Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "department education" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 32
Tytuł:
Edukacja w dyplomacji publicznej. Cyberdyplomatyczne rozwiązania w międzynarodowym nauczaniu
Education in public diplomacy. Cyber diplomacy solutions in international education
Autorzy:
Broś, Natalia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/460065.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
dyplomacja publiczna, cyberdyplomacja, miękka siła, edukacja międzynarodowa, MOOCS, Coursera, Departament Stanu Stanów Zjednoczonych
public diplomacy, cyberdiplomacy, soft power, international education, MOOCS, Coursera, The United States Department of State
Opis:
The main purpose of this paper is to present commonly occurring trend in international relations, which is building diplomacy by the state in the formula of the new public diplomacy, where education has a vital importance, especially in its international, digital release. For this purpose we analyse cyberdiplomacy solutions of the leader in this activity –the United States. To give the global nature of its educational and diplomatic activity, the United States have used cyber tools (education online platform, massive open online courses - MOOCS), which resulted in the achievement of strategic objectives of the state thus strengthening the country's position in the international arena.
Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie powszechnie występującej tendencji w stosunkach międzynarodowych jaką jest budowanie dyplomacji przez państwa w formule nowej dyplomacji publicznej, w której istotne znaczenie odgrywa edukacja, szczególnie w jej międzynarodowym, cyfrowym wydaniu. W tym celu zostały przeanalizowane cyberdyplomatyczne rozwiązania lidera tej aktywności, czyli Stanów Zjednoczonych. Aby nadać globalny charakter swojej edukacyjno-dyplomatycznej aktywności, USA wykorzystały cybernetyczne narzędzia (edukacyjne platformy online, powszechne otwarte kursy edukacyjne – MOOCS), które przyniosły efekt w postaci osiągania strategicznych celów państwowych przysługując się tym samym wzmocnieniu pozycji kraju na arenie międzynarodowej.
Źródło:
Ogrody Nauk i Sztuk; 2016, 6; 348-356
2084-1426
Pojawia się w:
Ogrody Nauk i Sztuk
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Bezpieczeństwo jako przedmiot nauczania w polskim systemie edukacji
Autorzy:
Gąsiorowski, Jerzy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1996559.pdf
Data publikacji:
2017-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
safety
education
security science
department education
Opis:
The paper presents the essence of the education for safety. There were analyzed both theoretical issues and curriculum of the education aimed at matters related to widely understood safety in the system of public education as well as system of education in the Ministry of the Interior and Administration. Analysis of the theoretical aspects as well as of the practice proves that education for safety is successful. The society is educated in the necessary scope and therefore protected from a broad range of threats. Officers of the uniformed services are also educated in the scope sufficient for a professional fulfillment of the statutory duties. Such broad scope of safety knowledge allows the society to feel relatively secure. Such a sense of security is also contributed by the fact that this education continues to evolve and that main determinants of it are history, culture, traditions, geographical location, needs and challenges – so in fact potential threats, which in turn affects the process of education, attitudes, as well as the awareness.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2017, 3(117); 182-197
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
75 lat napędu elektrycznego i energoelektroniki na Wydziale Elektrycznym Politechniki Śląskiej
75 years of electric drive and power electronics at the Electrical Faculty of Silesian University of Technology
Autorzy:
Gierlotka, Kazimierz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/37526058.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
Tematy:
historia
rozwój szkolnictwa
energoelektronika
napęd elektryczny
Katedra Energoelektroniki, Napędu Elektrycznego i Robotyki
history
development of education
power electronics
electric drives
Department of Power Electronics, Electric Drive and Robotics
Opis:
Wykłady z napędu elektrycznego oraz prostowników na Wydziale Elektrycznym znalazły się już w pierwszym opublikowanym Programie Politechniki Śląskiej na rok akademicki 1946/47. W pierwszej części artykułu przedstawiono usytuowanie napędu elektrycznego w programach studiów w pierwszym okresie funkcjonowania Wydziału. Przedstawiono także sylwetki wykładowców napędu elektrycznego w tym okresie, profesorów Jana Obrąpalskiego, Zygmunta Gogolewskiego, Jerzego Siwińskiego. W drugiej części przedstawiono historię Katedry Energoelektroniki, Napędu Elektrycznego i Robotyki, oraz omówiono wpływ profesora Zygmunta Kuczewskiego na wytyczenie kierunków badań i dydaktykę w zakresie napędu elektrycznego i energoelektroniki.
Lectures on electric drive and rectifiers were already included in the first published curriculum at the Faculty of Electrical Engineering of the Silesian University of Technology for the 1946/47 academic year. The first part of the article presents the positioning of the electric drive in the study programs and the thematic scope of the lectures on drive in the first period of the existence of the Faculty of Electrical Engineering. Also presented are the profiles of the lecturers of the electric drive in that period, professors Jan Obrąpalski, Zygmunt Gogolewski, Jerzy Siwiński. The second part presents the history of the Department of Power Electronics, Electric Drive and Robotics, as well as the influence of Professor Zygmunt Kuczewski on setting directions and on the development of research and teaching activities in the field of electric drives and power electronics. The development of some of the research and teaching laboratories established at that time were characterized. The last part of the article briefly discusses the subject of research conducted by the employees of the Department and the development of the teaching base in the last 30 years.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2022, 74; 45-49
1425-5766
2353-1290
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Education system of the Commission of National Education’s Navahrudak Department
Szkolnictwo Wydziału Nowogródzkiego Komisji Edukacji Narodowej
Autorzy:
Jamrożek, Wiesław
Szablicka-Żak, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2065733.pdf
Data publikacji:
2018-12-31
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Historii Nauki im. Ludwika i Aleksandra Birkenmajerów
Tematy:
Commission of National Education
Navahrudak Department
Komisja Edukacji Narodowej
Wydział Nowogródzki
Opis:
The article on the education system in the Navahrudak Department presents various aspects of the work of the Commission of National Education’s institutions and people included in the book of our authorship. This publication is meant to be of an analytical, synthetic nature. On the one hand, it is based on the analysis of source materials; on the other, it refers to studies depicting the Commission’s achievements in the Grand Duchy of Lithuania and the work of the schools under its authority in this area, including the Navahrudak Department. The Navahrudak Department was formally established by the Commission of National Education in 1783 in the Grand Duchy of Lithuania to cover the area of the provinces of Navahrudak, Minsk and part of Polotsk, which had lost part of its lands, captured by Russia, following the First Partition of Poland. The department was to be home to an academic department school in Navahrudak, subdepartment schools in Babruysk, Khalopyenichy, Minsk, Mazyr, Nyasvizh, Slutsk and Juravičy as well as monastic schools in Luzki (Piarist Order), Ushachy (Dominican Order), Berezvech (Basilian Order) and Dzisna (Franciscan Order), all of which received the status of subdepartment schools. The department was also home to parochial schools over which the Commission sought to assume authority that played a certain part in the spreading of education among peasants as well as making education available to landless nobles, who were numerous in Lithuania.
Źródło:
Rozprawy z Dziejów Oświaty; 2018, 55; 257-268
0080-4754
Pojawia się w:
Rozprawy z Dziejów Oświaty
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ organizacji i zadań działu finansowegona efektywność zarządzania szkołą wyższą
The influence of organization and tasks of the finance departmenton the management effectiveness of higher education institution
Autorzy:
Janczyk-Strzała, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/541153.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bankowa we Wrocławiu
Tematy:
szkoła wyższa
dział finansowy
zarządzanie
struktura organizacyjna
higher education institution (HEI)
finance department
management
management structure
Opis:
Dział finansowy, jako gospodarczy doradca władz uczelni, musi realizować wiele różnych zadań i funkcji. To właśnie na podstawie jego analiz zależności ekonomicznych występujących na uczelni oraz w jej otoczeniu władze uczelni podejmują decyzje ważne dla przyszłych losów tej jednostki gospodarczej. Rola i umiejscowienie działu finansowego na uczelni są uzależnione od wielu czynników, m.in. od wielkości i skali działania uczelni. Tym zagadnieniom poświęcony jest niniejszy artykuł.
The finance department, as economic adviser to the university authorities, must perform a large number of various tasks and functions. The department analyses of the economic relations existing at the University and its environment provide a basis for decisions by the university authorities that so often weigh the future of the HEI. The role and position of the finance department at the university are dependent on many factors, including the size and scale of the university. The article is dedicated to these issues.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Bankowej we Wrocławiu; 2013, 1(33); 113-121
1643-7772
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Bankowej we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dwudziestolecie Zakładu i Katedry Historii Wychowania w Uniwersytecie Szczecińskim (1992–2012)
The 20th anniversary of the establishment of the Department and Chair for the History of Education at the University of Szczecin (1992–2012)
Autorzy:
Jankowski, Robert
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/956935.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
the University of Szczecin
the Department and Chair for the History of Education
course
the History of Education at the University of Szczecin
Opis:
The History of Education, one of the courses offered at teacher education studies at the University of Szczecin, has been taught since the 1960’s. It was then when Teacher Education College in Szczecin was set up as a branch of Adam Mickiewicz University, Poznań. In 1973 Teacher Education College was transformed into an independent unit – Pedagogy Academy. The establishment of the University of Szczecin in 1985 marked a new chapter in the process of the development of the history of education as a course offered at pedagogical studies. History of Education Department was set up in 1992 and professor Danuta Koźmian was chair of the department throughout its existence. Scientific and didactic work of professor Danuta Koźmian first at Teacher Education College, through Pedagogy Academy and the University of Szczecin has been crucial for the development of the history of education as a course taught at teacher education studies in Szczecin. In 2008 professor Danuta Koźmian retired and the Council of the Faculty of Humanities at the University of Szczecin established the Chair for the History of Education appointing professor Wiesław Andrukowicz,  Ph.D its head.
Źródło:
Biuletyn Historii Wychowania; 2013, 30; 155-163
1233-2224
Pojawia się w:
Biuletyn Historii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Badania Zakładu Historii Oświaty i Wychowania Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego nad myślą pedagogiczną XIX i XX wieku prowadzone w latach 2013–2016
Autorzy:
Kamińska, Janina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/956840.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Department of the History of Education at the Faculty of Education (University of Warsaw)
education in 19th and 20th century
the originators of education
educational journals
Opis:
Between 2013 and 2016 the Department of the History of Education at the Faculty of Education (University of Warsaw) carried out research on the pedagological thought of the 19th and 20th centuries. It was mainly centered on the pedagological legacy of Aniela Szycówna (1869–1921), Iza Moszczeńska (1864–1941), Jan Hulewicz (1907–1980), Anna Mońka-Stanikowa (1917–2007) and Anna Radziwiłł (1939–2009). It is worthwhile to start investigating other personas that shaped the Polish education, as well as the legacy of other pedagogues who addressed educational problems in their research. Without doubt, such studies require investigating sources. Information can be found, for example, in articles published in educational journals, such as Przegląd Pedagogiczny, Kwartalnik Pedagogiczny (published at the beginning of the 20th c.), along with more recent periodicals focused on education and its history.
Źródło:
Biuletyn Historii Wychowania; 2016, 35; 127-139
1233-2224
Pojawia się w:
Biuletyn Historii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Schools of the Commission of National Education’s Lithuanian Department
Szkoły Wydziału Litewskiego Komisji Edukacji Narodowej
Autorzy:
Kamińska, Janina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2065732.pdf
Data publikacji:
2018-12-31
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Historii Nauki im. Ludwika i Aleksandra Birkenmajerów
Tematy:
Commission of National Education
Lithuanian Department
Grodno
Białystok
Merkinė
Lida
Vidzy
Vilnius
Vishnyeva
Pastavy
Shchuchyn
Vawkavysk
Komisja Edukacji Narodowej
Wydział Litewski
Merecz
Widze
Wilno
Wiszniew
Postawy
Szczuczyn
Wołkowysk
Opis:
This article presents an outline of the activities of schools in the Lithuanian Department, which included schools in Grodno, Białystok, Merkinė, Lida, Vidzy, Vilnius, Vishnyeva, Pastavy, Shchuchyn and Vawkavysk. The leading role was played by the Grodno school, which became a department school, supervising all lower, subdepartment schools. All of the schools of the Lithuanian Department were supervised by the Lithuanian Main School in Vilnius. Working conditions at the schools were generally difficult as the buildings, mostly post-Jesuit, were considerably dilapidated due to neglect but also fires and floods, so they required provisional repairs or general refurbishments. Due to the need to provide an appropriate environment for learning, the rectors and prorectors demanded more funds from the Commission of National Education for renovation purposes. One of the primary tasks of the schools was to educate future citizens, enlightened, capable and responsible for the country. They sought to accomplish that objective by incorporating ideas of an explicitly national and patriotic nature in the syllabus. Great importance lay in the teaching of the Polish language, literature and speech. The formation of man and citizen was helped by history and geography as well as mathematical and natural sciences that demonstrated scientific achievements and drew attention to the functionality of science in everyday life.
Źródło:
Rozprawy z Dziejów Oświaty; 2018, 55; 231-255
0080-4754
Pojawia się w:
Rozprawy z Dziejów Oświaty
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kadra badawczo-dydaktyczna Katedry Pedagogiki Wczesnoszkolnej i Pedagogiki Mediów Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach z perspektywy jubileuszu czterdziestolecia
The Academic Staff of the Department of Early Childhood Education and Media Pedagogy of the University of Silesia in Katowice from a Perspective of Its 40th Anniversary
Kadra badawczo-dydaktyczna Katedry Pedagogiki Wczesnoszkolnej i Pedagogiki Mediów Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach z perspektywy jubileuszu czterdziestolecia
Autorzy:
Kowolik, Piotr
Kisiel, Mirosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1808284.pdf
Data publikacji:
2019-09-24
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
academic staff
Department of Early Childhood Education and Media Pedagogy
4th anniversary
biographical sketch
Forschungs- und Lehrpersonal
Lehrstuhl für frühkindliche
Bildung und Medienpsychologie der Schlesischen Universität in Katowice
vierzigjähriges Jubiläum
Opis:
The article presents the researchers and didactic workers who substantially contributed to the scientific and didactic development of the Department of Early Childhood Education and Media Pedagogy. Throughout 40 years of activity, the Department, as a unit being a part of Faculty of Pedagogy and Psychology of the University of Silesia, has cooperated with many prominent figures from regional, national and foreign academic centers. Currently, the Department implements an intensive research programme, takes part in the doctoral and postdoctoral promotions as well as successfully undertakes the education of students specializing in teaching
In dem Beitrag werden Profile des Forschungs- und Lehrpersonals vorgestellt, die zur wissenschaftlichen und didaktischen Entwicklung des Lehrstuhls für frühkindliche Bildung und Medienpädagogik der Schlesischen Universität in Katowice wesentlich beigetragen haben. Während seiner vierzigjährigen Tätigkeit arbeitete der Lehrstuhl mit vielen herausragenden Wissenschaftlern aus regionalen, inländischen und ausländischen akademischen Zentren zusammen. Derzeit betreibt er ein intensives Forschungsprogramm, unterrichtet Studenten im Lehrerberuf und nimmt an Promotionen zum Doktor und habilitierten Doktor teil.
Źródło:
Chowanna; 2019; 57-75
0137-706X
2353-9682
Pojawia się w:
Chowanna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kultura, język i edukacja kaszubska: gdańska szkoła badań nad kulturą i edukacją regionalną. Wybrane aspekty
Kashubian culture, language and education: the Gdańsk school of research into regional culture and education. Some selected aspects
Autorzy:
Kożyczkowska, Adela
Kossak-Główczewski, Kazimierz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1963225.pdf
Data publikacji:
2015-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
edukacja kaszubska
edukacja regionalna
socjologia gdańska
Zakład Pedagogiki Ogólnej
Zakład Historii Nauki
Oświaty i Wychowania
Zrzeszenie Kaszubsko-Pomorskie
Instytut Kaszubski
Kashubian education
regional education
Institute of Sociology in Gdansk
General Pedagogy Department
Department of the History of Science and Education
Kashubian-Pomeranian Association
Kashubian Institute
Opis:
Artykuł opisuje działalność naukowo-badawczą pracowników Instytutu Pedagogiki (Zakład Pedagogiki Ogólnej i Zakład Historii Nauki, Oświaty i Wychowania), którzy pod kierunkiem prof. UG dr. hab. Kazimierza Kossak- -Główczewskiego podejmują badania nad tematyką wielokulturowości (w tym wielokulturowości Pomorza Gdańskiego), edukacją regionalną (w tym edukacją kaszubską) i zagadnieniami międzykulturowości. Badania pedagogiczne stanowią zaledwie fragment szerszego nurtu badań humanistycznych i społecznych podejmowanych w Uniwersytecie Gdańskim i Instytucie Kaszubskim w Gdańsku. Badania te inspirowane są także praktyką edukacyjną. Stąd opis dotyczy także wybranych działań gdańskich socjologów, językoznawców, literaturoznawców i historyków problematyki kaszubskiej. Przywołano także wybrane nazwiska praktyków edukacji kaszubskiej.
The article depicts the research activity of employees of the Pedagogical Institute (General Pedagogy Department and Department of the History of Science and Education). They conduct research under the guidance of prof. Dr. UG. hab. Kazimierz Kossak-Główczewski. The main topics are multiculturalism (including multiculturalism of Gdansk Pomerania), regional education (including Kashubian education) and intercultural issues. Pedagogical research represents only a part of wider mainstream of humanistic and social studies which are conducted at the University of Gdansk and Kashubian Institute in Gdańsk. These studies are also inspired by educational practice. The description also applies to selected activities of Gdańsk sociologists, linguists, literary scholars and historians of Kashubian issues. The names of selected practitioners are listed.
Źródło:
Edukacja Międzykulturowa; 2015, 4; 317-325
2299-4106
Pojawia się w:
Edukacja Międzykulturowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wychowanie fizyczne na Uniwersytecie Notre Dame w South Bend Indiana – tradycja, proces, nauczyciele
Physical Education at Notre Dame University in South Bend Indiana – Tradition, Process, Teachers
Autorzy:
Marciniak, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1071302.pdf
Data publikacji:
2017-03-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Notre Dame University
physical education classes
physical education teachers
Athletics Department
Opis:
The author of this article presensts the structure of physical education and sports at the academic level at Notre Dame University in South Bend Indiana. The first part describes the historical aspect, the most important dates, names of the university. The next part is an analysis of the program of physical education classes, sports facilities and budget for sport. In the last part, the author attempted to present a episode of his qualitative research at Notre Dame University during his stay in 20122014. The research concerned the professional satisfaction of physical education teachers at the University of Notre Dame.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2017, 43; 263-281
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Education system in the Commonwealth’s Eastern Borderlands in the days of the Commission of National Education (1773–1794)
Szkolnictwo na Kresach Rzeczypospolitej w czasach Komisji Edukacji Narodowej (1773–1794)
Autorzy:
Massalski, Adam
Kula, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2058100.pdf
Data publikacji:
2018-12-31
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Historii Nauki im. Ludwika i Aleksandra Birkenmajerów
Tematy:
Commission of National Education
Volhynian Department
Ukrainian Department
secondary schools
Basilian schools
Komisja Edukacji Narodowej
Wydział Wołyński
Wydział Ukraiński
szkoły średnie
szkoły bazyliańskie
Opis:
The article presents the transformation of the education system in the days of the Commission of National Education in the area of the Commonwealth’s south-eastern borderlands, ie the then provinces of Bratslav, Kyiv, Podolia and Volhynia, in the geographical, political and administrative context. Owing to their diversity in social, ethnic and religious terms and their distant location, these regions were particularly neglected in the Polish scholarly literature dealing with education. In 14 secondary schools operating within the Ukrainian and Volhynian Departments, students were being taught first by former Jesuits and Basilians and by secular teachers, graduates from the Crown Main School, thereafter.
Źródło:
Rozprawy z Dziejów Oświaty; 2018, 55; 171-193
0080-4754
Pojawia się w:
Rozprawy z Dziejów Oświaty
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Lesser Poland Department in the Commission of National Education’s education system
Wydział Małopolski w systemie szkolnictwa Komisji Edukacji Narodowej
Autorzy:
Meissner, Andrzej
Pękowska, Marzena
Ślęczka, Ryszard
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2058110.pdf
Data publikacji:
2018-12-31
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Historii Nauki im. Ludwika i Aleksandra Birkenmajerów
Tematy:
Commission of National Education
Lesser Poland Department
school
teachers
Komisja Edukacji Narodowej
Wydział Małopolski
szkoła
nauczyciele
Opis:
The Lesser Poland Department was created by the Commission of National Education in 1783. That year, the territorial organisation of the school network was established, department school authorities were appointed and teaching staff were employed. The Lesser Poland Department included the academic department school in Lublin, academic subdepartment schools in Kraków, Pińczów and Sandomierz and subdepartment schools run by religious orders in Kielce, Krasnystaw and Stężyca. This article is an attempt at characterising the educational facilities operating in the Lesser Poland Department and their organisational and educational issues with structural transformations, material base, teaching plans and programmes, textbooks, educational process and school inspections. Considerable attention was paid to the principles of youth education, school authorities, teachers and the student community. Efforts were also made to show the role of the presented facilities in local communities.
Źródło:
Rozprawy z Dziejów Oświaty; 2018, 55; 143-169
0080-4754
Pojawia się w:
Rozprawy z Dziejów Oświaty
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Działanie w Stadzie Prusa – fotografia i akademia
The case of Stado Prusa: Photography and university
Autorzy:
Michałowska, Marianna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2157574.pdf
Data publikacji:
2022-07-31
Wydawca:
Narodowe Centrum Kultury
Tematy:
grupowanie
Katedra Fotografii UAP
fotografia-sztuka
edukacja fotograficzna
grouping
UAP Department of Photography
photography-art
photographic education
Opis:
This article analyses the activity of Stado Prusa, a group of photography students established at the then Department (currently, Faculty) of Photography at the Magdalena Abakanowicz University of the Arts in Poznań (UAP). The group (Marek Noniewicz, Paweł Kula, Maciej Krych, and others) was active for only three years and did not survive long after its members’ graduation. The author describes their mode of operation as grouping and studies the institutional context (the education system, the master-disciple relationship) behind their activity. This is an interesting case. On the one hand, Stado Prusa represented a critical and anarchistic attitude towards university as educational institution and its artistic aspirations. On the other hand, the group met and was formed at the university whose lecturers also had an influence on its members. The text explores what conditions are necessary for such social and artistic initiatives to survive. The unfolding analysis is based on the memories and archival materials of the Stado Prusa members.
Źródło:
Kultura Współczesna. Teoria. Interpretacje. Praktyka; 2022, 118, 2; 48-61
1230-4808
Pojawia się w:
Kultura Współczesna. Teoria. Interpretacje. Praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształcenie położnych w Polsce z uwzględnieniem szkoły medycznej we Włocławku. Krótki rys historyczny
Autorzy:
Moraczewska, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/442550.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Państwowa Uczelnia Zawodowa we Włocławku
Tematy:
kształcenie położnych
historia zawodu położnej
położna
szkoły dla położnych
Studium Zawodowe nr 2 we Włocławku
programy kształcenia
educating the midwives
the history of the midwives’
profession and education
midwife
schools for midwives
the Medical
Technical Department no 2 in Wloclawek
the education programmes
Opis:
The Midwives’ Education in Poland Considering the Medical School in Wloclawek. Short Historical Brief
Źródło:
Zeszyty Naukowe Zbliżenia Cywilizacyjne; 2014, 10; 335-357
1896-4087
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Zbliżenia Cywilizacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 32

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies