Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "demerits" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Analogical Reasoning in Precedential Law: the Rule, Competition, Seeking and Reasons for the Employment of Analogy
Autorzy:
Koszowski, Maciej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/618719.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
analogy
analogical
reasoning
inference
argument
a simile
rule
norm
competition
competing
seek
searching for
reasons
justification
merits
demerits
precedent
judicial law
legal applying
analogia
per analogiam
rozumowanie
wnioskowanie
reguła
norma
konkurencja
współzawodnictwo
szukanie
wynajdowanie
uzasadnienie
zalety
wady
precedens sądowy
prawo
prawniczy
stosowanie
Opis:
The article addresses some of the specific issues that concern reasoning by analogy in the context of precedential law. It specifically touches on such questions as the necessity of the mediation of a general rule (norm) in an analogical pattern of inference, ways of resolving conflicts between competing analogies, the process of searching for potential analogies as well as the reasons for applying judicial precedents in concrete instances by recourse to analogy. The latter is done against the background of the merits and demerits of the so-called rule-based model of judicial precedent and its core notion: ratio decidendi. All the aforementioned issues have been analysed from the perspective of two basic approaches to analogical reasoning in precedential law – i.e. the factual and rational model of legal analogy, which have been described in the previous article. The analyses take into account the stances and opinions of leading past and contemporary logicians, philosophers and legal theorists mainly, but not exclusively, from Anglo-Saxon countries. 
W artykule zostały przedstawione bardziej szczegółowe – aniżeli same możliwe jego modele/ujęcia – zagadnienia, jakie wiążą się z rozumowaniem per analogiam w prawie precedensowym. Należą do nich w szczególności takie kwestie, jak: a) konieczność pośrednictwa we wnioskowaniu z podobieństwa generalno-abstrakcyjnej reguły (normy), b) zjawisko określane mianem „konkurencji” („współzawodnictwa”) analogii oraz c) propozycje dotyczące mierzenia siły (mocy) poszczególnych wniosków postawionych na podstawie rozumowania a simile. Ponadto został tu poruszony problem tego, w jaki sposób „poszukuje się” precedensów nadających się do zastosowania per analogiam w danym przypadku. Podjęta została również próba uzasadnienia, dlaczego prawo precedensowe warto stosować właśnie drogą analogii, a nie za pośrednictwem ogólnych (generalno-abstrakcyjnych) reguł występujących w tym prawie pod nazwą rationes decidendi – wraz z nakreśleniem wad i zalet każdej z tych dwóch opcji.
Źródło:
Studia Iuridica Lublinensia; 2015, 24, 4
1731-6375
Pojawia się w:
Studia Iuridica Lublinensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
WIKIS IN EFL WRITING CLASSES IN SAUDI ARABIA: IDENTIFYING INSTRUCTORS’ REFLECTIONS ON MERITS, DEMERITS AND IMPLEMENTATION
Autorzy:
Khateeb, Ahmed A. Al
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955902.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Tematy:
web 2
0
social learning
merits
demerits
implementation
reflections
Opis:
This paper presents the pre-and-post-reflections of English language instructors concerning the incorporation of a new pedagogy in English as foreign language (EFL) writing classes in the Kingdom of Saudi Arabia. This approach is to integrate and blend wiki-mediated writing into a different course plan, with tasks that fit with the normal syllabi used for teaching writing skills. The methodology took a qualitative approach, specifically by conducting semi-structured pre-and-post-interviews. The qualitative analysis focused on the most frequent themes which occur in both cohorts. The participants, who were faculty members in the chosen institution, gave their reflections after they were shown the processes, thoughts and outcomes produced by the participants who actually applied the course and relevant tasks. It is important to identify instructors’ perspectives as this practice can be applied to enhance (novice) non-native learners of writing in English for academic purposes (EAP). Accordingly, this paper intends to shed light on three vital elements: merits, demerits and some principles for implementation.
Źródło:
Teaching English with Technology; 2013, 13, 4; 3-22
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies