Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "development challenges" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 31
Tytuł:
Barriers in post-merger integration in the real estate development companies in the United Arab Emirates : an AHP approach
Bariery integracji po fuzji w rozwoju firm deweloperskich w Zjednoczonych Emiratach Arabskich : podejście AHP
Autorzy:
Al Hosani, Yousef
Jabeen, Fauzia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/405365.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
mergers
challenges
real estate development companies
analytic hierarchy process
AHP
United Arab Emirates
UAE
fuzje
wyzwania
firmy deweloperskie
Analityczny Proces Hierarchiczny (AHP)
Zjednoczone Emiraty Arabskie
ZEA
Opis:
The purpose of this paper is to explore various challenges a real estate development company may face during post-merger integration. Analytic hierarchy process (AHP) has been used to prioritize the barriers linked to mergers in the real estate companies in the United Arab Emirates (UAE). An AHP model was developed with 5 criteria and 29 sub-criteria based on the previous literature. Data were collected through interviews of 6 experts who were involved in the merger process of 2 major real estate development companies in the UAE. The data collected were interpreted and a priority vector was assigned to each criterion and sub-criterion. The findings reveal that strategy, business plan and budget followed by the training are the key challenges that is encountered during the post-merger in the UAE based real estate companies. Results are derived from a limited amount of empirical data only in one country; therefore, these cannot be generalized. This study provides an important technique for analyzing the barriers linked to mergers in real estate development companies which are considered as one of the economic engine of the UAE.
Celem artykułu jest zbadanie różnych wyzwań, przed jakimi staje firma deweloperska podczas integracji po fuzji. Proces hierarchii analitycznej (AHP) został wykorzystany do ustalenia priorytetów barier związanych z fuzjami w spółkach nieruchomości w Zjednoczonych Emiratach Arabskich (ZEA). W oparciu o przegląd literatury, opracowano model AHP z 5 kryteriami i 29 podkryteriami. Dane zebrano w wywiadach z 6 ekspertami, którzy byli zaangażowani w proces fuzji dwóch dużych firm deweloperskich w Zjednoczonych Emiratach Arabskich. Zebrane dane zostały zinterpretowane i do każdego kryterium i podkryterium został przypisany wektor priorytetowy. Badania wskazują, że strategia, biznes plan i budżet, po których następuje szkolenie, są kluczowymi wyzwaniami, które napotykają podczas fuzji w spółkach deweloperskich w Zjednoczonych Emiratach Arabskich. Wyniki pochodzą z ograniczonej ilości danych empirycznych z jednego kraju dlatego nie można ich uogólnić. Badanie to stanowi ważną technikę analizy barier związanych z fuzjami w firmach deweloperskich, które są uważane za jeden z ekonomicznych motorów ZEA.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2019, 19, 2; 33-47
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A social deficit. Poland in the face of developmental challenges in the 2010s
Autorzy:
Anioł, Włodzimierz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/473275.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Polska
modernisation
social deficit
development challenges
Opis:
The aim of this article is to answer the question of what fundamental modernization and developmental challenges Poland currently faces. The author argues that the developmental model that has been in place in Poland for the last 25 years — and generally worked quite well, which is evidenced by many major achievements and several economic and social indices — is just exhausting its potential. Simultaneously, we are observing intensification and aggra- vation of several problems — either as yet unresolved or new ones — which jointly constitute something we may call a social deficit. The main message of the paper can be summarized in a nutshell as a thesis that under current situation and circumstances, it becomes necessary to proceed to new generation of competitiveness, launch different developmental leverages, which — speaking in most general terms — are to be found mainly in the social realm. The article consists of three parts. The first one is dedicated to the characteristics of strengths and weaknesses of Polish modernization after 1989 against the background of the situation in other CEE countries. The second one defines five key developmental challenges currently faced by Poland. The third part predominantly features the fundamental difference between the previous, post-transformational developmental policy and the new, pro- innovative modernization strategy, which places social policy in the very centre of its focus.
Źródło:
Problemy Polityki Społecznej. Studia i Dyskusje; 2015, 31(4); 39-57
1640-1808
Pojawia się w:
Problemy Polityki Społecznej. Studia i Dyskusje
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kryzys autorytetu nauczyciela – konsekwencje i wyzwania wobec edukacji dla zrównoważonego rozwoju
Teacher Authority Crisis – Consequences and Challenges for Education Towards Sustainable Development
Autorzy:
Antas-Jaszczuk, Alicja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/33942033.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
authority
crisis
teacher
challenges
education for sustainable development
autorytet
kryzys
nauczyciel
wyzwania
edukacja dla zrównoważonego rozwoju
Opis:
Nowadays appreciating an authority undergoes perspective and relative assessment. Officially it is stated that we not only face an authority crisis but even lack of it. Due to the above, current education may require much more than ever before to give attention to theoretical and practical aspects of a teacher authority which in times of social and cultural changes together with innovative ideas towards a balanced development, still faces entirely new demands in an approach both towards knowledge and the student. Thus, the aim of the research was an attempt to learn about opinions and attitudes of primary and upper secondary school students on the issue of contemporary teacher authority. The study comprised 158 students including: primary school (N = 87) and upper secondary school (N = 71). The results revealed that even though there is an authority crisis, children and the youth need teachers who may be perceived as a role model. In view of the aims and tasks resulting from the idea of a balanced growth there appears an obvious need to regain proper respect of a teacher authority. Moreover, an authority, which denotes a significant source of educational influence, should not become the aim in itself but the meaning of teacher’s actions.
Aktualnie uznanie autorytetu podlega perspektywicznej i relatywnej ocenie. Oficjalnie mówi się o kryzysie autorytetu nauczyciela, ale i o jego braku. Dzisiejsza edukacja – być może bardziej niż kiedykolwiek – wymaga zatem pochylenia się nad teoretycznymi i praktycznymi aspektami autorytetu nauczyciela, który w dobie zmian społeczno-kulturowych i wyzwań edukacji dla zrównoważonego rozwoju staje przed zupełnie nowymi wymaganiami w podejściu do wiedzy i ucznia. Stąd też celem podjętych badań była próba poznania opinii i postaw uczniów ze szkół podstawowych i średnich na temat autorytetu współczesnego nauczyciela. Badaniami objęto 158 uczniów szkoły podstawowej (N = 87) i szkoły średniej (N = 71). Wyniki badań wykazały, że – mimo obserwowanego kryzysu autorytetów – zarówno dzieci, jak i młodzież potrzebują nauczycieli będących godnymi naśladowania wzorami osobowymi. Wobec celów i zadań, wynikających z idei edukacji dla zrównoważonego rozwoju, pojawia się więc oczywista potrzeba przywrócenia należnej rangi autorytetowi nauczyciela. Należy podkreślić, że autorytet, stanowiąc istotne źródło wpływu pedagogicznego, powinien stawać się nie celem, lecz sensem działań nauczyciela. 
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2022, 35, 2; 125-138
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polityka miejska w Polsce w świetle polityki spójności EU na lata 2014-2010
Urban Policy in Poland, in the Light of EU Cohesion Policy, 2014-2020
Autorzy:
Augustyn, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/447265.pdf
Data publikacji:
2012-06
Wydawca:
Instytut Rozwoju Miast
Tematy:
polityka miejska
rozwój miast
wyzwania polityki miejskiej
cele polityki miejskiej
Polityka Spójności na lata 2014-2020
urban policy
urban development
urban policy challenges
the objectives of urban policy
the Cohesion Policy for 2014-2020
Opis:
W nowej perspektywie finansowej na lata 2014-2020, zgodnie z propozycją Komisji Europejskiej, na zintegrowane działania miejskie kraje członkowskie UE będą musiały przeznaczyć znaczną część krajowej alokacji Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego, a także przygotować specjalne rozwiązania implementacyjne włączające organy poziomu lokalnego. Wychodząc naprzeciw tym oczekiwaniom Ministerstwo Rozwoju Regionalnego opracowało projekt dokumentu pt. Założenia Krajowej Polityki Miejskiej do roku 2020 (ZKPM), który pozwoli w sposób kompleksowy regulować sprawy związane z rozwojem miast, jak również dostosować się do wyzwań nowej Polityki Spójności. Celem artykułu jest prezentacja głównych założeń polityki miejskiej zapisanych w ZKPM, których perspektywa nawiązywać będzie do nowej polityki spójności Unii Europejskiej na lata 2014-2020.
In approaching the new financial perspective for 2014-2020, according to the proposition of European Commission, for integrated urban operations EU members will have to devote a significant part of the national allocation of European Regional Development Fund. They will also have to prepare a special implementing solution to inclusive local-level authorities. To meet these expectations, the Ministry of Regional Development has prepared a draft of document Assumptions of the National Urban Policy until year 2020 (ANUP), which will comprehensively regulate the matters relating to urban development, as well as adapt to the challenges of the new Cohesion Policy. This article aim is to present the main objectives of urban policy enshrined in the ANUP, which perspective will refer to prospect of a new EU cohesion policy for 2014-2020.
Źródło:
Problemy Rozwoju Miast; 2012, 2; 7-15
1733-2435
Pojawia się w:
Problemy Rozwoju Miast
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Development Challenges in South Asia: A Contemporary Discussion on Gender Inequality
Wyzwania rozwojowe w regionie południowej Azji: Współczesna dyskusja na temat nierówności płci
Autorzy:
Bharti, Simant Shankar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31340771.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
wyzwania rozwoju
Azja Południowa
rozwój kapitału ludzkiego
nierówność płci
wzrost ekonomiczny
Development Challenges
South Asia
Human Development
Gender Inequality
Economic Growth
Opis:
The human development index (HDI) ranking and its value indicate the development challenge in South Asia, where the region is performing impressively in terms of economic growth. However, social development is still perceived in terms of the worst scenario. The South Asian region continues the policy of socio-economic exclusion on the basis of caste, ethnicity, religion and gender. According to the study, the international organisations and the countries of the region are following the development indicator adopted by the United Nations and its institutions. The background of South Asia is like a battleground for a cycle of conflicts; religious, ethnic, and caste conflict cause people to be economically marginalised due to these tensions. The political tension between India and Pakistan results in a constantly fragile situation. In this context, the article explores contemporary development challenges and gender inequality in South Asia.
Ranking rozwoju społecznego (HDI) i jego wskaźniki wyznaczają aktualne wyzwania rozwojowe w południowej Azji. Region ten notuje wysoki i ciągły wzrost gospodarczy. Niestety, zgodnie ze wskaźnikiem HDI poprawy wymagają wskaźniki dotyczące rozwoju społecznego. W regionie Azji Południowej utrzymuje się zjawisko wykluczenia społeczno-ekonomicznego ze względu m.in. na takie czynniki, jak kasta, pochodzenie etniczne, religia i płeć. Organizacje międzynarodowe i państwa kierują się wskaźnikiem rozwoju przyjętym przez ONZ i jej instytucje, a w opisywanym regionie można zaobserwować szerokie spektrum konfliktów – od militarnych, religijnych po ekonomiczne i etniczne. Przykładem tego typu zjawiska jest napięcie polityczne między Indiami a Pakistanem, które destabilizuje sytuację w regionie zarówno z perspektywy ekonomicznej, jak i społecznej. Niniejszy artykuł analizuje współczesne wyzwania rozwojowe i nierówność płci w Azji Południowej na podstawie dostępnych wskaźników rozwoju, w tym HDI.
Źródło:
UR Journal of Humanities and Social Sciences; 2022, 24, 3; 83-94
2543-8379
Pojawia się w:
UR Journal of Humanities and Social Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Branża wydobywcza w obliczu wyzwań niesionych przez ideę zrównoważonego rozwoju
The Mining Industry Facing Challenges Driven by the Sustainable Development Idea
Autorzy:
Bogusz, Klaudia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/318382.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Przeróbki Kopalin
Tematy:
zrównoważony rozwój
branża wydobywcza
interesariusze
wyzwania
sustainable development
mining industry
stakeholders
challenges
Opis:
Kryzys klimatyczny i jego następstwa stanowią dziś temat rozpalający szeroką dyskusję wśród wielu środowisk. Silną presję na władze państwowe, ale także pośrednio na świat biznesu, nałożył w 2015 roku ONZ, uchwalając Agendę 2030. Chęć przystąpienia do działań na rzecz zrównoważonego rozwoju (ZR) wyraziły 193 państwa. Jak odnajduje się w tym biznes? Jak radzą sobie branże zwyczajowo uznawane za szkodliwe dla środowiska, np. górnictwo? Czy oznacza to ich koniec? Te i inne pytania rodzą się po zapoznaniu z Agendą 2030, znalezienie odpowiedzi na nie stanowi cel niniejszego artykułu. Okazuje się, że biznes, także sektory o wydawałoby się negatywnym wydźwięku, w kontekście ich wpływu na środowisko, z nowego ładu potrafią czynić przewagę konkurencyjną. Aspekty związane z ZR znajdują swoje odzwierciedlenie w znakomitej większości strategii największych spółek wydobywczych na świecie. Kierunki wyznaczane przez ZR przynoszą korzyści otoczeniu przedsiębiorstw, ale już dziś widać wyraźny trend, w którym spółki swoją odpowiedzialną i zrównoważoną postawę starają się przekuwać na własny sukces.
The climatic crisis and its consequences are the issues provoking and an extensive discussion among various parties. A fierce pressure on authorities and, indirectly, on business representatives was posed by the UN in 2015 by adopting the “2030 Agenda” (Sustainable Development Goals). 193 countries have declared the willingness to join the initiatives aimed at sustainable development. How has the business answered to that call? Is any progress being made in the traditionally polluting industries, i.e. the mining sector? Does it mean that their time has come to an end? The above is one of many doubts rising upon getting familiar with the SDG. In the meantime, it turns out that the business, including the environment-harming industries, is learning how to benefit from the new order and make it their competitive advantage. The sustainable development initiatives are being reflected in the vast majority of mining companies’ strategies. Directions set by the principles of sustainable development are aimed at bringing benefits for the business environment. However, we can already see that there is a clear tendency of companies attempting to make use of their responsible and sustainable approach. They consider it as an important part of their future success.
Źródło:
Inżynieria Mineralna; 2020, 1, 1; 131-138
1640-4920
Pojawia się w:
Inżynieria Mineralna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sustainable development as a challenge for modern organizations – students’ opinions and attitudes
Autorzy:
Cholewa-Wiktor, Marta
Jakubiak, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1873306.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
sustainable development
organizational challenges
environmental education
management students
rozwój zrównoważony
wyzwania organizacyjne
edukacja środowiskowa
studenci kierunków menedżerskich
Opis:
Purpose: Nowadays environmental education associated with sustainable development presents a critical social challenge. The objective of this study was to identify and assess the interest in sustainable development, along with initiatives undertaken in this respect, by the students of selected university courses. The sample consisted of the students of management, who, due to the specific character of their education, will prospectively manage organizations or become entrepreneurs, i.e. will become responsible for setting the trends for the development of organizations. Design/methodology/approach: The subject matter of the present study pertains to environment-friendly attitudes of the students of selected universities in Lublin. The study was conducted by means of a diagnostic poll which was developed on the basis of the review of literature. Findings: The analysis of the results of the study revealed that respondents’ awareness regarding the impact of individuals upon the environment is strong. However, certain shortages were observed with regard to the impact of enterprises upon the natural environment. Research limitations/implications: It seems advisable to conduct this research also with students from other faculties. Practical implications: It seems advisable to commence environmental education during undergraduate studies so that students recognize the impact of enterprises upon the natural environment as early as possible. Originality/value: The article contains new research results about environmental education associated with sustainable development, which were conducted based on the self-developed questionnaire.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2020, 144; 33-42
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wyzwania i przyszłość doradztwa rolniczego w Polsce
Challenges and the future of agricultural consulting in Poland
Autorzy:
Drygas, Mirosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/22752499.pdf
Data publikacji:
2023-12-21
Wydawca:
Centrum Doradztwa Rolniczego w Brwinowie. Oddział w Poznaniu
Tematy:
wyzwania zrównoważonego rozwoju
Europejski Zielony Ład
doradztwo rolnicze
AKIS
sustainable development challenges
European Green Deal
agricultural advisory
Opis:
Głównym celem artykułu było wskazanie wyzwań, jakie w najbliższych latach staną na drodze rozwoju polskiego rolnictwa. Przedstawiono uwarunkowania rozwoju rolnictwa w świetle dokumentów strategicznych ONZ i Unii Europejskiej, skutkujące kształtem WPR na aktualny okres programowania. Wskazano na potrzebę podjęcia pilnych działań w obszarze badań i rozwoju ukierunkowanych na wypracowanie nowoczesnych rozwiązań systemowych w sferze instytucjonalnej, włącznie z systemem państwowego doradztwa rolniczego. Ponadto zaprezentowano propozycje doskonalenia polskiego AKIS w układzie sieciowym oraz utworzenie Platformy AKIS składającej się z przedstawicieli partnerów systemu, która byłaby instytucjonalną formą kreowania i uzgadniania zasad współpracy między uczestnikami AKIS. Podczas tych uzgodnień mogłyby być też wypracowywane stanowiska i postulaty względem władz ustawodawczych i wykonawczych odnośnie innowacyjnych potrzeb sektora rolnego.
The main goal of the article was to indicate the challenges that will stand in the way of the development of Polish agriculture in the coming years. The need to take urgent actions in the area of research and development aimed at developing modern systemic solutions in the institutional sphere, including the state agricultural advisory system, was indicated. The conditions for the development of agriculture in the light of strategic documents of the UN and the European Union were presented, resulting in the shape of the CAP for the current programming period. In addition, proposals were presented for improving the Polish AKIS in a network system and creating an AKIS Platform consisting of representatives of system partners, which would be an institutional form for creating and agreeing on the principles of cooperation between AKIS participants. During these arrangements, positions and demands could also be developed for the legislative and executive authorities regarding the innovative needs of the agriculture sector.
Źródło:
Zagadnienia Doradztwa Rolniczego; 2023, 114, 4; 7-25
1232-3578
2719-8901
Pojawia się w:
Zagadnienia Doradztwa Rolniczego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych studentów wobec współczesnych wyzwań rozwojowych
Autorzy:
Kaliszczak, Lidia
Sieradzka, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2107551.pdf
Data publikacji:
2020-12-25
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
postawa przedsiębiorcza
przedsiębiorczość
wyzwania rozwojowe
development challenges
entrepreneurial attitude
entrepreneurship
Opis:
W artykule podjęto próbę argumentacji tezy, że kształtowanie postaw przedsiębiorczych staje się współcześnie imperatywem wobec zmian zachodzących w otoczeniu, a przedsiębiorczość jest w dużej mierze postawą aprobowaną przez młode pokolenie, które założenie własnej firmy traktuje jak potencjalną opcję kariery zawodowej. Celem była identyfikacja postaw przedsiębiorczych studentów w kontekście ich znaczenia wobec współczesnych wyzwań rozwojowych. Omówiono rolę edukacji dla właściwego rozumienia istoty i uwarunkowań przedsiębiorczości oraz przejawiania przedsiębiorczych postaw i zachowań dla potrzeb rozwoju nowoczesnej gospodarki i wzrostu dobrobytu społeczeństwa. Na podstawie własnych badań empirycznych przeprowadzono analizę i ocenę przedsiębiorczej postawy studentów, identyfikowanej poprzez cechy osobowościowe, uznawane wartości oraz skłonność do aktywności na rynku pracy przez wybór zawodu przedsiębiorcy jako ścieżki kariery zawodowej. Motywy i przejawy tych zachowań analizowano z wybranymi czynnikami społecznymi, takimi jak miejsce zamieszkania czy tradycje rodzinne, a także według kategorii płci oraz wybranego profilu kształcenia. Wyniki badań dowodzą, że przedsiębiorczość wśród studentów jest w dużej mierze aprobowaną postawą, ale bycie przedsiębiorcą pozostaje w sferze intencji.
The study argues that shaping entrepreneurial attitudes is becoming an imperative today in the face of changes taking place in the environment, and that entrepreneurship among the young generation is a largely approved attitude and starting up your own company is seen as a potential career option. The aim of the research is to identify entrepreneurial attitudes of students in the context of their importance in the face of contemporary development challenges. The role of education was discussed for a proper understanding of the essence and conditions of entrepreneurship, as well as manifesting entrepreneurial attitudes and behavior for the purposes of developing a modern economy and increasing the well-being of the society. Based on own empirical research, an analysis and assessment of the entrepreneurial attitude of students were made. The attitude was determined using personality traits, recognized values and a tendency to be active on the labour market by choosing the profession of entrepreneur as a career path. The motives and manifestations of these behaviours were analysed with selected social factors, such as place of residence, or family traditions, as well as by gender and selected education profile. Research results prove that entrepreneurship among students is largely an approved attitude, however, when comes to career options it remains in the sphere of intentions.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2020, 16, 2; 99-112
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
How to effectively face global challenges, or University worth its weight in gold
Jak stawić czoła globalnym wyzwaniom, czyli Uniwersytet na wagę złota
Autorzy:
Kleiber, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2120617.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
global challenges
education
science communication
inclusive development
climate changes
migration
knowledge society
Opis:
The paper identifies key global challenges threatening the world and indicates the role of higher research and education institutions in effectively facing them. The analysis suggests that the key factor in securing our save future requires constantly increasing efforts in creating new and widely communicating available knowledge in favor of wisely understood common good.
Źródło:
Nauka; 2022, 1; 37-50
1231-8515
Pojawia się w:
Nauka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Global challenges of education for sustainable development
Autorzy:
Konieczny, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2187216.pdf
Data publikacji:
2022-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
intercultural education
sustainable development
society
environment
economy
global challenges
Opis:
The awareness of the society that it is responsible for what the nature looks like, as well as for developing human relations, results in the popularization of the idea of sustainable development. The aim of thos study is to present an analysis of the literature on the subject focused on the description of the reality and possible directions of changes in education, considering it as global challenges in three aspects of sustainable development: the economic, ecological and social. The greatest challenge today is to create a multidimensional view of a constantly deepening social and environmental crisis. The change that should be made in education should concern the processes that are aimed at combining the three aspects and at balancing their importance. The essence of education for sustainable development was shown in shaping the values, empathy and awareness that are needed to act for society, as well as the environment and the economy on a global scale.
Źródło:
Edukacja Międzykulturowa; 2022, 19, 4; 167-178
2299-4106
Pojawia się w:
Edukacja Międzykulturowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Challenges for Urban Sustainable Mobility – Gdynia Maritime University Case Study
Wyzwania zrównoważonej mobilności miejskiej na przykładzie Akademii Morskiej w Gdyni
Autorzy:
KUZIA, Michał
PRZYBYŁOWSKI, Adam
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/435412.pdf
Data publikacji:
2017-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Opolski
Tematy:
contemporary agglomerations’ challenges
sustainable development
urban mobility
transport system
wyzwania współczesnych aglomeracji
zrównoważony rozwój
mobilność miejska
system transportowy
Opis:
The sustainable development of the cities represents one of the major challenges for the future of the planet in the 21st century, relatively to the contribution and adaptation to climate change, natural resources consumption, energetic transition, population mobility, welfare and security, pollution, the global economic growth. Tri-City, as many of contemporary agglomerations, faces lots of challenges connected with human negative impact on the environment, health and the city space. The mobility of people is one of them. The quality of transport in Gdansk, Gdynia and Sopot is getting worse because of the excessive use of cars, non-integrated public transport system, insufficient use of ecological transport, as well as uncontrolled urban sprawl. The objective of the paper is to present sustainable mobility planning challenges in the agglomerations at the example of seaport city Gdynia. To check the necessity of creating a new mobility pattern for important traffic generators, a research study has been carried out. The pilot survey research has been made among the staff and students of one of the biggest institutions in the city - Gdynia Maritime University. The research tool was based on an anonymous questionnaire containing a set of questions such as: the use of mode of transport, transit and parking problems, as well as the awareness of sustainable mobility. The survey results indicate that there is an unsustainable model of travelling among the academic community and transport’s behavior should be changed in order to implement the sustainable mobility concept in practice.
Zrównoważony rozwój miast, podobnie jak zmiany klimatyczne, zużycie zasobów natural-nych, przemiany energetyczne, migracje ludności, dobrobyt i bezpieczeństwo społeczne, za-nieczyszczenie środowiska, globalny wzrost gospodarczy, stanowi jedno z głównych wyzwań dla przyszłości naszej planety w 21 wieku. Trójmiasto, jak wiele innych współczesnych aglo-meracji, mierzy się z wieloma wyzwaniami odnoszącymi się do negatywnego wpływu czło-wieka na środowisko, zdrowie i przestrzeń miejską. Mobilność ludzi jest jednym z nich. Jakość podróżowania w Gdańsku, Gdyni i Sopocie pogarsza się w wyniku nadmiernego użytkowania samochodów, braku integracji systemu transportu publicznego, nieefektywnego wykorzysta-nia ekologicznych środków transportu, jak również niekontrolowanego rozrastania się miast. Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie wyzwań związanych z planowaniem zrówno-ważonej mobilności w aglomeracjach na przykładzie Gdyni. Aby sprawdzić, czy konieczne jest stworzenie nowego wzorca przemieszczania się dla osób podróżujących do dużych gene-ratorów ruchu, zostało wykonane badanie, przeprowadzone wśród studentów i pracowników jednej z największych instytucji w mieście – Akademii Morskiej w Gdyni. Narzędziem wyko-rzystanym podczas badania był anonimowy kwestionariusz ankietowy zawierający szereg py-tań, takich jak: wykorzystanie środka transportu, problemy przewozowe i parkingowe, jak również świadomość respondentów odnośnie zrównoważonej mobilności. Wyniki badania wskazują na niezrównoważony model podróżowania wśród pracowników i studentów. Aby móc realizować koncepcję zrównoważonej mobilności w praktyce, zachowania transportowe respondentów powinny ulec zmianie.
Źródło:
Economic and Environmental Studies; 2017, 17, 44; 1071-1085
1642-2597
2081-8319
Pojawia się w:
Economic and Environmental Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Autorytet nauczyciela w przededniu reform oświatowych
Teacher Authority on the Eve of the Educational Reform
Autorzy:
KUZIN, MARIA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455162.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
degradacja wartości
postęp cywilizacyjny
autorytet nauczyciela
fundament edukacji
kompetencja
wiedza
empatia
kryzys rodziny
wyzwania edukacyjne
reforma oświaty
budowanie autorytetu
degradation of values
industrial development
teacher authority
foundation of education
competence
knowledge
empathy
crisis of a family
educational challenges
educational reform
establishing authority
Opis:
Żyjemy w czasach szybkiego postępu i rozwoju cywilizacyjnego, które nie sprzyjają kształtowaniu się poczucia bezpieczeństwa i stabilizacji życiowej ludzi. Powszechnie zauważa się również degradację wartości, które do niedawna funkcjonowały w świadomości społecznej i związane były z takimi instytucjami, jak: szkoła, Kościół, rodzina, państwo. Zachwianiu uległ także wizeru-nek współczesnego nauczyciela, który dotychczas był postrzegany jako fundament edukacji i wychowania. Zadajemy sobie pytanie o to, jaki powinien być nauczyciel, aby sprostać wymaganiom współczesnych czasów, jak budować na nowo autorytet nauczyciela. Z jednej strony uczniowie chcieliby, aby ich nauczyciel wykazywał się: otwartością, opie-kuńczością, życzliwością, tolerancją i sprawiedliwością, z drugiej strony, aby posiadał wiedzę i był twórczy. Nauczyciele stawiają na kompetencję, wymagania, otwartość. Uczniowie zatem chcieliby nauczyciela idealnego, który zastąpiłby im również rodziców. Opinie takie wskazują na powolny kryzys rodziny i niespełnianie przez nią funkcji związanych z wychowaniem i opieką nad dziećmi. Dodatkowo nadchodząca reforma oświaty wymaga znów kolejnego wysiłku nauczycieli, by mogli sprostać nowym wyzwaniom edukacyjnym. Zatem trzeba czasu i zbudowania nowego fundamentu, aby zachwiany autorytet nauczyciela na nowo tworzyć.
We live in the world of rapid progress and industrial development which do not favour creating feeling of security and stability in people’s lives. The degradation of values which, until recently, have been present in social awareness and connected with such institutions as school, the Church, family and the state is commonly noticed. The image of a contemporary teacher, which until today has been perceived as the foundation of education and upbringing, has also been undermined. We ask ourselves what a teacher should be like to meet the demands of the contemporary times and how to establish the teacher authority again. On the one hand, students would like their teacher to be open, caring, kind, tolerant and fair. On the other hand, they want them to be knowledgeable and creative. For teachers competence, requirements and openness are the most important. Hence, students would like to have a perfect teacher who could also substitute for their par-ents. Such opinions indicate a slow crisis of a family and its failing function to bring up and take care of children. What is more, the upcoming educational reform requires teachers’ effort to meet the new educational challenges. Thus, both time and a new foundation are needed to rebuild the weakened teacher authority.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 2; 167-173
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pre-school education teacher in the face of dynamic transformations of the social world
Autorzy:
Kwiatkowska, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1374063.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
pre-school teacher
pre-school education
child
kindergarten
social development
educational challenges.
wychowanie przedszkolne
nauczyciel wychowania przedszkolnego
dziecko
przedszkole
rozwój społeczny
wyzwania edukacyjne
Opis:
Rozważania zawarte w niniejszym artykule wynikają z dylematów, z jakimi borykają się refleksyjni nauczyciele wychowania przedszkolnego. Wszystkie strony zaangażowane w rozwój dzieci w wieku przedszkolnym muszą sprostać wielu, nie zawsze oczywistym, wymaganiom i oczekiwaniom. Początek XXI wieku oprócz kolejnych osiągnięć nauki, przyniósł ze sobą epidemię multimediów, rozwój aplikacji internetowych, które bardzo skutecznie odseparowały dzieci od natury, od przyrody, pozbawiając je możliwości doświadczenia naturalnego, harmonijnego rozwoju. Jednocześnie żyjemy w niezwykle zróżnicowanym świecie, w którym toczą się okrutne wojny, ludzie cierpią i umierają z głodu, a my uczestnicy tzw. zachodniej cywilizacji, czytamy w Internecie o nadal postępującej globalizacji, koncentrując swoją uwagę na zupełnie innych zagadnieniach. Niniejszy artykuł stanowi rozważania wokół kierunku zmian całego świata, przekładających się na potrzeby i wyzwania edukacji. Do przemyśleń dołączono wyniki pilotażowego badania wśród nauczycieli edukacji przedszkolnej w Polsce, mającego na celu określenie sposobu postrzegania przez nauczycieli przyszłości dzisiejszych dzieci przedszkolnych, zarówno z kontekście ich dalszej edukacji jak również ich całego dorosłego życia.
The considerations in this article stem from the dilemmas faced by reflective teachers of pre-school education.All parties involved in the development of pre-school children must meet numerous, and not always clearly stated, requirements and expectations.The beginning of the 21st century, apart from the subsequent achievements in science, brought the epidemic of multimedia, web application development, which very effectively separated children from nature, depriving them of the possibility of experiencing natural, harmonious development.At the same time, we live in a very diverse world with ongoing cruel wars, with people suffering and dying of hunger, and we, the participants in the Western civilization focus on completely different issues, such as the still progressing globalization. This article is a discussion on the direction of the changes in the world, translating into the needs and challenges of education.The results of the pilot study among teachers of pre-school education in Poland are supported by other considerations. The aim of the study was to define the way today’s pre-school teachers perceive the future of their pupils, both in the context of their further education as well as their entire adult life.
Źródło:
Forum Pedagogiczne; 2018, 8, 2; 179-192
2083-6325
Pojawia się w:
Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Walka o „nowego” klienta. Oferta dla seniorów w obliczu starzenia się społeczeństwa
Struggle for the „New” Customer. Offer for Seniors in the Face of an Aging Population
Autorzy:
Mękarski, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/468619.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Filozofii i Socjologii PAN
Tematy:
starzenie się społeczeństwa
aktywność seniorów
siwa siła
srebrna gospodarka
wyzwania i kierunki rozwoju
aging of the population
seniors activism
gray power
silver economy
challenges and development trends
Opis:
Autor analizuje zmiany demograficzne polskiego społeczeństwa na tle gospodarki. Obszar ten pozwala ukazać zmiany, jakie zaszły (i cały czas zachodzą) w społeczno-ekonomicznej percepcji osób starszych. Autor korzysta z literatury naukowej, artykułów prasowych oraz danych z własnych projektów badawczych Regionalnego Obserwatorium Kultury UAM, ukazując proces, w którym coraz starsze społeczeństwo powoduje „dostosowanie” oferty do swoich potrzeb i zasobów. Artykuł pokazuje także wyzwania, jakie czekają polskie społeczeństwo, oraz kierunki rozwoju gospodarki w obliczu „globalizacji starości”.
Author of the article analyzes the demographic changes of Polish society in the context of the economy. This area allow him to reveal the changes which have been made (and continues to occur) in the socio-economic perception of the elderly. Author used the scientific literature, press articles and data from AMU Culture Observatory research projects to show the process in which more and more older people cause „adapting” the offer to their needs and resources. Article also shows the challenges that are ahead of Polish society and the directions of development of the economy in the face of „age globalization”.
Źródło:
Prakseologia; 2015, 157/2; 339-356
0079-4872
Pojawia się w:
Prakseologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 31

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies