Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "creative activities" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    Creative life story work with seniors
    Autorzy:
    Brandoburová, Petra
    Adamovičová, Simona
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/954232.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    life story
    seniors
    reminiscence
    creative activities
    Opis:
    We summarize the theoretical background and basis for creative activities focused on the life story work with the seniors as realised in “Centrum MEMORY“, Bratislava, Slovakia. Older adult clients with various levels of cognitive functioning could benefit from the combination of creative and reminiscence activities. The importance of creativity and its benefits in senior life is outlined and emphasized
    Źródło:
    Journal of Education Culture and Society; 2016, 7, 1; 54-63
    2081-1640
    Pojawia się w:
    Journal of Education Culture and Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Tworząc kreatywne zajęcia popkulturowe dla młodzieży: intencje – doświadczenia – refleksje
    Constructing Creative Popcultural Workshops for Youth: Intentions – Experience – Reflections
    Autorzy:
    Prósinowski, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/15834525.pdf
    Data publikacji:
    2021-11-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    education
    upbringing
    socialization
    popular culture
    creative activities
    Opis:
    Pop culture has its significant place in education. It is also a space within which social processes take place and experiences, beliefs and cultural archetypes are presented and discussed. This text is a kind of revisiting of thoughts collected during workshops for young people focusing on various creative processes, particularly writing texts, expression through words and body, introducing elements of theatrical exercises, discussions of popular culture and everyday experiences of workshop participants. The purpose of the text is not just to offer conclusions and reflections after conducting such workshops, but also to critically look at processes like socialization, education and upbringing.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2021, 63; 21-31
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kamishibai w edukacji regionalnej. Strategie tworzenia papierowego teatru przez przyszłych i obecnych nauczycieli.
    Kamishibai in Regional Education. Strategies of Creating Paper Theater by Future and Current Teachers
    Autorzy:
    Kaliszewska-Henczel, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1292424.pdf
    Data publikacji:
    2021-01-12
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    kamishibai
    papierowy teatr
    edukacja regionalna
    edukacja literacka
    aktywność twórcza
    paper theatre
    regional education
    literary education
    creative activities
    Opis:
    Niniejszy tekst traktuje o sposobie wykorzystania papierowego teatru w edukacji regionalnej. Wywodzące się z tradycji japońskiej kamishibai stanowi połączenie sztuki wizualnej i sztuki opowiadania. Historyczną drogę, którą przebyło, by zakorzenić się we współczesnej edukacji (w szczególności w działaniach skierowanych do dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym), opisuję w pierwszej części artykułu. Dalsze rozważania poświęcam badaniu, którego celem było poznanie strategii tworzenia papierowych teatrów przez nauczycieli łódzkich szkół i przedszkoli oraz studentów Wydziału Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego, specjalności edukacja wczesnoszkolna i wychowanie przedszkolne, zaangażowanych w projekt „Kamishibai w edukacji regionalnej” (organizowany przez Łódzkie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego). Przedmiotem analiz uczyniłam 62 projekty (przygotowane w formie plansz i tekstu lub nagranych filmów) udostępnionych przez badanych na platformie Moodle oraz MS Teams. Zastosowane metody badawcze (analiza dokumentów oraz wywiad swobodny) pozwoliły na podjęcie rozważań na temat doboru tworzywa literackiego oraz potencjału i ograniczeń metody kamishibai. Ostatecznie doprowadziły mnie do opisu strategii projektowania papierowych teatrów, mających popularyzować obcowanie ze sztuką słowa regionu łódzkiego.
    This text presents a way of using paper theatre in regional education. Derived from the Japanese tradition called kamishibai, the theatre is a combination of visual art and storytelling. The historical path it has followed to become rooted in the contemporary education (especially dedicated to preschool and early school children) is described in the first part of the article. Further considerations are related to the research which aimed at learning the strategy for creating paper theatres by teachers of Łódź schools and kindergartens, and by the students of the Faculty of Educational Sciences at the University of Łódź who specialize in  early school and preschool education, and who are involved in the project: "Kamishibai in regional education" (organized by the Łódź Centre for Teacher Training and Practical Education). I analysed 62 projects (prepared in the form of charts and texts, or in the form of recorded films) that were made available by the participants on the Moodle and MS Teams platform. The applied research methods (analysis of documents and nondirective interview) allowed me to discuss the choice of literary material and the potential and limitations of the kamishibai method. Eventually, they made it possible for me to describe the strategy for designing paper theaters, which are to popularize contact with the art of the word of the Lodz region.
    Źródło:
    Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2021, 16, 1(59); 67-78
    1896-2327
    Pojawia się w:
    Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Film therapy – the creative use of film art in practice
    Filmoterapia – kreatywne wykorzystanie sztuki filmowej w praktyce
    Autorzy:
    Mytnik-Daniluk, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/521104.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    działania kreatywne z wykorzystaniem sztuki filmowej
    kreatywność
    filmoterapia
    arteterapia
    twórczość
    film therapy
    art therapy
    creativity
    creative activities using film
    Opis:
    Sztuka filmowa ma ogromny potencjał oddziaływania na widza. Dzięki temu, że film jest bardzo mocno zakorzeniony w kulturze, a kontakt z nim nie jest utrudniony, możliwości jego wykorzystania w ramach różnorodnych działań są ogromne. Potencjał ten wykorzystuje filmoterapia, będąca rodzajem arteterapii. Sposób, w jaki sztuka filmowa stosowana jest w pracy z człowiekiem, określa wiele teorii psychologicznych, pedagogicznych, socjologicznych oraz filmoznawczych. Jedną z nich jest teoria twórczości. Kreatywne podejście do odbioru filmu, jego tworzenia oraz wykorzystywania w celu innym niż rozrywkowym stanowi niecodzienny sposób rozumienia istoty sztuki filmowej. Świadczy również o niezwykłych właściwościach tego audiowizualnego rodzaju sztuki, które mogą znaleźć zastosowanie w wielu obszarach działalności społecznej.
    The art of film has great potential to influence the viewer. Thanks to the fact that the film is very deeply rooted in culture and that contact with it is not difficult, the possibilities of using it in various activities are enormous. This potential is exploited by film therapy, a kind of art therapy. The way the art of film is applied to work with a human being is determined by many psychological, pedagogical, sociological, or film studies theories. One of them is the theory of creativity. The creative approach to the reception of a film, its creation and its use for purposes other than entertainment is an unusual way of thinking about the essence of film art. It also shows the extraordinary qualities of this audiovisual type of art, which can be used in many areas of social activity.
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura; 2019, 11, 4; 47-62
    2083-7275
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Creative drama in both school and after-school musical education
    Autorzy:
    Felix, Belo
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28407847.pdf
    Data publikacji:
    2004-04-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    creative drama
    interpretation
    socialization
    musical activities
    communication
    theatralization
    experience learning
    conflict
    tension
    cooperation
    poly-esthetic formation
    moral education
    creativity
    children's theatre
    musical-dramatic activities
    Opis:
    The author exposes theoretical substantiation as well as practical utilization of new integrative musical-dramatic activities which have become a part of the latest textbooks and methodical handbooks of musical education in Slovak elementary schools. He brings forth basic information on the method of creative drama as well as its application in both school and after-school musical education.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2004, 2; 119-130
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Cultural and creative potential of technological education content of the secondary scool pupils
    Культуротворчий потенціал змісту технологічної освіти учнів загальноосвітніх шкіл
    Autorzy:
    Machaca, Tetyana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/469844.pdf
    Data publikacji:
    2016-09-01
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
    Tematy:
    cultural and creative education content
    design and technological culture
    design and technological activities
    competence approach
    design and technological competence
    Opis:
    The purpose of research: to determine the fundamental provisions and the basic concepts of forming cultural and creative content of technological education of the secondary school pupils, its effective component. Methods of research: a critical analysis of scientific sources and the results of practical experience; comparative historical method of similarity and differences between organizational types of culture; modeling of educational field "Technology" for the detection of internal and external relations; structural and genetic analysis and synthesis of the main elements of a modern organizational type of design and technological culture, which contribute to the development of school technological education system, determine the features of structure and design of its content; clarifying of terminological concepts of cultural approach to forming the content of technological education of secondary school pupils. Results. According to the modern requirements of quality content and the process of technology training, its effective component is not determined by the level of mastering a certain amount of alienated knowledge, technocratic skills, but the mastery level of pupils of cultural needed key, brunch and the subject of design and technological competence. High-quality technological education involves not only creating conditions for the formation of the competencies based on the updated content, methods and forms of education, but also the development of diagnostic assessment criterion level of this competence of pupils.
    Źródło:
    Intercultural Communication; 2016, 1, 1; 114-126
    2451-0998
    Pojawia się w:
    Intercultural Communication
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    For/with. Together
    DLA/Z. RAZEM
    Autorzy:
    Karolak, Wiesław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/593798.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Łódzkie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    działania artystyczne i paraartystyczne
    zdolność kontaktu z drugim człowiekiem
    partnerskie bytowanie w twórczym działaniu
    przeżycia w działaniu wspólnotowym
    artistic and quasi-artistic activities
    interpersonal contact
    partner existence in a creative activity
    experiences in communal activity
    Opis:
    The article presents the origins of my concept of workshops and educational-artistic projects aimed at a wide range of public, as the co-participants of artistic creation processes. It depicts projects related to spontaneity triggering and imagination activation of workshops participants. In the further part of the article there are presented instances of activities focused on dreams fulfillment in artistic projects. Issues of getting to know one another better and of greater mutual understanding through creative interaction occurring in artistic activities are significant for the discussion. The subject of activities conducted for over forty years is divided into five groups: spontaneity triggering, imagination activation, dreams fulfillment, creative interactions, and communality. All the presented projects display creations delivering symbolic products of non-utilitarian function. They direct our attention to self-confidence, optimism and achieving emotional well-being.
    Artykuł przedstawia rodzenie się mojej koncepcji działań warsztatowych i projektów edukacyjno – artystycznych skierowanych do szerokiego grona odbiorców – współuczestników procesów kreacji artystycznej. Ukazuje projekty związane z wyzwalaniem się spontaniczności i uruchamianiem wyobraźni uczestników warsztatów. Następnie w artykule prezentowane są przykłady działań skoncentrowanych na realizacji marzeń w projektach artystycznych. Ważnym obszarem poruszanych zagadnień są też kwestie lepszego poznania się i pełniejszego wzajemnego zrozumienia międzyludzkiego poprzez interakcję twórczą zachodzącą w działaniach artystycznych. Problematyka działań realizowanych od przeszło czterdziestu lat podzielona została na pięć grup: wyzwalanie spontaniczności, uruchamianie wyobraźni, realizacja marzeń, interakcje twórcze i wspólnotowość. Wszystkie przedstawione projekty prezentują kreacje przynoszące wytwory o charakterze symbolicznym, pozbawione funkcji użytkowej. Kierują uwagę na wiarę w siebie, optymizm i uzyskanie dobrostanu emocjonalnego.
    Źródło:
    Art Inquiry. Recherches sur les arts; 2018, 20; 273-296
    1641-9278
    Pojawia się w:
    Art Inquiry. Recherches sur les arts
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies