Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "distance technologies" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 26
Tytuł:
Distance Technologies in Teaching Professional Foreign Languages for Medical Purposes
Autorzy:
Guzhelya, Dmitry
Kurilenko, Victoria
Biryukova, Yulia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/448472.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
distance learning
teaching professional foreign languages
distance technologies
medical Russian
Opis:
The article presents the analysis of distant technologies that are utilized by the world methodological society: a set of distance technologies (desktop videoconferencing, e-mail, voicemail, online chat, web-based resources, e-learning platforms), synchronous/asynchronous technologies, m-learning/e-learning technologies. These technologies were analysed from scientific positions concerning their typology, essential characteristics, and linguistic and methodological potential. The authors of the article also provide distance technologies that can be used when teaching Russian language as foreign for medical purposes: synchronous technologies, professional websites, e-learning platforms, e-mails, mobile applications. The verification of distant technologies’ usage is conducted experimentally. The obtained results show that distance learning is useful and should be used in teaching foreign languages for other levels and professional purposes. Not only does the success of distance educational courses depend on the distance technologies that are provided by a teacher, but also we should rely on the consistent and integrated efforts of students, faculty, facilitators, support staff, and administrators.
Źródło:
International Journal of Research in E-learning IJREL; 2019, 5, 2; 5-19
2451-2583
2543-6155
Pojawia się w:
International Journal of Research in E-learning IJREL
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pandemic and Digital Transformation. Challenges to Higher Education
Pandemia a transformacja cyfrowa. Wyzwania dla szkolnictwa wyższego
Autorzy:
Lazarenko, Nataliia
Ihnatova, Olena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/33932964.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
digital technologies in education
distance technologies
digitalization of education
blended learning
pandemic
COVID-19
innovations in higher education
technologie cyfrowe w edukacji
technologie na odległość
cyfryzacja edukacji
pandemia
innowacje w szkolnictwie wyższym
Opis:
The article considers the consequences of the COVID-19 pandemic for higher education in Ukraine and in the world. The results of research by the International Association of Universities, the European University Association, the European Association for International Education are analyzed. The impact of the pandemic on teaching and learning is determined. International academic mobility and cooperation, as well as the financial situation of higher education are described. In addition, diffculties, fears and challenges faced by higher education institutions around the world during the corona crisis, which require swift and adequate action, are presented. The main part of the article shows the results of a survey of teachers and students of higher education institutions of Ukraine, devoted to the analysis of problems and challenges faced by students in the transition to distance learning, as well as new productive opportunities created by the online format. The main problems faced by the main participants in the educational process include the quality of teaching and organization of the distance learning process, the growth of the workload of teachers and students, technical and fiancial problems. The results of the survey show both the assessment and satisfaction with the measures already taken by higher education institutions to ensure quality and effective distance learning, and help to understand the next productive steps to be taken to expand teaching and distance learning opportunities and access to learning opportunities during life. Educators’ assessment of the opportunities and benefis created by the distance learning format demonstrates the motivation of teachers to improve their own skills and abilities, mastering the new tools required by the distance learning format. In the case of students, such advantages become first of all economical ones, e.g. expansion of opportunities for a combination of study and work as well as economy of time and means.
W artykule analizie poddano konsekwencje pandemii COVID-19 dla szkolnictwa wyższego w Ukrainie i na świecie oraz wyniki badań Międzynarodowego Stowarzyszenia Uniwersytetów, Europejskiego Stowarzyszenia Uniwersytetów i Europejskiego Stowarzyszenia Edukacji Międzynarodowej. Określono m.in. wpływ pandemii na nauczanie i uczenie się, a także scharakteryzowano: międzynarodową mobilność akademicką i współpracę; sytuację finansową szkolnictwa wyższego; trudności, zagrożenia i wyzwania, przed którymi stoją instytucje szkolnictwa wyższego na całym świecie podczas ograniczeń pandemicznych. Ponadto przedstawiono wyniki ankiety przeprowadzonej wśród nauczycieli i studentów ukraińskich uczelni wyższych, poświęconej analizie problemów i wyzwań stojących przed uczelniami w procesie przejścia na kształcenie na odległość, a także nowych możliwości, które oferuje format online. Główne problemy, z którymi borykają się uczestnicy procesu edukacyjnego, obejmują: jakość nauczania i organizację procesu kształcenia na odległość, wzrost obciążenia pracą nauczycieli i uczniów oraz problemy techniczne i finansowe. Wyniki badania z jednej strony pozwalają dokonać oceny i określić stopień zadowolenia z działań już podjętych przez instytucje szkolnictwa wyższego w celu zapewnienia wysokiej jakości i skutecznego kształcenia na odległość, a z drugiej strony pomagają zrozumieć kolejne kroki, które należy podjąć w celu rozszerzenia możliwości nauczania i kształcenia na odległość oraz dostępu do możliwości uczenia się w ciągu życia. Dokonana przez nauczycieli ocena możliwości i korzyści wynikających z kształcenia na odległość pokazuje motywację nauczycieli do doskonalenia własnych umiejętności i zdolności oraz do opanowania nowych narzędzi wymaganych przy zdalnym kształceniu. W przypadku studentów korzyści z takiej formy nauki są przede wszystkim ekonomiczne, np. rozszerzenie możliwości połączenia nauki i pracy oraz ekonomia czasu i środków.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2022, 35, 1; 7-17
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja zdalna w czasach pandemii COVID-19
Distance education in pandemic times COVID-19
Autorzy:
Winiarczyk, Anna
Warzocha, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2139620.pdf
Data publikacji:
2021-07-30
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
nauczanie zdalne
technologie informaycjno-komunikacyjne
nauczyciel
uczeń/student
distance learning, information and communication technologies, teacher, student
distance learning
information and ccommunication technologies
teacher
student
Opis:
Pandemia COVID-19 z dnia na dzień wyznaczyła nowy ład edukacyjny. Zgodnie z rozporządzeniem MEN zamknięto szkoły, a nauczycieli zobligowano do realizacji procesu kształcenia w formie zdalnej przy zastosowaniu nowych technologii, co dla wielu z nich stanowiło novum. Jak nauczyciele poradzili sobie z nowąsytuacją, z jakich technologii korzystali, jakie wady i zalety dostrzegli w edukacji na odległość? Na te oraz inne pytania poszukiwano odpowiedzi, prowadząc badania wśród nauczycieli w czasie, gdy niemal cały glob funkcjonował zdalnie.
The COVID-19 set a new educational order from day today. In accordance with the MEN regulation, schools were closed and teachers were obliged to implement the process of remote education using new technologies, which was a novelty for many of them. How did the teachers cope with the new situation, what technologies did they use, what advantages and disadvantages did they see in distance education? These and other questions were sought through research carried out among teachers at a time when almost the entire globe was functioning remotely.
Źródło:
Forum Oświatowe; 2021, 33, 1(65); 61-76
0867-0323
2450-3452
Pojawia się w:
Forum Oświatowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Віртуальні лабораторії як інноваційні освітні технології у ВНЗ
Virtual Laboratories as Innovative Educational Technologies in Higher Educational Institutions
Autorzy:
Fendo, Olena
Pudchenko, Sergiy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/972883.pdf
Data publikacji:
2018-09-01
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
Tematy:
virtual laboratories;
educational technologies;
innovative technologies;
informatization of education;
distance learning
Opis:
The article deals with innovative educational technologies in higher educational institutions, in particular, the use of virtual laboratories in teaching of natural and mathematical disciplines. Informatization of education, which is observed in the twenty-first century, is an integral part of informatization of society, it necessitates introduction of modern educational technologies into educational process. Thanks to these technologies, it has now been possible to provide distance learning not only to students of one university, but also to territorially separated educational institutions. In addition, innovative educational technologies allow establishing intercultural communication between scientific and pedagogical workers from different countries and nationalities, which seems a perspective field and requires further research. Purpose. The purpose of the article is to substantiate the expediency of using innovative educational technologies in teaching natural and mathematical disciplines by introducing virtual laboratories into educational process. Methods. The terminological method used in the article's writing involves clarifying definitions such as "innovation", "innovation technologies", "virtual laboratories", which allows comparing and deeper understanding of the interpretation of these concepts. The empirical method (experiment) has been used during the testing of virtual laboratories among university students, to confirm the effectiveness of their implementation in distance learning. Through the method of statistical processing one can analyze and compare the number of participants in distance learning and the quality of learning the material. Results. Global informatization of society requires introduction of educational technologies based on new methodological principles, modern didactic principles in the educational process as well as reconsideration of established psychological and pedagogical values. The use of virtual laboratories as virtual learning environment, along with traditional laboratories, will significantly improve the quality of learning, get the student audience interested in computer simulation of various physical processes and provide opportunity for independent study of the material through virtual experiments. Using the Internet and special software virtual laboratories will allow students to perform distance laboratory work, analyze the obtained results independently, compile reports, and then compare them with the data of real experiments. The introduction of virtual laboratories in the educational process is intended to facilitate the intensification of students' research activities, to interest them in computer simulation of physical processes, which will inevitably contribute to more effective study of the disciplines.
Źródło:
Intercultural Communication; 2018, 5, 2; 175-190
2451-0998
Pojawia się w:
Intercultural Communication
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauczanie zdalne w opinii uczniów szkół średnich w czasie trwania pandemii COVID-19
Distance Learning in the Secondary School Pupils’ Opinion During the COVID-19 Pandemic
Autorzy:
Kochan, Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1075411.pdf
Data publikacji:
2020-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Covid-19
distance learning
students’ opinions
modern technologies
Opis:
The Covid-19 pandemic triggered a general implementation of social distancing. According to UNESCO’s data, schools have been closed in 165 countries. Pursuant to a decision of the Polish government of 12 March 2020, classes in educational establishments were suspended throughout Poland. The Internet, viewed from the beginning of its existence as a source of numerous threats and also of unprecedented access to information, became a tool enabling the continuity of educational activity. In the present reality, teachers facing social distance, confronted by challenges at work are also evaluated by students. The present article, based on empirical studies, contains secondary school students’ opinions on the subject of the quality of distance learning. Critical opinions result explicitly from the fact that they are expressed by people having “digital attachment to modern technology” and possess heir own equipment with unlimited network access. This unprecedented state of emergency emphasizes most teachers’ unpreparedness for switching overnight to the online mode, which should not come as a surprise to anybody, because reliable preparation for distance classes involves not only the skill but also planning and proper preparation of teaching materials. Importantly, during online learning students begin to miss other people and interaction with their teachers, which emphasizes the importance of direct human relations, unduly underrated in “normal reality”. Regardless of various opinions on the subject of distance learning, it is obvious that forced switching to online learning can nd even be a catalyst of change in the educational field.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2020, 59; 119-132
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Narodowy Uniwersytet Otwarty im. Indiry Gandhi - wiodąca placówka systemu edukacji otwartej na odległość (open distance learning) w Indiach
INDIRA GANDHI NATIONAL OPEN UNIVERSITY - LEADING INSTITUTION IN DISTANCE LEARNING SYSTEM IN INDIA
Autorzy:
Mystek-Pałka, Honorata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/418150.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
DISTANCE EDUCATION
HIGHER EDUCATION
INDIA
OPEN LEARNING
TECHNOLOGIES
Opis:
The author shows the activity and development of the Indira Gandhi National Open University (IGNOU) as a part of Open Distance Learning system (ODL) since it was established in 1985. The University educational offer is being intensively developed to be available for distance learners from all parts of the country. IGNOU cooperates with international organizations, such as UNESCO and it is also an important member of the Commonwealth of Learning (COL) to exchange knowledge and experiences. The text reveals that IGNOU is a part of human resources development strategy implemented by the Ministry of Education. Its goal is to provide high quality education by using innovative solutions and new technologies to make distance higher education accessible for all.
Źródło:
Rocznik Andragogiczny; 2010, R. 2010
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:
Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Distance Learning Technologies in the Knowledge Transfer System of a Modern University
Autorzy:
Yalova, Kateryna
Zavgorodnii, Valerii
Yashina, Ksenia
Sadovoy, Oleksandr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/448352.pdf
Data publikacji:
2017-04-10
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
Distance learning
information technologies
knowledge transfer
progressive pedagogy
Opis:
This article presents the results of a research conducted within the European IRNet Project. In the research, the place and role of the distance learning technologies in the knowledge transfer system of a modern university were described. The main goal of the article is to describe the results of the data domain analysis concerning the possibility of development and introduction of the academic massive open online courses (MOOC) platform. The authors identified the architecture and main functional requirements to the academic MOOC platform as an effective tool to optimise the processes of knowledge transfer in the system of teacherstudent.
Źródło:
International Journal of Research in E-learning IJREL; 2016, 2, 1; 73-87
2451-2583
2543-6155
Pojawia się w:
International Journal of Research in E-learning IJREL
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Information Technology in Education : Hopes and Fears
Autorzy:
Łaszczyk, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/226098.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
information technology
pedagogy
distance learning
new technologies
Internet
computer
education
Opis:
Modern technologies whose development defines the beginning of the twenty-first century information civilization create entirely new possibilities for organizing and delivering educational processes. Thanks to them an opportunity for education opens up, which is a move away from the narrowly conceived encyclopaedism in education to independent work, revealing activities, and sometimes creativity. The paper will consider the benefits that can be associated with the use of IT in teaching on the one hand understood as a set of devices, on the other as education software packages. At the same time features which entails risks for the organization of teaching and learning processes as well as for themselves educated will be indicated.
Źródło:
International Journal of Electronics and Telecommunications; 2015, 61, 3; 261-266
2300-1933
Pojawia się w:
International Journal of Electronics and Telecommunications
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Use of Interactive Methods in Distance Education: Current Challenges and Realities
Autorzy:
Fomin, Kateryna
Budnyk, Olena
Chinchoy, Alexander
Klepar, Mariia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/16538880.pdf
Data publikacji:
2022-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
interactive learning technologies
distance education
dialogic learning
teacher training
higher education institution
Opis:
The article substantiates the relevance of the problem of implementation of interactive teaching methods in the process of future teacher’s distance (mixed) training in higher education institutions. The theoretical aspects of the outlined problem are covered through the analysis of the content of the main concepts: interactive technologies, dialogue, educational dialogue, distance education, etc. Considerable attention is paid to the presentation of the philosophical and didactic principles of future teacher training to use interactive technologies (in particular, the principles of humanism, anthropological perspective, nature conformity, educational feedback interaction, pedagogical optimism, scientific organisation of the educational dialogue, the communicative orientation of teaching, speech ethics, modelling problem situations in education. Some types of interactive learning are presented and recommended for working with students in teaching socio-humanitarian, natural science, and math disciplines. The necessity to develop future teachers’ communicative activity, critical thinking, and team interaction to conduct constructive dialogues, considering the realities of online and offline learning, is emphasised.
Źródło:
Viae Educationis; 2022, 1; 13-21
2956-2856
Pojawia się w:
Viae Educationis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Актуальні аспекти освітнього процесу сьогодення в Україні
Current Aspects of Today’s Educational Process in the Country
Autorzy:
Несторук, Наталя
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/16539081.pdf
Data publikacji:
2022-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
інноваційні технології
інформаційні технології
дистанційне навчання
освітній процес
здобувачі освіти
innovative technologies
information technologies
distance learning
educational process
students
Opis:
The author substantiates the one of the priority areas of the modern education streamlining process is informatization, that is, the implementation of new information technologies into the educational system. Information technologies have already become a powerful tool in improving efficiency in studying academic disciplines, increasing the strength of knowledge, the interest of applicants in the subject and the overall effectiveness of the educational process, and saving time when studying educational material. It is defined withing the work that the implementation of new techniques, methods and tools in teaching that form the ability to independently acquire knowledge, collect necessary information, put forward hypotheses and draw conclusions is becoming more and more relevant in the modern educational process. It was also found that information technologies are closely in volved in these processes. So, it means that a modern educational applicant should have universal educational skills that ensure the ability to organize independent educational activities. Streamlining of the learning process combines different forms and methods in a specific combination, each time in the best possible way for a specific situation. Such digital interaction between applicants for higher education and teachers of the Department of Pedagogy and Teaching Methodology of Horlivka Institute of Foreign Languages State Higher Educational Establishment of Donbas State Pedagogical University is seen as an example. During the period the present in the country all tasks are available on the Moodle Learning Management System platform, and duplicated by sending via e-mail. Consulting is carried out by means of mobile connection, communication in various messengers (correspondence, audio, video). Besides, the development of means of telecommunications creates a comfortable environment for training applicants for education with disabilities professional development of employees by providing them an opportunity to access training materials at any location and at any convenient time. It is clarified and proved that the use of modern information technologies allows to optimize the educational process resulting in speeding it up, saving teachers’ time, actively implementing human and scientific potential of production facilities into reality, and developing their skills in dealing with new information.
Автором обґрунтовано, що одним із пріоритетних напрямків процесу оптимізації сучасної освіти є інформатизація, тобто впровадження засобів нових інформаційних технологій в систему освіти. Інформаційні технології вже стали потужним фактором підвищення ефективності вивчення навчальних дисциплін, що сприяють підвищенню міцності знань, інтересу здобувачів до предмету, загальної ефективності навчально-виховного процесу, дозволяють заощадити час на вивчення навчального матеріалу. В роботі встановлено, що все актуальнішим в освітньому процесі стає використання в навчанні прийомів, методів та засобів, які формують вміння самостійно здобувати знання, збирати необхідну інформацію, висувати гіпотези, робити висновки. Також було з’ясовано, що інформаційні технології щільно задіяні у цих процесах. А це свідчить про те, що у сучасного здобувача освіти повинні бути сформовані універсальні навчальні дії, що забезпечують здатність до організації самостійної навчальної діяльності. Оптимізація процессу навчання синтезує різні форми і методи в певному поєднанні, кожен раз найкращим чином для конкретної ситуації. Приклад такої електронної взаємодії зі здобувачами вищої освіти викладачів кафедри педагогіки та методики викладання Горлівського інституту іноземних мов ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет» на період сьогодення в країні: всі завдання доступні на платформі Moodle Learning Management System, також дублюються шляхом надсилання через електронну пошту; консультування здійснюється засобами мобільного зв’язку, спілкуванням в різноманітних месенджерах (листування, аудіо, відео). Крім того, розвиток телекомунікацій створює комфортне середовище для навчання здобувачів освіти з обмеженими можливостями або підвищення кваліфікації працівників, даючи їм можливість отримати доступ до навчальних матеріалів в будь-якому місці і в будьякий зручний час. З’ясовано й доведено, що використання сучасних інформаційних технологій дозволяє оптимізувати навчально-виховний процес, прискорюючи його, економлячи час педагога, активно включаючи кадровий та науковий потенціал виробництв в роботу і розвиваючи їх навички роботи з даними.
Źródło:
Viae Educationis; 2022, 2; 79-84
2956-2856
Pojawia się w:
Viae Educationis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Integrated character of information technology and educational space
Autorzy:
Osmańska-Furmanek, Wielisława
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/47426334.pdf
Data publikacji:
2003-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
educational space
information technologies
network communication
multimedia
network communities
lifelong education
distance education
Opis:
Influence that information and communication technologies exert forces changes on educational system and at the same time education is searching for new, modern and innovative solutions. Integration processes that go along with this are additional force that makes responding to new challenges inevitable. It is impossible for each citizen to create his/her own, well-formed knowledge and to take responsibility for this activity without a fundamental change in education system, e.g. without resigning from teaching in aid of developing learning processes and shaping the ability to absorb future technologies. The article presents pedagogical and social aspects of changes which take place in the area of information technologies and influence they exert on extending the man's educational space both internal and external one. It touches on issues related to penetration of mediated space and cyberspace into it and formation of new forms and methods of communication.
Źródło:
The New Educational Review; 2003, 1; 189-196
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Speech therapy students’ attitudes to the use of ICTs in speech therapy practice
Autorzy:
Wiśniewska, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/930538.pdf
Data publikacji:
2020-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
speech therapy
attitudes
opinions
students
collective case study
information and communication technologies
distance learning
remote learning
Opis:
The article presents research results on the possibility of using ICTs in a speech therapist’s practice. The results of the study show that students have changed their view of the place of ICTs in speech therapy. The COVID-19 pandemic has changed their attitudes towards ICTs. For them, this crisis has become an opportunity for the development of their own skills to use ICTs in their future professional work.
Źródło:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2020, 30; 223-241
2300-391X
Pojawia się w:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykorzystywanie technologii IT w edukacji uczniów klas I–III w ocenie nauczycieli i rodziców
The use of IT technologies in the education of students in grades I–III as assessed by teachers and parents
Autorzy:
Wojtyna, Karolina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2087453.pdf
Data publikacji:
2021-10-29
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna im. ks. Bronisława Markiewicza w Jarosławiu
Tematy:
distance learning
IT technologies
teachers of grades 1–3
nauczanie zdalne
technologie IT
nauczyciele klas I–III
Opis:
Czy konieczność podjęcia nauczania zdalnego była dużym zaskoczeniem dla nauczycieli? Czy potrafili poradzić sobie z nowoczesną technologią i sprostać oczekiwaniom uczniów i całego społeczeństwa? Poszukując odpowiedzi na te podstawowe dzisiaj pytania przeprowadzono sondaż opinii wśród nauczycieli i rodziców uczniów z klas I–III szkoły podstawowej. Uzyskane wyniki potwierdzają, że mimo pewnych trudności napotykanych w trakcie realizacji zadań dydaktycznych, nauczyciele zdali trudny dla nich egzamin.
Was the necessity to start distance learning a big surprise for teachers? Were they able to cope with modern technology and meet the expectations of students and the whole society? Looking for answers to these basic questions today, an opinion poll was conducted among teachers and parents of students from grades 1–3 of primary school. The obtained results confirm that, despite some difficulties encountered in the implementation of the didactic tasks, the teachers passed an exam that was difficult for them.
Źródło:
Edukacja • Terapia • Opieka; 2021, 3; 95-109
2658-0071
2720-2429
Pojawia się w:
Edukacja • Terapia • Opieka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształcenie akademickie w formie zdalnej– refleksja nad prakseologicznym wymiarem e-learningu
Academic education in a distance form - reflection on the praxeological dimension of e-learning
Autorzy:
Dobińska, Gabriela
Okólska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2104677.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
nauczanie na odległość
kształcenie zdalne
e-learning
nowe technologie
szkolnictwo wyższe
distance learning
new technologies
higher education
Opis:
Artykuł poświęcono problematyce kształcenia zdalnego, które zostało wprowadzone do pol-skiego szkolnictwa wyższego z powodu sytuacji epidemiologicznej wywołanej Covid-19 w marcu 2020 roku. Artykuł składa się z trzech głównych części. We wprowadzeniu zasygnali-zowano potrzebę refleksji nad miejscem nauczania na odległość przy użyciu zasobów tech-nologii informacyjnych. W części teoretycznej poddano analizie podstawową aparaturę po-jęciową dotyczącą e-learningu, a także akty prawne określające warunki, jakie muszą być spełnione, aby zajęcia dydaktyczne na etapie studiów wyższych mogły być prowadzone z wykorzystaniem nowoczesnych technologii i narzędzi teleinformatycznych. Finalnie na pod-stawie zgromadzonego materiału empirycznego, dokonano refleksji nad przygotowaniem, realizowaniem oraz ewaluowaniem zajęć w trybie online, wskazując na potencjały oraz wa-dy tkwiące w kształceniu zdalnym. W opisie procesu kształcenia na odległość, przytoczono doświadczenia nauczycieli akademickich oraz nakreślono perspektywy rozwoju w zakresie wykorzystywania nowych technologii w pedagogice.
The article is devoted to the issue of distance education, which was implemented in Polish higher education due to the epidemiological situation caused by Covid-19 in March 2020. The introduction signaled the need for reflection on a distance learning place using new technology resources. In the theoretical part, the basic conceptual apparatus related to e-learning was analyzed, as well as legal acts specifying the conditions that must be met so that teaching classes at the stage of higher educa-tion could be conducted using modern technologies and ICT tools. Finally, based on the collected empirical material, reflection was made on the preparation, implementation and evaluation of classes in remote mode, indicating the potentials and disadvantages of total remote education. In describing the distance learning process, the experience of academic teachers was cited and development per-spectives in the use of new technologies in pedagogy were outlined.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2020, XI(4(33)); 41-58
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The advantages of the innovative management of the professional development system in public education sphere
Autorzy:
Amrilloyevich, Safarov Otabek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1178379.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
Tematy:
distance education
innovation management
innovative technologies
online professional development
personnel retraining
personnel training
professional development of pedagogy personnel
Opis:
In this article, there were studied innovation management and coordination of the system or training pedagogical staff, especially the world experience of applying online education to the above-mentioned system. Besides, there were also described opportunities of economizing on state finance and other several advantages of applying online education for training pedagogical staff working in the Public education system.
Źródło:
World Scientific News; 2017, 77, 2; 362-369
2392-2192
Pojawia się w:
World Scientific News
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 26

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies