Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "czynniki stresogenne" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    Choroby patogeniczne kukurydzy i rola biostymulatorów w ich zwalczaniu
    Maize pathogenic diseases and the role of biostimulators in their control
    Autorzy:
    Skwarek, Monika
    Pipiak, Paulina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1818666.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Przemysłu Skórzanego
    Tematy:
    kukurydza
    czynniki stresogenne dla roślin
    choroba roślin
    biostymulator
    maize
    plant stress factors
    plant diseases
    biostimulants
    Opis:
    Kukurydza zwyczajna (Zea mays L.) należy do najważniejszych roślin uprawnych w Polsce. W pracy dokonano ogólnego przeglądu znaczenia gospodarczego kukurydzy oraz czynników stresogennych dla kukurydzy, wpływających na występowanie chorób, które zostały scharakteryzowane oraz sklasyfikowane w zależności od czynnika sprawczego. Omówiono także pozytywny wpływ biostymulatorów na wzrost i rozwój roślin, a także zastosowanie ich w ochronie roślin.
    Maize (Zea mays L.) is one of the most important crops in Poland. This paper reviews the economic importance of maize and stress factors, which affect the occurrence of diseases, which have been characterized and classified according to the causative factor. The positive effect of biostimulants on plant growth and development, as well as using them in plant protection was also presented.
    Źródło:
    Technologia i Jakość Wyrobów; 2020, 65; 129--143
    2299-7989
    Pojawia się w:
    Technologia i Jakość Wyrobów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Choroby patogeniczne kukurydzy i rola biostymulatorów w ich zwalczaniu
    Maize pathogenic diseases and the role of biostimulators in their control
    Autorzy:
    Skwarek, Monika
    Pipiak, Paulina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1818681.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Przemysłu Skórzanego
    Tematy:
    kukurydza
    czynniki stresogenne dla roślin
    choroby roślin
    biostymulator
    maize
    plant stress factors
    plant diseases
    biostimulants
    Opis:
    Kukurydza zwyczajna (Zea mays L.) należy do najważniejszych roślin uprawnych w Polsce. W pracy dokonano ogólnego przeglądu znaczenia gospodarczego kukurydzy oraz czynników stresogennych dla kukurydzy, wpływających na występowanie chorób, które zostały scharakteryzowane oraz sklasyfikowane w zależności od czynnika sprawczego. Omówiono także pozytywny wpływ biostymulatorów na wzrost i rozwój roślin, a także zastosowanie ich w ochronie roślin.
    Maize (Zea mays L.) is one of the most important crops in Poland. This paper reviews the economic importance of maize and stress factors, which affect the occurrence of diseases, which have been characterized and classified according to the causative factor. The positive effect of biostimulants on plant growth and development, as well as using them in plant protection was also presented.
    Źródło:
    Technologia i Jakość Wyrobów; 2020, 65; 129--143
    2299-7989
    Pojawia się w:
    Technologia i Jakość Wyrobów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauczyciel wobec współczesnych zjawisk stresogennych w miejscu pracy – wielowymiarowość konsekwencji i przyczyn
    The Teacher and Contemporary Stressful Phenomena in the Workplace – the Multidimensionality of Consequences and Causes
    Autorzy:
    Malisz, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/448923.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    stres zawodowy
    nauczyciel
    zjawiska stresogenne
    wypalenie zawodowe
    czynniki wspierające
    occupational stress
    teacher
    stressful phenomena
    burnout syndrome
    support fac-tors
    Opis:
    Celem artykułu jest ukazanie charakterystyki zjawiska stresu zawodowego w zawodzie nauczyciela. Stres zawodowy jest zjawiskiem przybierającym na sile we współczesnym świecie wraz z dokonującymi się przemianami ekonomicznymi, demograficznymi czy też społecznymi. Zawód nauczyciela wpisuje się w pulę zawodów charakteryzujących się bardzo dużym ryzykiem występowania stresu w jego obrębie, z racji konieczności podejmowania w nim pracy z drugim człowiekiem. Wszystkie czynniki stresogenne, z którymi styka się nauczyciel w szkole, mają wpływ na jego funkcjonowanie, kondycję psychiczną i fizyczną, a w rezultacie rzutują na jakość współczesnego kształcenia. Dlatego w rozważaniach podjęto tematykę stresu zawodowego nauczycieli jako problemu aktualnego i przybierającego na sile, ze szczególnym uwzględnieniem zjawisk stresogennych, jakie występują w miejscu zatrudnienia głównego bohatera artykułu, i przyczyn ich występowania. Dokonany przegląd literatury naukowej oraz raportów z badań z tego obszaru pozwolił na pokazanie szeregu konsekwencji, jakie niesie za sobą obciążenie stresem w tej grupie zawodowej, nie tylko dla samej osoby nauczyciela, ale też jego rodziny, najbliższych, ucznia, z którym pracuje, jak i funkcjonowania placówki, w której jest zatrudniony.
    The aim of the article is to show the characteristics of the phenomenon of professional stress in the teaching profession. Professional stress is a phenomenon that is gaining momentum in the modern world, along with economic, demographic or social changes. The profession of a teacher is part of a pool of professions characterized by a very high risk of stress within it, due to the necessity of working with other people. All the stressful factors that a teacher encounters at school undoubtedly affect their functioning, mental and physical condition and, as a result, the quality of modern education. Therefore, in the considerations I will deal with the subject of teachers’ professional stress as a still-present and growing problem, with particular emphasis on the stressful phenomena that occur in the place of employment of the main character of the article and the reasons for their occurrence. The review of the scientific literature and research reports from this area aided the illustration of a number of consequences that the stress burden in this professional group entails, not only for the teachers themselves, but also their family, relatives, the students with whom they work, and the functioning of the institution in which they are employed.
    Źródło:
    Studia Paedagogica Ignatiana; 2019, 22, 1; 87-97
    2450-5358
    2450-5366
    Pojawia się w:
    Studia Paedagogica Ignatiana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Poziom odczuwanego stresu i czynniki stresogenne w pracy nauczyciela przedszkola
    The level of stress and stress factors in the work of the kindergarten teacher
    Autorzy:
    Korczyński, Stanisław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/893785.pdf
    Data publikacji:
    2018-05-08
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    stress
    stress levels
    stress factors
    consequences of stress
    ways to manage stress
    stres
    poziom stresu
    czynniki stresogenne
    następstwa stresu
    sposoby opanowywania stresu
    Opis:
    The profession of a kindergarten teacher is particularly stressful due to the complex tasks within the didactic, educational and caring functions. To recognise the problem of stress of this professional group, the research was done to answer the following questions: What is the level of stress of teachers depending on the seniority of teaching and what factors are the cause of stress. The research using the diagnostic survey method covered 440 respondents with different seniority. Studies have shown that 35% of teachers experience above-average stress levels. The amount of stress is individually diversified, and the way it is experienced depends on many factors that are perceived as particularly burdensome and difficult to overcome. They are connected with time pressure, physical nuisance, a feeling of insufficiency of prizes, fulfilling didactic and educational functions. Teachers are stressed by the large amount of work outside the hours spent with children, by underestimating the profession, lack of time to support the development of children requiring special care and compensating for their shortages as well as staying in constant noise.
    Zawód nauczyciela przedszkola ze względu na wykonywanie złożonych zadań w obrębie funkcji dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej, należy do szczególnie stresogennych. Aby poznać problematykę stresu tej grupy zawodowej, podjęto badania mające na celu udzielenie odpowiedzi na pytania: Jaki jest poziom stresu nauczycieli w zależności od stażu pracy pedagogicznej oraz jakie czynniki są przyczyną stresu. Badaniami z wykorzystaniem metody sondażu diagnostycznego objęto 440 respondentek o różnym stażu pracy zawodowej. Badania wykazały, że ponadprzeciętnego poziomu stresu doświadcza 35% nauczycielek. Wielkość stresu jest indywidualnie zróżnicowana, a sposób jego przeżywania uzależniony jest od wielu czynników, które są postrzegane jako szczególnie obciążające i trudne do przezwyciężenia. Mają one związek m.in. z presją czasu, uciążliwościami fizycznymi, poczuciem niedostatku nagród, pełnieniem funkcji dydaktyczne i wychowawczej. Nauczycieli stresuje duży nakład pracy poza godzinami spędzonymi z dziećmi, niedocenianie zawodu, brak czasu na wspomaganie rozwoju dzieci wymagających szczególnej troski i wyrównywanie ich niedoborów, przebywanie w ustawicznym hałasie.
    Źródło:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2018, 568(3); 32-51
    0552-2188
    Pojawia się w:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Style humoru a wypalenie zawodowe pedagogów resocjalizacyjnych
    Humour Styles and Professional Burnout of Pedagogues Working in Juvenile Rehabilitation Centres
    Autorzy:
    Karłyk-Ćwik, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2141596.pdf
    Data publikacji:
    2017-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    wypalenie zawodowe
    czynniki stresogenne
    style humoru
    wyczerpanie emocjonalne
    depersonalizacja
    przystosowanie
    professional burnout
    humour styles
    stress-inducing factors
    emotional distress
    depersonalisation
    adaptation
    Opis:
    Prezentowane w tym artykule badania miały na celu zdiagnozowanie nasilenia syndromu wypalenia zawodowego i poszczególnych jego wymiarów oraz stylów humoru prezentowanych przez kadrę pedagogiczną placówek resocjalizacyjnych dla nieletnich, a także ustalenie wzajemnych relacji pomiędzy tymi zmiennymi. Badania własne, przeprowadzone w grupie 109 wychowawców i nauczycieli zatrudnionych w Zakładach Poprawczych i Schroniskach dla Nieletnich, ujawniły niski poziom wypalenia zawodowego oraz wysokie nasilenie adaptacyjnych stylów humoru badanych pedagogów. Przeprowadzone badania, wypełniające istniejącą w opracowaniach naukowych lukę, potwierdziły również występowanie istotnych związków pomiędzy humorem a wypaleniem w funkcjonowaniu zawodowym pedagogów, potwierdzając wniosek, że pozytywny, adaptacyjny humor może być istotnym elementem profilaktyki zmniejszającym ryzyko wypalenia zawodowego.
    The purpose of the research presented in this article was to diagnose the intensification of the burnout syndrome and its particular dimensions and humour styles presented by the teachers of juvenile rehabilitation centres, as well as establishing mutual relations between those variables. Our own research, carried out in the group of 109 counsellors and teachers employed in troubled teens group homes and juvenile centres revealed a low job burnout level and a high intensification of adaptive humour styles of the examined pedagogues. The conducted research, filling in the gap in scientific studies, confirmed also the existence of essential links between humour and a burnout in the professional functioning of pedagogues, confirming the conclusion that the positive adaptive humour can be an important element of the prevention against the risk of burning out.
    Źródło:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2017, 20, 3(79); 97-116
    1505-8808
    2450-3428
    Pojawia się w:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Stres zawodowy pracowników zakładu przeróbki mechanicznej węgla KWK „Chwałowice” w Rybniku
    Workers’ occupational stress in coal dressing plant of KWK ‘Chwalowice’ in Rybnik
    Autorzy:
    Grajner, B.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/167459.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Górnictwa
    Tematy:
    stres zawodowy
    czynniki stresogenne
    praca
    zakład przeróbki mechanicznej węgla
    occupational stress
    stress factors
    work
    coal dressing plant
    Opis:
    W artykule został przedstawiony problem stresu zawodowego, który stanowi coraz to bardziej dostrzegalny element niekorzystnych psychospołecznych warunków pracy. Zagadnienie zostało opisane w oparciu o badania przeprowadzone wśród pracowników zakładu przeróbki mechanicznej węgla, będącego integralną częścią zakładu górniczego. Artykuł prezentuje wybrane koncepcje stresu oraz omawia przebieg prowadzonych badań metodologicznych. Przedstawiona analiza i wyniki badań wyznaczyły wpływ stresu w miejscu pracy poprzez oddziaływanie czynników fizycznych, psychospołecznych na samopoczucie pracowników oraz ich stan zdrowia. W przedstawionych wnioskach zostały zawarte szeroko pojęte propozycje działań profilaktycznych, mające za zadanie zminimalizowanie przyczyn i źródeł stresu zawodowego, a tym samym poprawę stanu bezpieczeństwa pracy.
    This paper presents the problem of occupational stress which is becoming the visible element of disadvantageous psycho-sociological working conditions. The issue was described on the basis of the research carried out among the workers of the coal dressing plant (which is the integral part of the coal mine). The paper provides with the theoretical background to the problem of occupational stress. It also depicts the methodology of the research. The analysis and results presented show the influence of stress factors on the well–being and health of the workers. The results indicate preventive measures which are aimed at reducing the occupational stress thus improving the safety of working conditions.
    Źródło:
    Przegląd Górniczy; 2014, 70, 1; 54-57
    0033-216X
    Pojawia się w:
    Przegląd Górniczy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies