Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "decyzje edukacyjne" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Przejście między studiami I i II stopnia. Wybory edukacyjne absolwentów studiów I stopnia nauk ekonomicznych
    Autorzy:
    Zając, Tomasz
    Jasiński, MIkołaj
    Bożykowski, Marek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/426394.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    decyzje edukacyjne
    ścieżki edukacyjne
    absolwenci
    dane administracyjne
    Ogólnopolski system monitorowania ekonomicznych losów absolwentów szkół wyższych (ELA)
    Opis:
    W roku 2007 dokonała się istotna zmiana w polskim systemie szkolnictwa wyższego. Wprowadzony został podział na trzy stopnie studiów, a wraz z nim nowy próg edukacyjny – przejście pomiędzy studiami pierwszego i drugiego stopnia – i związana z tym konieczność podejmowania przez studentów kolejnej decyzji w odniesieniu do dalszej ścieżki edukacyjnej. Do tej pory niewiele było badań poświęconych nowopowstałemu progowi edukacyjnemu. Celem artykułu jest rzucenie światła na ten problem poprzez analizę danych administracyjnych pochodzących z Ogólnopolskiego systemu monitorowania ekonomicznych losów absolwentów szkół wyższych dotyczących wyborów edukacyjnych całej populacji absolwentów kończących studia w roku 2014. Wyniki analizy pokazują, że ponad dwie trzecie absolwentów studiów pierwszego stopnia kontynuuje edukację, przy czym większość robi to w ramach tej samej dziedziny oraz w tej samej instytucji. Badanie ujawniło znaczne różnice pomiędzy absolwentami poszczególnych dyscyplin. Absolwenci studiów ekonomicznych okazali się najbardziej skłonni do pozostania w tej samej dyscyplinie wybierając studia drugiego stopnia.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2019, 1 (78); 11-17
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pomoc materialna dla studentów a decyzje kandydatów na studia na Uniwersytecie Ekonomicznym w Poznaniu i Uniwersytecie Warszawskim
    Students’ Financial Aid and Determinants of Decision of Candidates for Studies at Poznan University of Economics and the University of Warsaw
    Autorzy:
    Czarnecki, Krzysztof
    Zając, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1195267.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    student financial aid
    educational decision‑making
    socio‑economic status
    higher education in Poland
    pomoc materialna dla studentów
    decyzje edukacyjne
    status społeczno‑ekono‑miczny
    szkolnictwo wyższe w Polsce
    Opis:
    Artykuł stanowi próbę odpowiedzi na pytanie, na ile pomoc materialna oferowana przez uczelnie jest istotnym czynnikiem przy wyborze uczelni oraz kierunku studiów. Analiza danych dotyczących zakresu oraz skali wsparcia finansowego dla studentów w Polsce poprzedzona została przeglądem badań na temat uwarunkowań decyzji edukacyjnych. Sugerują one, że status społeczno‑ekonomiczny oraz wyobrażenia o przyszłych perspektywach zawodowych odgrywają szczególnie silną rolę w decyzjach kandydatów na studia. Potwierdzają to wyniki badania ankietowego przeprowadzonego wśród kandydatów na studia na Uniwersytecie Ekonomicznym w Poznaniu oraz Uniwersytecie Warszawskim. Wskazują one także na to, że nawet kandydaci o gorszej pozycji społecznej, dokonując wyboru kierunku i uczelni, w niewielkim stopniu biorą pod uwagę pomoc materialną oferowaną przez uczelnię.
    The article attempts to examine to what extent the financial aid offered to students matters in their university and field of study choices. The analysis of data on the adequacy and coverage of the financial aid in Poland is preceded by the review of literature on determinants of educational decision‑making. It points out at socio‑economic status and ideas on future career prospects as factors that largely determine candidates’ decisions. This is confirmed by the survey research undertaken among the applicants to study at the Poznan University of Economics and the University of Warsaw. Moreover, it seems that even individuals with unprivileged social background do not take student financial aid much into account while making their choices.
    Źródło:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2015, 37, 3; 73-91
    1734-087X
    Pojawia się w:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wsparcie IT w procesie wyboru kierunku studiów: koncepcja i testowanie aplikacji dla kandydatów na studia w AGH
    IT Support in the Process of Choosing a Field of Study: Concept and Testing of Applications for Candidates for Studies at The University of Science and Technology (AGH)
    Autorzy:
    Worek, Barbara
    Pełech-Pilichowski, Tomasz
    Kocór, Marcin
    Micek, Dorota
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/30147115.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    educational decisions
    IT support in the field of education
    support for decision-making processes
    selection of the field of study
    decyzje edukacyjne
    wsparcie IT w obszarze edukacji
    wsparcie procesów decyzyjnych
    wybór kierunku studiów
    Opis:
    W artykule przedstawiono możliwości wykorzystania wsparcia IT w procesie wyboru kierunku studiów. Możliwości te omówiono na przykładzie projektowanej i testowanej w AGH aplikacji pozwalającej na przedstawianie kandydatom na studia rekomendowanych kierunków, dopasowanych do ich preferencji, predyspozycji, planów związanych ze studiami i karierą zawodową. Projektowane narzędzie ma ułatwiać podejmowanie wyborów, wskazywać potencjał danego kierunku studiów, redukować obciążenia związane z procesem wyboru i jego złożonością. Artykuł przedstawia założenia, które wykorzystano do budowy koncepcji narzędzia, jego elementy i funkcjonalności.
    The article presents the possibilities of using IT support in the process of choosing a field of study. These possibilities are discussed on the example of an application designed and tested at the University of Science and Technology (AGH), which allows candidates to be presented with recommended fields of study, tailored to their preferences, predispositions, plans related to studies, and professional career. The tool is designed to facilitate decision making, indicate the potential of a given field of study, and reduce the burden related to the selection process and its complexity. The article presents the assumptions that were used to build the concept of the tool, its elements, and functionalities.
    Źródło:
    Roczniki Nauk Społecznych; 2023, 51, 3; 7-19
    0137-4176
    Pojawia się w:
    Roczniki Nauk Społecznych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Znaczenie działań marketingowych stosowanych przez usługodawców w podejmowaniu decyzji konsumenckich na rynku komercyjnych usług edukacyjnych
    Autorzy:
    Andruszkiewicz, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/517981.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydział Ekonomiczny
    Tematy:
    marketing
    usługi edukacyjne
    konsument
    decyzje konsumenckie
    Opis:
    In the days of market commercialization, high competition and wide variety of offers in the field of educational services, providers of such services employ ever more modern and sophisticated marketing tools to achieve their sales goals and gain new customers. Apart from the classical methods of business promotion, the providers reach out to their clients through highly innovative methods of client-customer communication such as: personal branding, content marketing and various Internet-based methods of event promotion. Due to the increasing number of means through which the business can reach the customer, the question of the degree to which these tools are effective seems to be of crucial importance. The purpose of this article is to show the impact of the particular marketing strategies on the purchase decision of the clients in the field of commercial training services. In the first part of the article such marketing techniques and practices are listed and described in a great detail. In the second part of this paper these tools are weighted against the author's empirical study. Such a comparison allows to conclude which marketing strategies are highly effective and what exactly determines client's decision to purchase educational service.
    Źródło:
    Zeszyty Studenckie Wydziału Ekonomicznego „Nasze Studia”; 2015, 7; 119-128
    1731-6707
    Pojawia się w:
    Zeszyty Studenckie Wydziału Ekonomicznego „Nasze Studia”
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies