Internet and in other sites (e.g. Facebook , websites providing advice on speech disorders, including speech impediments). In the next part of the study the author presents three perspectives of phoneme realization disorders, namely: the traditional perspective, the new perspective and - which is a complementary view of the analysis - the traditional powdered perspective. The work ends with conclusions and postulates regarding the development of speech therapy in its academic and educational dimension.
Źródło:
Logopedia; 2023, 52, 1; 197-226
0459-6935
Pojawia się w:
Logopedia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dyslalia obwodowa jako przedmiot kształcenia logopedycznego. Rekonesans zagadnień
Autorzy:
Pluta-Wojciechowska, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/690362.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
dyslalia
diagnosis and speech therapy
speech impediments
speech therapist training programmes
diagnoza i terapia logopedyczna
wady wymowy
kształcenie logopedów
Opis:
The author presents some reflections on the issue of training carried out among speech therapists in Poland taking into account one of the disorders, namely peripheral dyslalia. In the following sections of the paper, the writer depicts a catalogue of problems which, according to the author, should be found in the training scheme. At the same time, the author deals with the specifics of the method of formalising the disorders in the area of phoneme realization in speech therapy composed with phoniatrics. She indicates the original character of the area of study and of the practical activity in speech therapy.
Autorka przedstawia rozważania dotyczące kształcenia logopedów w Polsce, biorąc pod uwagę jedno z zaburzeń, a mianowicie dyslalię obwodową. W poszczególnych częściach opracowania prezentuje katalog zagadnień, które powinny znaleźć się – zdaniem autorki – w programach kształcenia. Jednocześnie podejmuje rozważania ukazujące specyfikę ujęcia zaburzeń realizacji fonemów w logopedii w porównaniu z foniatrią. Wskazuje też na oryginalny przedmiot badań i działalności praktycznej w logopedii.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova; 2016, 1
2451-0491
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Foniatryczne i fonacyjne uwarunkowania dobrostanu dzieci z desonoryzacją
Phoniatric and Phonatory Determinants of the Well-being of Children with Desonorization
Autorzy:
Konopska, Lilianna
Teresińska, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1931412.pdf
Data publikacji:
2021-04-27
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Logopedyczne
Tematy:
dysfonia
desonoryzacja
dyslalia
maksymalny czas fonacji
dzieci
dysphonia
desonorization
maximum phonation time
children
Opis:
W pracy przedstawiono wyniki badań nad desonoryzacją w dyslalii dotyczące foniatrycz-nych i fonacyjnych uwarunkowań dobrostanu dzieci z zaburzeniami w realizacji dźwięczności fonemów obstruentalnych. U ponad połowy badanych dzieci z desonoryzacją w badaniu foniatrycz-nym stwierdzono występowanie zaburzeń głosu o typie dysfonii. W badaniu logopedycznym u dzie-ci z desonoryzacją stwierdza się nieprawidłowości dotyczące emisji głosu i maksymalnego czasu fonacji, które są wskazaniem do skierowania dziecka na badanie foniatryczne. W przypadku zabu-rzeń desonoryzacyjnych ważnym warunkiem prawidłowego logopedycznego postępowania diagno-styczno-terapeutycznego jest badanie foniatryczne i specjalistyczne leczenie.
The study presents the results of research on desonorization in dyslalia concerning phoniatric and phonatory determinants of the well-being of children with disorders in the realization of the voicing of obstruent phonemes. In over half of the studied children with desonorization, the phoni-atric examination found the occurrence of dysphonic voice disorders. The logopedic examination of children with desonorization reveals abnormalities concerning voice emission and maximum phonation time, which indicate the need to refer the child for a phoniatric examination. In the case of desonorization disorders an important condition for correct diagnostic-therapeutic management is phoniatric examination and specialist treatment.
Źródło:
Logopedia; 2020, 49, 1; 25-46
0459-6935
Pojawia się w:
Logopedia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Głuchoniemi czy wielojęzyczni? Problemy osób z uszkodzonym słuchem w przyswajaniu języka
Deaf-mute or multilingual? Problems with language acquisition of individuals with hearing impairment
Autorzy:
Krakowiak, Kazimiera
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1037686.pdf
Data publikacji:
2011-06-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
Hearing impairment
hearing damage
aphonemia
dysphonemia
dislalia
difficulties
therapy
educational needs
research
sign languages
dysfunkcja słuchu
uszkodzenie słuchu
afonemia
dysfonemia
dyslalia
trudności
terapia
potrzeby edukacyjne
badania
języki migowe
Opis:
The author aims at presenting in a synthetic way the most important problems appearing in the process of language and speech acquisition and edu-cation of children with hearing impairment on the basis of contemporary knowledge of audiophonology, speech therapy and pedagogy of the deaf. The aim of the paper is to present the possibilities and ways of overcoming the difficulties in communication with such children and creating conditions facilitating their language acquisition and education of this group of students in the environment of integrative and mainstream school.
Źródło:
Neofilolog; 2011, 36; 81-98
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Motoryka artykulacyjna a status fizyczny i sprawność mięśni oddechowych dzieci z wadą wymowy
Articulatory Motor Skills, Physical Status and Efficiency of Respiratory Muscles in Children with Speech Impediments
Autorzy:
Zwierzchowska, Anna
Bieńkowska, Katarzyna Ita
Jurczak, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/892787.pdf
Data publikacji:
2020-08-30
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Logopedyczne
Tematy:
dyslalia
status fizyczny
motoryka artykulacyjna
ćwiczenia oddechowe
koordynacyjne zdolności motoryczne
physical status
articulatory motor skills
breathing exercises
coordination motor skills
Opis:
Analiza dotychczasowych badań w aspekcie neurofizjologicznych procesów i rozwoju czynności mówienia wskazuje na występowanie związku pomiędzy ogólnym statusem fizycznym dziecka a jego percypowaniem swojego ciała, w szczególności funkcjami z zakresu małej i dużej motoryki a realizacją głosek. Badania stanowią kontynuację podjętych przez autorów w poprzednim tomie czasopisma rozważań teoretycznych o znaczeniu zdolności percypowania ciała i integracji oraz koordynacji zmysłowo-ruchowej w kontekście rozwijania sprawności realizacyjnych. Celem badań była ocena zróżnicowania i zależności pomiędzy statusem fizycznym, sprawnością funkcjonalną mięśni oddechowych a motoryką artykulacyjną wśród dzieci z ubytkiem słuchu w stopniu znacznym i głębokim (n = 17) po implantacji ślimakowej na tle dzieci słyszących, ale z wadą wymowy (n = 29). Wszyscy badani byli poddawani terapii logopedycznej w Centrum Diagnostyki, Leczenia i Rehabilitacji Zaburzeń Słuchu, Głosu i Mowy w Wojewódzkim Szpitalu Podkarpackim im. Jana Pawła II w Krośnie. Prezentowane wyniki potwierdziły, że motoryka mięśni oddechowych, wyrażona ich sprawnością funkcjonalną, wraz ze zmieniającym się statusem fizycznym dziecka wpływa na stan artykulacji, niezależnie od etiopatogenezy ewentualnych wad w tym zakresie. Poszukiwanie zatem optymalnych sposobów terapii logopedycznej w zakresie wad wymowy powinno obejmować zintegrowane z usprawnianiem mięśni oddechowych ćwiczenia kształtujące koordynacyjne zdolności motoryczne. Sprawne i wydolne mięśnie oddechowe stanowią bowiem istotną część narządu wykonawczego mowy, biorącego udział w realizacji dźwięku.
The analysis of current research in the aspect of neurophysiological processes and development of speech functions shows that there is a relationship between the general physical status of a child and his or her perception of their body. This concerns especially the functions in the area of fine and gross motor skills, and speech sound production. This research represents the continuation of theoretical considerations on the importance of body perception, integration and sensorimotor coordination in the context of the development of realization efficiency. The aim of the study was to evaluate the differences and relationships between physical status, the functional efficiency of respiratory muscles and articulatory motor skills in children with severe and profound hearing impairments (n = 17) after cochlear implantation compared to hearing children with speech impediments (n = 29). All the participants were subjected to speech therapy at the Centre for Diagnostics, Treatment and Rehabilitation of Hearing, Voice and Speech Disorders in the John Paul II Provincial Hospital of Podkarpacie in Krosno. The presented results confirmed that the motor skills of respiratory muscles expressed in their functional efficiency combined with the changing physical status have an effect on the state of articulation, regardless of the etiopathogenesis of possible defects in this field. Therefore, the search for optimal methods of speech therapy in the field of speech impediments should include exercises integrated with respiratory muscle improvement to develop coordination motor skills. Efficient and strong respiratory muscles are an essential part of the speech executive organ which is involved in speech sound production.
Źródło:
Logopedia; 2019, 48, 1; 171-186
0459-6935
Pojawia się w:
Logopedia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O „czarach i sztuczkach” podczas wywoływania głosek w przypadku dyslalii obwodowej. Wyniki wstępnych badań efektywności terapii za pomocą SMURF
About “Spells and Tricks” During Eliciting Speech Sounds in case of Peripheral Articulatory Disorders. Preliminary Results of SMURF Therapy Effectiveness
Autorzy:
Pluta-Wojciechowska, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/892865.pdf
Data publikacji:
2020-08-27
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Logopedyczne
Tematy:
dyslalia obwodowa
terapia wad wymowy
efektywność terapii logopedycznej
peripheral articulation disorders
speech impediment therapy
effectiveness of speech therapy
Opis:
Efektywność terapii logopedycznej z uwzględnieniem np. czasu, metody i ramy wywołanej głoski w przypadku dyslalii obwodowej – anatomicznej i/lub funkcjonalnej – nie były w polskiej logopedii przedmiotem szczegółowych badań naukowych, podobnie jak w literaturze obcojęzycznej. Autorka przedstawia wyniki wstępnych badań dotyczących czasu, metody i ramy wywoływanej głoski u pacjentów poddanych terapii za pomocą Strategicznej metody usprawniania realizacji fonemów (SMURF). W opracowaniu została uwzględniona grupa 30 osób w wieku od 3,5 roku do 40. roku życia.
The effectiveness of speech-language therapy regarding e.g. timing, method and frames of elicited sound in peripheral speech impediment (anatomical- or functional-based) has not been a target of specific scientific research logopedics nor in Poland neither abroad. The author presents preliminary results of her study concerning time, method and frame of eliciting particular speech sound in patients treated with SMURF therapy. The described study included a group of 30 subjects aged from 3.5 to 40.
Źródło:
Logopedia; 2018, 47, 2; 389-406
0459-6935
Pojawia się w:
Logopedia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O kształceniu logopedów w zakresie dyslalii. Nowe wyzwania
On Educating Speech Therapists in the Field of Dyslalia. New Challenges
Autorzy:
Pluta-Wojciechowska, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28408928.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
zaburzenia realizacji fonemów
dyslalia
kształcenie logopedów
phoneme implementation disorders
training of speech therapists
Opis:
Artykuł dotyczy problematyki kształcenia w zakresie zaburzeń realizacji fonemów – jednego z ważniejszych elementów programu studiów logopedycznych: podyplomowych i stacjonarnych. Autorka odnosi się do współczesnej wiedzy na temat wad wymowy, podkreślając różnice pomiędzy tradycyjnym a nowym ujęciem tego zaburzenia. Wskazuje nowe zadania, jakie powinny zostać uwzględnione w programach kształcenia w związku z obecnością w przestrzeni internetowej różnorodnych informacji, często niezgodnych ze współczesną wiedzą na temat postępowania w dyslalii, a także z innymi problemami, np. z różnym rozumieniem interdyscyplinarności logopedii. Analizuje wybrane zagadnienia związane z przygotowaniem programu kształcenia w zakresie zaburzeń realizacji fonemów z perspektywy pożądanych cech przyszłego logopedy. Przedstawiona praca jest głosem w dyskusji na temat kształcenia logopedów w zakresie dyslalii.
The following study refers to the issue of education in the field of phoneme implementation disorders, which is one of the important elements of the program of speech therapy – postgraduate studies. The author refers to the contemporary knowledge about speech impediments, emphasizing the differences between the traditional and the new approach to this disorder. One also indicates new tasks that should be included in educational programs due to the presence of various information in the Internet – often inconsistent with the modern knowledge embracing the management of dyslalia, as well as other problems related to, for example, different understanding of the interdisciplinary nature of speech therapy. Additionally the author analyses selected problems connected with the preparation of the educational program in the field of phoneme implementation disorders from the perspective of the expected features of the future speech therapist. The presented work is a voice in the discussion on the education of speech therapists in the field of dyslalia.
Źródło:
Logopaedica Lodziensia; 2022, 6; 209-229
2544-7238
2657-4381
Pojawia się w:
Logopaedica Lodziensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O popularnych, lecz dyskusyjnych ćwiczeniach języka w przypadku obwodowych zaburzeń artykulacji
About Popular Though Disputable Tongue Exercises in Case of Peripheral Articulatory Speech Disorders
Autorzy:
Pluta-Wojciechowska, Danuta
Sambor, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/892903.pdf
Data publikacji:
2020-06-28
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Logopedyczne
Tematy:
obwodowe zaburzenia artykulacji
dyslalia obwodowa
czynności prymarne
ćwiczenia narządów artykulacyjnych
fizjologia artykulacji
peripheral articulatory speech disorders
primary functions
oral motor exercises
physiology of articulation
Opis:
Autorki przedstawiają fizjologię artykulacji wybranych głosek języka polskiego, a także dokonują rewizji przydatności popularnych w polskiej logopedii ćwiczeń języka typu: liczenie ząbków, koci grzbiet, rulonik, wznoszenie języka w kierunku nosa, w kierunku policzków itp. – z punktu widzenia usprawniania realizacji fonemów. W artykule zostaje również uporządkowana wiedza na temat motoryki prymarnej i sekundarnej języka, a także podstawowa wiedza dotycząca budowy i fizjologii języka.
The authors present the physiology of the articulation of selected sounds in the Polish language. They also revise the usefulness of popular tongue exercises (e.g. teeth counting, “cat’s back”, tongue rolling, touching the nose with the tip of the tongue, and pushing the cheeks) from the perspective of articulation therapy. The article also introduces and organizes information concerning primary and secondary tongue movements, as well as basic facts about tongue anatomy and physiology.
Źródło:
Logopedia; 2018, 47, 1; 267-278
0459-6935
Pojawia się w:
Logopedia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O wielogłosie w sprawie krótkiego wędzidełka języka
On Many Opinions Concerning the Short Frenulum of the Tongue
Autorzy:
Ostapiuk, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/24325015.pdf
Data publikacji:
2023-09-25
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Logopedyczne
Tematy:
krótkie wędzidełko języka
ankyloglosja
frenotomia języka
ankyloglosyjna
dysfunkcja języka
wada wymowy
wadliwa wymowa
dyslalia ankyloglosyjna
profilaktyka
short frenulum of the tongue
ankyloglossia
tongue frenotomy
tongue-tie dysfunction
speech defect
defective pronunciation
ankyloglossic dyslalia
prevention
Opis:
W opracowaniu omawiam krótkie wędzidełko języka jako wielodyscyplinarny problem badawczy oraz zmiany w podejściu do leczenia ankyloglosji w praktyce. Odnoszę się do wybranych zagadnień diagnostyczno-terapeutycznych związanych z następstwami ankyloglosji (także w aspekcie profilaktyki), zwłaszcza tymi, które stanowią przedmiot między- i wewnątrzdyscyplinarnych sporów między specjalistami. Uwagę skupiam na przedstawieniu różnic, które dotyczą podejścia do oceny jakości wymowy w odniesieniu do ankyloglosyjnej dysfunkcji języka, w nich upatrując główne źródło nieporozumień między specjalistami w ocenie wskazań do chirurgicznego leczenia ankyloglosji (frenotomia, frenectomia języka).
In the paper, I discuss the short frenulum of the tongue as a multidisciplinary research problem and changes in the approach to the treatment of ankyloglossia in practice. I refer to selected diagnostic and therapeutic issues related to the consequences of ankyloglossia (also in terms of prevention), especially those that are the subject of inter- and intradisciplinary disputes between specialists. Attention is focused on the presentation of the differences in the approach to assessing the quality of pronunciation in relation to ankyloglossic dysfunction of the tongue, seeing them as the main source of misunderstandings between specialists in the assessment of indications for the surgical treatment of ankyloglossia (frenotomy, frenectomy of the tongue).
Źródło:
Logopedia; 2023, 52, 1; 47-98
0459-6935
Pojawia się w:
Logopedia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Orofacjologopedia
Orofacial Speech Therapy
Autorzy:
Pluta-Wojciechowska, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/892753.pdf
Data publikacji:
2020-08-30
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Logopedyczne
Tematy:
wady wymowy
dyslalia obwodowa
dyslalia anatomiczna
dyslalia funkcjonalna
orofacjologopedia
diagnoza wad wymowy
terapia wad wymowy
kształcenie logopedyczne
speech defects
peripheral dislalia
anatomical dislalia
functional dislalia
orofacial speech therapy
diagnosis of speech disorders
therapy of speech disorders
speech therapy education
Opis:
Autorka przedstawia motywacje, które skłoniły ją do zaproponowania nazwy – „orofacjologopedia” – dla pewnej grupy zaburzeń mowy związanych z wadliwą budową i/lub funkcją obwodowych narządów mowy. Opisuje przedmiot orofacjologopedii, a również wskazuje na najważniejsze problemy związane z badaniami tego wycinka logopedii. Przypomina także różne kryteria wyodrębnienia innych specjalności logopedycznych, co staje się tłem dla podejmowanych rozważań. Wskazuje na korzyści płynące z nazwania charakterystycznych objawów i przyczyn zaburzeń związanych z anomaliami anatomicznymi i dysfunkcjami czynności prymarnych, a także parafunkcjami związanymi z przestrzenią orofacjalną. Odnosi się też do niewystarczającego kształcenia logopedycznego w zakresie dyslalii, jakie jest obecne w niektórych uczelniach wyższych w Polsce.
The author presents the motivation that prompted her to propose the name – orofacial speech therapy – for a certain group of speech defects connected with imperfect structure and/or function of the peripheral speech organs. In the following article the subject of orofacial speech therapy is described and the most relevant problems connected with the research in this segment of speech therapy are indicated. One also reminds of various criteria of distinguishing other segments related to speech therapy, which becomes the background for the undertaken issues. She also points to the advantages coming from the fact that we give names to the characteristic symptoms and causes of defects within anatomical anomalies and disfunctions of the primary activities as well as parafunctions within orofacial space. This aspect refers to insufficient education for speech therapists within dislalia – which can be observed at some universities in Poland.
Źródło:
Logopedia; 2019, 48, 1; 137-157
0459-6935
Pojawia się w:
Logopedia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przegląd wybranych klasyfikacji ankyloglosji w kontekście współpracy interdyscyplinarnej
Review of Selected Classifications of Ankyloglossia in the Context of Interdisciplinary Cooperation
Autorzy:
Malicka, Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/24330776.pdf
Data publikacji:
2023-09-25
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Logopedyczne
Tematy:
wędzidełko
ankyloglosja
dyslalia ankyloglosyjna
frenotomia
artykulacja
frenulum
ankyloglossia
dyslalia of the shortened frenulum
phrenotomy
articulation
Opis:
W artykule omówiono zagadnienia dotyczące ankyloglosji. Autorka wskazuje na odmienne podejście różnych dyscyplin naukowych do tematu skróconego wędzidełka języka. Analizując rozmaite klasyfikacje ankyloglosji, zwraca szczególną uwagę na związane z ankyloglosją zaburzenia funkcji kompleksu ustno-twarzowego oraz współwystępujące nieprawidłowości artykulacyjne.
This article discusses issues related to ankyloglossia. The author points to a different approach between different scientific disciplines concerning shortened frenulum. When examining the various classifications of the ankyloglossia, the author pays special attention to the symptoms of the disturbances in the function of the oral cavity and the coexisting articulating abnormalities.
Źródło:
Logopedia; 2023, 52, 1; 99-113
0459-6935
Pojawia się w:
Logopedia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 22

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies