Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "digital transformation tools" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-2 z 2
    Tytuł:
    Key activities of digital transformation – comparative analysis of selected models
    Autorzy:
    Semrau, Jakub
    Zaczyk, Mateusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/27313448.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    digital transformation
    stages of digital transformation
    digital transformation model
    digital transformation tools
    transformacja cyfrowa
    etapy transformacji cyfrowej
    model transformacji cyfrowej
    narzędzia transformacji cyfrowej
    Opis:
    Purpose: Systematization of knowledge in the field of defining and occurrence of key activities that make up the overall concept of digital transformation with an indication of the key stages of its implementation. In addition, the aim of the article is also to conduct a comparative analysis of selected models of digital transformation in terms of a number of criteria, such as: the degree of concentration of the model on the selected sector of the economy, the degree of concentration on digital competences, the degree of focus on management concepts, the degree of concentration on digital transformation tools, the degree of focus on the digital maturity of the organization. Design/methodology/approach: The objectives of the article were achieved through an in-depth analysis of the literature on the subject in the field of models of digital transformation emphasizing the stages of its course. The article presents a comparative analysis of models selected in preliminary studies developed by consulting companies and models created as a result of research works by other scientists. Findings: The authors of the article compared the existing models of digital transformation and suggested the need to develop a new model using the partial advantages of the compared models. The authors also indicated a gap in the need to implement a component emphasizing the importance of managing resistance to changes in the organization. Originality/value: The originality of the article consists in drawing a conclusion in the form of a suggestion of the need to develop work in the field of modeling the digital transformation process in the context of the theory of organizational change, with particular emphasis on key competences, focus on methods and resistance to changes in an organization wishing to go through the digital transformation process.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2023, 168; 409--422
    1641-3466
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Distance, Online and Blended Learning as Main Educational Trends During Pandemic 2020 Conditions
    Nauczanie na odległość, online i mieszane jako główne trendy edukacyjne w warunkach pandemii 2020
    Autorzy:
    Strutynska, Oksana
    Umryk, Mariia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2046854.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-29
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    narzędzia uczenia się na odległość
    trendy uczenia się na odległość
    Covid-19
    transformacja cyfrowa
    narzędzia edukacyjne
    trendy edukacyjne
    distance learning tools
    distance learning trends
    digital transformation
    learning tools
    educational trends
    Opis:
    Distance learning and self-education have been an actual trend for many years but during the pandemic, it became critically relevant and important. The closure of schools and higher education institutions around the world had a negative impact on the educational sector in many countries in general and has affected almost every student and educator. This paper examines Ukrainian educators’ level of knowledge and skills in using modern distance learning tools and trends and the way of improving the teaching-learning process during the conditions of the 2020 pandemic. The authors present their review of educational trends under the conditions of distance, online and blended learning. They also examine the Ukrainian educators’ level of knowledge and skills in using modern distance learning tools and trends. For this purpose, the authors have elaborated and implemented a local survey for a Ukrainian university teaching staff (target group) who need to use distance learning tools in their research and professional activity during the quarantine. The authors also present the ways of improving the learning process via distance learning tools.
    Tendencja do uczenia się na odległość i samokształcenia nie zmieniła się od wielu lat, ale podczas pandemii stała się niezwykle istotna i ważna. Zamknięcie szkół i instytucji szkolnictwa wyższego na całym świecie miało negatywny wpływ na sektor edukacji w wielu krajach i dotknęło prawie każdego studenta i nauczyciela. W artykule przeanalizowano poziom wiedzy i umiejętności ukraińskich edukatorów w zakresie korzystania z nowoczesnych narzędzi i trendów w nauczaniu na odległość oraz sposób doskonalenia procesu nauczania-uczenia się w warunkach pandemii 2020. Autorzy przedstawiają przegląd trendów edukacyjnych w warunkach nauczania na odległość, online i blended learning. Zbadano również poziom wiedzy i umiejętności ukraińskich nauczycieli dotyczący korzystania z nowoczesnych narzędzi i trendów w nauczaniu na odległość. W tym celu autorzy opracowali i wdrożyli lokalną ankietę dla kadry dydaktycznej ukraińskiego uniwersytetu (grupa docelowa), która musi korzystać z narzędzi uczenia się na odległość w swoich badaniach i działalności zawodowej podczas kwarantanny. Autorzy przedstawiają również sposoby usprawnienia procesu uczenia się za pomocą narzędzi nauczania na odległość.
    Źródło:
    International Journal of Research in E-learning IJREL; 2021, 7, 1; 1-25
    2451-2583
    2543-6155
    Pojawia się w:
    International Journal of Research in E-learning IJREL
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-2 z 2

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies