Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "doswiadczenie zawodowe" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 22
Tytuł:
Kompetenzherangehen an die berufsausbildung der zukänftigen ingenieure
Development competence of future engineers
Rozwijanie kompetencji przyszłych inżynierów
Autorzy:
AMELINA, Svitlana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455631.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
Berufsausbildung
Kompetenz
Formierungswege Ingenieur
professional education
competence
ways of formation
engineer
kształcenie zawodowe
doświadczenie zawodowe
ścieżka kształcenia zawodowego
inżynier
Opis:
Es handelt sich im vorliegenden Artikel um Kompetenzherangehen an die Berufsausbildung der zukünftigen Ingenieure. Die Formierung der Kompetenzen wird als ein Element der Berufsausbildung betrachtet.
The article deals with the problem of the competent approach by professional education of future engineers. The professional competence as an element of professional formation is defined.
W tym artykule opisano rozwijanie kompetencji w kształceniu zawodowym przyszłych inżynierów. Szczególnie zwrócono uwagę na umiejętności spostrzegania jako ważny element kształcenia zawodowego.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 1; 165-170
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Governance of teachers’ professional development and learning within a new career position
Zarządzanie rozwojem profesjonalnym i uczenie się nauczycieli w kontekście nowej pozycji zawodowej
Autorzy:
Bergmo-Prvulovic, Ingela
Hansson, Kristina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/431467.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
career
governmentality
education policy
social/professional representations
teachers
teaching qualities
research and proven experience
kariera
rządomyślność
polityka edukacyjna
reprezentacje społeczne/zawodowe
nauczyciele
jakość nauczania
badania i udokumentowane doświadczenie
Opis:
In 2013, the Swedish government introduced a career reform for teachers (SFS 2013, p. 70) that established two new career-track positions, namely, lead teachers and senior subject teachers. This study analyses the process of integrating this career reform into the Swedish school system in its early stage and focuses on lead teachers’ professional development and learning when trying to interpret and translate this new career position in their daily working life. The study explored teacher´s ideas, strategies and actions to govern themselves in relation to the demands for research and proven experience within the career reform, as well as their underlying views of career. For the empirical data collection, we interviewed twelve lead teachers. The analysis of the data generated four different governmentalities that these teachers used to govern themselves when trying to handle the career reform in their practices: the school developer, the process manager, the subject specialist and the involuntary careerist. Teachers relate their rationalities to different career discourses where organizational, individual and professional discourses are prominent to various degrees. Furthermore, underlying representations of career relate to both hierarchical views, and to a perspective of exchange. In addition, two new representations of career emerged: career as a non-hierarchical or equal level position, and career as a sorting tool. The results indicate that lead teachers have found themselves caught in tensions between multifaceted meanings of career, research-based education, and personal and organizational pressures associated with the intentions of the career reform.
W 2013 r. szwedzki rząd wprowadził reformę ścieżki rozwoju zawodowego dla nauczycieli (SFS 2013, s. 70), która ustanowiła dwa nowe stanowiska, mianowicie nauczycieli wiodących i doświadczonych nauczycieli przedmiotowych. Badania, których wyniki prezentuje niniejszy artykuł, analizowały proces wprowadzania tej reformy do szwedzkiego systemu oświatowego na wczesnym etapie, koncentrowały się na rozwoju zawodowym i uczeniu się nauczycieli, próbujących jednocześnie zinterpretować i wprowadzić nowe stanowisko do codziennego życia zawodowego. Zbadano postrzeganie kariery zawodowej przez nauczycieli, a także ich pomysły, strategie i działania związane z radzeniem sobie z wymaganiami nowej reformy dotyczącymi pracy badawczej i udokumentowanego doświadczenia zawodowego. W celu zebrania danych empirycznych przeprowadzone zostały wywiady z dwunastoma nauczycielami wiodącymi. Analiza danych wygenerowała cztery różne rządomyślności stosowane przez nauczycieli, próbujących poradzić sobie w swojej praktyce z reformą zawodową: deweloper szkoły, kierownik procesu, specjalista przedmiotowy i mimowolny karierowicz. Badanie wykazało, że nauczyciele odnoszą swoją racjonalność do dyskursów zawodowych, w których w różnym stopniu istotne są dyskursy organizacyjne, indywidualne i profesjonalne. Ponadto podstawowe reprezentacje kariery dotyczą zarówno poglądów hierarchicznych, jak i perspektywy wymiany. Dodatkowo pojawiły się dwie nowe reprezentacje kariery: kariera jako pozycja niehierarchiczna lub równa i kariera jako narzędzie podziału. Wyniki wskazują, że nauczyciele wiodący znaleźli się między wielowymiarowymi znaczeniami kariery a edukacją opartą na badaniach oraz presją osobistą i organizacyjną związaną z założeniami reformy rozwoju zawodowego.
Źródło:
Dyskursy Młodych Andragogów; 2019, 20; 157-178
2084-2740
Pojawia się w:
Dyskursy Młodych Andragogów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Doświadczenie pilarza a ryzyko wypadku przy ścince drzew
Experience of the woodcutter and the risk of an accident during the tree felling
Autorzy:
Brzózko, J.
Skarzyński, J.
Wójcik, K.
Rednowski, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/989294.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Leśne
Tematy:
lesnictwo
pozyskiwanie drewna
scinka drzew
wypadki przy pracy
ryzyko wypadkow
pilarze
doswiadczenie zawodowe
experience
logging
safety of woodcutters
accident
Opis:
The work of woodcutter is considered to be hard and dangerous. This job requires not only knowledge, but also skills. Experience is considered one of the most important factors affecting the safety of the chain saw operations. The objective of the study was to analyse the effect of experience on the performance of woodcutters. The research was carried out in Chojnów Forest District (central Poland) and included three woodcutters with different level of experience: A – inexperienced person (1.5 years of work), B – average experience (15 years of work), C – extensive experience (22 years of work). We analyzed the quality of the felling operations carried out in a Scots pine stand studying the following parameters: width of the hinge, height of the safety threshold and height of the stump. Woodcutter A made a lot of mistakes and his work was characterized by the high risk of an accident. Woodcutters B and C seem to have worked safer, but woodcutter C in most cases did not leave the safety threshold of the required height. The decisive factor in safety has been and will remain the quality of the lumberjacks training and enforcing it during professional examinations. High quality of trainings is of crucial importance, especially for less experienced woodcutters.
Źródło:
Sylwan; 2016, 160, 06; 452-458
0039-7660
Pojawia się w:
Sylwan
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Umiejetnosci, kwalifikacje i doswiadczenie operatorow a wydajnosc pracy specjalistycznych maszyn lesnych
Skills, qualifications and the experience of operators and the job pereformance of specialistic forest-machines
Autorzy:
Brzozko, J
Dybcio, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/882875.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Przemysłowy Instytut Maszyn Rolniczych
Tematy:
doswiadczenie zawodowe
operatorzy maszyn lesnych
maszyny lesne
kwalifikacje zawodowe
umiejetnosc
wydajnosc pracy
lesnictwo
harwestery
Źródło:
Technika Rolnicza Ogrodnicza Leśna; 2007, 03; 5-7
1732-1719
2719-4221
Pojawia się w:
Technika Rolnicza Ogrodnicza Leśna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Oblicza doświadczenia zawodowego w diagnozie klinicznej. Komentarz do Trzebińska i Filipiak (2015)
Autorzy:
Cierpiałkowska, Lidia
Soroko, Emilia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2127881.pdf
Data publikacji:
2019-04-05
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
diagnoza kliniczna
postępowanie diagnostyczne
doświadczenie zawodowe
superwizja kliniczna
Opis:
Komentarz porusza zagadnienia dotyczące znaczenia doświadczeń zawodowych dla różnego rodzaju diagnozowania prowadzonego w obszarze psychologii klinicznej. Wpływ doświadczenia zawodowego jest rozumiany szeroko i został odniesiony do postępowania diagnostycznego ukierunkowanego na diagnozę różnicową i strukturalno-funkcjonalną, ze szczególnym uwzględnieniem kontekstu osobowościowego diagnosty. Poruszone zostały też ograniczenia wynikające z monitorowania skoncentrowanego wyłącznie na procesach poznawczych.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2015, 18, 1; 97-102
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Fluktuacja sprzedawców w ocenie menedżerów polskich przedsiębiorstw
Autorzy:
Cybulski, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/482967.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
Fluktuacja sprzedawców uwarunkowania organizacyjne doświadczenie zawodowe menedżerów
stabilność organizacji
Opis:
In order to succeed in the competitive market, sales organizations strive to maintain a high level of their salespeople loyalty. It is a fundamental challenge for most companies, strictly linked with the problem of salesforce turnover. For long this topic has received a lot of attention from academic researchers and management practitioners alike due to the significant, lasting and adverse effects caused by sales staff turnover. In spite of ongoing research into this area, not all aspects of salespeople turnover are well explored and explained. Most of the research activity to date was focused on identifying the behavior and attitude of individuals leaving the sales organizations. Consequently, the turnover was analyzed as a response mechanism to stress or dissatisfaction with the organisation. On the other hand, one area that seems to be most under-researched is the assessment of salespeople turnover carried out by sales managers and the impact of their actions on the turnover. This problem deserves more attention as it is crucial to understand what actions can be taken within the sales organizations to limit the adverse effects of sales force turnover. The author aimed to fill the apparent void in existing research by examining the following research questions: How do managers of Polish sales organizations’ assess the salespeople turnover? To what extent does their assessment depend on their professional experience and selected features of their organizations? The results of questionnaire survey (using a sample of more than three hundred Polish sales managers) contribute to wider research into the organizational drivers of salespeople turnover.
Źródło:
Faculty of Management Working Paper Series; 2015, WPS 5/2014; 1-41
2300-4371
Pojawia się w:
Faculty of Management Working Paper Series
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zawodowa schizofrenia
"Professionnal schizophrenia"
Autorzy:
Czaplińska, Zofia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2139642.pdf
Data publikacji:
2022-02-01
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
psychoterapia w szkole
psycholog szkolny
dylemat etyczny
doświadczenie zawodowe
psychotherapy at school
school psychologist
ethical dilemma
professional experience
Opis:
Niniejszy tekst obejmuje refleksje nad wyzwaniami, jakie napotyka psycholog prowadzący psychoterapię w szkole. Zadanie to wymaga dużej czujności terapeuty, który powinien przede wszystkim dbać o dobrostan swojego klienta i jego bezpieczeństwo emocjonalne. Jednocześnie specjalistę obowiązuje prawo oświatowe, regulujące jego obowiązki w placówce, kodeks etyczny psychologa oraz formalne i nieformalne zasady funkcjonowania szkoły. Praktyk, który podejmuje się prowadzenia psychoterapii, musi pozostawać uważny na wszystkie wymienione aspekty i ich konsekwencje dla procesu terapeutycznego.
This paper includes reflections on several issues that a school counsellor willing to run psychotherapy at school needs to face. This task requires a great deal of vigilance on the part of a therapist, who should, above all, take care of the client’s well-being and emotional safety. At the same time, a specialist is obliged to obey the educational law regulating his duties in the institution, the psychologist’s code of ethics, and both formal and informal rules of the school functioning. A practitioner who conducts psychotherapy must remain attentive to all these aspects and their consequences for the therapeutic process.
Źródło:
Forum Oświatowe; 2021, 33, 2(66); 133-140
0867-0323
2450-3452
Pojawia się w:
Forum Oświatowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Postulowany system kształcenia kadr technicznych po wyższych studiach dla budownictwa
A proposed system for the training of graduate technical staff in the construction industry
Autorzy:
Czarnecki, L.
Wierzbicki, S. M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/163645.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Polski Związek Inżynierów i Techników Budownictwa
Tematy:
kadra techniczna
system kształcenia
kształcenie podyplomowe
kształcenie ustawiczne
doświadczenie zawodowe
technical staff
training system
post-graduate training
continuous training
professional experience
Opis:
Konieczność ustawicznego rozwoju zawodowego osób posiadających wyższe wykształcenie techniczne wynika w dużej mierze z wymagań formalnych, a kształcenie jest niezbędne z uwagi na szybki postęp wiedzy i techniki. "Kształcenie podyplomowe", którym określa się kształcenie osób, które ukończyły wyższe studia jest warunkiem utrzymania pozycji zawodowej, a szczególnie awansu naukowego czy zawodowego. Chciałoby się zacytować starą rzymską maksymę "disce aut discede" - "ucz się albo odejdż".
The need for technical graduates to undergo constant professional development is largely a result of formal requirements, but education is necessary in view of the rapid progress of knowiedge and technology. "Post-graduate training", meaning education for persons who have completed degrees, is a necessary condition for the maintenance of one's professional position, and particularly for professional or academic advancement. It is relevant to cite the old Roman maxim disce aut discede - "learn or leave".
Źródło:
Przegląd Budowlany; 2010, R. 81, nr 3, 3; 8-15
0033-2038
Pojawia się w:
Przegląd Budowlany
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kapitał ukryty jako determinanta rozwoju lokalnego
Hidden capital as a determinant of local development
Autorzy:
Dworak, Janusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/987311.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
Tematy:
teoria ugruntowana
hipoteza
marketing wewnętrzny
rozwój emocjonalny
dzieci i młodzieży
wiedza
doświadczenie zawodowe
odpoczynek i relaks
grounded theory
hypothesis
internal marketing
emotional development of children and
youth
knowledge
experience
rest and relaxation
Opis:
Teoria ugruntowana może być bardzo przydatnym narzędziem przy stawianiu hipotez badawczych. Dzięki procesowi ich weryfikacji można dostrzec zasoby, które w przyszłości mogą przyczynić się do generowania zysków dla lokalnych społeczności. W zasadzie teoria ugruntowana nakierowana jest na badanie problemów wymykających się poznaniu innymi metodami. Ponadto umożliwia ona także odkrywanie zjawisk, których na początku badań nikt nie poszukiwał. Ten sposób postępowania doprowadził do odkrycia kolejnych determinant wzrostu gospodarczego. W artykule przedstawiono subiektywne wrażenia badacza, by na ich podstawie wygenerować specyficzne hipotezy. Po tym zabiegu powinien nastąpić drugi – poszukiwanie metod weryfikacji, ale tym zagadnieniem autor pragnie zająć się w przyszłości.
Grounded theory can be very useful during making controversial hypothesizing. With it, the resources which may develop profits for local communities can be seen. In principle, the grounded theory study is aimed at understanding the problems that escape other methods. It also allows the discovery of phenomena, which no one was looking at the beginning of the study. This procedure, although it is a matter of controversy, could lead to finding the determinants of economic growth. The article presents some subjective impressions of the author used to generate a specific hypothesis. After this procedure, there is a second – finding a method of verification this hypothesis. But the author wants to define and characterize it in the future.
Źródło:
Turystyka i Rozwój Regionalny; 2015, 3; 19-30
2353-9178
Pojawia się w:
Turystyka i Rozwój Regionalny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uwarunkowania rozwoju inżyniera w miejscu pracy i znaczenie ustawicznego samokształcenia w świetle własnych doświadczeń zawodowych
Autorzy:
Jankowiak, S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/884037.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Przemysłowy Instytut Maszyn Rolniczych
Tematy:
inzynierowie
praca zawodowa
samoksztalcenie
kierunki rozwoju
doswiadczenie zawodowe
Źródło:
Technika Rolnicza Ogrodnicza Leśna; 2013, 1
1732-1719
2719-4221
Pojawia się w:
Technika Rolnicza Ogrodnicza Leśna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Student i praca. Historia i współczesność
Student and employment. History and the present
Autorzy:
Lenart, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/544350.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
pedagogika pracy
doświadczenie zawodowe
idea uniwersytetu
student pracujący
praca wakacyjna
tradycja studiowania
Opis:
Artykuł dotyczy coraz częstszego zjawiska łączenia studiów stacjonarnych z pracą zawodową. Autorka zastanawia się, czy ma ono swoje odpowiedniki w tradycji studiowania. W tym celu sięga do średniowiecznej idei uniwersytetu i ukazuje liczne przykłady zarobkowania przez studentów we wcześniejszych okresach historycznych. Na tym tle przedstawia sytuację współczesnych studentów, którzy podobnie jak ich historyczni poprzednicy są zmuszeni z różnych powodów uczyć się i równocześnie pracować. Autorka wskazuje stanowiska pracy zajmowane najczęściej przez studentów. Wiele uwagi poświęca pracy wakacyjnej. Podkreśla jednak, że poza zarobkowaniem, które było wcześniej głównym motywem podejmowania pracy przez studentów, obecnie na czoło wysuwa się motyw zdobycia doświadczenia zawodowego ułatwiającego zatrudnienie po studiach. Niepokojąc się dużą skalą tego zjawiska, autorka poszukuje jego związków, zarówno z jakością studiowania, jak i z przygotowaniem absolwentów do podjęcia wyzwań rynku pracy.
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2014, 2; 117-129
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ sposobu zrywki i doświadczenia wykonawcy na wielkość uszkodzeń drzew na powierzchniach trzebieżowych Nadleśnictwa Chojnów
Influence of skidding method and the contractors experience on the size of tree damage on the thinning areas in the Chojnow Forest District
Autorzy:
Maciak, A.
Popczyński, B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/980293.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Leśne
Tematy:
lesnictwo
drzewostany potrzebiezowe
pozyskiwanie drewna
zrywka drewna
zrywka nasiebierna
zrywka nasiebierna laczona z wleczona
uszkodzenia drzew
operatorzy maszyn lesnych
doswiadczenie zawodowe
Nadlesnictwo Chojnow
thinning
skidding
forwarder
tractor ground skidding
damage to trees
Opis:
Skidding includes timber transport from the place of its harvest to the place of its storage, loading or pre−treatment. This process in the thinned stands can result in serious damage to the remaining trees. The purpose of the described research was to characterize and compare the size and location of damage in the thinned stands after forwarder skidding with the damages resulting from the combined forwarder and tractor ground skidding. These tests also aimed at determining whether the contractor’s experience affects the level of damage. The research was carried out on four study plots located in the Chojnów Forest District (C Poland). Although the works on each plot were performed by different contractor, they had equipment of comparable technical and overall parameters.The height of the damage, the distance of the damaged tree from the skidding trail and the size of the damage were measured. Damage was classified according to the degree of the tissue damage. The most serious damage occurs at a distance of up to 1 m from the skidding trail and at a height of up to 1 m. The most severe damage was over 1/8 of the trunk perimeter. No significant dependence of the size and location of damages on the skidding method was found.The highest fraction of the damaged trees was recorded on the area in the Młochów Forest Range (5.17%) where only the forwarder skidding took place. In the Sierzechów Forest Range (the same method of skidding, but almost twice as dense stand), there was significantly less damage (0.62%). In this case, the share of the damaged trees was the smallest, despite the highest number of trees. The reason for this may be the impact of the human factor on the amount of damage as the most experienced contractor worked on that study plot.
Źródło:
Sylwan; 2019, 163, 01; 25-34
0039-7660
Pojawia się w:
Sylwan
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Doświadczenia zawodowe osób rozpoczynających studia na kierunkach społecznych Uniwersytetu Zielonogórskiego w kontekście niedopasowania behawioralnego
Professional experience of people beginning social studies at the University of Zielona Góra in the context of behavioural maladjustment
Autorzy:
Nyćkowiak, Justyna
Kołodziej, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/424099.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
rynek pracy
doświadczenie zawodowe
niedopasowanie behawioralne
labour market
professional experience
behavioural maladjustment
Opis:
Artykuł jest próbą odpowiedzi na pytanie o to, w jakim zakresie osoby dokonujące wyboru kierunku studiów, uwzględniają rzeczywistą sytuację na rynku pracy i jej zmiany. Przedstawione analizy są próbą określenia stopnia niedopasowania behawioralnego rozumianego jako nieumiejętność stosowania, adekwatnych do sytuacji na rynku pracy, strategii działania. Zakłada się, że studenci posiadający doświadczenia zawodowe przed rozpoczęciem studiów skłonni byli dokonywać wyboru kierunku w oparciu o inne kryteria niż studenci, którzy takich doświadczeń nie mieli. Doświadczenia zawodowe z okresu przed podjęciem studiów wyższych mogą sprzyjać sytuacji, w której wybór kierunku studiów jest nieprzemyślany lub wskazuje na nieumiejętność wybrania adekwatnej strategii rozwoju zawodowego. W przypadku wyborów dokonywanych przez studentów kierunków społecznych, umiejętność trafnej oceny sytuacji na rynku pracy może budzić wątpliwości. Badanych studentów pierwszych lat można, na podstawie ich deklaracji o doświadczeniach zawodowych, podzielić na cztery kategorie: (1) posiadających doświadczenia zawodowe przed podjęciem studiów i kontynuujących pracę podczas studiów, (2) posiadających doświadczenia zawodowe przed podjęciem studiów i nie kontynuujących pracy podczas studiów, (3) nie posiadających doświadczeń zawodowych przed podjęciem studiów i podejmujących pracę podczas studiów i (4) nie posiadających doświadczeń zawodowych przed podjęciem studiów i nie podejmujących pracy podczas studiów. Ocena umiejętności wyboru adekwatnej do sytuacji na rynku pracy strategii rozwoju zawodowego będzie różna dla każdej z wyodrębnionych kategorii studentów.
The article is an attempt to answer the question of the extent to which people making the choice of studies take into account the real situation on the labour market and its changes. Presented analyses try to determine the level of behavioural maladjustment understood as inability of applying action strategies which are adequate to the situation on the labour market. It is assumed that the students with prior professional experience were willing to make a choice of studies based on different criteria than the students with no experience. Professional experience from the period prior to university can promote a situation in which the choice of studies is unconsidered or indicates inability of choosing an adequate strategy of professional development. In the case of choices made by the students of social subject areas, the ability of accurate assessment of the situation on the labour market may raise doubts. The examined first year students may be divided, based on their declaration of professional experience, into four categories: (1) those with prior professional experience and continuing to work while studying, (2) those with prior professional experience and not continuing to work while studying, (3) those without prior professional experience and taking up employment while studying and (4) those without prior professional experience and not taking up employment while studying. Evaluation of ability to choose a professional development strategy adequate to the situation on the labour market is different for each identified category of students.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2014, 40, 2a; 137-152
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dylematy związane ze zdobywaniem doświadczenia zawodowego przez studentów – wyniki badania ankietowego
Dilemmas associated with gaining work experience during tertiary education – survey results
Autorzy:
Ostoj, Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/592353.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Doświadczenie zawodowe
Kapitał ludzki
Rynek pracy
Human capital
Labour market
Work experience
Opis:
Doświadczenie zawodowe jest jednym z czynników warunkujących pomyślne wejście absolwentów na rynek pracy. Młodzi ludzie często próbują pogodzić naukę na uczelni w trybie stacjonarnym z pracą zarobkową. Badania ankietowe przeprowadzone wśród studentów Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach pomogły w ustaleniu skali tego zjawiska oraz określeniu czynników, które złożyły się na decyzję o podjęciu pracy. Pozwoliły też na ocenę zgodności wykonywanej pracy z kierunkiem studiów, szans na zdobycie nowych umiejętności i kompetencji cenionych na rynku pracy oraz nawiązanie kontaktów z pracodawcami, dających dobre perspektywy. W badaniu przeprowadzono też próbę identyfikacji problemów pojawiających się w trakcie łączenia pracy zarobkowej ze studiami w trybie stacjonarnym.
Work experience is one of the factors which condition auspicious entry of the graduates into labour market. Young people try to accommodate full-time studies at universities with their jobs. A survey study conducted over a section of the students studying at the University of Economics in Katowice made it possible to identify the extent of this phenomenon and to recognize the factors which affect the decision about starting a job. Moreover, it allowed to assess the coherence between field of study and chosen job and the chances to learn new skills, to gain expertise appreciated in the labour market and to make long-term acquaintance with employers. The research included also an attempt to identify the problems which arise when full-time studies are combined with paid employment.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2016, 258; 76-85
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sposoby integracji kształcenia na poziomie wyższym ze zdobywaniem doświadczenia zawodowego – wyniki badań
Ways of the integration of the tertiary education with gaining professional experience – research results
Autorzy:
Ostoj, Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/593740.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Doświadczenie zawodowe
Kształcenie dualne
Rynek pracy
Dual education
Labour marke
Professional experience
Opis:
Doświadczenie zawodowe jest jedną z cech warunkujących skuteczną tranzycję absolwentów szkół wyższych na rynek pracy. W Polsce istnieje wiele różnych możliwości łączenia zdobywania doświadczenia zawodowego ze studiami w trybie stacjonarnym. Występuje też znaczny zakres swobody w tym zakresie. Badania ankietowe przeprowadzone wśród studentów wykazały, że w ich opinii najlepszym modelem łączenia studiów ze zdobywaniem doświadczenia zawodowego byłby system dualny, gdyby taki funkcjonował. Dla studentów istotna jest możliwość osiągania dochodu, dlatego w obecnych realiach wybrali pracę na podstawie umowy cywilnoprawnej w elastycznym czasie pracy jako najlepszą formę zdobywania doświadczenia zawodowego w czasie studiów.
Professional experience is one of the features which condition the effective transition of the university graduates into the labor market. There are many possibilities in Poland to combine gaining job experience with studying full-time. There is also great freedom in this area. Questionnaire surveys carried out over a group of students proved that from the students’ point of view the best model of combining studies with parallel job experience would be a dual system if only such a possibility existed. Students want to receive financial reward for their work. This is why nowadays they choose the employment under civil law contracts with flexible working hours provided as the best form of gaining work experience.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2015, 232; 193-203
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 22

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies