Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "digital tools" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Analytical Tools in an Industrial Enterprise
Autorzy:
Zajačko, Ivan
Prajová, Vanessa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2064875.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
STE GROUP
Tematy:
analytic tools
ergonomic
digital factory
Opis:
Manufacturing companies operate on data from production, operation and trade. The strategy of creating and collecting data at the centre of production processes has significantly improved in recent years. Manufacturers are now collecting and storing vast amounts of data from their manufacturing facilities, both online and offline, from multiple geographic locations and with a growing number of separate data repositories. The design of workplaces and products continues to migrate from paper to the computer, where analysis accuracy, visualization, and collaboration utilities allow designs to be realized much faster and better than ever before. As the pace of this development accelerates with the increased capabilities of the software design tools, less time is spent on physical prototyping, allowing for shortened time-to-market for new products. Ergonomists, who in the past used the physical prototypes to perform human factors analyses, are now challenged to move the analysis into the virtual domain using new tools and methods. Usability, maintainability, physical ergonomic assessments, psychological perception, and procedural training are some of the human factors issues that might benefit from analysis prior to the first physical incarnation of the design.
Źródło:
Multidisciplinary Aspects of Production Engineering; 2020, 3, 1; 347--358
2545-2827
Pojawia się w:
Multidisciplinary Aspects of Production Engineering
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przykłady inspiracji topologią w architekturze
Topology-inspired architecture – examples
Autorzy:
Wawrzyniak, Cezary
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/38145314.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Wyższa Szkoła Techniczna w Katowicach
Tematy:
topologia
projektowanie architektoniczne
cyfrowe narzędzia projektowe
topology
architectural design
digital design tools
Opis:
Celem artykułu jest przybliżenie podstawowych zagadnień związanych z topologicznym podejściem do projektowania. Artykuł stanowi przegląd wybranych obiektów architektonicznych, które powstały z inspiracji matematyczną topologią. Tłem dla analizy jest krótki opis podstaw topologii oraz wpływ matematyki, komputera i kultury na inspiracje architektów. Trudno jest, bez wyraźnej deklaracji twórcy, jednoznaczne określić czy forma budynku została zaprojektowana z myślą o topologii matematycznej. Coraz więcej architektów wykorzystuje zagadnienia topologii na etapie projektowania budynku. Duży wpływ na podejście do projektowania w ostatnich dziesięcioleciach miał rozwój cyfrowych narzędzi projektowych. Pozwalają one na swobodne i ciągłe zniekształcanie formy projektowanego obiektu.
The aim of the article is to present the basic issues related to the topological approach to design. The article is a review of selected architectural objects inspired by mathematical topology. The background for the analysis is a brief description of the basics of topology and the influence of mathematics, computer and culture on the inspiration of architects. It is difficult, without the explicit declaration of the creator, to unequivocally determine whether the form of a building was designed with the mathematical topology in mind. More and more architects use topology issues at the building design stage. The development of digital design tools has had a large impact on the approach to design in recent decades. They allow for free and continuous deformation of the form of the designed object.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach; 2021, 13; 27-36
2082-7016
2450-5552
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cyfrowe narzędzia w dydaktyce akademickiej. Badania diachroniczne polskiej fleksji z użyciem systemu Chronofleks
Autorzy:
Wąsińska, Kinga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036182.pdf
Data publikacji:
2020-11-21
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
academic didactics
digital tools in academic didactics
Chronofleks system
diachronic description of Polish inflection
Opis:
This paper describes the possibilities of the diachronic description of Polish inflection by the Chronofleks system and using it in academic didactics of historical linguistics classes. In new didactic seems necessary to use solutions based on new technologies that use students’ digital skills. Therefore, the observations carried out were to check the extent to which Chronofleks is helpful both in verifying the information available in academic textbooks and in the independent acquisition of knowledge by students. Three grammar issues were selected for research: Kopczyński’s rules, distribution of historic singular endings of male nouns, and ending frequency of the first person plural of verbs. The tests showed that a student can successfully learn the morphology of old Polish using the Chronofleks tool. In addition, Chronofleks allows you to implement a self-study teaching model.
Źródło:
Forum Lingwistyczne; 2020, 7; 151-167
2449-9587
2450-2758
Pojawia się w:
Forum Lingwistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The impact of modern technology on changing marketing actions in organisations. Marketing 4.0
Wpływ współczesnych technologii na zmianę działań marketingowych w organizacji. Marketing 4.0
Autorzy:
Świeczak, Witold
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/463602.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa
Tematy:
digital innovation
digital technology
information technologies
marketing tools
marketing 4.0
cyfrowe innowacje
narzędzia marketingu
technologie cyfrowe
technologie informacyjne
Opis:
The article presents the theory that modern technologies are changing the way in which marketing is organised and that they will transform the prevailing composition of the market, while enterprises should come to terms with the act that having a market share will no longer suffice to maintain the market leader position. The aim of this paper is to provide an overview of the key challenges generated by technological innovations and to identify the opportunities for marketing in light of the new communication and information technologies so that quantifiable benefits can be gained. The research topic underpinning this paper is: 1) an analysis of social media use by the Millennial generation; 2) an evaluation of the attitudes of SMEs towards the incorporation of information technology into their current marketing practices; 3) determining the implementation possibilities of Marketing 4.0 by promoting a flexible approach to organising marketing actions. Following a review of the available literature on the subject, we will present a concept of the model of the flexible organisation of marketing actions. The D3I2C concept combines today’s marketing actions and digital transformation. It can be harnessed by academia and other organisations seeking guidance on the implementation of transformation in the organisation of marketing actions.
W artykule postawiono tezę, że nowoczesne technologie zmienią sposób, w jaki zorganizowany jest marketing, a także przekształcą zastaną kompozycję rynku, a przedsiębiorstwa powinny pogodzić się z tym, że sam fakt posiadania części rynku nie będzie już wystarczał, by trwale utrzymać pozycję rynkowego lidera. Celem niniejszej publikacji jest podsumowanie głównych wyzwań przynoszonych przez innowacje technologiczne, a także określenie możliwości rysujących się przed marketingiem w świetle nowych technologii komunikacyjno-informatycznych, by można było dzięki temu odnosić wymierne korzyści. Tematyka badawcza leżąca u podstaw niniejszej pracy to: 1) analiza korzystania z mediów społecznościowych przez pokolenie Milenialsów, 2) ocena postaw MŚP wobec włączania technologii teleinformatycznych w stosowane przez nich obecnie praktyki marketingowe, 3) określenie możliwości zastosowania Marketingu 4.0 poprzez wspieranie elastycznego podejścia w organizacji działań marketingowych. Po przeprowadzeniu przeglądu dostępnych publikacji przedstawiamy koncepcję modelu elastycznej organizacji działań marketingowych. Koncepcja D3I2C to połączenie współcześnie stosowanych działań marketingowych i transformacji cyfrowej. Mogą z niej korzystać środowiska akademickie oraz inne organizacje, które chcą uzyskać wskazówkę jak prowadzić transformację organizacji działań marketingowych.
Źródło:
Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych; 2017, 4(26); 161-186
2353-8414
Pojawia się w:
Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Distance, Online and Blended Learning as Main Educational Trends During Pandemic 2020 Conditions
Nauczanie na odległość, online i mieszane jako główne trendy edukacyjne w warunkach pandemii 2020
Autorzy:
Strutynska, Oksana
Umryk, Mariia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2046854.pdf
Data publikacji:
2021-06-29
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
narzędzia uczenia się na odległość
trendy uczenia się na odległość
Covid-19
transformacja cyfrowa
narzędzia edukacyjne
trendy edukacyjne
distance learning tools
distance learning trends
digital transformation
learning tools
educational trends
Opis:
Distance learning and self-education have been an actual trend for many years but during the pandemic, it became critically relevant and important. The closure of schools and higher education institutions around the world had a negative impact on the educational sector in many countries in general and has affected almost every student and educator. This paper examines Ukrainian educators’ level of knowledge and skills in using modern distance learning tools and trends and the way of improving the teaching-learning process during the conditions of the 2020 pandemic. The authors present their review of educational trends under the conditions of distance, online and blended learning. They also examine the Ukrainian educators’ level of knowledge and skills in using modern distance learning tools and trends. For this purpose, the authors have elaborated and implemented a local survey for a Ukrainian university teaching staff (target group) who need to use distance learning tools in their research and professional activity during the quarantine. The authors also present the ways of improving the learning process via distance learning tools.
Tendencja do uczenia się na odległość i samokształcenia nie zmieniła się od wielu lat, ale podczas pandemii stała się niezwykle istotna i ważna. Zamknięcie szkół i instytucji szkolnictwa wyższego na całym świecie miało negatywny wpływ na sektor edukacji w wielu krajach i dotknęło prawie każdego studenta i nauczyciela. W artykule przeanalizowano poziom wiedzy i umiejętności ukraińskich edukatorów w zakresie korzystania z nowoczesnych narzędzi i trendów w nauczaniu na odległość oraz sposób doskonalenia procesu nauczania-uczenia się w warunkach pandemii 2020. Autorzy przedstawiają przegląd trendów edukacyjnych w warunkach nauczania na odległość, online i blended learning. Zbadano również poziom wiedzy i umiejętności ukraińskich nauczycieli dotyczący korzystania z nowoczesnych narzędzi i trendów w nauczaniu na odległość. W tym celu autorzy opracowali i wdrożyli lokalną ankietę dla kadry dydaktycznej ukraińskiego uniwersytetu (grupa docelowa), która musi korzystać z narzędzi uczenia się na odległość w swoich badaniach i działalności zawodowej podczas kwarantanny. Autorzy przedstawiają również sposoby usprawnienia procesu uczenia się za pomocą narzędzi nauczania na odległość.
Źródło:
International Journal of Research in E-learning IJREL; 2021, 7, 1; 1-25
2451-2583
2543-6155
Pojawia się w:
International Journal of Research in E-learning IJREL
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Evaluation of the MOOCs Quality and Its Effectiveness for Teachers’ Training in the Field of Digital Competences and Their Use in Education: A Case Study
Ocena jakości MOOC i jego skuteczności w szkoleniu nauczycieli w zakresie kompetencji cyfrowych i ich wykorzystania w edukacji: Studium przypadku
Autorzy:
Smyrnova-Trybulska, Eugenia
Sekret, Iryna
Morze, Nataliia
McKay, Elspeth
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2128687.pdf
Data publikacji:
2022-06-16
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
MOOC
edukacja
kompetencje cyfrowe
nauczyciele
narzędzia ICT w edukacji
MOOCs
education
digital competences
teachers
ICT-tools in education
Opis:
This study presents the research results obtained after the assessment of the digital competences of the pre-service and in-service teachers after their completion of the MOOC “Contemporary ICT Tools and Innovative Methods of Creative Education”. The paper provides a short description of the MOOC, requirements to pass the course and analysis of the learning outcomes through the students’ self-evaluation and feedback. The MOOC was developed in Polish and English within the project “MOOCs for Sciences of Education” and hosted on the Polish MOOCs platform Navoica (www.navoica.pl) within the framework of the competition, initiated by of Ministry of Education and Science of Poland and National Center for Research and Development (NCBR ‒ Narodowe Centrum Badań i Rozwoju) on “Direction to the MOOC”. Keeping in mind that Massive Open Online Courses (MOOCs) have developed into a mainstream for universities, education reformers and startup companies, especially in the time of the COVID-19, the study is believed to contribute to the development of the MOOC pedagogy, and address the question of the MOOCs effectiveness for students’ learning outcomes and satisfaction. The experimental MOOC “Contemporary ICT Tools and Innovative Methods of Creative Education”, which was aimed at enhancing teachers’ digital competences, contained 8 modules, and was attended by more than 90 students through its 1st edition in 2020‒2021. The conclusions of the MOOC in focus and overall recommendations on enhancing the MOOCs effectiveness for formal education and learning outcomes have been evaluated based on the research data and provided accordingly. The selected statistical analyses and the data comparisons were made using Wilcoxon’s test at the significance level alpha = 0.05. The normality of the distributions of the studied variables was checked using the Shapiro Wilk test.
W niniejszym opracowaniu przedstawiono wyniki badań uzyskane w wyniku oceny kompetencji cyfrowych nauczycieli przygotowujących i praktykujących po ukończeniu kursu MOOC „Współczesne narzędzia ICT i innowacyjne metody kreatywnej edukacji”. Artykuł zawiera krótki opis MOOC, wymagania do zaliczenia kursu oraz analizę efektów uczenia się poprzez samoocenę i informację zwrotną studentów. MOOC został opracowany w języku polskim i angielskim w ramach projektu „MOOCs for Sciences of Education” i hostowany na polskiej platformie MOOCs Navoica (www.navoica.pl) w ramach konkursu, zainicjowanego przez Ministerstwo Edukacji i Nauki RP oraz Narodowe Centrum Badań i Rozwoju (NCBR ‒ Narodowe Centrum Badań i Rozwoju) pt. „Kierunek do MOOC”. Mając na uwadze, że masowe otwarte kursy online (MOOC) stały się głównym nurtem dla uniwersytetów, reformatorów edukacji i firm rozpoczynających działalność, szczególnie w czasach COVID-19, uważa się, że badanie przyczyni się do rozwoju pedagogiki MOOC oraz zająć się kwestią skuteczności MOOC w zakresie efektów uczenia się i satysfakcji uczniów. Eksperymentalny MOOC „Współczesne narzędzia ICT i innowacyjne metody kreatywnej edukacji”, który miał na celu zwiększenie kompetencji cyfrowych nauczycieli, składał się z 8 modułów i w jego pierwszej edycji w latach 2020‒2021 wzięło udział ponad 90 uczniów. Konkluzje MOOC w centrum uwagi i ogólne zalecenia dotyczące zwiększenia skuteczności MOOC w zakresie edukacji formalnej i efektów uczenia się zostały ocenione na podstawie danych z badań i odpowiednio przedstawione. Wybrane analizy statystyczne i porównania danych wykonano testem Wilcoxona na poziomie istotności alfa = 0.05. Normalność rozkładów badanych zmiennych sprawdzono za pomocą testu Shapiro Wilka.
Źródło:
International Journal of Research in E-learning IJREL; 2022, 8, 1; art. no. IJREL.2022.8.1.03
2451-2583
2543-6155
Pojawia się w:
International Journal of Research in E-learning IJREL
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Prywatne strony internetowe polonistów w posttradycyjnej edukacji
Private educational websites of teachers of the Polish language in post-traditional education
Autorzy:
Ślósarz, Ślósarz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/520708.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
private educational sites,
post-traditional education
Key Competencies
new communication tools
national curriculum
teacher’s own curriculum
abandoned sites
templates of websites
on-line courses
colonization of contemporary didactic tools
counteracting digital exclusion
structural violence, cosmopolitan identifications
e-inclusion
media ownership
globalization
decentralization
Opis:
In the article, the author stresses the necessity to abandon the traditional ways of teaching the Polish language and instead to develop the Key Competencies by utilizing private educational websites. During the crisis of traditional Polish philology, Polish language teachers and tutors discover new challenges as a result of alteration of the communication tools. Private educational sites represent the hi-tech didactic tools, which may co-determine the shape of the post-traditional Polish language teaching. National curriculum 2008 gives teachers and tutors a lot of freedom in constructing their own curriculum, however it requires possession of high competencies of the subject, just as maintaining one’s own website does. A creative use of contemporary didactic tools (but not colonization of such) represents a chance to counteract digital exclusion, structural violence and cosmopolitan identification; in addition it promotes e-inclusion. These are educational tasks important in countries in which the foreign capital dominates the media market (e.g. in Poland or Russia). It is only in the countries of so-called “democratic corporatism” (e.g. Germany, Austria, Norway) that electronic media are supervised, respect values fundamental for the society, address national concerns and serve local communities. Therefore, creation of private professional educational sites by Polish language teachers and tutors offers a chance to promote the national culture, to transform the subject “Polish language” into a post-traditional one, to develop the Key Competencies and to promote e-inclusion
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura; 2010, 1; 44-56
2083-7275
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Key activities of digital transformation – comparative analysis of selected models
Autorzy:
Semrau, Jakub
Zaczyk, Mateusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27313448.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
digital transformation
stages of digital transformation
digital transformation model
digital transformation tools
transformacja cyfrowa
etapy transformacji cyfrowej
model transformacji cyfrowej
narzędzia transformacji cyfrowej
Opis:
Purpose: Systematization of knowledge in the field of defining and occurrence of key activities that make up the overall concept of digital transformation with an indication of the key stages of its implementation. In addition, the aim of the article is also to conduct a comparative analysis of selected models of digital transformation in terms of a number of criteria, such as: the degree of concentration of the model on the selected sector of the economy, the degree of concentration on digital competences, the degree of focus on management concepts, the degree of concentration on digital transformation tools, the degree of focus on the digital maturity of the organization. Design/methodology/approach: The objectives of the article were achieved through an in-depth analysis of the literature on the subject in the field of models of digital transformation emphasizing the stages of its course. The article presents a comparative analysis of models selected in preliminary studies developed by consulting companies and models created as a result of research works by other scientists. Findings: The authors of the article compared the existing models of digital transformation and suggested the need to develop a new model using the partial advantages of the compared models. The authors also indicated a gap in the need to implement a component emphasizing the importance of managing resistance to changes in the organization. Originality/value: The originality of the article consists in drawing a conclusion in the form of a suggestion of the need to develop work in the field of modeling the digital transformation process in the context of the theory of organizational change, with particular emphasis on key competences, focus on methods and resistance to changes in an organization wishing to go through the digital transformation process.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2023, 168; 409--422
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Storybird – ein Tool für Aktivierung der Fremdsprachenlernenden
Autorzy:
Rusek, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/15582173.pdf
Data publikacji:
2023-02-14
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
storybird
digital tools
foreign learners activating
writing
learner passivity
Opis:
Boredom, monotony and inactivity are some causes of passive learner behaviours during foreign language classes. A teacher who is aware of the importance of the learning process has to be consciously responsible for activating learners. New technologies offer numerous opportunities. The tool presented in this article: Storybird, allows learners to create and publish their own illustrated stories. Differences between traditional writing tasks versus using Storybird are discussed here. Analysis of a survey allows us to see the potentil of this tool from the learner perspective.
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2017, 44, 2; 161-174
0072-4769
Pojawia się w:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cyfrowa urbanistyka w planowaniu terenów zagrożonych powodzią
Digital urban planning in planning areas threatened with flooding
Autorzy:
Ratajewska, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/134768.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
ADVSEO
Tematy:
parametric design
digital tools of the design
algorithmic design
genetic algorithm
building BIM
Aguaterra
Opis:
Recent years have brought intense progress in the field of the three-dimensional modeling and visualisation of the urban planning concept. Virtual models of cities and computer systems for processing them are an indispensable tool of the contemporary urban planning workshop of today. The computers with the appropriate software create other chances for the development of new analytical methods, the using of which without applying computers is practically hampered or impossible. Geoinformatics research, techniques of laser scanning using the plane and processing aerial photographs, programme new solutions increased in the computing power of computers enable the automation and considerable precipitating of the process of generating models of 3 D cities. All innovative tools are a chance for the development and creating of spatial models of reality and should be one of the bases for the decision making concerning direction of the building development. The present article has an analytical character and shows another possibility is his purpose, which apart from amendments to planning documents and legal documents, could much help at designing the areas threatened by the danger of flooding.
Źródło:
Technical Issues; 2017, 2; 8-15
2392-3954
Pojawia się w:
Technical Issues
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Narzędzia cyfrowe do badania obrazów
Digital tools for image research
Autorzy:
Radomski, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2034499.pdf
Data publikacji:
2021-03-30
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie
Tematy:
wizualizacja
sztuczna inteligencja
kultura wizualna
obrazy
narzędzia cyfrowe
humanistyka cyfrowa
visualisation
Images
visual culture
artifficial intelligence
digital tools
digital humanities
Opis:
Głównym przedmiotem artykułu są narzędzia cyfrowe, za pomocą których można badać zdjęcia, filmy i multimedia. Autor twierdzi, że dotychczasowe metody nie nadają się do badania cyfrowej kultury ( przede wszystkim wizualnej, a zwłaszcza do badania dużych kolekcji danych – zwanych big data. Jest to związane z tym, że zostały one opracowane w celu badania tzw. tekstualnego świata. W artykule zostały zaprezentowane różne programy oraz uczenie maszynowe, za pomocą których można badać: a) cechy samych obrazów, jak i to co znajduje się na poszczególnych obrazach. Autor, na przykładzie, cyfrowej analizy dwóch filmów pokazuje możliwości poznawcze współczesnych technologii informatycznych – w tym również sztucznej inteligencji. Tego typu nowe badania obrazów zalicza do humanistyki cyfrowej.
The main subject of the article are digital tools, which can be used to examine photographs, films and multimedia. The author claims that the methods used so far are not suitable for studying digital culture (primarily visual, and especially for studying large data collections - called big data. This is due to the fact that they were developed to study the so-called textual world. The article presents various programs and machine learning, with the help of which it is possible to study: a) the features of the images themselves, as well as what is in the individual images. The author, on the example of digital analysis of two films, shows the cognitive capabilities of modern information technologies - including artificial intelligence. This type of new research of images is classified as digital humanities
Źródło:
Studia Humanistyczne AGH; 2021, 20, 1; 7-26
2084-3364
Pojawia się w:
Studia Humanistyczne AGH
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Digital Маркетинг – Основной Инструмент Влияния На Потребителей
Digital Marketing As The Main Tool For Influencing Consumers
Autorzy:
Prokhorova, Marina
Prokhorova, Natalia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2168405.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Wyższa Szkoła Ekonomiczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej
Tematy:
digital marketing
digital marketing tools and channels
marketing strategy
foreign market penetration
social media marketing
SMM and SEO
Opis:
The use of digital marketing in modern conditions is necessary and effective. It can be argued that digital marketing has become the most advanced channel for the promotion of goods and services, as points of interaction with consumers are developing rapidly, which allows companies to increase return on marketing, increase brand loyalty and increase market share. The article analyzes the use of digital marketing as a priority tool for influencing consumers; establishing the nature of the impact of the use of digital marketing tools and channels on the decision-making process within international companies.
Źródło:
MIND Journal; 2021, 11
2451-4454
Pojawia się w:
MIND Journal
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Quelques réflexions sur l’intégration de la littératie numérique dans le processus d’enseignement- apprentissage des langues vivantes (à l’exemple de manuels de FLE pour grands adolescents et adultes)
Some reflections on the integration of digital literacy into the foreign languages teaching-learning process (on the example of some coursebooks for teaching-learning French as foreign language for adolescents and adults)
Autorzy:
Półtorak, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/16462838.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
enseignement-apprentissage des langues étrangères
TIC
outils numériques
littératie numérique
manuels de FLE pour grands adolescents et adultes
foreign language teaching-learning process
ICT
digital tools
digital literacy
coursebooks for teaching-learning French to adolescents and adults
Opis:
The aim of the article is to propose some reflections on digital literacy. The concept of digital literacy will be discussed in the context of foreign language teaching-learning process, especially in the context of teaching-learning French as a second/subsequent language at B1 level. The author will propose to analyse some coursebooks for teaching-learning French to adolescents and adults and she will focus her investigations on activities dedicated to develop the digital literacy of students.
Źródło:
Neofilolog; 2022, 59/2; 43-57
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Projektowanie parametryczne jako innowacyjna metoda w urbanistyce
Parametric planning as an innovative design method in urban design
Autorzy:
Nawrocka, A. A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/345086.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Wydział Architektury. Katedra Kształtowania Środowiska Mieszkaniowego
Tematy:
projektowanie parametryczne
cyfrowe narzędzia projektowania
urbanistyka parametryczna
parametric planning
digital parametric tools
parametric urbanism
Opis:
Artykuł dotyczy innowacyjnego podejścia do planowania przestrzennego uwzględniającego zdobycze współczesnej nauki i techniki, kiedy to procesy planowania miasta stają się niezwykle kompleksowe i wyrafinowane. Projektowanie urbanistyczne zajmuje szczególnie ważną pozycje w programach regeneracji miast. Doświadcza ono odejścia od pewnych uznanych niegdyś i cenionych reguł. Na scenie rozgrywającego się spektaklu urbanistycznego obserwujemy i wyczuwamy aktualnie napięcie i przyspieszony rozwój akcji. To szczególny moment, okres bez precedensu, gdy transformacje polityczne, nowe procesy ekonomiczne, nowe formy urbanizacji nasuwają pytanie o zdefiniowanie nowych koncepcji i strategii interwencji. W tym szczególnym momencie wzrasta znaczenie nowego stylu określanego mianem projektowania parametrycznego
The paper presents the innovative method in the field of urban planning which takes into account the achievements of modern science and technology at a time when the city planning processes become extremely complex and sophisticated. Urban planning is currently at a turning point taking a particularly important position in urban regeneration programs. It experiences a paradigm shift away from certain valued and once recognized urban clichés. We have a sense of a current tension and we are observing an accelerated plot development on the stage of the ongoing urban spectacle we are participating in. It is a special moment, an unprecedented period when the political transformation, new economical processes, new forms of urbanisation pose questions to define the new concepts and intervention strategies. In this particular moment increases the new style known as parametric design.
Źródło:
Środowisko Mieszkaniowe; 2013, 12; 15-17
1731-2442
2543-8700
Pojawia się w:
Środowisko Mieszkaniowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zwischen den Welten: Digitale Kompetenzen und Tools in der Fremdsprachendidaktik am Beispiel des Polnischen und Russischen
Between the worlds: Digital competences and tools in foreign language didactic on the example of Polish and Russian
Autorzy:
Mróz, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28408454.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
Tematy:
digital tools
foreign language didactic
media in didactic
teacher media training
Game-Based-Learning
Opis:
The article aims to present the results of the Interreg project “DPL digital” at the Department of Slavonic Studies at the University of Greifswald and the implementation of digital tools in foreign language pedagogy on the example of Polish and Russian. The project was carried out in the seminar “Media Use in Foreign Language Teaching Didactics”. The essence of the project was to familiarize students with selected online tools that can be used in teaching foreign languages. It was conducted as part of the seminar “Use of media in foreign language teaching”, whose didactic assumption was strengthening the digital competences of future teachers through project work. Nowadays, practice-oriented media pedagogy is an integral component of teacher training and an essential prerequisite for modern teaching in schools (Bäsler 2021:431). DPL digital follows the Game-Based-Learning approach when presenting or assessing linguistic content in a playful way. Recent analyses of the use of online tools in teaching Polish as a foreign language indicate that the effectiveness of learning process in the treatment group increases by 17% (Kaźmierczak 2020:46).
Źródło:
Beiträge zur allgemeinen und vergleichenden Sprachwissenschaft; 2023, 12; 203-215
2299-4122
2657-4799
Pojawia się w:
Beiträge zur allgemeinen und vergleichenden Sprachwissenschaft
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies