Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "distance education" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Distance education with the use of cloud computing
Kształcenie na odległość z wykorzystaniem cloud computing
Autorzy:
Abramek, Edyta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/588916.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Cloud computing
Distance education
Education
E-learning
Edukacja
Wirtualna edukacja
Opis:
Cloud computing creates a new opportunities for the development of virtual education. The goal of the paper is to analyze organizational, economic and legal aspects of cloud computing in the context of needs of virtual education. In addition, the article presents the identification and characteristic of these areas of virtual education, where the best way is to apply cloud computing technology, for instance teaching and distance learning, publishing, collaboration and social interaction (e.g. creation of documentation, presentation or communication). The paper presented examples of applications available in the cloud computing.
Cloud computing stwarza nowe możliwości dla rozwoju wirtualnej edukacji. Celem artykułu jest analiza aspektów organizacyjnych, ekonomicznych i prawnych cloud computing w kontekście potrzeb edukacji wirtualnej. Ponadto artykuł przedstawia identyfikację i charakterystykę tych obszarów edukacji, gdzie najlepiej jest zastosować technologię cloud computing, na przykład nauczania i uczenia się na odległość, działalności wydawniczej, współpracy i interakcji społecznych (np. tworzenia dokumentacji, prezentacji lub komunikacji). W artykule przedstawiono także przykłady aplikacji dostępnych w chmurze.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2015, 234; 9-20
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ma Pan/Pani wyciszony mikrofon
Your microphone is muted
Autorzy:
Adamczewski, Jakub
Nymś-Górna, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2139622.pdf
Data publikacji:
2021-07-30
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
kształcenie zdalne
innowacyjność
edukacja podstawowa
edukacja ponadpodstawowa
nauczyciele
dydaktyka
distance learning, innovativeness, primary and secondary education, teacher’s profesion challenges, didactic
distance learning
innovativness
primar education
secondary education
teacher's
didactic
Opis:
Celem artykułu jest opisanie wyzwań stojących przed nauczycielami w czasie organizowanej przez nich nauki zdalnej. W związku z pandemią nauczyciele na całym świecie dołączyli do wirtualnego społeczeństwa, w którym organizują kształcenie na poziomie podstawowym, ponadpodstawowym i wyższym. W ramach naszego artykułu opiszemy problemy i możliwości jakie związane są z kształceniem zdalnym w Polsce. Rozważania teoretyczne i praktyczne zastosowania zostały dopasowane do poddanych analizie treści pochodzących z grup nauczycielskich na popularnym portalu społecznościowym
The main aim of this article is to describe the upcoming challenges of distance learning during the Covid-19. Because of this situation teachers around the globe joined the virtual society in which the primary, secondary and tertiary education takes place. This particular paper presents the analysis of teachers’ statements published on a social network. We also tried to apply chosen theory to the practical suggestions based on our research.
Źródło:
Forum Oświatowe; 2021, 33, 1(65); 93-107
0867-0323
2450-3452
Pojawia się w:
Forum Oświatowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Effectiveness of teaching aided by distance learning
Autorzy:
Agnieszka, Molga,
Paweł, Golec,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/890383.pdf
Data publikacji:
2017-09-28
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
distance learning
e-learning
education
remote learning
learning platform
management of knowledge
Opis:
In the information society conditions and social needs are constantly changing. The development of information technology together with the new methods of gathering and distributing information that have been generated open the way to alternative forms of education in knowledge society. Intensive development of distance education is a response to changes caused by the escalating pace of innovation in many areas of social and economic life. Computers and the Internet are replacing the previous model of traditional education. The development of technology has contributed to the search of mobile forms of learning, or e-learning. E-learning allows you to fill gaps in the traditional teaching. Modern techniques allow you to find previously unknown solutions that can be used to streamline the process of distance learning. Both traditional education and the world of business treat e-learning as an effective tool that supports science. The convenient application of this tool, the opportunity to individually decide about the time devoted to studying, low costs and easy access speak for applying e-learning as an educational method. This article attempts to present the role of the Internet in the educational process. The aim of the paper was to show the influence of e-learning on raising the efficiency of education.
Źródło:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2017, 4(1); 8-15
2392-0092
Pojawia się w:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Far from the Eyes, Close to the Heart? The Attitude of Kindergarten Teachers to Distance Learning in Kindergartens in Israel
Autorzy:
Alezra, Fani
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/16539523.pdf
Data publikacji:
2021-05-25
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Komitet Nauk Pedagogicznych PAN
Tematy:
COVID-19 pandemic
distance education in the kindergartens
kindergarten teacher attitudes
Opis:
The coronavirus pandemic has forced the world to deal with distance learning. This article discusses distance learning in the kindergartens in Israel from the perspective of kindergarten teachers. The research was carried out after the first wave of the virus, in March 2020, and its problems was: What is the attitude of the kindergarten teachers in Israel to distance learning? The research used a linear (differential semantic) questionnaire that measures the degree to which they agree with statements related to distance learning in the cognitive, behavioral, and emotional aspects. The questionnaire was filled out by 213 kindergarten teachers. The research attempts to conclude about the kindergar- ten teachers’ perception of distance learning.
Źródło:
Rocznik Pedagogiczny; 2020, 43; 117-136
0137-9585
Pojawia się w:
Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The advantages of the innovative management of the professional development system in public education sphere
Autorzy:
Amrilloyevich, Safarov Otabek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1178379.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
Tematy:
distance education
innovation management
innovative technologies
online professional development
personnel retraining
personnel training
professional development of pedagogy personnel
Opis:
In this article, there were studied innovation management and coordination of the system or training pedagogical staff, especially the world experience of applying online education to the above-mentioned system. Besides, there were also described opportunities of economizing on state finance and other several advantages of applying online education for training pedagogical staff working in the Public education system.
Źródło:
World Scientific News; 2017, 77, 2; 362-369
2392-2192
Pojawia się w:
World Scientific News
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykorzystanie e-narzędzi w edukacjii gospodarce narodowej: ekspozycja problemu
The use ofe-toolsin education andthe national economy: the problem’s exposure
Autorzy:
Antonijczuk-Krzyśków, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/541134.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bankowa we Wrocławiu
Tematy:
narzędzia informatyczne
teleedukacja
kształcenie na odległość
Internet
telepraca
wideokonferencja
informatics tools
tele-education
distance learning
telework
videoconference
Magdalena Antonijczuk-Krzyśków
Opis:
W obecnej dobie społeczeństwa informatycznego szybki rozwój Internetu pozwolił na korzystanie z nowych technologii komputerowych. Mają one coraz większe zastosowanie, zwłaszcza w takich dziedzinach życia, jak praca czy edukacja. Narzędzia informatyczne otwierają nowe możliwości nie tylko dla przedsiębiorców i osób poszukujących pracy, ale także dla wszystkich ludzi zarówno młodych, jak i starszych, niepełnosprawnych lub upośledzonych. Wpływają na poprawę integracji społecznej, na dostęp do świadczeń i usług; otwierają również dostęp do uczestnictwa w polityce regionalnej i lokalnej.
In this age of informatics society, the rapid growth of the Internet has allowed the use of new computer technologies. They are increasingly used in many areas of life, such as work and education. Informatics tools open up new opportunities not only for entrepreneurs and job seekers, but also for all people, young and elderly, disabled or handicapped. They also affect the improvement of social inclusion, give the access to benefits, services and allow participating in regional or local politics.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Bankowej we Wrocławiu; 2013, 1(33); 123-134
1643-7772
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Bankowej we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Jak rozmawiać z uczniami online? Kształtowanie wartości moralnych na e-lekcjach języka polskiego
How to communicate with students online? Shapening moral values during Polish e-learning lessons
Autorzy:
Araszkiewicz, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2050917.pdf
Data publikacji:
2020-12-31
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
education
distance learning
moral values
the role of school
edukacja
nauczanie zdalne
wartości moralne
rola szkoły
Opis:
Autorka odnosi się do doświadczeń nauczania na odległość, które zostało wprowadzone w polskich szkołach w marcu 2020 roku. Zastanawia się nad tym, jak w tej nowej formie edukacji można kształtować wartości moralne oraz jak można rozmawiać z nastolatkami na trudne tematy. Przedstawia propozycję utworów literackich, które można uczynić punktem odniesienia do namysłu (i dyskusji) na zdalnych lekcjach języka polskiego w klasach VII i VIII. Teksty zostały pogrupowane w obrębie takich wartości, jak: szacunek, odpowiedzialność, samodyscyplina (rozumiana jako rozwijanie własnego potencjału i samokontrola), sprawiedliwość, a także przyjaźń i miłość. Do każdej z zaproponowanych lektur autorka podaje metody i formy pracy z uczniami. Zmiana sposobu nauczania uwypukliła, jaka jest rola szkoły w nowoczesnym świecie.
The author refers to experiences of distance learning, which has been introduced in Polish schools in March 2020. The author is also concerned about how moral values may be shaped and how to discuss with teenagers about serious topics in the new form of education. She presents proposals of literary works, which may be a base for further considerations (and discussion) during remote Polish literature classes in 7th and 8th grade. Texts have been grouped taking into account such values as: respect, responsibility, self-discipline (meant as development of self-potential and self-control), fairness, as well as friendship and love. To each of the lectures referred the author is presenting methods and forms of work with students. The change of teaching form stressed out the role of school in the modern world.
Źródło:
Polonistyka. Innowacje; 2020, 12; 159-174
2450-6435
Pojawia się w:
Polonistyka. Innowacje
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Distance Sustainable Education. Incentives and Expectations
Autorzy:
Armakolas, Stefanos
Kazana, Athina
Mitroulia, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2042777.pdf
Data publikacji:
2020-11-05
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
adult education
distance education
motives
goal
sustainability
Opis:
The present study investigates the motivation for adult participation in distance education on sustainability and specializes in a population group with specific characteristics, that of the Agronomists (Higher Education Graduates). In a global community with shifting conditions, environmental problems and geometrically increasing demands regarding the qualifications of workers and especially the scientists dealing with these problems, this issue is considered of major importance while exploring the incentives that lead to participation – after acquiring the first degree – continuing education and learning, and in particular distance education on sustainable development, is essential. The result so that Agronomists feel a strong need to extend their knowledge mainly through distance education.
Źródło:
Journal of Education, Technology and Computer Science; 2020, 11, 1(31); 9-18
2719-6550
Pojawia się w:
Journal of Education, Technology and Computer Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Telerobotic technologies in e-learning
Autorzy:
Baczyński, J.
Baczyński, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/95073.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
Tematy:
e-learning
distance education
telepresence
robotics
telerobotics
cartesian robots
haptic technology
zdalna edukacja
robotyka
telerobotyka
robot kartezjański
technologia dotykowa
Opis:
Today, e-learning methods and techniques are commonly used. In the Internet age they mainly employ different standard forms of the transfer of text and audiovideo streams. However, there are disciplines where the education process cannot be realized by means of the standard e-learning technologies, e.g. physics, chemistry or other practical educational courses. The education process requires on-site presence, e.g. in specialist labs. The telerobotic technologies can allow e-learning for the courses including practical training. We have adapted a few types of the robotic manipulators to can use them for e-learning. Herein, we also present control systems and software developed by us for this idea. The presented works include the most sophisticated haptic equippment also.
Źródło:
Information Systems in Management; 2013, 2, 3; 171-181
2084-5537
2544-1728
Pojawia się w:
Information Systems in Management
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Methodology of Creating “Knowledge Pills” in the Context of Educational Needs of Students
Metodyka tworzenia „knowledge pills” w kontekście potrzeb edukacyjnych studentów
Autorzy:
Bąkała, Anna Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/655550.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
edukacja
e‑learning
nauczanie na odległość
motywacja
Knowledge Pills
pigułki wiedzy
metodologia przygotowania materiałów edukacyjnych
education
distance learning
motivation
methodology
preparing educational materials
Opis:
Następujące w ciągu ostatnich lat zmiany form edukacji związane są m.in. z pojawieniem się multimediów. Wśród nowych metod nauczania, opartych na technologiach informatycznych, warto wyróżnić tzw. pigułki wiedzy – Knowledge Pills (KP), czyli krótkie porady multimedialne umożliwiające wzmocnienie kompetencji zawodowych. Stanowią one także element skutecznego nauczania na odległość. Odpowiednia metodologia zastosowana w procesie tworzenia KP pozwala na zwiększenie zainteresowania i motywacji uczestników kursów (np. studentów), lepsze dostosowanie formy materiałów edukacyjnych, co może przyczynić się do podniesienia efektywności nauczania. W artykule przedstawiono metodologie przygotowania KP stosowane w wybranych organizacjach. Na podstawie badań przeprowadzonych wśród studentów kilku kierunków na Wydziale Ekonomiczno‑Socjologicznym Uniwersytetu Łódzkiego wskazano obszary szczególnie istotne pod kątem przygotowania efektywnych materiałów edukacyjnych w formie Knowledge Pills, odpowiadających oczekiwaniom studentów.
Changes in the forms of education, which can currently be observed, are connected to multimedia. One of the new teaching methods based on IT and worth mentioning, are Knowledge Pills (KP) – short multimedia tips, enabling students to strengthen their professional competences. KPs are also a form of effective e‑learning. Appropriate methodology used in the process of KP creation allows for the increase of interest and motivation in participants of courses. It also gives better alignment of educational materials, which can lead to improving the effectiveness of teaching. The article presents methodologies for KP preparation used in selected organizations. Based on a survey conducted among the students of several courses at the Economy and Sociology Faculty of the University of Lodz, we highlight areas of particular importance for effective preparation of educational materials in the form of Knowledge Pills, corresponding to the students’ expectations.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica; 2018, 1, 333
0208-6018
2353-7663
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kurs e-learningowy formą doskonalenia kompetencji nauczycieli z zakresu edukacji medialnej
Improving Teachers Media Competences by e-Learning Form Courses
Autorzy:
BALCEROWICZ, BEATA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457450.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
edukacja zdalna
edukacja medialna
e-learning
scenariusz kursu
kompetencje nauczycieli
distance education
media education
scenario of e-learning course teacher’s competences
Opis:
Celem artykułu jest przedstawienie wyników badań przeprowadzonych w ramach pracy magisterskiej (Projekt kursu e-learningowego rozwijającego kompetencje nauczycieli z zakresu edukacji medialnej). Przedmiotem badań stał się scenariusz kursu dotyczący edukacji medialnej dla nauczycieli (oraz gotowy fragment kursu stworzony na podstawie scenariusza). Nauczyciele zostali zapytani o opinię na temat edukacji zdalnej oraz poproszeni o ocenę fragmentu kursu.
The article presents the results of research studies carried out by master thesis (Project of e-learning course developing teachers media competences). Subject of study is scenario of course about media education for teachers (and part of coursebased of scenario). The teachers were asked about their opinion about distance learning and were asked to rate the part of the course.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 3; 197-202
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Vzdialené laboratóriá v dištančných formách vzdelávania
Remote laboratories in distance learning
Autorzy:
BÁNESZ, GABRIEL
TOMKOVÁ, VIERA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457575.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
dištančné formy vzdelávania
vzdialený reálny experiment odborová didaktika
simulácia
vzdelávanie
distance learning
remote real experiment
simulation
education
Opis:
Katedra techniky a informačných technológií rieši projekty so zameraním na vzdialené laboratóriá v dištančných formách vzdelávania, ktoré môžu používať študenti odbornej univerzitnej katedry jednak v dištančnej forme a zároveň aj v rámci kontaktných hodín na cvičeniach. Pre vytvorenie vzdialených laboratórií pre pneumatický systém budú použité technické prostriedky využívajúce prvky PLC spolu s internetovým rozhraním pre vzdialený prístup a priamy prístup, metodiky a vzdelávacie materiály vhodné pre zaradenie do vzdelávacieho procesu. Overením navrhovaných experimentov bude zároveň riešený aj výskum vplyvu takýchto experimentov pre rozvoj kompetencií budúcich učiteľov odborných technických predmetov, čo je v súčasnosti veľmi potrebné, vzhľadom na rozvoj duálneho vzdelávania. Prínos projektu spočíva v tom, že vzdialený prístup k laboratóriám spolu s kontaktným vyučovaním umožní užívateľovi získavať nové poznatky z oblasti pneumatického systému. Predkladaný projekt svojimi výstupmi prispeje k zvýšeniu kompetencií učiteľov odborných technických predmetov z predmetnej oblasti.
The Department of Technique and Information Technologies deals with problems focused on remote laboratories in the distant forms of education, which can be used by students of specialised university department in the distant form, as well as, during contact hours at seminars. To create remote laboratories for pneumatic system will be used hardware elements using the PLC together with a web interface for remote access and direct approach, methodology and educational materials suitable for inclusion in the educational process. By verification of the proposed experiments will also be solved the impact of such experiments on developing the competence of future teachers of technical subjects, which is currently very necessary, given the development of dual education. Contribution of the project lies in the fact that remote access to laboratories along with contact teaching allows the user to gain new knowledge in the field of pneumatic system. The present project will by its outputs contribute to increasing competencies of teachers of technical subjects in this area.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 3; 143-148
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zdalne nauczanie geografii: ewaluacja założeń, metod i środków
Remote teaching of Geography: evaluating assumptions, methods and means
Autorzy:
Bargieł, Kinga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29433654.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
edukacja geograficzna
formy nauczania
generacje
metody kształcenia
środki dydaktyczne
zdalne nauczanie
zdarzenie krytyczne
geography education
forms of educations
generations
teaching methods
teaching aids
distance learning
critical incident
Opis:
Nauczanie na odległość ma ponad 200-letnią historię, w trakcie której zmieniały się jego definicje. Rozwój technologiczny spowodował, że pojawiały się nowe narzędzia i środki dydaktyczne oraz metody nauczania wykorzystywane w tej formie nauczania. Nieoczekiwane rozpowszechnienie się edukacji zdalnej w skali globalnej ostatnich latach z powodu pandemii COVID-19 spowodowało, że można uznać je za swoiste zdarzenie krytyczne w edukacji. Przyniosło one duże zmiany strategii nauczania-uczenia się zarówno dla uczniów jak i nauczycieli. Celem artykułu jest scharakteryzowanie zmian zaistniałych w kształceniu zdalnym w latach 1900-2022, w tym przede wszystkim na ewolucji jego definicji, metod i środków dydaktycznych. Artykuł jest efektem studiów literatury dotyczącej zdalnego nauczania, także w kontekście nauczania geografii. Przegląd literatury wykazał istotną lukę w zakresie opracowań naukowych poświęconych edukacji na odległość. Nowe okoliczności w szkolnej rzeczywistości, wynikłe z pandemii oraz postęp technologiczny ujawniły i wzmocniły potrzebę pilnego uzupełnienia tej luki.
Remote learning has had over 200 years of history during which the definition of remote learning has changed. Technological development resulted in the emergence of new didactic tools and aids as well as teaching methods used in this form of teaching. The unexpected proliferation of remote education on a global scale in recent years due to the COVID-19 pandemic meant that it can be considered a specific critical event in education. It has brought about major changes in the teaching-learning strategy for both students and teachers. The aim of the article is to characterize the changes that took place in remote education in the years 1900-2022, including, first of all, the evolution of definitions, methods and didactic means. The article is the result of studying literature upon remote learning, also in the context of teaching Geography. A literature review revealed a gap in research studies on remote education. New circumstances in the school reality resulting from the pandemic and technological progress have exposed and strengthened the need to urgently fill the indicated gap.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica; 2022, 18; 20-35
2084-5456
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The economic aspects of access to qualitative higher education for socially unprotected groups of people in China
Autorzy:
Bebko, Svitlana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2156924.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
equal access to higher education
disabled people
low-income students
distance learning
state allocations
social programs
Opis:
The article features the economic aspects of access to qualitative higher education for socially unprotected groups of people in China. There has been considered the advantages and disadvantages of access to higher education for disabled and low-income students.
Źródło:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2013, 1(11); 37-43
1898-0171
Pojawia się w:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The economic aspects of access to qualitative higher education for socially unprotected groups of people in China
Autorzy:
Bebko, Svitlana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2134903.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
equal access to higher education
disabled people
low-income students
distance learning
state allocations
social programs
Opis:
The article features the economic aspects of access to qualitative higher education for socially unprotected groups of people in China. There has been considered the advantages and disadvantages of access to higher education for disabled and low-income students.
Źródło:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2013, 2(11); 7-12
1898-8431
Pojawia się w:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies