Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "duński" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Być jak Rita Madsen. Kształcenie nauczycieli edukacji elementarnej w Danii
Be Like Rita Madsen. Training Early School Teachers in Denmark
Autorzy:
Adamczewski, Jakub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1293326.pdf
Data publikacji:
2021-06-30
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
edukacja elementarna
duński system edukacji
kształcenie nauczycieli
szkolnictwo podstawowe
Rita
elementary eduction
Danish educational system
teachers education
primary education
Opis:
Artykuł prezentuje problematykę kształcenia nauczycieli edukacji elementarnej w Danii w oparciu o analizę dostępnej literatury, ra- porty Eurydice oraz dane pochodzące ze strony duńskiego Minister- stwa Dzieci i Edukacji. Autor, oprócz przedstawienia ogólnego zarysu funkcjonowania duńskiego systemu edukacji, nakreśla jego główne cechy. W opisie szkolnictwa podstawowego szczególnie uwzględniono etap edukacji elementarnej. Dominującym celem pracy jest zilustrowanie systemu kształcenia nauczycieli szkół podstawowych wraz z alternatywnymi ścieżkami uzyskania kwalifikacji. Wyniki prowadzonych analiz wskazują na to, że duński system kształcenia nauczycieli jest elitarny, skuteczny oraz zorientowany na wiedzę i umiejętności przyszłego nauczyciela, który w świadomy i odpowiedzialny sposób dba o osiągnięcia i dobre samopoczucie dziecka. Ponadto w tekście nawiązano do tytułowej bohaterki duńskiego serialu telewizyjnego Rita, który stał się inspiracją do napisania tej pracy.
The aim of this article is to study and reflect on the way of training elementary education teachers in Denmark. The analysis is based on the review of available books, Eurydice reports, as well as the data included in the website of the Danish Ministry of Children and Education. The author managed to present not only the general perspective on the Danish education system, but also its key features. In the description of elementary education, the stage of early school education was particularly taken into account. The author of the article mainly intended to present the system of educating teachers working in primary schools, along with the alternative paths to obtain such qualifications. The results of the analyses indicate that the Danish teacher education and training system is elitist, efficient and focused on thorough knowledge and skills of a future teacher who, in a conscious and responsible manner, cares about the child’s achievements and wellbeing. Moreover, the author of the article refers to the protagonist of the popular Danish TV series entitled Rita, which became the inspiration for writing this work.
Źródło:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2021, 16, 2(60); 25-37
1896-2327
Pojawia się w:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Proces emancypacji politycznej Inuitów w Grenlandii w okresie kolonialnym
Autorzy:
Bijak, Jakub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/34111999.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
emancipation
Danish colonialism
political development
the Inuit
Greenland
emancypacja
duński kolonializm
rozwój polityczny
Inuici
Grenlandia
Opis:
Celem artykułu jest przedstawienie procesu emancypacji politycznej Inuitów w Grenlandii w historycznym okresie kolonializmu duńskiego. Autor rozpatrzył problem kolonializmu w Grenlandii z dwóch perspektyw. Z jednej strony jako zagrożenie, godzące w tradycyjny styl życia Inuitów, natomiast z drugiej strony jako szansę na zainicjowanie procesu zwiększonego zaangażowania rdzennej populacji wyspy w procesy decyzyjne. Problem badawczy zawiera się w pytaniach o prawdziwe motywacje władz kolonialnych względem inicjacji procesu emancypacyjnego ludności rdzennej.Autor skłonił się do kontrowersyjnej tezy, która jest stwierdzeniem, iż duński kolonializm pomimo stosowania opresyjnych nadużyć wobec rdzennej populacji Grenlandii umożliwił jej stopniowy rozwój społeczno-polityczny przez proces emancypacji politycznej.W poszczególnych częściach artykułu przedstawiono m.in. genezę rozwoju kolonializmu duńskiego na obszarze Północnego Atlantyku. Ukazano również stosunek władzy kolonialnej do Inuitów i charakterystykę funkcjonowania kolonii grenlandzkiej. Głównym trzonem rozważań był rozwój roli społeczno-politycznej Inuitów i ich zaangażowanie w sprawy lokalne w okresie duńskiego kolonializmu na wyspie. Proces ten został ukazany trójetapowo. Autor odniósł się również do konsekwencji procesu emancypacji dla obecnej sytuacji Inuitów. W artykule wykorzystano analizę źródeł tekstowych zarówno pierwotnych, jak i wtórnych, analizę historyczną oraz analizę aktów prawnych z okresu kolonialnego.
The aim of the article is to present the process of political emancipation of the Inuit in Greenland, in the period of Danish colonialism. The author looks at the issue of colonialism from two standpoints. On the one hand, Danish colonialism is the threat to Inuit traditional way of life, but on the other hand, it is a chance to better involve the Inuit in decision-making processes in Greenland. The research problem is included in the questions about real motivation of Danish colonial authorities for initiating the process of political emancipation of indigenous peoples in Greenland. The main thesis of the article is that although the Danish colonialism caused repression to Greenland’s indigenous peoples, it also contributed to gradual social-political development, defined as political emancipation. The individual parts of the article discuss issues such as the genesis of Danish colonial development in the North-Atlantic area, the attitude of Danish colonial authorities to the Inuit, and the functioning of Greenland as a colony. The main point of considerations is an analysis of evolving social-political role of the Inuit at this time and involvement of this group in local decision-making processes. What is more, the article presents the process of the Inuit’s emancipation and its influence on this group. In the article, the author used the text source analysis method, historical analysis method and conducted an analysis of legal acts from the Danish colonial period.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio K – Politologia; 2021, 28, 1; 103-124
1428-9512
2300-7567
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio K – Politologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Danish War in Lower Saxony and Mansfeld’s Invasion to Silesia 1625–1629
Autorzy:
Fukala, Radosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1591023.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
The Danish War
Lower Saxony
Silesia
The Hague aliance
The Peace of Lübeck
Christian IV King of Denmark and Norway
Jean Tserclaes count of Tilly
Albert of Wallenstein
Ernest count of Mansfeld
the battle at Lutter am Barenberg
the battle at Dessau Bridge
duński okres wojny trzydziestoletniej
Dolna Saksonia
Śląsk
koalicja haska
pokój w Lubece
król Danii i Norwegii Krystian IV
Jean Tserclaes
hrabia Tilly
Albert Wallenstein
Ernest
hrabia Mansfeld
bitwa pod Lutter am Barenberg
bitwa przy moście Desau
Opis:
In May 1625, King Christian IV launched operations against the army of the Catholic League in Lower Saxony. The allies, however, failed to provide him the desired financial support, and the main Danish forces were defeated by the Catholic general Jean Tserclaes, Count of Tilly, in the battle at Lutter am Barenberg on 27 August 1626. The situation on another front of the Danish War was not any better. In the battle at the strategically important Dessau Bridge on 25 April 1616, Peter Ernest of Mansfeld and his corps took a heavy trimming from the imperial commander Albert of Wallenstein. Subsequently, Mansfeld tactically withdrew to the Brandenburg territory from where he continued in a diversionary campaign to Silesia and Moravia. By autumn 1627, the Danish troops were forced from northern Germany. In addition, the Wallenstein troops occupied Jutland. The remaining Danish regiments withdrew to the islands, and by the Treaty of Lübeck signed on 22 May 1629, Denmark officially terminated its participation in the war.
W maju 1625 król Krystian IV rozpoczął działania wojenne przeciwko wojskom Ligi Katolickiej w Dolnej Saksonii. Sprzymierzeńcy jednak, nie zdołali dostarczyć mu żądanego wsparcia finansowego i główne siły duńskie zostały pokonane przez katolickiego generała Jeana Tserclaesa Tilly’ego w bitwie pod Lutter am Barenberg 27 sierpnia 1626 roku. Sytuacja na innym froncie duńskiej wojny nie była ani trochę lepsza. W bitwie przy ważnym strategicznie moście w Dessau 25 kwietnia 1626, Peter Ernest Mansfeld i jego korpus ponieśli ciężką porażkę zadaną przez cesarskiego dowódcę Albrechta Wallensteina.Następnie Mansfeld wycofał się na terytorium Brandenburgii skąd prowadził działania dywersyjne na Śląsk i Morawy. Do jesieni 1627 Duńczycy zostali usunięci z północnych Niemiec. W dodatku wojsko Wallensteina zajęło Jutlandię. Pozostałe duńskie pułki cofnęły się na wyspy i po pokoju w Lubece, podpisanym 22 maja 1629, Dania oficjalnie skończyła udział w wojnie.
Źródło:
Przegląd Zachodniopomorski; 2019, 4; 5-39
0552-4245
2353-3021
Pojawia się w:
Przegląd Zachodniopomorski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies