Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "cyfrowy tubylec" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Zagubione w sieci. Dzieci w świecie Internetu
Lost in the Web. Children in the world of the Internet
Autorzy:
Kowalczuk, Karol
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/44323366.pdf
Data publikacji:
2023-07-13
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
zagrożenia sieciowe
dziecko w Internecie
cyfrowy tubylec
cyber threats
child on the Internet
digital native
Opis:
Cyfrowi tubylcy mają niespotykaną sprawność w korzystaniu z nowych technologii, a ich szerokie umiejętności wpływają na fakt, że potrafią w sposób bardzo wszechstronny eksplorować zasoby sieciowe. Jednakże pomimo posiadanych cyfrowych kompetencji wykazują się oni często niewystarczającą refleksyjnością w korzystaniu z rozwiązań sieciowych, a przez to są bardziej narażeni na nowe niebezpieczeństwa pojawiające się w Internecie. Celem artykułu jest uzupełnienie katalogu cyberzagrożeń związanych z obecnością dzieci i młodzieży w Internecie poprzez charakterystykę wybranych i stosunkowo nowych sieciowych niebezpieczeństw. W artykule posłużono się analizą treści obejmującą zarówno publikacje naukowe, jak również artykuły internetowe prezentujące aktualne zagrożenia sieciowe, których analiza w czasopismach naukowych jest jeszcze niewystarczająca. Stałe monitorowanie nowych niebezpieczeństw w Internecie jest zagadnieniem ważnym zarówno z perspektywy rodzica jak i nauczyciela, ponieważ tylko aktualna wiedza z tego obszaru pozwala na podejmowanie skutecznej ochrony dzieci i młodzieży.
Digital natives are characterized by unprecedented efficiency in the use of new technologies, and their broad skills affect the fact that they can explore network resources in a very comprehensive way. However, despite their digital competences, they often show insufficient ability to reflect on the use of network solutions, and thus are more exposed to new dangers on the Internet. The aim of the article is to supplement the catalogue of cyber threats related to the presence of children and young people on the Internet through the characteristics of selected and relatively new online threats. The article uses a content analysis covering both scientific publications as well as Internet articles presenting current network threats, the analysis of which in scientific journals is still insufficient. Constant monitoring of new threats on the Internet is an important issue both from the perspective of a parent and a teacher, because only current knowledge in this area allows effective protection of children and youth.
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2023, 621(6); 28-37
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
W cyfrowej rzeczywistości edukacyjnej
Digital educational reality
Autorzy:
Sikora-Wojtarowicz, Karina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/472836.pdf
Data publikacji:
2017-12-01
Wydawca:
Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
Tematy:
społeczeństwo informacyjne
cyfrowy uczeń
cyfrowy nauczyciel
cyfrowy tubylec
cyfrowy imigrant
information society
digital school
digital teacher
digital immigrant
Opis:
W kontekście rozwoju technologicznego świata wyzwaniem staje się edukacja w zakresie właściwego korzystania z przestrzeni informatycznej, w której dzieci i młodzież pełnią już rolę „cyfrowych tubylców”. Czy adaptacja do szybkości zmian przebiega w równym tempie wśród uczniów i nauczycieli? Czy jednak gotowość uczniów wyprzedza to, co oferują szkoły? Czy nowe technologie to zło, czy udogodnienie, pozwalające szybciej i łatwiej eksplorować świat? Te oraz inne pytania zostały poddane rozważaniom w poniższym artykule. Wprowadzenie rozpoczęto od zdefiniowania najważniejszych terminów użytych w tekście. Wskazano na cechy współczesnego świata oraz wyjaśniono, jak rozumie się „społeczeństwo informacyjne”. Wiele uwagi poświęcono „cyfrowym tubylcom” oraz „cyfrowym imigrantom” – pojęciom propagowanym przez znawcę nowych mediów M. Prensky’iego, które odniesiono do uczniów i nauczycieli. Przedstawiono również metody i formy wykorzystywania technologii w procesie dydaktycznym. Opisano m.in. możliwości edytorów tekstu, technologii wyczuwania ruchu, baz danych i zasobów internetowych, interaktywnych aplikacji edukacyjnych, narzędzi zbierania, analizy i wizualizacji danych czy oprogramowania do przeprowadzania burzy mózgów i porządkowania pomysłów. W końcowej części skupiono uwagę na oczekiwaniach wobec współczesnej szkoły.
In view of global technological development, education in the proper use of information space, in which children and young people already play the role of ‘digital natives’, is becoming a challenge. Is adaptation to this change progressing at the same pace among students and teachers? Or are the students ahead of what the school offers them in that respect? Are new technologies evil or do they grant us an easier and faster access to the world? These are just some of the questions discussed in this article. In the introduction, the author defines the key terms used in the text. The features of the modern world are described and the meaning of the term ‘IT society’ is explained. A lot of attention is devoted to ‘digital indigenous people’ and ‘digital immigrants’ – the concepts used to refer to pupils and teachers respectively, promoted by M. Prensky, an expert on contemporary media. The forms and methods of applying modern technology to the didactic process have also been presented. The author also describes such issues as the possible uses of text editors, motion detection technologies, data bases and internet resources, interactive educational applications, tools for data gathering, analysis and visualization, as well as the software which can be used for brainstorming and idea ordering. The final part focuses on common expectations towards the modern school
Źródło:
Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2017, 4, 25
1896-8333
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies