Temat: dynamic geometry - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Application of geogebra for teaching mathematics
Autorzy:: Majerek, D
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/101957.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich
Tematy:: dynamic geometry
algebra
calculus
Opis:: This paper shows how GeoGebra can be helpful in teaching mathematics. GeoGebra is an interactive geometry, algebra, statistics and calculus application, intended for learning and teaching mathematics and science from primary school to university level. It can be used for active and problem oriented teaching and fosters mathematical experiments and discoveries both in classroom and at home. In this work we show the sketch of using the above-mentioned software to build, solve and illustrate mathematical problems.
Źródło:: Advances in Science and Technology. Research Journal; 2014, 8, 24; 51-54
2299-8624
Pojawia się w:: Advances in Science and Technology. Research Journal
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: The types of computer graphics and their application at different levels of knowledge
Autorzy:: Makarewicz, A.
Korga, S.
Rosa, W
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/102456.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich
Tematy:: visualization
dynamic geometry
teaching
Opis:: In this article we introduce the concept of computer graphics and graphical application C.a.R (Compasses and Ruler), its basic commands and several examples associated with the geometry. This subject is at all levels of knowledge in various stages of development. We will present the C.a.R possibilities that can be used in secondary schools, high schools and colleges. We show function graphs of varying degrees of difficulty that are too complicated for the human imagination.
Źródło:: Advances in Science and Technology. Research Journal; 2015, 9, 28; 149-152
2299-8624
Pojawia się w:: Advances in Science and Technology. Research Journal
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Application of cabri 3d in teaching stereometry
Autorzy:: Rososzczuk, R
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/101888.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich
Tematy:: stereometry
dynamic geometry software
Cabri 3D
Opis:: Cabri 3D is a software which connects geometry and algebra to enable measuring length, distance, area, angles, scalar product, volume and use them in calculations or in algebraic expressions. Cabri 3D gives new opportunities for teaching three-dimentional Euclidean geometry. In this work we describe some tools and functions of Cabri 3D. We also give a skech of using this mathematical software to create 2D and 3D figures and explore a figure’s properties by manipulating its variable elements.
Źródło:: Advances in Science and Technology. Research Journal; 2015, 9, 26; 148-151
2299-8624
Pojawia się w:: Advances in Science and Technology. Research Journal
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Emma Castelnuovo: three key ideas
Autorzy:: Valenti, Daniela
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/749164.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Polskie Towarzystwo Matematyczne
Tematy:: teacher-researcher
dynamic geometry
real-world mathematics education
Opis:: This paper focuses on three key ideas that underpinned the pedagogical research and teaching activity of Emma Castelnuovo over a period going from 1944 to 2014:1. teacher-researcher;2. dynamic geometry;3. real-world mathematics education.The paper will seek to find answers to various questions about previous ideas, among which: Where do these ideas come from? How, when and where are they implemented in secondary school teaching? Can we envisage their future development?
Źródło:: Didactica Mathematicae; 2014, 36
2353-0960
Pojawia się w:: Didactica Mathematicae
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Pre-service teachers’ (Mis)-understanding of the constructions of dynamic geometry objects
Nie(rozumienie) przez kandydatów na nauczycieli konstrukcji dynamicznych obiektów geometrii
Autorzy:: Sinitsky, M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/118929.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:: dynamic geometry tools
teacher
mathematic
misconceptions
GeoGebra
dynamiczne narzędzia geometrii
nauczyciel
matematyka
nieporozumienia
Opis:: Future secondary school math teachers learned the basics of GeoGebra and were then tasked with the construction of a specific quadrilateral according to a given description. Qualitative analysis of their solutions discloses typical student misconceptions and errors.
Przyszli nauczyciele matematyki w szkole średniej uczyli się podstaw programu GeoGebra, a następnie mieli za zadanie skonstruowanie określonego czworoboku zgodnie z danym opisem. Jakościowa analiza ich rozwiązań ujawnia typowe błędne wyobrażenia studentów i popełnione przez nich błędy.
Źródło:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2017, 30; 41-45
1644-9363
Pojawia się w:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Application of Computer Mathematical Tools in University Training of Computer Science and Mathematics Pre-service Teachers
Zastosowanie komputerowych instrumentów matematycznych w przygotowaniu przyszłych nauczycieli informatyki i matematyki na uniwersytetach
Autorzy:: Semenikhina, Olena
Proshkin, Volodymyr
Naboka, Olha
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1365813.pdf
Data publikacji:: 2020-12-29
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:: komputerowe narzędzia matematyczne
dynamiczne oprogramowanie geometryczne
systemy algebry komputerowej
przyszły nauczyciel informatyki
przyszły nauczyciel matematyki
Edukacja na Uniwersytecie
computer mathematical tools
dynamic geometry software
computer algebra system
pre-service teacher of mathematics
pre-service teacher of computer science
university education
Opis:: The requirements for the training of mathematics and computer science teachers to use specialized mathematical software in professional activities are substantiated in the article. Among them: the ability to creatively choose the forms and methods of teaching for the use of specialized software; ability to find non-standard or creative mathematical problems; ability to make an informed choice of specialized software; ability to see possible ways to check the result obtained by the pupil; the ability to eliminate common mistakes when pupils use computer tools, etc. The specialized mathematical software, which is used today in mathematical training of mathematics and computer science teachers in Ukraine, has been specified. The specialized mathematical software which is used today for teaching mathematics in schools of Ukraine is given. The analysis of computer tools used by the teacher in the most common mathematical software is carried out. The most urgent problems faced by mathematics teachers in their professional activities are highlighted. The experiment with ninth-grade pupils proved the positive impact of using dynamic geometry software and appropriate mathematical tools on the level of pupils’ mathematical training, which is reason to talk about the importance of computer science and mathematics pre-service teacher training to involve such tools in professional activities. Prospects for further research in the direction of developing methods for using computer mathematical tools in a research-based learning environment are presented.
W artykule uzasadniono wymagania stawiane kształceniu nauczycieli matematyki i informatyki w kontekście wykorzystania specjalistycznego oprogramowania na kierunku matematycznym w działalności zawodowej. Wśród nich: umiejętność twórczego doboru form i metod nauczania obsługi specjalistycznego oprogramowania; umiejętność znajdowania niestandardowych lub kreatywnych problemów matematycznych; umiejętność dokonania wyważonego wyboru specjalistycznego oprogramowania; możliwość zobaczenia możliwych sposobów sprawdzenia wyniku uzyskanego przez ucznia; umiejętność eliminowania typowych błędów przy korzystaniu z narzędzi komputerowych itp. Doprecyzowano specjalistyczne oprogramowanie kierunku matematycznego, które jest obecnie wykorzystywane w kształceniu matematycznym nauczycieli matematyki i informatyki na Ukrainie. Przedstawiono specjalistyczne oprogramowanie kierunku matematycznego, które jest dziś używane do nauczania matematyki w ukraińskich szkołach. Dokonuje się analizy narzędzi komputerowych wykorzystywanych przez nauczyciela we wspólnym oprogramowaniu kierunku matematycznego. Zwrócono uwagę na najpilniejsze problemy, z którymi borykają się nauczyciele matematyki w swojej działalności zawodowej. W wyniku eksperymentu z uczniami klas 9 wykazano pozytywne uwarunkowanie stosowania dynamicznych układów geometrycznych i odpowiednich narzędzi matematycznych na poziom przygotowania matematycznego uczniów, co jest podstawą do rozmowy o znaczeniu przygotowania przyszłych nauczyciel informatyki i matematyki do wykorzystania takich narzędzi we własnej działalności zawodowej. Przedstawiono perspektywy dalszych badań naukowych w kontekście opracowania metodologii wykorzystania komputerowych narzędzi matematycznych w uczeniu się opartym na badaniach.
Źródło:: International Journal of Research in E-learning IJREL; 2020, 6, 2; 1-23
2451-2583
2543-6155
Pojawia się w:: International Journal of Research in E-learning IJREL
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Proces wykonywania modeli wytapianych - symulacja komputerowa
Making investment patterns - computer simulation
Autorzy:: Małysza, M.
Stachańczyk, J.
Pysz, S.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/391475.pdf
Data publikacji:: 2012
Wydawca:: Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Odlewnictwa
Tematy:: symulacja komputerowa
modele wytapiane
lepkość dynamiczna
układ zasilający
geometria przepływu
computer simulation
investment patterns
dynamic viscosity
feeding system
flow geometry
Opis:: W artykule przedstawiono wyniki symulacji komputerowej i wizualizację procesu wykonywania modeli wytapianych. Symulację komputerową przeprowadzono przy zmiennej lepkości masy modelowej i zaprogramowanych parametrach techniczno-technologicznych wykonania modelu - ciśnienie wprowadzenia masy modelowej do matrycy, usytuowanie i wymiary układu zasilającego, geometria przepływu. Przedstawione wyniki to efekt zapoczątkowanych badań symulacyjnych procesu wykonywania modeli.
The results of computer simulation and visualisation of the process of making investment patterns are presented. Computer simulation was carried out on pattern materials of variable viscosity, with preset technical and technological parameters of the pattern-making process, including pressure under which the wax composition was introduced to the die, the configuration and dimensions of the feeding system, and the flow geometry. The results presented here are an outcome of the started simulation programme for the pattern-making process.
Źródło:: Prace Instytutu Odlewnictwa; 2012, 52, 1; 27-41
1899-2439
Pojawia się w:: Prace Instytutu Odlewnictwa
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: On the geometry of ocean surface waves
Autorzy:: Massel, S.R.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/48766.pdf
Data publikacji:: 2011
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Instytut Oceanologii PAN
Tematy:: air-sea interaction
atmosphere-ocean interaction
deep water
dynamic factor
geometry
irregular wave
marine environment
ocean surface
regular wave
shallow water
surface wave
water motion
wave breaking
wave slope
Opis:: The factors influencing the atmosphere-ocean transfer of mass and momentum, as well as incipient wave breaking and the amount of energy dissipated due to breaking, are discussed in detail. In particular, the influence of directional spreading on the statistics of surface wave slopes and the area of the wind- roughened ocean surface is demonstrated. Theoretical analysis and comparison with the available experimental data show that unimodal directional spreading is not able to reproduce the observed ratio of the cross-wind/up-wind mean square slopes. Better agreement is achieved when bimodal directional spreading, consisting of two wrapped-Gaussian distributions, is applied. The bimodal form suggested by Ewans (1998) is used in the paper. Moreover, the formulae developed here show that the increase in the area due to surface waves is rather small for both regular and irregular waves.
Źródło:: Oceanologia; 2011, 53, 2
0078-3234
Pojawia się w:: Oceanologia
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "dynamic geometry" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język