Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "didactic of chemistry" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Nietypowy sposób eksperymentowania w szkolnej pracowni chemicznej
Non-standard way to carry out experiments in school laboratory
Autorzy:
Sporny, Ł.
Panek, D.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/106578.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Towarzystwo Chemii i Inżynierii Ekologicznej
Tematy:
chemia w małej skali
dydaktyka chemii
szkolne eksperymenty
small-scale chemistry
didactic of chemistry
experiments in school
Opis:
Chemia w małej skali (SSC) to technika eksperymentowania stosująca niestandardowy sprzęt laboratoryjny oraz wykorzystująca niewielkie ilości odczynników laboratoryjnych. Technika ta oferuje wiele korzyści dla nauczycieli i uczniów jest ona bezpieczniejsza, korzystniejsza ekonomicznie i redukuje ilości odpadów poreakcyjnych. Technika SSC jest szeroko stosowana na świecie na różnych poziomach kształcenia. Niestety w Polsce nie stała się tak popularna. Artykuł przybliża technikę SSC opracowaną i wdrażaną przed Pracownię Dydaktyki Chemii Wydziału Chemii Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu.
Small-Scale Chemistry (SSC) is an experimental technique using non-traditional equipment and working with small quantities of chemicals. It offers many benefits for teachers and pupils. First of all is safer, more economic and considerably reduces amount of waste. It is widely used for teaching chemistry at different levels in many countries. Unfortunately it is no present and popular in Polish school chemistry education. The paper relates about complex approach to SSC technique made in Chemistry Department at Nicolaus Copernicus University in Torun as well as about its application at school level.
Źródło:
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology; 2010, 15, 1; 13-16
2084-4506
Pojawia się w:
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Didactic capacity of selected Czech and Russian organic chemistry textbooks
Wartość dydaktyczna wybranych czeskich i rosyjskich podręczników chemii organicznej
Autorzy:
Karásková, Natálie
Doležal, Rafael
Maltsevskaya, Nadezhda
Kolář, Karel
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/106335.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Towarzystwo Chemii i Inżynierii Ekologicznej
Tematy:
didactic capacity
analysis of textbooks
educational mean
Czech textbooks
Russian textbooks
organic chemistry
zdolność dydaktyczna
analiza podręczników
podręczniki czeskie
podręczniki rosyjskie
chemia organiczna
Opis:
This article presents the results of analysis of Czech and Russian textbooks intended for organic chemistry teaching at upper secondary schools. In principle, the estimation of textbook didactic capacity is based on decomposition of the textbook content into a set of different objects and their subsequent frequency analysis. In this study, three Czech textbooks and three Russian textbooks were characterized by particular and total didactic capacity coefficients. The indifference of the calculated didactic capacities was tested by chi-square statistics at a level of significance α = 0.05. The results show that the selected Czech and Russian textbooks are not significantly different.
Źródło:
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology; 2019, 24, 1-2; 61-76
2084-4506
Pojawia się w:
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies