Temat: development process - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: ЧТО МЕШАЕТ ПЕДАГОГАМ СПРАВЛЯТЬСЯ С ПОСТАВЛЕННЫМИ ЗАДАЧАМИ?
WHAT BOTHERS TEACHERS TO PERFORM SCHEDULED TASKS
Autorzy:: Берак, Ольга Леонидовна
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/566604.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Akademia Pomorska w Słupsku
Tematy:: болонский процесс
стратегии обучения
развитие личности
цели обучения
подготовка учителя
Bologna process
learning strategies
personal development
learning objectives
teacher training
Opis:: Restructuring of many educational systems around the world has the character of “rolling reforms” that do not change an outdated learning goals. The actual task is to move the focus from preparation for the exam to the necessity to teach to solve problems that have no analogues at present. This requires educating teachers of a new format that can not only be equipped with knowledge, but also to develop students at all levels of education. The Bologna process which declares that the main aim of education of a person de-velopment actually promotes unification of education including the subjects of learning namely – teachers and students.
Źródło:: Ars inter Culturas; 2016, 5; 199-206
2083-1226
Pojawia się w:: Ars inter Culturas
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Комерціалізація науково-технічних розробок в умовах розвитку постіндустріального суспільства
Commercialization of scientific and technological developments in terms of post-industrial society
Autorzy:: Pirog, O. V.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/692498.pdf
Data publikacji:: 2012
Wydawca:: Dnieprowski Uniwersytet Narodowy im. Ołesia Honczara
Tematy:: комерціалізація
науково-технічні розробки
об’єкти
суб’єкти та процес комерціалізації
вищі навчальні заклади
кономічний розвиток
постіндустріальне суспільство
commercialization
scientific and technical development
object
subject and process of commercialization
higher colucational institutions
economic development
postindustrial society
Opis:: The article present the global trend of innovative development, a study of methodological foundations of commercialization of scientific and technical elaborations, the role and importance of higher education in the process of commercialization of scientific and technical elaborations at post-industrial society
Досліджені світові тенденції інноваційного розвитку, здійснено дослідження методологічних засад комерціалізації науково-технічних розробок, визначено місце та значення вищих навчальних закладів у процесах комерціалізації науково-технічних розробок в умовах розвитку постіндустріального суспільства.
Źródło:: European Journal of Management Issues; 2012, 1; 58-67
2519-8564
Pojawia się w:: European Journal of Management Issues
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Допитливість як етап пізнавальної активності дітей дошкільного віку
Inquisitiv as a Stage of Cognitive Activity of Children of Preschool Age
Autorzy:: Кузіна, Оксана
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/16639200.pdf
Data publikacji:: 2022-09-30
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: цікавість
допитливість
інтерес
дошкільник
розвиток
особистість
процес
пізнання
curiosity
inquisitive
interest
preschooler
development
personality
process
cognition
Opis:: The article considers the essence of the concept of «curiosity» of preschool children. The theoretical and methodological substantiation of the researched problem is determined. The analysis of the works of scientists allowed to emphasize the need to cover this issue. Emphasis is placed on the process of cognition, which has several stages and it begins with the innate curiosity of the child. Under the guidance of an adult, whether in a preschool or with parents at home, curiosity is formed, which later grows into cognitive interest. The formation and improvement of cognitive interest, which generates cognitive activity, which is the culmination of the development and formation of the personality of a preschool child, is highlighted. It was found that curiosity is a source of cognitive interest of the preschooler, as well as the processes underlying the cognitive activity of older preschool children. The structure of the child’s curiosity development is clarified, which is formed on the basis of elementary curiosity and with further guidance develops on the basis of children’s natural cognitive needs. The process of cognition is full of emotions caused by the process of intellectual work and the perspective that arises in the course of cognition. Signs of preschooler’s curiosity are expressed, which are expressed in cognitive issues, desire to find solutions to problems, to gain new knowledge, inner openness to people, phenomena, the world, sincere desire to meet cognitive needs and gain new experiences or impressions. The conditions of successful development of curiosity in preschool children are characterized: creation of cognitive environment (fullness of zones, centers), encouragement of manifestations of independence in solving problems, in various activities, providing information that determines children’s social experience, holistic view of the environment, a variety of ways of activity and is actualized as cognitive activity. The connection between curiosity and its importance, which will be needed in the further school stage of life, is considered, because it is the basis on which the process of formation and development of independent cognitive activity of a senior preschooler is built. It is proved that successful mastering of experience, effective development of personality occurs only in active activity, in purposeful efforts to obtain the planned result. Much depends on the human environment: understanding, stimulation, support, communication are important in the formation of personality and education of curiosity. Further ways of research of a problem of development of cognitive activity are defined: comparison of all components, stages in their similarities and differences.
У статті розглянуто сутність поняття «допитливість» дітей дошкільного віку. Визначено теоретико-методичне обґрунтування досліджуваної проблеми. Аналіз праць науковців дозволив підкреслити необхідність висвітлення даного питання. Акцентується увага на процесі пізнання, у якому є кілька етапів і починається він з вродженої цікавості дитини. Під керівництвом дорослого, чи то у закладі дошкільної освіти чи з батьками вдома, формується допитливість, яка згодом переростає у пізнавальний інтерес. Висвітлено формування і удосконалення пізнавального інтересу, що породжує пізнавальну активність, яка є апогеєм розвитку і формування особистості дитини дошкільного віку. З’ясовано, що допитливість є джерелом пізнавального інтересу дошкільника, а також процесів, що лежать в основі пізнавальної активності дитини старшого дошкільного віку. Уточнено структуру розвитку допитливості дитини, яка формується на основі елементарної цікавості та з подальшим керівництвом розвивається на основі природної пізнавальної потреби дітей. Процес пізнання сповнений емоціями, що викликані процесом інтелектуальної праці та перспективою, яка постає в ході пізнання. Сформульовано ознаки прояву допитливості дошкільника, що виражаються у пізнавальних питаннях, бажанні самостійно знаходити рішення до поставлених задач, до отримання нових знань, внутрішня відкритість до людей, явищ, навколишнього світу, щире прагнення задовольнити пізнавальні потреби та отримати новий досвід чи враження. Схарактеризовано умови успішного розвитку допитливості у дітей дошкільного віку: створення пізнавального середовища (наповненість зон, осередків), заохочення до проявів самостійності у вирішенні завдань, в різних видах діяльності, надавання інформації, що зумовлює засвоєння дітьми соціального досвіду, накопиченого людством, цілісного уявлення про довкілля, різноманітність способів діяльності й актуалізується в якості пізнавальної діяльності. Розглянуто зв’язок між допитливістю і її важливістю, що знадобиться у подальшому шкільному етапі життя, адже вона є тим підґрунтям, на якому будується процес формування і розвитку самостійної пізнавальної активності старшого дошкільника. Доведено, що успішне оволодіння досвідом, ефективний розвиток особистості відбувається лише в активній діяльності, в цілеспрямованих зусиллях для отримання запланованого результату. Багато що залежить від оточення людини: розуміння, стимулювання, підтримка, спілкування мають велике значення у становленні особистості та вихованні допитливості. Визначено подальші шляхи дослідження проблеми розвитку пізнавальної активності: порівняння всіх складових, етапів у їхніх подібностях і відмінностях.
Źródło:: Viae Educationis; 2022, 3; 96-101
2956-2856
Pojawia się w:: Viae Educationis
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Zwinność i dyscyplina w podnoszeniu efektywności zespołów projektowych
Agility and discipline in increasing the efficiency of project teams
Autorzy:: Górski, T.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/305863.pdf
Data publikacji:: 2010
Wydawca:: Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego
Tematy:: efektywność procesu projektowania
architektura systemu informatycznego
effectiveness of the software development process
information system architecture
Opis:: W artykule przedstawiono założenia metodyki projektowania systemów informatycznych łączącej cechy Rational Unified Process oraz metodyk zwinnych, takich jak SCRUM i OpenUP. Scharakteryzowane zostały metodyki Rational Unified Process, SCRUM i OpenUP z uwypukleniem ich cech wspólnych. Artykuł zawiera także analizę wyników zastosowania proponowanej metodyki w projekcie informatycznym w kontekście podnoszenia efektywności zespołu projektowego pracującego zgodnie z tą metodyką.
The article presents assumptions of the software development methodology which links the features of Rational Unified Process and agile methodologies such as SCRUM and OpenUP. The article presents properties of following methodologies: Rational Unified Process, SCRUM and OpenUP with emphasis on their common features. The article also contains a results analysis of the methodology in a software project in the context of improving the efficiency of the design team working in accordance with this methodology.
Źródło:: Biuletyn Instytutu Systemów Informatycznych; 2010, 6; 19-26
1508-4183
Pojawia się w:: Biuletyn Instytutu Systemów Informatycznych
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Znaczenie rolnictwa, polityki finansowej oraz instytucji finansowych w stymulowaniu wzrostu i rozwoju gospodarczego Japonii w latach 1868–1914
The importance of agriculture, financial policy and financial institutions in stimulating the growth and economic development of Japan in the period 1868–1914
Autorzy:: Klimiuk, Zbigniew
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2142375.pdf
Data publikacji:: 2022-10-14
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:: Japonia
Restauracja Meiji
finansowanie wzrostu i rozwoju gospodarczego
akumulacja kapitału
podatek gruntowy
instytucje bankowe i pozabankowe
wewnętrzne i zewnętrzne źródła finansowania
proces uprzemysłowienia
zmiany w strukturze gospodarczej
popieranie i ekspansja eksportu
Japan
Meiji Restaurant
financing economic growth and development
capital accumulation
land tax
banking and non-banking institutions
internal and external sources of financing
industrialization process
changes in the economic structure
support and expansion of exports
Opis:: Współczesna historia gospodarki Japonii rozpoczęła się od przełomowego wydarzenia, jakim była Restauracja Meiji w 1868 r., która zapoczątkowała głębokie przemiany społeczne, polityczne i gospodarcze. Przedmiotem analizy w artykule są źródła finansowania wzrostu i rozwoju gospodarczego w Japonii w latach 1868–1914 oraz rola wyspecjalizowanych instytucji bankowych i pozabankowych, które, mobilizując kapitał oraz jego zasoby, razem wspierały procesy rozwojowe. Zgodnie z ogólnie przyjętymi zasadami podzielono źródła finansowania wzrostu gospodarczego na wewnętrzne (krajowe) oraz zewnętrzne (zagraniczne). Celem opracowania jest wykazanie znaczenia, jakie dla wzrostu gospodarczego Japonii miały jedne i drugie źródła finansowania, przy czym przy omawianiu pierwszych wyeksponowana została rola rolnictwa oraz skutecznie służący akumulacji publicznej – podatek gruntowy. Należy również pamiętać o powstaniu Banku Japonii. Bank centralny Japonii został założony dużo wcześniej niż wiele banków centralnych w Europie. Rozpoczął działalność już w październiku 1882 r. W jego statucie zawarte zostały zapisy dotyczące kontroli, wspierania systemu kredytowego oraz regulacji systemu walutowego. Do wybuchu I wojny światowej stworzono w Japonii mocne podstawy przemysłu oparte na rosnącym imporcie nowoczesnych technologii oraz wykorzystaniu wiedzy i kwalifikacji zagranicznych specjalistów. Szczególnie dynamicznie rozwijał się przemysł bawełniany i energetyczny w połączeniu z powiększającym się udziałem sektora prywatnego. Nadal jednak dominującą pozycję w strukturze gospodarczej zajmowało w tym okresie rolnictwo dostarczające żywności rosnącej liczbie ludności oraz coraz większej populacji mieszkającej w miastach.
The modern history of the Japanese economy began with a landmark event, the Meiji Restaurant in 1868, which initiated profound social, political and economic changes. The subject of the analysis in the article are the sources of financing economic growth and development in Japan in the period 1868–1914 and the role of specialized banking and non-banking institutions which, by mobilizing capital and its resources, jointly supported development processes. In line with generally accepted principles, the sources of financing economic growth have been divided into internal (domestic) and external (foreign). The aim of the study is to show the importance of both sources of financing for the economic growth of Japan, while discussing the former, the role of agriculture and land tax effectively serving public accumulation are emphasized. One should also remember about the creation of the Bank of Japan. Japan’s central bank was founded much earlier than many central banks in Europe. It started operating as early as October 1882. Its statute contains provisions concerning the control, support of the credit system and regulation of the currency system. Until the outbreak of World War I, a strong industrial foundation had been established in Japan, based on the growing import of modern technologies and the use of knowledge and qualifications of foreign specialists. The cotton and energy industry developed particularly dynamically, along with the increasing share of the private sector. Still, agriculture, which provided food to the growing number of people and the increasing population living in cities, was still dominant in the economic structure in this period.
Źródło:: Zeszyty Wiejskie; 2022, 28; 7-35
1506-6541
Pojawia się w:: Zeszyty Wiejskie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Znaczenie odkrywania i uruchamiania sprzężeń międzysferycznych w integrowaniu procesów rozwojowych2
The Importance of the Discovery and start Feedback between the Spheres of Human Existence in the Integration Development Processes
Значение открытия и внедрения связей между сферами в интеграции процессов разви-тия
Autorzy:: Woźniak, Michał Gabriel
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/549204.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:: rozwój zintegrowany
modernizacja
jakość życia
polityka społeczno-ekonomiczna
integrated development
the quality of life
process of modernization
socio-economic policy
Opis:: W artykule zwrócono uwagę na wielowymiarowość procesów modernizacji obserwowanych współcześnie. Postulowane jest tu kompleksowe ich badanie za pomocą matrycy wyróżniającej osiem sfer bytu ludzkiego (duchową, natury i biologii, ekonomiczną, społeczną i polityczną, konsumpcji, technologii i rozumu). To nowe podejście do modernizacji ma na celu: odkrywanie konsekwencji sprzężeń zwrotnych wynikających z alternatywnych alokacji zasobów w postaci efektów mnożnikowych (synergicznych) i kosztów (entropii) harmonizowania procesów rozwojowych, zorientowanie polityki rozwojowej na podnoszenie jakości wartościowego życia, uwolnienie debaty o rozwoju i polityki rozwojowej od partykularnych interesów.
The article focuses on the multidimensional processes of modernization observed today. It is postulated here complete their study by using a matrix of eight distinctive spheres of human existence (spiritual nature and biology, economic, social and political, consumption, technology and reason). This new approach to modernization is to: explore the consequences of feedback resulting from alternative allocation of resources in the form of multiplier effects (synergistic) and cost (entropy) to harmonize development processes, the orientation of the development policy of improving the quality of value of life, the release of the development debate and policy development of special interests.
Źródło:: Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2016, 48; 9-21
1898-5084
2658-0780
Pojawia się w:: Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Zmiana ścieżki rozwoju Walii – od węgla i stali do inteligentnych specjalizacji
Autorzy:: Kępczyńska, Aleksandra
Peszat, Klaudia
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2022528.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:: innovation
innovation process models
knowledge-based economy
regional development
smart specialization
Źródło:: Studia komitetu przestrzennego zagospodarowania kraju PAN; 2017, 179; 212-227
0079-3507
Pojawia się w:: Studia komitetu przestrzennego zagospodarowania kraju PAN
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Zintegrowane Inwestycje Terytorialne (ZIT): faktyczna czy pozorna innowacja?
Integrated Territorial Investments: real or ostensible innovation?
Интегрированные территориальные инвестиции (ZIT): действительные или кажу- щиеся нововведения?
Autorzy:: Kozak, Marek W.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/549382.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:: Polska
ZIT
czynniki planowania
proces rozwoju
potencjalne zagrożenia wdrażania
Polska
ITI
planning factors
development process
potential implementation threats
Opis:: Celem artykułu jest analiza przyczyn wdrożenia Zintegrowanych Inwestycji Terytorialnych (ZIT) w kontekście reform UE oraz analiza procesu tworzenia ZIT i zagrożeń, jakie wynikać mogą dla tego eksperymentalnego podejścia. Podstawowa teza głosi, że koncepcja ZIT powoduje dodatkowe konflikty między zarządzającymi a beneficjentami przywykłymi z dawna, że działania faktycznie realizowane odbiegają od celów polityki. Hipoteza uzupełniająca zaś głosi, iż istnieją istotne czynniki potencjalnie sprzyjające ograniczeniu radykalnej reformy i przywróceniu status quo („oswojenia” wymagań). Główne metody (studia literaturowe oraz udział w pracach przygotowawczych w roli eksperta Ministerstwa) determinują strukturę źródeł (dokumenty i literatura przedmiotu). Artykuł kończy się wnioskami. Wskutek opóźnienia implementacji, podobnie jak w polityce spójności ogółem, ZIT po długim okresie przygotowawczym teraz dopiero wchodzą w okres realizacyjny, ale na razie nie ma sfinansowanych projektów i ich rezultatów pozwalających ocenić choćby wstępnie ich efekty. Dlatego wnioski są ograniczone do okresu przygotowawczego, głównie do okresu opracowania strategii i zawiązania odpowiedniego związku organizacyjnego odpowiedzialnego za zarządzanie. Główne słabości (wysoka skłonność do indywidualizmu, ograniczoność wiedzy i doświadczenia oraz skłonność do stosowania Mertonowskiego zastępstwa celów trudnych przez prostsze) mają w procesie przygotowawczym znaczenie malejące. Procedura ZIT okazała się zatem od początku efektywna. Potrzebne jest jednak dalsze edukowanie społeczeństwa i przestrzeganie zadań. Inaczej bowiem grozi powrót wyuczonych zachowań z poprzednich okresów, w tym wydawanie środków finansowych zamiast osiągania celów. To poważna groźba, ponieważ Polska mimo dynamicznego wzrostu nadal należy do grona pięciu–sześciu najmniej innowacyjnych i najmniej rozwiniętych państw UE. Tymczasem obserwuje się presję na wydawanie środków europejskich, czemu sprzyja też nacisk na budowę infrastruktury. Jak dotąd tylko to sugeruje, że ZIT są zagrożone pozorną innowacyjnością.
Main objectives of this article is the analysis of reasons of application of the ITI in the context of the EU reforms and analysis of the creation process and threats that this experimental approach may encounter. Main thesis says that ITI concept may cause conflicts between managerial staff and beneficiaries. Additional thesis suggests that there exist important factors potentially fostering limitation of the radical reforms and thus restitution of the status quo (“domestification” of the policy). Main methods (desk research and involvement in preparatory works as Ministry expert) determine the structure of sources used, that is documents and literature. After discussion of preparatory period, article ends with conclusions. Due to delayed implementation, ITI after long preparatory period only now enter implementation, but lack of finished projects makes it impossible to assess initial results. That is why conclusions are limited to preparatory period, mainly to strategy development and establishment of proper body in charge of management. Main weaknesses met (high propensity to individual approach and Merton’s goal subsitution, limited knowledge and experience) turned out to get reduced during the preparatory process. ITI procedure turned out to be effective from the very beginning. However, there is a need to further society education and strict realization of required tasks. Otherwise we will see a return of behaviour learned during the 2004–2013 period, including financial resources expenditure instead of objective attainment. It is a threat, as dynamically developing Poland still belongs to 5–6 least innovative and developed countries. There is a growing pressure to spend European Money, what is supported by infrastructural investment.. Up to now this is the only proof that ITI is threatened by being ostensible.
Źródło:: Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2017, 50; 276-285
1898-5084
2658-0780
Pojawia się w:: Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Zintegrowane inwestycje terytorialne jako eksperyment
Integrated Territorial Investments as an experiment
Autorzy:: Kozak, Marek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/414627.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet Warszawski. Instytut Ameryk i Europy. Centrum Europejskich Studiów Regionalnych i Lokalnych (EUROREG)
Tematy:: Polska
ZIT
czynniki planowania
proces tworzenia
potencjalne zagrożenia dla realizacji
Polska
ITI
planning factors
development process
potential implementation threats
Opis:: Celem artykułu jest analiza przyczyn powstania zintegrowanych inwestycji terytorialnych (ZIT) w nowym okresie 2014–2020 w kontekście reform UE oraz analiza procesu tworzenia ZIT i zagrożeń, jakie wynikać mogą dla tego eksperymentalnego podejścia w Polsce. Podstawowa teza głosi, że eksperymentalna koncepcja ZIT powoduje dodatkowe konflikty między zarządzającymi a beneficjentami przywykłymi, że cele (działania) ogólne polityki odbiegają od faktycznie realizowanych. Hipoteza uzupełniająca zaś głosi, iż istnieją istotne czynniki potencjalnie sprzyjające ograniczeniu radykalnej reformy i przywróceniu status quo („oswojenia” wymagań). Główne metody (studia literaturowe oraz udział w pracach przygotowawczych w roli eksperta ministerstwa) determinują strukturę źródeł.
The main objective of this paper is to analyze the reasons of development of the Integrated Territorial Investments in the new 2014-2020 period in the context of EU reforms, and to describe the creation process and the threats this experimental approach may encounter in Poland. The Author’s main thesis is that the experimental ITI concept causes additional conflicts between management authorities and beneficiaries who are used to the fact that declared and implemented intervention aims are different. The Author also assumes that there exist important factors that could potentially hinder the radical reforms and re-establish the status quo (or “domesticate” the policy). The main methods (desk research and involvement in preparatory works as a Ministry expert) determine the structure of the sources used. The paper offers some conclusions.
Źródło:: Studia Regionalne i Lokalne; 2016, 3(65); 50-69
1509-4995
Pojawia się w:: Studia Regionalne i Lokalne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Zaufanie w sieci badawczo-rozwojowej jednostek naukowych. Studia przypadków
Trust in R & D network of scientific units. Case studies
Autorzy:: Sankowska, Anna
Santarek, Krzysztof
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/419654.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:: R & D networks
scientific units
trust
building
development and functioning process of R & D network
Opis:: The article shows problems of trust in building, development and functioning of scientific units with reference to given R & D networks. Three networks of scientific units which have different origin, potential and activity profile are discussed. The article refers to and is a continuation of an earlier publication titled “Trust in R & D network of scientific units. The role of originator” published in a quarterly “Management Science”. Case studies in this article show the importance of trust in different phases of development of a scientific unit as a key factor influencing network activity and illustrate the influence of conditioning on its level.
Źródło:: Nauki o Zarządzaniu; 2013, 4(17); 123-141
2080-6000
Pojawia się w:: Nauki o Zarządzaniu
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Zarządzanie kapitałem ludzkim w odlewniach. Analiza wyników badań empirycznych
Human Resources Management in Foundries. Analysis of Empirical Research Results
Autorzy:: Liszka, K.
Suchy, J. S.
Malinowski, P.
Klimkiewicz, K.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/381568.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:: zarządzanie kompetencjami
zawody odlewnicze
analiza pracy
rozwój pracownika
szkolenie pracownika
rekrutacja pracowników
competence management
foundry professions
work analysis
employee development
recruitment process
Opis:: W artykule przedstawiono analizę zapotrzebowania przedsiębiorstw odlewniczych na pracowników oraz sposób zarządzania kapitałem ludzkim w odlewniach. Wyniki badań zaprezentowano w odniesieniu do analizy rynku pracy, charakterystyki branży oraz dostępności do szkolnictwa zawodowego i wyższego w zawodach odlewniczych. Przeprowadzone wśród przedstawicieli odlewni badanie pozwoliło na wskazanie kluczowych grup stanowisk, które warunkują właściwe funkcjonowanie wydziału odlewni i biura technologicznego oraz zapewniają właściwy proces produkcji odlewów. Jak dowodzą wyniki badań problemy z pozyskaniem młodych wykwalifikowanych pracowników znajdują odzwierciedlenie w sposobie zarządzania zasobami ludzkimi w przedsiębiorstwie odlewniczym. Istotne staje się wdrażanie zarządzania opartego o kompetencje, zwłaszcza na etapie rekrutacji i selekcji. Pozwala ono na identyfikację odpowiednio wykwalifikowanych pracowników i kandydatów do pracy. Z drugiej strony może być stosowane do identyfikacji luk kompetencyjnych i projektowania programów szkoleń pozwalających na rozwój wiedzy i umiejętności na kluczowych stanowiskach pracy.
The paper presents the analysis of the demand for employees in foundries and human resources management in foundries. The research results were presented in relation to the analysis of labour market, industry characteristics and access to vocational and higher education in foundry professions. A study conducted among the representatives of the foundries allowed us to point to a key group of professions which are invaluable for the proper performance of both foundry and technology office as well as for the proper casting production process. According to the research results the problems to recruit young qualified employees are reflected in the way human resources management is conducted in foundries. Implementation of competency-based management is significant, especially at the stage of recruitment and selection. It allows to identify suitably qualified employees and job applicants. On the other hand it can be used to identify competence gaps and design training programs for knowledge and skills development in the key professions.
Źródło:: Archives of Foundry Engineering; 2015, 15, 3 spec.; 39-46
1897-3310
2299-2944
Pojawia się w:: Archives of Foundry Engineering
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Założenia dla procesowego wykorzystania języka OntoUML
Assumptions for procedural using the OntoUML language
Autorzy:: Machura, Artur
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/589267.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:: Język OntoUML
Unified Process Ontology Development (UPON)
Ontology Driven Software Development (ODSD)
OntoUML language
Opis:: W artykule zaproponowano wykorzystanie języka specyfikacji ontologii OntoUML w procesie wytwarzania ontologii UPON (Unified Process Ontology Development). Wyniki pracy powinny w rezultacie umożliwić procesowe i bardziej przewidywalne wytwarzanie ontologii dziedzinowych w ramach m.in. procesu wytwarzania oprogramowania ODSD (Ontology Driven Software Development), tym samym wychodząc naprzeciw ewentualnym problemom jakościowym ontologii dziedzinowych (jakość jest zwykle zawdzięczana uporządkowaniu zadań projektowych). Artykuł stara się wypełnić lukę w literaturze przedmiotu. Przy tym ułatwić dostarczanie wysokiej jakości ontologii dziedzinowych do procesu wytwarzania oprogramowania ODSD. Oryginalność artykułu wynika z uspójnienia języka OntoUML z procesem UPON.
The article proposes using the ontoUML in the UPON (Unified Process Ontology Development) ontology process. As a result, the production of domain ontologies should be more predictable, e.g., in the development of ODSD (Ontology Driven Software Development). Thus, it meets possible quality problems of domain ontologies (quality is usually due to the ordering of project tasks). The article tries to fill the gap in the literature on the subject. At the same time, it is easier to provide high-quality domain ontologies to the ODSD software development process. The originality of the article results from the coherence of the OntoUML language with the UPON process.
Źródło:: Studia Ekonomiczne; 2018, 375; 38-54
2083-8611
Pojawia się w:: Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Zaangażowanie i gotowość nauczycieli wychowania przedszkolnego pracujących na Mazowszu w proces realizacji treści związanych z szeroko rozumianą ekologią
The commitment and readiness of pre-school teachers working in Mazovia in the process of implementing content related to the broadly understood ecology
Autorzy:: Mikler-Chwastek, Anna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/40417657.pdf
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:: proces uczenia
ekologia
zrównoważony rozwój
dziecko w wieku przedszkolnym
learning process
ecology
sustainable development
preschool child
Opis:: W artykule zaprezentowano wyniki badań prowadzonych w 2022 roku z udziałem nauczycieli wychowania przedszkolnego z województwa mazowieckiego. Ich celem było ustalenie, w jaki sposób nauczyciele wychowania przedszkolnego pracujący na co dzień z dziećmi angażują się w proces realizacji treści związanych z szeroko rozumianą ekologią. Realizując cel, postawiłam następujące pytania badawcze: czy nauczyciele wychowania przedszkolnego realizują treść ekologiczne w grupie przedszkolnej; jak często prezentują te treści; jaki rodzaj treści ekologicznych nauczyciele prezentują swoim podopiecznym; czy nauczyciel czuje się odpowiednio przygotowany do prowadzenia zajęć w przedszkolu z tematyki dotyczącej ekologii i zrównoważonego rozwoju. W artykule poza wynikami badań zawarto przegląd literatury, procedurę badawczą oraz wnioski.
The article discusses issues related to environmental education and sustainable development in preschool education. The results of the research conducted in 2022 with the participation of pre-school teachers from the Mazovia Voivodeship are presented. The aim of the research was to find out how pre-school teachers working with children on a daily basis are engaged in the process of implementing content related to broadly understood ecology. The research questions concerned: frequency of presenting ecological content during classes with the group, types of ecological content that teachers present to their pupils, whether the teacher feels adequately prepared to conduct classes in the kindergarten on ecology and sustainable development. In addition to the research results, the article contains a literature review, research procedure and conclusions.
Źródło:: Forum Pedagogiczne; 2022, 12, 2; 141-152
2083-6325
Pojawia się w:: Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Wielkie projekty a renesans miast
Great projects and renaissance of cities
Autorzy:: Loegler, R. M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/398500.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
Tematy:: Wielkie Projekty
renesans
proces
demokracja
rozwój
Great Projects
renaissance
process
democracy
development
Opis:: Rozwój europejskich miast w pierwszej dekadzie dwudziestego pierwszego wieku unaocznił potrzebę zwrócenia uwagi na mechanizmy długotrwałego rozwoju miast. Różnorodność miejskich struktur, społeczne zróżnicowanie, potrzeba integracji i spójności z historycznym ukształtowaniem wymaga uaktywnienia także instrumentów ekonomicznych. Wielkie Projekty mogą bez wątpienia stać się planistycznym narzędziem renesansu miast, który zatrzyma proces ich rozlewania się, aneksję terenów pozamiejskich, przyczyniając się tym samym do odnowy ścisłych obszarów śródmieścia.
The development of european cities in the first decade of the 21 century showed need to put attention to long-term city development mechanisms. Diversity of city structures, social differentiation, need of integration and cohesion with historical shaping, need to activate also economical instruments. Great Projects can obviously become planning tool of renaissance of cities, which will stop the process of spill, suburban areas annexation, giving theirs share to downtown areas renewal.
Źródło:: Architecturae et Artibus; 2013, 5, 4; 28-37
2080-9638
Pojawia się w:: Architecturae et Artibus
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: What Can “Integral” Mean in Education?
Autorzy:: Błajet, Piotr
Przyborowska, Beata
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/27311613.pdf
Data publikacji:: 2012-12-31
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: integral education
development
subject
process
Opis:: There are many misconceptions about what is called “integral education”. We propose an integral approach to education based on the historical thinking of John Dewey and on the more recent AQAL concept by Ken Wilber. At the centre of integral education, there is a Subject. Subject equals his/her perspective. Integral education is a process of constructing/creating perspectives in the subject. We propose that four main perspectives can be applied to the educational process and the Integral Education Matrix includes these perspectives. The matrix can be a useful tool for planning actions and outcomes in the process of education.
Źródło:: Kultura i Edukacja; 2012, 6(92); 66-80
1230-266X
Pojawia się w:: Kultura i Edukacja
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "development process" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język