Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "digital storytelling" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-11 z 11
    Tytuł:
    CYBERNATED STORYTELLING: REVITALISING STORYTELLING ACTIVITIES FOR SECONDARY SCHOOL STUDENTS
    Autorzy:
    Rosli, Roziana M.
    Idrus, Faizah
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/955638.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
    Tematy:
    digital storytelling
    social networking
    video production
    Opis:
    Storytelling is one of the most common activities used in teaching English proficiency to language students. It is widely accepted as a teaching technique by many educators because it engages students in learning. This study seeks to examine students’ readiness in using technology-aided applications in telling their stories. It also investigates how cybernated storytelling could encourage them to communicate more in groups. This qualitative study involved 35 secondary school students, selected based on purposive sampling technique, from a multi-ethnic secondary school in Malaysia. After having initial exposure to cybernated storytelling video production, the students were divided into small groups and required to engage in developing a cybernated storytelling video for a period of 90 days using the English language. While engaging in the activity, students were expected to communicate orally in face-to-face meetings and in writing using WhatsApp (WA) and Facebook (FB) platforms. Their WA and FB entries were compiled and analysed thematically besides interview responses which were collected during the group interview. The findings point to how technology aided language learning could be a strong support in enhancing students’ English communication skills.
    Źródło:
    Teaching English with Technology; 2017, 17, 3; 19-34
    1642-1027
    Pojawia się w:
    Teaching English with Technology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    DIGITAL STORYTELLING: CREATIVE WRITING AS A FORM OF PARTICIPATION IN LITERARY CULTURE
    Autorzy:
    Stetkiewicz, Lucyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/646925.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie
    Tematy:
    media, digital storytelling, creative writing, competition, award, promotion
    Opis:
    Digital storytelling on the website Lubimyczytac.pl contributes to an increase in the reading public, to active participation in literary discourse, and to the change of passive consumers of popular culture into active agents of the field of literature. With the use of the anthropological approach and the tool of virtual ethnography, one sub-segment is of this website is investigated to find out how one communication media (printed books) enhances both creative writing and reading itself, and how the latter cultural pattern is promoted. 
    Źródło:
    Studia Humanistyczne AGH; 2015, 14, 1
    2084-3364
    Pojawia się w:
    Studia Humanistyczne AGH
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    From Pausanias to Baedeker and Trip Advisor: Textual proto-tourism and the engendering of tourism distribution channels
    Autorzy:
    Katsoni, Vicky
    Fyta, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1797690.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-11
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    digital storytelling
    Pausanias
    proto-tourism
    travel narrative
    travel guides
    Opis:
    The key aim of this article is to provide an interdisciplinary look at tourism and its diachronic textual threads bequeathed by the ‘proto-tourist’ texts of the Greek travel author Pausanias. Using the periegetic, travel texts from his voluminous Description of Greece (2nd century CE) as a springboard for our presentation, we intend to show how the textual strategies employed by Pausanias have been received and still remain at the core of contemporary series of travel guides first authored by Karl Baedeker (in the 19th century). After Baedeker, Pausanias’ textual travel tropes, as we will show, still inform the epistemology of modern-day tourism; the interaction of travel texts with travel information and distribution channels produces generic hybrids, and the ancient Greek travel authors have paved the way for the construction of networks, digital storytelling and global tourist platforms.
    Źródło:
    Turyzm; 2021, 31, 1; 11-19
    0867-5856
    2080-6922
    Pojawia się w:
    Turyzm
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    DIGITAL STORYTELLING: AN INTEGRATED APPROACH TO LANGUAGE LEARNING FOR THE 21ST CENTURY STUDENT
    Autorzy:
    Ribeiro, Sandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/955714.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
    Tematy:
    Digital Storytelling
    language learning
    technology
    21st century student
    Opis:
    Societal changes have, throughout history, pushed the long-established boundaries of education across all grade levels. Technology and media merge with education in a continuous complex social process with human consequences and effects. We, teachers, can aspire to understand and interpret this volatile context that is being redesigned at the same time society itself is being reshaped as a result of the technological evolution. The language-learning classroom is not impenetrable to these transformations. Rather, it can perhaps be seen as a playground where teachers and students gather to combine the past and the present in an integrated approach. We draw on the results from a previous study and argue that Digital Storytelling as a Process is capable of aggregating and fostering positive student development in general, as well as enhancing interpersonal relationships and self-knowledge while improving digital literacy. Additionally, we establish a link between the four basic language-learning skills and the Digital Storytelling process and demonstrate how these converge into what can be labeled as an integrated language learning approach.
    Źródło:
    Teaching English with Technology; 2015, 15, 2; 39-53
    1642-1027
    Pojawia się w:
    Teaching English with Technology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Od Pauzaniasza do Baedekera i serwisu Tripadvisor: prototuryzm tekstualny oraz zagrożenia dla kanałów dystrybucji turystycznej
    Autorzy:
    Katsoni, Vicky
    Fyta, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1797689.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-11
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    opowieść cyfrowa
    digital storytelling
    Pauzaniasz
    prototuryzm
    opowieść podróżnicza
    przewodniki turystyczne
    Opis:
    Głównym celem autorek artykułu jest interdyscyplinarne spojrzenie na turystykę i jej diachroniczne wątki tekstualne w prototurystycznych pismach Pauzaniasza – greckiego autora opowieści o podróżach. Korzystając z periegetycznych tekstów podróżniczych, zaczerpniętych z jego obszernego dzieła Wędrówki po Helladzie (Periegesis tes Hellados; II w. n.e.), będącego punktem wyjścia do rozważań, autorki zamierzają pokazać, że strategie tekstualne Pauzaniasza wciąż stanowią podstawę współczesnej serii przewodników turystycznych, zapoczątkowanej przez K. Baedekera w XIX w. Celem opracowania jest również wykazanie, że po Baedekerze tradycyjne teksty podróżnicze Pauzaniasza nadal mają wpływ na epistemologię współczesnej turystyki: interakcje między tekstami podróżniczymi, zawierającymi informacje turystyczne, a kanałami dystrybucji prowadzą do pojawienia się generycznych hybryd, a starożytni greccy autorzy podróży utorowali drogę do tworzenia cyfrowych opowiadań, sieci i globalnych platform turystycznych.
    Źródło:
    Turyzm; 2021, 31, 1; 11-19
    0867-5856
    2080-6922
    Pojawia się w:
    Turyzm
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    LEARNERS’ PERCEPTIONS OF THE IMPACT OF USING DIGITAL STORYTELLING ON VOCABULARY LEARNING
    Autorzy:
    Leong, Amelia Chiew Har
    Abidin, Mohamad Jafre Zainol
    Saibon, Jamalsafri
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/569426.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
    Tematy:
    digital storytelling
    vocabulary learning
    Young ESL Learners
    English as Second
    Language Learning
    Opis:
    Learning vocabulary is one of the problems faced by English language learners. The inability to use vocabulary poses difficulties to learn the language effectively. One of the ways to attract to and interest learners in learning vocabulary is through the integration of technology, such as the use of digital storytelling as its interactivity can create interest in learning. This study examined the effects of digital storytelling in vocabulary learning among young Malaysian English as a Second Language (ESL) learners. Qualitative case study was employed as the research design of this study. Findings revealed that there were several impacts of digital storytelling on vocabulary learning and all of these effects are positive. Some implications of digital storytelling on education are also discussed in this paper.
    Źródło:
    Teaching English with Technology; 2019, 19, 4; 3-26
    1642-1027
    Pojawia się w:
    Teaching English with Technology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Digital storytelling – sztuka dzielenia się opowieścią
    Digital storytelling – the art of sharing stories
    Autorzy:
    Zdanowicz‑Cyganiak, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1597046.pdf
    Data publikacji:
    2017-06-30
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    cyfrowe opowieści
    konwergencja
    remiks
    biografia
    media społecznościowe
    digital storytelling
    convergence
    remix
    biography
    social media
    Opis:
    Autorka analizuje wybrane narracje cyfrowe, zwłaszcza o charakterze biograficznym (projekt Humans of New York i repozytorium opowie- ści multimedialnych organizacji StoryCenter), pytając o ich specyfikę i funkcje.
    The author analyzes the selected digital narratives, especially biographi- cal (project Humans of New York and the repository of multimedia sto- ries – StoryCenter), asking for their specificity and functions.
    Źródło:
    Perspektywy Kultury; 2017, 17, 2; 43-56
    2081-1446
    2719-8014
    Pojawia się w:
    Perspektywy Kultury
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Japanese Experience of Communication Training in Ukrainian Higher Medical Education during the COVID-19 Quarantine Period
    Japońskie doświadczenie w szkoleniu komunikacyjnym w ukraińskim wyższym szkolnictwie medycznym w okresie kwarantanny COVID-19
    Autorzy:
    Hutor, Liubov
    Sodomora, Pavlo
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/33931466.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    communication training
    digital storytelling
    medical students
    Japan
    Ukraine
    szkolenie z komunikacji
    cyfrowe opowieści
    studenci medycyny
    Japonia
    Ukraina
    Opis:
    The article aims at implementing Japanese experience of communication training by means of digital storytelling (DST) at Danylo Halytsky Lviv National Medical University under conditions of COVID-19 quarantine and distance learning. The paper studies and discusses the effectiveness of DST-based training and evaluation technique in the development of communication skills. The research involved 76 first- (N = 38) and second-year medical students (N = 38). The evaluation of DST skills was performed by ten criteria (8 structural, 2 stylistic) and occurred in three stages: introductory, developmental and final. Obtained data were statistically processed and analyzed. The research results were analyzed by (I) differences between groups, and (II) differences between stages. They indicate significant improvement of DST skills in both experimental groups at three research stages (p < 0.01). Rapid developmental dynamics of DST skills is primarily associated with better improvement of DST skills by structural criteria compared to stylistic in all participants (p < 0.01). This phenomenon indicates the requirement for further analysis and paying more attention to the development of lexical and grammar skills of medical students. Thus, the study confirmed the effectiveness of DST method in communication training and feasibility of its implementation in higher medical education as a tool of communication skills development.
    Celem przeprowadzonych badań było wdrożenie japońskich doświadczeń w szkoleniu komunikacyjnym za pomocą cyfrowych opowieści (digital storytelling, DST) we Lwowskim Narodowym Uniwersytecie Medycznym im. Danyła Halickiego w warunkach kwarantanny COVID-19 i uczenia się na odległość. W artykule omówiono skuteczność treningu i techniki ewaluacji opartej na DST w rozwoju umiejętności komunikacyjnych. W badaniu wzięło udział 76 studentów pierwszego (N = 38) i drugiego roku medycyny (N = 38). Ocena umiejętności DST dokonywana była według 10 kryteriów (8 strukturalnych, 2 stylistycznych) i przebiegała w trzech etapach: wstępnym, rozwojowym i końcowym. Uzyskane dane zostały przetworzone i przeanalizowane statystycznie. Wyniki badań analizowano za pomocą (I) różnic między grupami i (II) różnic między etapami. Wskazują one na istotną poprawę umiejętności DST w obu grupach eksperymentalnych na trzech etapach badawczych (p < 0,01). Szybka dynamika rozwoju umiejętności DST wiąże się przede wszystkim z lepszą poprawą umiejętności DST według kryteriów strukturalnych w porównaniu z kryteriami stylistycznymi u wszystkich uczestników (p < 0,01). Zjawisko to wskazuje na konieczność dalszej analizy i zwrócenia większej uwagi na rozwój umiejętności leksykalnych i gramatycznych studentów medycyny. Badani potwierdzili skuteczność metody DST w treningu komunikacyjnym i możliwość jej zastosowania w wyższej edukacji medycznej jako narzędzia rozwoju umiejętności komunikacyjnych.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2022, 35, 1; 149-163
    0867-2040
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Narrating the Digital Turn: data deluge, technomethodology, and other likely tales
    Autorzy:
    Given, John
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2138911.pdf
    Data publikacji:
    2006-04-29
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    digital technology
    data deluge
    narrative identity
    psychobiography
    storytelling
    Opis:
    In this paper it is argued that digital technologies will have a transformative effect in the social sciences in general and in the fast developing field of narrative studies in particular. It is argued that the integrative and interdisciplinary nature of narrative approaches are further enhanced by the development of digital technologies and that the collection of digital data will also drive theoretical and methodological developments in narrative studies. Biographical Sociology will also need to take account of lives lived in, and transformed by, the digital domain. How these technologies may influence data collection methods, how they might influence thinking about what constitutes data, and what effects this might have on the remodeling of theoretical approaches are all pressing questions for the development of a Twenty First Century narratology. As Marshall McLuhan once put it “First we shape our tools and then our tools shape us”.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2006, 2, 1; 54-65
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Development of Ethical Education through Digital Games: The Butterfly Effect Implementation
    Autorzy:
    Magová, Lenka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/485105.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
    Tematy:
    butterfly effect
    decision-making
    Detroit: Become Human
    digital games
    dilemmas
    ethical education
    game-based learning
    storytelling
    Opis:
    The demands of educational practice are changing alongside our dynamically changing society. It is, therefore, necessary to purposefully and systematically seek ways to motivate, teach, and develop independent thinking among learners. This theoretical study aims to identify and characterize the essential assumptions and reasons for the implementation of digital games into ethical education classes. The fundamental premise is the thematic variability of game narratives, and a fulfillment of the experience attributes through the interactivity both in terms of the direct interactivity of the learner and the medium and in the subsequent discussion as a part of value reflection. Attention is focused on the process of ethical decision-making, ethical dilemmas, and problems that can be identified in many digital games containing at least a basic narrative structure. Interactive narration includes, besides the story itself, the influence of the participant on the further direction of the storyline, allowing players to see the consequences of their individual decisions within simulated situations. The study explores a game principle – the butterfly effect – in the context of ethical decision-making in particular through the game Detroit: Become Human, as well as demonstrates its usability within ethical education classes.
    Źródło:
    Acta Ludologica; 2020, 3, 1; 32-45
    2585-8599
    Pojawia się w:
    Acta Ludologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    I Passed Away, but I Can Live Again: The Narrative Contextualization of Death in Dead Cells and Sekiro: Shadows Die Twice
    Autorzy:
    Genovesi, Matteo
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2150911.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
    Tematy:
    death
    death in Dead Cells
    digital games
    emerging elements
    environmental storytelling
    failure
    hidden fragments
    Sekiro: Shadows Die Twice
    Opis:
    In digital games, the player’s activity often includes a necessary repetition to achieve an appropriate knowledge of the game’s mechanics and dynamics. This process can involve various failures of the player. Even if a digital game can be theoretically completed without failures, the player must practically learn from every mistake, which often corresponds to the death of the main character. Every avatar constantly lives in a vulnerable existence that includes its death during the gameplay. If a character can be vulnerable, the player can be inadequate, but digital games always provide a chance of redemption, and a failure becomes a necessary step on the path to further growth. On the basis of various Italian and other international scientific contributions on the themes of failure and death in digital games, the following essay will analyse two different case studies: Dead Cells and Sekiro: Shadows Die Twice. In these titles, death is not only a necessary part of the gameplay, but it also becomes a focal concept of the storytelling thanks to two different principles which will underline specific modes to emphasize the narrative importance of death and failure in the digital game medium.
    Źródło:
    Acta Ludologica; 2021, 4, 2; 32-41
    2585-8599
    Pojawia się w:
    Acta Ludologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-11 z 11

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies