Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "drama classes" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Terapia zajęciowa w resocjalizacji. Dobre praktyki w Zakładzie Karnym w Białymstoku
Occupational Therapy in Social Rehabilitation. Good Practices in the Penal Institution in Bialystok
Autorzy:
Sołbut, Agnieszka
Grabcewicz, Zoja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/chapters/2168602.pdf
Data publikacji:
2016-12-01
Wydawca:
Towarzystwo Zapobiegania Tonięciom i Ratowania Tonących
Tematy:
resocjalizacja
zakład karny
terapia zajęciowa
zajęcia plastyczne
zajęcia teatralne
praca fizyczna
social rehabilitation
penal institution
occupational therapy
plastic art. classes
drama classes
physical work
Opis:
Izolacja skazanego za murami więziennymi poza ochroną społeczeństwa, może stanowić dla niego samego szansę na resocjalizację i podłoże do wewnętrznego rozwoju. Sprzyjają temu rozmaite programy realizowane na terenie placówek penitencjarnych. Szeroko pojęta terapia zajęciowa umożliwia wyrażanie emocji, uczuć często skrywanych latami. Więźniowie biorąc udział w zajęciach teatralnych, plastycznych, technicznych ukazują siebie i rozwijają talenty, które w wielu przypadkach ujawniają się w wyraźny sposób właśnie w warunkach izolacji. Praca na rzecz innych pozwala kształtować zachowania prospołeczne, empatyczny stosunek do drugiego człowieka. W artykule zaprezentowano dobre praktyki realizowane w Zakładzie Karnym w Białymstoku. Praca z więźniami w ramach projektu „Agresji mówię NIE!” umożliwia poznanie tego środowiska, ciekawych przedsięwzięć z zakresu terapii zajęciowej. Więźniowie m.in. tworzą spektakle teatralne, wykonują ozdoby świąteczne na rzecz podopiecznych Stowarzyszenia „Droga”, pracują w terenie usuwając szkody po nawałnicach. Warto wzorować się na dobrych praktykach, albowiem skierowane są one do człowieka, w którego warto inwestować.
Isolation in prison, apart from protection of the society against the prisoner, for the convict himself may give a chance for social rehabilitation and form grounds for personal development. It is facilitated by various programmes implemented in penitentiary institutions. A broadly understood occupational therapy enables them to express their emotions and feelings, often concealed for many years. Prisoners who take part in drama, plastic art and technology classes express themselves and develop their talents, which, in many cases become revealed only in isolation. Work for others allows to develop prosocial behaviours and an emphatic attitude to others. In this article I present good practices implemented in the Penal Institution in Bialystok. Work with prisoners within the frameworks of the project “Say NO to Aggression!” has enabled me to get acquainted with this community and observe many interesting undertakings in the field of occupational therapy. Prisoners, for example, prepare theatre shows, make Christmas or Easter decorations for the “Droga” Association, work outdoor doing repair works to remove damages caused by natural disasters. I am sharing such observations with the readers of my article. Such good practices should be followed as they are targeted at people who are worth investing in.
Źródło:
Kreatywność i przedsiębiorczość w ergoterapii i kulturoterapii a turystyka zdrowotna na wsi; 65-76
9788394480110
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
TVORIVÁ DRAMATIKA V PRÍPRAVE BUDÚCICH PEDAGÓGOV
TWÓRCZOŚĆ DRAMATYCZNA W PRZYGOTOWANIU PRZYSZŁYCH PEDAGOGÓW
CREATIVE DRAMATIC IN PREPARATION OF FUTURE PEDAGOGUES
Autorzy:
Kollárová, Dana
Fenyvesiová, Lívia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/479928.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Wyższa Szkoła Humanitas
Tematy:
tvorivá dramatika
dramatická výchova
tvorivá dramatika v príprave pedagógov
metódy tvorivej dramatiky
učiteľova koncepcia vyučovania
príprava budúcich pedagógov
twórczość dramatyczna
wychowanie dramatyczne
twórczość dramatyczna obecna w  przygotowaniu pedagogów
metody twórczości dramatycznej
koncepcja nauczania prowadzona przez nauczycieli
przygotowanie przyszłych pedagogów
Creative dramatic
Drama education
Creative drama in preparation of pedagogues
Creative drama methods
The teacher’s concept of classes
Preparation of future pedagogues
Opis:
Príspevok približuje metódu tvorivej dramatiky, ako jeden z inovačných trendov v príprave budúcich učiteľov z oblasti sociálnych, pedagogických a komunikačných zručností. Zároveň prináša výskumné zistenia podložené názormi poslucháčov učiteľských odborov, ktorí absolvovali predmet tvorivá dramatika (dramatická výchova) v rámci svojho študijného programu.
The paper provides information on the creative dramatic method as one of the innovative trends in preparing the future teachers in social, pedagogical and communication skills. At the same time it presents research findings backed by opinions of students studying to become teachers who have studied creative dramatic (drama education) as part of their curriculum.
Artykuł przybliża metodę twórczości dramatycznej jako jednego z innowacyjnych trendów obecnych w  przygotowaniu przyszłych nauczycieli w  sferze sprawności społecznej, pedagogicznej i komunikacyjnej. Dostarcza także zebrane dane oparte na poglądach słuchaczy przedmiotów nauczania, którzy ukończyli przedmiot twórczość dramatyczna (wychowanie dramatyczne) w ramach swojego programu studiów.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2013, 8; 73-84
1896-4591
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies