Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "doradztwo kariery" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-8 z 8
    Tytuł:
    Testy psychologiczne i kompetencyjne w praktyce doradcy zawodowego w niepublicznej szkole wyższej
    Autorzy:
    Grabus, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2216308.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Sopocka Akademia Nauk Stosowanych
    Tematy:
    doradztwo kariery
    doradztwo zawodowe
    testy psychologiczne
    testy kompetencyjne
    szkoła wyższa.
    Opis:
    Artykuł omawia praktykę stosowania testów psychologicznych i kompetencyjnych w niepublicznej uczelni wyższej. Działania podjęte w ramach projektu były nastawione przede wszystkim na budowę kapitału kariery absolwenta, zarówno w jego wymiarze obiektywnym, jak i subiektywnym. W artykule scharakteryzowano sposób rekrutowania studentów do projektu oraz stosowane narzędzia diagnostyczne. Artykuł zawiera także ocenę podjętych działań przez studentów oraz wnioski odnośnie celowości i użyteczności stosowania narzędzi diagnostycznych przez doradcę zawodowego. Projekt trwał 3 lata i 3 miesiące, wzięło w nim udział 229 studentów, przeprowadzono 755 testów. Udział w projekcie został wysoko oceniony przez jego uczestników.
    Źródło:
    Przestrzeń, Ekonomia, Społeczeństwo; 2021, 20/II; 141-161
    2299-1263
    2353-0987
    Pojawia się w:
    Przestrzeń, Ekonomia, Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Assessment Center jako metoda rozwojowa - zastosowanie Assessment Center w procesie doradztwa kariery osób planujących wejście na rynek pracy
    Assessment Center as a developmental method - applying Assessment Center in the career advice for individuals planning entering the labor market
    Autorzy:
    Jankowski, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/426419.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    assessment centre
    doradztwo kariery
    absolwent
    rynek pracy
    uczelnia wyższa
    biuro karier
    Opis:
    Transformation of the labor market increases the role of the competence in building a successful career. Career advice in the changing and uncertain reality faces the challenge of expanding the catalog of new working tools for the diagnosis of competence as well as their development. It is important that implemented method were understood by employers and were part of the preparation for specific professional tasks. The purpose of the article is to examine the rules of conducting the assessment center in career advice for people entering the labor market. The characteristic of at the Assessment Center, presented in the study, allows to recognize it as a learning process for adults - not just for students. First part of the article addresses the key features that should characterize a session of the Assessment Center. Then, the author discusses some elements of the process of creating and implementing a session and provides an example of a development project carried out in the office careers of Nicolaus Copernicus University in 2009-2013. The support obtained through this process is particularly focused on the identification of the areas related to the effectiveness of performing professional duties, which makes AC an important working tool for careers advisers, on condition that they are provided with the much larger resources (such as time, an adequate organizational structure unit in charge of counseling , etc.) than it is in case of traditional careers offices.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2014, 1 (53); 21-30
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Znaczenie relacji genderowych w konstruowaniu tożsamości pracowniczych. Studium przypadku brazylijskich pracowników obszaru miejskiego
    Impact of gender relations on the narrative patterns of working identity construction: A case study with Brazilian urban workers
    Autorzy:
    Ribeiro, Marcelo Alfonso
    da Conceiçao Coropos Uvaldo, Maria
    da Silva, Fabiano Fonseca
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/686439.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    tożsamość
    gender (rodzaj)
    rynek pracy
    społeczny konstruktywizm (konstrukcjonizm)
    poradnictwo
    doradztwo kariery
    identity
    gender
    labor market
    social constructionism
    career counseling
    Opis:
    By means of a qualitative approach, this study aimed to understand the main narrative patterns of working identity construction and influences of gender relations in these processes through content analysis of the narratives generated by a purposive sample of 40 Brazilian urban workers. Five narratives patterns were found (organizational, professional/occupational, networking, hybrid, and de-identification). In the analysis of gender relations, men and women likewise constructed organizational and professional/occupational identities; men, however, were more likely to construct hybrid identities while women were more likely to construct flexible identities. In conclusion, traditional models of identity construction coexist with flexible and hybrid models, but with an important gender difference consisting in women’s major tendency to change. The practical implications and limitations of these results for career counseling are discussed.
    Celem niniejszej pracy, w której wykorzystano wyniki badań uzyskane przy użyciu podejścia jakościowego, było wyjaśnienie narracyjnych wzorów konstrukcji pracowniczej tożsamości oraz oddziaływania na nie relacji genderowych. Analizie poddano treść narracji 40 brazylijskich pracowników miejskich. Zidentyfikowano pięć wzorów narracyjnych (organizacyjny, zawodowy/branżowy, sieciowy, hybrydowy oraz deidentyfikujący). W analizie relacji genderowych zauważono, że kobiety i mężczyźni podobnie konstruowali tożsamość organizacyjną oraz zawodowo/branżową; z tym, że mężczyźni częściej skłaniali się do konstrukcji tożsamości hybrydowej, a kobiety do konstrukcji tożsamości plastycznej. Modele tradycyjne konstrukcji tożsamości współistnieją z modelami hybrydowymi i plastycznymi, ale ważną różnicą na poziomie gender jest to, że większość kobiet ma tendencję do ich zmiany. Omówione zostały praktyczne konsekwencje oraz zastosowania tych wyników dla doradztwa kariery.
    Źródło:
    Studia Poradoznawcze; 2016, 5
    2450-3444
    Pojawia się w:
    Studia Poradoznawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    System doradztwa zawodowego jako sieć wsparcia w profesjonalnym otoczeniu człowieka
    Autorzy:
    Wesołowska, Agata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/651900.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    doradztwo/poradnictwo zawodowe
    coaching
    mentoring kariery
    poradnictwo interdyscyplinarne
    usługi doradcze
    Opis:
    Celem artykułu jest próba przedstawienia doradztwa zawodowego jako elementu szeroko interpretowanego wsparcia społecznego, udzielanego zarówno jednostkom (doradztwo indywidualne), jak i określonym kategoriom/grupom społecznym (doradztwo grupowe) w ich otoczeniu zawodowym. Rozważania dotyczą struktury systemu doradztwa zawodowego w Polsce, funkcjonującego w ramach publicznych służb zatrudnienia, oraz specyfikę usług doradczych jako ważnych usług rynku pracy. Artykuł omawia funkcje doradztwa zawodowego, metody i narzędzia pracy doradców zawodowych, modele działalności doradczej, oraz zasadnicze założenia poradnictwa interdyscyplinarnego. Ujawniono także relacje pomiędzy doradztwem a mentoringiem i coachingiem kariery.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2011, 38
    0208-600X
    2353-4850
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Reference points on the road to building the integrated AKA career counselling model
    Punkty odniesienie na drodze do budowania zintegrowanego modelu doradztwa zawodowego AKA
    Autorzy:
    Cojocariu, V M
    Puiu, M
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/404754.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    career management
    career counselling
    career plan
    zarządzanie karierą
    doradztwo zawodowe
    planowanie kariery
    Opis:
    The importance and significance of the career plan is no longer a novelty for the activity of counsellors and career centres. Nevertheless, we are still looking for new concrete and efficient ways of performing such activities with the students. Our intention is that of designing and organizing such activities that may be integrated into a course throughout the entire undergraduate programme. The purpose of our study is twofold: 1. building a proactive attitude towards one’s own professional development; 2. providing the techniques for elaborating a feasible career plan. The theoretical presentation of the integrated AKA model of conducting the career counselling activity by means of the career plan is combined with illustrating certain sequences from this process conducted at the Department of Professional Counselling from „Vasile Alecsandri” University of Bacău.
    Waga i znaczenie planu kariery zawodowej nie jest już nowością w działalności doradców zawodowych i centrów kariery. Niemniej jednak, nadal poszukujemy nowych, konkretnych i efektywnych metod wykonywania takich działań ze studentami. Naszą intencją jest zaprojektowanie i zorganizowanie takich działań które były zintegrowane w program obejmujący wszystkie lata studiów. Cel niniejszego artykuły jest dwojaki: 1. Budowanie aktywnej postawy wobec własnego rozwoju zawodowego, 2. Dostarczenia technik do opracowania wykonalnego planu kariery. Teoretyczne przedstawienie zintegrowanego modelu AKA do prowadzenia działalności doradztwa zawodowego w planowaniu kariery, ilustruje pewne etapy tego procesu, przeprowadzone na Wydziale Doradztwa Zawodowego na Uniwersytecie „Vasile Alecsandri” w Bacau.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2013, 7; 124-132
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zmiany w polskim poradnictwie
    Changes in counselling in Poland
    Autorzy:
    Kargulowa, Alicja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/463994.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    doradztwo
    poradnictwo
    poradnictwo biograficzne
    poradnictwo kariery
    system
    sieć
    płynna struktura
    counselling
    biographical counselling
    career counselling
    network
    fluid
    structure
    Opis:
    Po przemianach ustrojowych w Polsce w zmianach poradnictwa dają się wyodrębnić trzy tendencje: (1) „radosnej twórczości”, (2) selekcjonującej stabilizacji i (3) „usiecionego” przepływu. Jak widać, dotyczą one znaczenia jego społecznej roli w określonej rzeczywistości oraz jego struktury. W rezultacie, na etapie rozwoju, w którym się znajdujemy, ma miejsce nie tylko poradnictwo dla młodzieży, ale przede wszystkim poradnictwo całożyciowe, biograficzne, dla ludzi w różnym wieku. Jest ono uprawiane w zorganizowanych systemach, w płynnych sieciowych strukturach oraz w sytuacjach nieformalnych, lokujących się w życiu codziennym. Jest działaniem profesjonalnych doradców i osób kompetentnych lub życzliwych, sprowokowanych do niesienia pomocy przez porady. Polskie poradnictwo zdaje się nie odbiegać od realizowanego w Unii oraz w krajach pozaeuropejskich i zgodnie z polityką państw ma sprzyjać realizacji idei przedsiębiorczości, idei wzrostu społecznego poczucia bezpieczeństwa i przeciwdziałaniu bezrobociu. Wiedza na temat realizacji tych celów, jak i kształcenia oraz doskonalenia profesjonalnych doradców jest wprawdzie niepełna, jednakże wskazuje na potrzebę organizowania różnych form poradnictwa, jak i ciągłej edukacji „specjalistów od pomagania”, w czasach, w których ludzie potrzebują wsparcia, gdyż doświadczają niepewności, stresów i bezradności w niestabilnej, płynnej i zmiennej rzeczywistości
    After the changes in the form of government in Poland, modifications in terms of counselling can be divided into three tendencies: (1) „merry creativity”, (2) selective stabilisation and (3) „networked” flow. As can be seen, they affect the meaning of counselling in society within a certain reality and within its structure. As a result, at the development stage at which we are now, counselling is not restricted to young people, it is concentrated on lifelong, biographical counselling for people of all ages. It occurs within organized systems, liquid network structures and in informal situations in everyday life. Counselling is conducted by professional counsellors and competent or simply well-wishing people compelled to helping through advice. Counselling in Poland does not seem to differ from that in the European Union and other countries outside Europe and in accordance with the policies of countries, its aim is to realise the goals of entrepreneurship, raising public perception of safety and fighting unemployment. Although the knowledge concerning fulfilling those goals, as well as education and training from professional counsellors is not complete, it does point to a need for the organisation of different forms of counselling, as well as a constant education of „specialised helpers” when people need support due to unsure times, stress and helplessness in an unstable, fluid and changing reality.
    Źródło:
    Edukacja Dorosłych; 2010, 1(62); 9-26
    1230-929X
    Pojawia się w:
    Edukacja Dorosłych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rozterki poradoznawcy w sytuacji chaosu pojęć i działań
    The quandaries of a counseling scholar vis-à-vis conceptual chaos and discrepant practices
    Autorzy:
    Drabik-Podgórna, Violetta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/686607.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    poradoznawstwo
    doradztwo zawodowe
    poradnictwo konstruowania kariery i życia / Life Design
    counseling studies - counsellogy
    career guidance
    Life Design counseling
    Opis:
    Social, cultural, and economic changes set new tasks for experts who assist individuals in their growth and development. Both scholars and practitioners strive to develop new models or modify the existing ones, which leads to novel visions or just re-visions of the counseling-studies concepts and counseling practices. Ideas and solutions abound, but it is difficult to choose the most fitting ones. This article focuses on the quandaries haunting counseling scholars and reflective practitioners who wish to professionally design and implement career counseling interventions. With a view to classifying these dilemmas, they are discussed in relation to their ontological, epistemological, axiological, methodological, and existential dimensions.
    Zmiany społeczno-kulturowo-ekonomiczne stawiają nowe zadania przed specjalistami od pomagania jednostkom w ich wzroście i rozwoju. Zarówno badacze, jak i praktycy próbują tworzyć nowe modele lub modyfikować już istniejące, w efekcie czego pojawiają się nowatorskie wizje bądź tylko rewizje poradoznawczych koncepcji i poradniczych praktyk. Nie brakuje zatem pomysłów i rozwiązań, jednakże istotną trudność sprawia wybranie z nich najlepszych. Niniejszy artykuł koncentruje się na dylematach, przed którymi stają poradoznawcy i refleksyjni praktycy, chcący w profesjonalny sposób projektować i prowadzić działania w obszarze wspierania kariery. Chcąc uporządkować rozliczne rozterki, zostały one opisane w odniesieniu do wymiarów ontologicznego, epistemologicznego, aksjologicznego, metodycznego oraz egzystencjalnego.
    Źródło:
    Studia Poradoznawcze; 2019, 8
    2450-3444
    Pojawia się w:
    Studia Poradoznawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Edukacja ku mądrości w doradztwie edukacyjno-zawodowym
    Autorzy:
    Knopik, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/694637.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    education for wisdom
    educational and vocational guidance
    values
    values preferences
    career anchors
    edukacja ku mądrości
    doradztwo edukacyjno-zawodowe
    wartości
    preferencje wartości
    kotwice kariery
    Opis:
    The aim of the article is to present the application role of psychology of wisdom in educational and vocational guidance understood as the process of preparing students for conscious life decision-making. The author, starting from the analysis of the balance theory of wisdom (of R. Sternberg) and the function of value in providing well-being, outlines a common level of wisdom teaching and advisory activities, i.e. work in the area of the crystallization of values preferences. Then he reviews selected strategies of practical implementation of education towards wisdom to orientation and career guidance, indicating their strengths and risks associated with them.
    Celem artykułu jest zaprezentowanie aplikacyjnej roli psychologii mądrości w doradztwie edukacyjno-zawodowym rozumianym jako proces przygotowywania uczniów do świadomego podejmowania decyzji życiowych. Autor, wychodząc od analizy koncepcji mądrości jako równowagi R. Sternberga i funkcji wartości w zapewnianiu dobrostanu podmiotowi, nakreśla wspólną płaszczyznę nauczania mądrościowego i działań doradczych, tj. pracę w obszarze krystalizacji preferencji wartości. Następnie dokonuje przeglądu wybranych strategii praktycznego wdrażania edukacji ku mądrości do orientacji i doradztwa zawodowego, wskazując na ich mocne strony oraz związane z nimi ryzyka.
    Źródło:
    Prima Educatione; 2018, 2
    2544-2317
    Pojawia się w:
    Prima Educatione
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-8 z 8

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies