Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "digital tools" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-10 z 32
Tytuł:
Storybird – ein Tool für Aktivierung der Fremdsprachenlernenden
Autorzy:
Rusek, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/15582173.pdf
Data publikacji:
2023-02-14
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
storybird
digital tools
foreign learners activating
writing
learner passivity
Opis:
Boredom, monotony and inactivity are some causes of passive learner behaviours during foreign language classes. A teacher who is aware of the importance of the learning process has to be consciously responsible for activating learners. New technologies offer numerous opportunities. The tool presented in this article: Storybird, allows learners to create and publish their own illustrated stories. Differences between traditional writing tasks versus using Storybird are discussed here. Analysis of a survey allows us to see the potentil of this tool from the learner perspective.
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2017, 44, 2; 161-174
0072-4769
Pojawia się w:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Online foreign language education during the COVID-19 pandemic – teachers’ perspective
Nauczanie zdalne w zakresie języków obcych podczas pandemii COVID-19 z perspektywy nauczycieli
Autorzy:
Kulińska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2051889.pdf
Data publikacji:
2021-12-15
Wydawca:
Ateneum - Akademia Nauk Stosowanych w Gdańsku
Tematy:
distant education
ICT
digital tools
edukacja zdalna
TIK
narzędzia cyfrowe
Opis:
The pandemic that started in 2020 significantly influenced the situations of students and teachers, who stopped attending regular schools, with all classes happening online. Distant education itself transformed a lot, and the activities performed by teachers in autumn were definitely more advanced than those from the beginnings in spring. Teachers developed their ICT skills, and generally feel more comfortable teaching online. They notice some advantages of more systematic application of ICT and the distant form of education, however there are some drawbacks of it that cannot be easily overcome.
Rozwój pandemii w roku 2020 znacznie zmienił sytuację nauczycieli i uczniów, którzy przestali uczęszczać do szkół, uczestnicząc w lekcjach prowadzonych zdalnie. Również sama forma edukacji zdalnej przeszła znaczną transformację, a działania realizowanie przez nauczycieli jesienią były zdecydowanie bardziej zaawansowane niż w początkowym etapie wiosną. Nauczyciele rozwinęli swoje umiejętności w zakresie wykorzystania TIK, czując się swobodniej w nauczaniu zdalnym. Nauczyciele wskazują na pewne plusy częstszego wykorzystywania TIK oraz zdalnej formy edukacji, jednakże nie wszystkie z problemów z nią związanych mogą być rozwiązane.
Źródło:
Forum Filologiczne Ateneum; 2021, 9, 1; 177-191
2353-2912
2719-8537
Pojawia się w:
Forum Filologiczne Ateneum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Email forensic tools : A roadmap to email header analysis through a cybercrime use case
Autorzy:
Charalambou, E.
Bratskas, R.
Karkas, G.
Anastasiades, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2069104.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Morski w Gdyni. Polskie Towarzystwo Bezpieczeństwa i Niezawodności
Tematy:
email forensics
cybercrime
digital forensic tools
digital crime
Opis:
Email is one of the primary sources of numerous criminal activities, on the Internet, of which some threaten human lives. Email analysis is challenging due to not only various fields that can be forged by hackers or the wide range email applications in use, but also due to imposed law restrictions in the analysis of email body. Despite this being a relatively new area, a number of both open source and proprietary forensic tools, with varying possibilities and versatility, have been developed aiding use by practitioners. In this paper, we review existing email forensic tools for email header analysis, as part of email investigation, with emphasis on aspects related to online crime while still considering legal constraints. Through our analysis, we investigate a common case of cybercrime and examine the breadth of information one may gain solely through email forensics analysis. Additionally, a roadmap for email forensic analysis is presented, combining features and functionality already available, to assist the process of digital forensic analysis.
Źródło:
Journal of Polish Safety and Reliability Association; 2016, 7, 1; 21--28
2084-5316
Pojawia się w:
Journal of Polish Safety and Reliability Association
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Narzędzia cyfrowe w polonistycznej dydaktyce akademickiej – zastosowania, możliwości, perspektywy
Digital Tools in the Polish Language Academic Didactics – Applications, Possibilities, Prospects
Autorzy:
Duda, Beata
Lisczyk, Karolina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/468296.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
humanistyka cyfrowa
lingwistyka cyfrowa
narzędzia cyfrowe
dydaktyka akademicka
digital humanities
digital linguistics
digital tools
academic didactics
Opis:
The aim of the article is to present the selected digital tools for language analysis which may be applied in the academic didactics during course classes in linguistics. In the first part of the article advanced corpus search engines were discussed, for instance, National Corpus of Polish (NKJP), National Photo-corpus of the Polish Language (NFJP), as well as ChronoPress – Press Texts Portal, Spokes – corpora of conversational speech, and corpus search engine Monco PL. The second part is dedicated to the tools and applications for the individual creation of browsable language resources (Korpusomat, Virtual Laboratory of Transcription), as well as for the complex analysis of the relationships between language units (plWordnet) and the measurement of the degree of the text comprehension (Jasnopis).
Źródło:
Forum Lingwistyczne; 2018, 5; 143-154
2449-9587
2450-2758
Pojawia się w:
Forum Lingwistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Teaching ESP online during the pandemic – a teachers’ perspective
Autorzy:
Kic-Drgas, Joanna
Mureșan, Oana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2183706.pdf
Data publikacji:
2022-12-31
Wydawca:
Poznańskie Towarzystwo Przyjaciół Nauk
Tematy:
online teaching
ESP
COVID-19 pandemic
teaching at tertiary level
ICT
digital tools
Opis:
Due to the COVID-19 pandemic, teachers and educators have been forced to introduce digital solutions within a very short time, which influenced the educational perspective significantly, and required adapting to the new conditions, not only in what concerns teaching methods but also in terms of teaching content. Contrary to the commonly held opinion that teaching at tertiary level has not changed considerably, since it concerns adults who are already autonomous, the new teaching challenges have had an impact on tertiary education as well. Moreover, university teachers needed to face this new reality without prior preparation. The aim of this paper is to present the current pandemic-driven situation from the perspective of ESP teachers from various European countries by revealing not only some of the challenges posed by the pandemic, but also certain good practices which may become a guide for other ESP teachers. The methodology applied to inquiring this research question was a qualitative-quantitative online survey distributed among ESP teachers in European countries. The results show that online teaching during the pandemic was challenging for most respondents, at the same time offering them the opportunity to develop professionally by improving their technical skills and learning how to use online platforms, apps and tools.
Źródło:
Lingua Posnanensis; 2022, 64, 1; 27-47
0079-4740
2083-6090
Pojawia się w:
Lingua Posnanensis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Supporting the Learning of Polish and Czech Students by Digital Tools
Autorzy:
Chmura, Milan
Malach, Josef
Szafrańska, Anna
Ogrodzka-Mazur, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1972072.pdf
Data publikacji:
2018-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
higher education
academic teachers
supporting the learning process
digital tools
MOOC
comparative study
Opis:
The article presents the results of exploring the purposes of using digital tools to support student learning at universities. This comprises some identified types of digital tools and the frequency of their use by academic staff, which varies due to their level of digital literacy. Then the collected data is provided concerning the numbers of academic staff using basic electronic communication methods. The above data were collected in Polish and Czech universities and later compared to each other. The presented study was conducted over the period 2015–2016 within the IRNet project – International research network for study and development of new tools and methods for advanced pedagogical science in the field of ICT instruments, e-learning and intercultural competences in Poland (University of Silesia, Faculty of Ethnology and Educational Science in Cieszyn) and the Czech Republic (University of Ostrava, Pedagogical Faculty). The undertaken research was aimed at recognizing academic teachers’ activities concerning their support in university students’ learning process.
Źródło:
The New Educational Review; 2018, 51; 192-205
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cyfrowa urbanistyka w planowaniu terenów zagrożonych powodzią
Digital urban planning in planning areas threatened with flooding
Autorzy:
Ratajewska, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/134768.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
ADVSEO
Tematy:
parametric design
digital tools of the design
algorithmic design
genetic algorithm
building BIM
Aguaterra
Opis:
Recent years have brought intense progress in the field of the three-dimensional modeling and visualisation of the urban planning concept. Virtual models of cities and computer systems for processing them are an indispensable tool of the contemporary urban planning workshop of today. The computers with the appropriate software create other chances for the development of new analytical methods, the using of which without applying computers is practically hampered or impossible. Geoinformatics research, techniques of laser scanning using the plane and processing aerial photographs, programme new solutions increased in the computing power of computers enable the automation and considerable precipitating of the process of generating models of 3 D cities. All innovative tools are a chance for the development and creating of spatial models of reality and should be one of the bases for the decision making concerning direction of the building development. The present article has an analytical character and shows another possibility is his purpose, which apart from amendments to planning documents and legal documents, could much help at designing the areas threatened by the danger of flooding.
Źródło:
Technical Issues; 2017, 2; 8-15
2392-3954
Pojawia się w:
Technical Issues
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cyfrowe narzędzia w dydaktyce akademickiej. Badania diachroniczne polskiej fleksji z użyciem systemu Chronofleks
Autorzy:
Wąsińska, Kinga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036182.pdf
Data publikacji:
2020-11-21
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
academic didactics
digital tools in academic didactics
Chronofleks system
diachronic description of Polish inflection
Opis:
This paper describes the possibilities of the diachronic description of Polish inflection by the Chronofleks system and using it in academic didactics of historical linguistics classes. In new didactic seems necessary to use solutions based on new technologies that use students’ digital skills. Therefore, the observations carried out were to check the extent to which Chronofleks is helpful both in verifying the information available in academic textbooks and in the independent acquisition of knowledge by students. Three grammar issues were selected for research: Kopczyński’s rules, distribution of historic singular endings of male nouns, and ending frequency of the first person plural of verbs. The tests showed that a student can successfully learn the morphology of old Polish using the Chronofleks tool. In addition, Chronofleks allows you to implement a self-study teaching model.
Źródło:
Forum Lingwistyczne; 2020, 7; 151-167
2449-9587
2450-2758
Pojawia się w:
Forum Lingwistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zwischen den Welten: Digitale Kompetenzen und Tools in der Fremdsprachendidaktik am Beispiel des Polnischen und Russischen
Between the worlds: Digital competences and tools in foreign language didactic on the example of Polish and Russian
Autorzy:
Mróz, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28408454.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
Tematy:
digital tools
foreign language didactic
media in didactic
teacher media training
Game-Based-Learning
Opis:
The article aims to present the results of the Interreg project “DPL digital” at the Department of Slavonic Studies at the University of Greifswald and the implementation of digital tools in foreign language pedagogy on the example of Polish and Russian. The project was carried out in the seminar “Media Use in Foreign Language Teaching Didactics”. The essence of the project was to familiarize students with selected online tools that can be used in teaching foreign languages. It was conducted as part of the seminar “Use of media in foreign language teaching”, whose didactic assumption was strengthening the digital competences of future teachers through project work. Nowadays, practice-oriented media pedagogy is an integral component of teacher training and an essential prerequisite for modern teaching in schools (Bäsler 2021:431). DPL digital follows the Game-Based-Learning approach when presenting or assessing linguistic content in a playful way. Recent analyses of the use of online tools in teaching Polish as a foreign language indicate that the effectiveness of learning process in the treatment group increases by 17% (Kaźmierczak 2020:46).
Źródło:
Beiträge zur allgemeinen und vergleichenden Sprachwissenschaft; 2023, 12; 203-215
2299-4122
2657-4799
Pojawia się w:
Beiträge zur allgemeinen und vergleichenden Sprachwissenschaft
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Innovative applications of digital solutions and tools in IT education
Innowacyjne zastosowania rozwiązań i narzędzi cyfrowych w kształceniu uczniów szkół informatycznych
Autorzy:
Gryniewicz-Jaworska, Michalina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/98288.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Lubelska. Instytut Informatyki
Tematy:
information and communication technology
digital tools
IT education
technologie informacyjne i komunikacyjne
narzędzia cyfrowe
edukacja informatyczna
Opis:
Currently, digital skills have become an important factor for the development and active participation in today's information society. The article describes innovative IT methods and tools used in the education process. New technologies and new methods of conducting classes form the basis of today's education. Traditional methods have been replaced by digital tools that are perfect at the stage of educating school students in IT profiles, preparing them for vocational exams. The article compares the results of school students from vocational exams at the Technical College of Lublin with the results from the entire Lubelskie Voivodeship.
Aktualnie cyfrowe umiejętności stały się istotnym czynnikiem rozwoju i aktywnego uczestnictwa w dzisiejszym społeczeństwie informacyjnym. W artykule opisano innowacyjne metody oraz narzędzia informatyczne wykorzystywane w procesie kształcenia. Nowe technologie oraz nowe metody prowadzenia zajęć lekcyjnych stanowią podstawę dzisiejszej edukacji. Tradycyjne metody zostały zastąpione cyfrowymi narzędziami, które doskonale sprawdzają się na etapie kształcenia młodzieży szkolnej w szkołach o profilu informatycznym, przygotowujących młodzież do egzaminów zawodowych. W artykule porównano wyniki egzaminów zawodowych uczniów Technikum Informatycznego w Lublinie z wynikami uczniów z całego województwa lubelskiego.
Źródło:
Journal of Computer Sciences Institute; 2019, 13; 366-370
2544-0764
Pojawia się w:
Journal of Computer Sciences Institute
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-10 z 32

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies