Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "correctional" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 48
Tytuł:
Formy aktywizacji zawodowej osadzonych w Polsce. Przegląd stosowanych rozwiązań
Promoting Workforce Readiness among Prison Inmates in Poland: A Review of Policies
Autorzy:
Becker-Pestka, Daria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2183536.pdf
Data publikacji:
2018-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
aktywizacja
aktywizacja zawodowa
osadzeni
zakład karny
areszt śledczy
resocjalizacja
workforce readiness
inmates
correctional facility
detention on remand
rehabilitation
Opis:
Pytanie o formy aktywizacji zawodowej osadzonych w Polsce ma istotne znaczenie z punktu widzenia realizowanych celów resocjalizacji. Próbując odpowiedzieć na pytanie o stosowane w Polsce rozwiązania w zakresie aktywizacji zawodowej osadzonych i korzyści wynikających z podejmowania tego rodzaju działań, w pierwszej kolejności przedstawiono podstawowe zagadnienia dotyczące wykonywania kary pozbawienia wolności w Polsce. Następnie na podstawie wyników badań w jednostkach penitencjarnych na terenie czterech inspektoratów w Polsce północnej (Gdańsk, Olsztyn, Szczecin i Koszalin) prowadzonych w latach 2017–2018 sformułowano wnioski na temat stosowanych rozwiązań w zakresie form aktywizacji zawodowej osadzonych wykorzystywanych w polskim systemie penitencjarnym. Badania zostały zrealizowane przy wykorzystaniu metody sondażu diagnostycznego. Po uzyskaniu zezwolenia władz inspektoratów do jednostek penitencjarnych rozesłana została ankieta z prośbą o jej wypełnienie. Następnie zostały przeprowadzone wywiady z personelem działów penitencjarnych zajmującym się zawodową aktywizacją osadzonych. Wśród stosowanych rozwiązań w zakresie aktywizacji zawodowej osadzonych w Polsce są projekty europejskie, krajowe – w tym również rozwiązania autorskie kadry jednostek, praca, edukacja i poradnictwo zawodowe dla skazanych.
Promoting workforce readiness among prison inmates in Poland is relevant to the achievement of rehabilitation goals. To review the workforce readiness policies for prison inmates which are implemented in Poland and to assess their advantages, the paper first provides the basic data about the execution of prison terms in Poland. Then, the findings of a research study carried out in correctional facilities of four inspectorates in northern Poland (Gdańsk, Olsztyn, Szczecin, and Koszalin) in 2017–2018 are reported to draw conclusions about the workforce readiness policies for prison inmates applied in the Polish penitentiary system. The study relied on the diagnostic survey method. Questionnaires to be completed were sent to the correctional facilities with permission of the respective inspectorate’s authorities. Subsequently, interviews were conducted with the correctional staff responsible for the promotion of workforce readiness. The study found that the workforce readiness policies for prison inmates in Poland included European and national projects, therein original projects of the facility staffs, work, education, and vocational counselling for inmates.
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2018, 21, Specjalny; 161-174
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Programy resocjalizacyjne realizowane w polskich zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich oraz ich ewaluacja
Correctional Programmes Implemented in Polish Juvenile Detention Centres and Juvenile Shelters and Their Evaluation
Autorzy:
Bernasiewicz, Maciej
Noszczyk-Bernasiewicz, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/686702.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
programy resocjalizacyjne
ewaluacja
zakład poprawczy
schronisko dla nieletnich
correctional programmes
evaluation
juvenile detention centres
juvenile shelters
Opis:
The article consists of two parts. The first one describes types of rehabilitation programmes implemented in juvenile detention centres and juvenile shelters throughout the country. The richness of ideas, great diversity, and extensive cooperation with the open environment are not accompanied by an equally high level of programme evaluation. When writing about the rehabilitation effectiveness of their programmes (we deal with this in the second part of the text), the authors of the presented programmes refer to the following effectiveness indicators: acquisition of specific knowledge, new and useful skills, and specific social competences, by juveniles. For the authors, observation of these indicators in the programmes equates to obtaining a satisfactory result in the rehabilitation process. In most cases, indicators are registered using uncontrolled (unstructured) observation. Only 9 out of 59 programmes involved a form of evaluation based on tools that are not burdened with methodological deficiencies as opposed to uncontrolled observation; those tools included a questionnaire, a test and a case study. 9 programmes did not have any form of evaluation, while in 20 others, naturalistic observation was used.
Artykuł składa się z dwóch części. W pierwszej scharakteryzowano rodzaje programów resocjalizacyjnych realizowanych w zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich na terenie całego kraju. Bogactwu pomysłów, wielkiej różnorodności, szeroko realizowanej współpracy ze środowiskiem otwartym nie towarzyszy równie wysoki poziom ewaluacji programów. Autorzy prezentowanych programów, pisząc o efektywności resocjalizacyjnej swoich programów (jej analizie poświęcona jest część druga tekstu), powołują się na następujące jej wskaźniki: nabycie przez wychowanków określonej wiedzy, nowych i przydatnych umiejętności oraz określonych kompetencji społecznych. Odnotowanie tych wskaźników jest dla autorów programów jednoznaczne z uzyskaniem satysfakcjonującego rezultatu w procesie resocjalizacji. Formą rejestracji wskaźników jest w większości przypadków zastosowanie obserwacji niekontrolowanej (niestandaryzowanej). Tylko 9 programów na 59 posiadało formę ewaluacji opartą o narzędzia, które nie są obarczone takimi niedostatkami metodologicznymi, jak obserwacja niekontrolowana i były to: ankieta, test oraz studium indywidualnych przypadków. 9 programów nie posiadało żadnej formy ewaluacji, zaś w 20 zastosowano obserwację żywiołową (potoczną).
Źródło:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2019, 9, 2; 127-138
2450-4491
Pojawia się w:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Religia i konwersja jako potencjał w resocjalizacji
Religion and conversion as a resource of correctional treatment
Autorzy:
Bernasiewicz, Maciej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1371354.pdf
Data publikacji:
2018-02-16
Wydawca:
Fundacja Pedagogium
Tematy:
religia
konwersja
resocjalizacja
religion
conversion
correctional treatment
Opis:
Autor omawia naukową literaturę poświęconą badaniom dotyczącym znaczenia religii i wiary w procesie resocjalizacji oraz transformacji tożsamościowej. W kontekście wychowania resocjalizującego możemy mówić o religii jako o sile generującej pozytywną zmianę. Autor dowodzi, że konwersja może pomóc uwięzionym osobom uniknąć recydywy, przeciwdziałauzależnieniom oraz pomaga odnaleźć i uwierzyć w dobre życie
The author presents scholarly literature which examines the topic of religion and faith in rehabilitation and in transformation of identity. In the context of correctional treatment we can talk about religion as a force for positive change. The author conclude by suggesting that the conversion might assist incarcerated people to avoid recidivism and substance abuse, and perhaps, find or imagine satisfying and meaningful lives.
Źródło:
Resocjalizacja Polska; 2017, 14; 29-39
2081-3767
2392-2656
Pojawia się w:
Resocjalizacja Polska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Emocje i praca emocjonalna personelu instytucji korekcyjnych dla młodzieży w kontekście działań resocjalizacyjnych
Emotions and emotional work in social rehabilitation processes among staff in juvenile correctional institutions
Autorzy:
Chomczyński, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/413540.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
praca emocjonalna
zakłady poprawcze
schroniska dla nieletnich
instytucje totalne
paradygmat interpretatywny
interakcje
resocjalizacja
emotional work
juvenile correctional institutions
total institutions
interpretative paradigm
interactions
social rehabilitation
Opis:
Artykuł przybliża problem występowania zarówno emocji, jak i szeroko pojętej pracy emocjonalnej wśród personelu zakładów poprawczych (ZP) oraz schronisk dla nieletnich (SdN) w odniesieniu do skuteczności resocjalizacji w warunkach częściowej izolacji. Autor podjął próbę zastosowania konceptu pracy emocjonalnej do opisu i wyjaśnienia oddziaływań wychowawczych obecnych w instytucjach korekcyjnych dla młodzieży. Broniona jest teza, że u podstaw efektywnych działań resocjalizacyjnych leżą emocje oraz praca emocjonalna, której dokonuje personel w relacjach z podopiecznymi. Dyskusji poddane są działania pracowników placówek ukierunkowane na wypracowanie własnych sposobów radzenia sobie z emocjami negatywnymi. W artykule poruszony jest zarówno problem pracy płytkiej, jak i głębokiej oraz ich wpływu na interakcje z wychowankami. Zaprezentowane w artykule wnioski opierają się na ośmioletnich badaniach jakościowych prowadzonych w ośrodkach resocjalizacyjnych wszystkich typów w całej Polsce. Do analizy zebranych materiałów empirycznych wykorzystany został paradygmat interpretatywny, który daje możliwość uchwycenia interakcyjnego charakteru powstawania emocji negatywnych i pracy emocjonalnej.
This article depicts the problem of both the arousal of emotions and emotional work, both of which occur among the personnel of juvenile detention centers and juveniles’ shelters, in the context of the effectiveness of social rehabilitation. The article employs the concept of emotional work to describe and explain pedagogical actions initiated in correctional institutions. It adopts the thesis that the key condition of effective social rehabilitation is emotional work, which is undertaken by personnel in their daily relations with inmates. As they experience negative emotions, the personnel have to construct their own ways of dealing with them. The article also covers the concept of personnel’s surface and deep emotional work – both of which affect their interactions with juveniles. The results presented in this paper are based on an eight-year qualitative study carried out in all types of juvenile correctional institutions across Poland. The study used the triangulation principle gathering methods, researcher and data. To analyze empirical data the interpretative paradigm was employed, which makes it possible to examine the arousal of emotions and the initiation of emotional work.
Źródło:
Przegląd Socjologiczny; 2017, 66, 2; 63-89
0033-2356
Pojawia się w:
Przegląd Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Emotion Work in the Context of the Resocialization of Youth in Correctional Facilities in Poland
Autorzy:
Chomczyński, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1790807.pdf
Data publikacji:
2017-06-20
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Socjologiczne
Tematy:
emotion work
juvenile delinquents
correctional facilities
total institutions
interaction
resocialization
social rehabilitation
Opis:
This article reflects on the “emotion work” undertaken by youth in correctional facilities and the impact of such work on the resocialization process, which occurs in conditions of partial isolation. The author attempts to adapt the psychological concept to the educational activities offered in youth correctional facilities. He defends the idea that an inmate’s emotion work, which occurs through the inmate’s relations with the personnel, provides the basis for effective resocialization activities. He discusses activities to help boys and girls in correctional facilities develop accepted social mechanisms for managing their negative emotions. The findings presented in the article rest on seven years of qualitative research in resocialization centers of all types throughout Poland. The principle of triangulation in regard to method, researcher, and data was used for the research. For analysis of the empirical material, an interpretative paradigm was used to grasp the interactive nature of emotion work and the emergence of negative emotions.
Źródło:
Polish Sociological Review; 2017, 198, 2; 219-236
1231-1413
2657-4276
Pojawia się w:
Polish Sociological Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nieformalne taksonomie wychowanków zakładów poprawczych i schronisk dla nieletnich tworzone przez personel w kontekście oddziaływań resocjalizacyjnych Socjologiczna analiza zjawiska
Informal Taxonomies of Inmates from Juvenile Detention Centers and Juveniles’ Shelters Created by Personnel in the Context of Resocialization Actions
Autorzy:
Chomczyński, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1371556.pdf
Data publikacji:
2016-12-13
Wydawca:
Fundacja Pedagogium
Tematy:
stygmatyzacja
młodociani przestępcy
zakłady poprawcze
instytucje totalne
interakcja
resocjalizacja
stigmatization
juvenile delinquents
correctional institutions
total institutions
interaction
social rehabilitation
Opis:
The main aim of this paper is to draw attention to the phenomenon of creating informal taxonomies by the personnel of correctional institutions (ZP) and shelters for juveniles (SdN) towards charges in relation to social rehabilitation work. It discusses both the mechanisms of creating such classifications as well as the consequences associated with them. The article defends the thesis that this type of stigmatization is on the one hand a natural phenomenon, because it is based on the mechanism of analogy, to a large extent unconscious, typical for educational institutions, but on the other hand dependent in its form on the adopted style of institution management. It also discusses the problem of multiple consequences of taxonomies. The results presented in this paper are based on seven years qualitative research carried out in social rehabilitation centers of all types throughout Poland. The research applied the principle of triangulation in the scope of methods, the researcher and data. To analyze empirical data an interpretative paradigm was used, which enables to see the interactive nature of the formation of negative emotions and emotional work.
Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na zjawisko tworzenia nieformalnych taksonomii przez kadrę zakładów poprawczych (ZP) i schronisk dla nieletnich (SdN) wobec wychowanków w związku z pracą resocjalizacyjną. Omówione zostały zarówno mechanizmy tworzenia takich klasyfikacji, jak również konsekwencje z nimi związane. W artykule broniona jest teza, że tego rodzaju stygmatyzacja z jednej strony jest zjawiskiem naturalnym, gdyż bazującym na mechanizmie analogii, w dużej mierze nieuświadomionym, typowym dla instytucji wychowawczych, z drugiej zaś strony zależnym w swej postaci od stylu zarządzania placówką. Poruszany jest także problem licznych konsekwencji wynikających z taksonomii. Zaprezentowane w artykule wnioski opierają się na siedmioletnich badaniach jakościowych prowadzonych w ośrodkach resocjalizacyjnych wszystkich typów w całej Polsce. W badaniach zastosowana została zasada triangulacji w zakresie metod, badacza i danych. Do analizy zebranych materiałów empirycznych wykorzystany został paradygmat interpretatywny, który daje możliwość uchwycenia interakcyjnego charakteru powstawania emocji negatywnych i pracy emocjonalnej.
Źródło:
Resocjalizacja Polska; 2016, 11; 97-116
2081-3767
2392-2656
Pojawia się w:
Resocjalizacja Polska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Correctional and educational intervention programs for domestic violence offenders – Theory and practice
Autorzy:
Czerwińska,, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/952304.pdf
Data publikacji:
2018-11-14
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
correctional and educational intervention programs
violence offenders
domestic violence
Opis:
The article focuses on theoretical and practical aspects of correctional and educational intervention programs for people who use domestic violence. It was prepared based on the findings of a study which was conducted by the author in 2015 as part of her master’s dissertation entitled “Domestic violence offenders – Who are they and how can they be helped? A theoretical and empirical study based on correctional and educational intervention programs in Silesia Province,” supervised by Prof. Jacek Wódz, PhD. The article includes: an introduction to the subject, a brief description of research methodology, selected findings and their interpretations, and a summary.
Źródło:
Praca Socjalna; 2018, 33(3); 85-99
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Środki poprawczo-wychowawcze stosowane wobec małoletnich więźniów w Królestwie Polskim (do 1867 r.)
Autorzy:
Czołgoszewski, Jerzy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31804100.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
Kingdom of Poland
juvenile offenders
juvenile prisoners
correctional and educational measures
Królestwo Polskie
nieletni przestępcy
małoletni więźniowie
środki poprawczo-wychowawcze
Opis:
Wprowadzenie: W okresie autonomicznym Królestwa Polskiego odpowiedzialność karna groziła już siedmioletnim dzieciom. Tragiczną konsekwencją przestępczości nieletnich była kara więzienia, w trakcie której małoletni odbywali ją wspólnie ze zdemoralizowanymi więźniami dorosłymi. Przeciwdziałać temu zjawisku miały środki oddziaływania poprawczo-wychowawczego. Cel badań: Celem artykułu jest prezentacja środków poprawczo-wychowawczych w świetle rozwiązań normatywnych wobec małoletnich więźniów w okresie autonomicznym Królestwa Polskiego. Badaniu poddano źródła instytucjonalne w postaci przepisów kodeksów karnych, odezw Rady Administracyjnej, rozporządzeń Komisji Rządowej Spraw Wewnętrznych i Duchownych oraz regulaminów więziennych odnoszących się do nieletnich przestępców i małoletnich więźniów. Stan wiedzy: W historii pedagogiki resocjalizacyjnej brakuje syntetycznego opracowania na temat nauczania małoletnich w więzieniach w okresie autonomicznym Królestwa Polskiego. Nieliczne wyniki badań koncentrujące się na ówczesnym stanie oświaty więziennej, tylko marginalnie odnoszą się do nauki dzieci w więzieniach. Problematyką tą zajmowali się zarówno XIX-wieczni działacze społeczni, jak i badacze w latach międzywojennych. W okresie powojennym odnajdziemy ją także incydentalnie w monografiach poświęconych resocjalizacji nieletnich. Podsumowanie: Pomimo że naczelnym celem polityki zaborcy wobec dzieci była rusyfikacja, to podejmowane w więzieniach starania, dzięki społecznemu zaangażowaniu penitencjarystów, przyczyniały się do ich moralnej poprawy.
Introduction: During the autonomous period of the Kingdom of Poland, seven-year-old children were already under criminal responsibility. Tragic consequence of juvenile delinquency was imprisonment, during which minors served the sentence with demoralized adult prisoners. Corrective and educational measures were to counteract this phenomenon. Research Aim: The aim of the article is to present corrective and educational measures in the light of legal solutions for juvenile prisoners in the autonomous period of the Kingdom of Poland. Institutional sources in the form of penal code, regulations of the Administrative Council, regulations of the Government Commission for Internal and Clergy Affairs and prison regulations relating to juvenile offenders and juvenile prisoners were analyzed. Evidence-based Facts: In the history of rehabilitation pedagogy, there is no synthetic study on teaching minors in prisons during the autonomous period of the Kingdom of Poland. The few research results focusing on the state of prison education at that time, only marginally refer to the education of children in prisons. These issues were dealt with by both nineteenth-century social activists and researchers in the interwar period. In the post-war period, we can also find it incidentally in monographs devoted to the rehabilitation of minors. Summary: Despite the fact that the main goal of the partition policy towards children was Russification, the efforts made in prisons, thanks to the social commitment of penitentiaries, contributed to their moral improvement.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2022, 41, 1; 225-239
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analysis of the socio-demographic profiles of females detained for armed robbery in Lagos state, Nigeria: selected cases in Nigerian Correctional Services, Kirikiri, Panti and Ikeja Police Commands
Autorzy:
Ebobo Urowoli, Christiana
Arowolo Aluko, Olusola
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1933415.pdf
Data publikacji:
2021-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Armed Robber
Correctional Services
Female
Police Commands
Demographic profile
Opis:
The involvement of females in armed robbery operations posed a major concern to the public as well as the female folks. This paper therefore attempted an analysis of the demographic profiles of detained female armed robbery offenders in Lagos State, Nigeria. The paper examined the socio-demographic profiles of detained female armed robbery offenders at the Female Custodian Center of Nigerian Correctional Services, Kirikiri, Panti and Ikeja Police Commands, Lagos State, Nigeria. The study adopted the cross-sectional exploratory research design. The sampling was mainly purposive and the instrument for data collection was questionnaire. Data was analyzed using SPSS version 2.0. The study revealed that female armed robbers are mostly singles within the age brackets of 21-25 years and their educational status was mostly secondary school certificate. It also revealed that the married female armed robbery offenders were married to armed robbers or live-in-lovers to armed robbers. Therefore, the paper concluded that most females in armed robbery were influenced by financial gains. The study therefore recommended that females should be encouraged to focus on educating and empowering themselves rather than getting involved in ‘quick wealth’ criminal activities and depending on handouts from men.
Źródło:
Reality of Politics; 2021, 17; 42-60
2082-3959
Pojawia się w:
Reality of Politics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The trend of females’ admission into the Nigeria correctional services in contemporary Nigeria
Autorzy:
Ebobo Urowoli, Christiana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2057825.pdf
Data publikacji:
2022-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Correctional Admission
Crime
Trend
Female
Frequency
Opis:
Females are being involved in crimes and admitted into the correctional services all over the world. However, the trend of these admissions may differ according to the situations on ground. This study therefore aimed at examining the trend of females’ admission into the Nigeria Correctional Services within 2005–2016. The study is longitudinal in nature. It adopted the situational theory of crime as its theoretical framework. Hence it made use of secondary sources of data collection such as the National Bureau of Statistics official report, Nigeria Correctional Services Reports, academic journals and current Newspaper reports. Data analysis was based on content analysis. The study revealed that the highest number of females admitted into the correctional services within the period of study was 13,472. It also revealed that within the period of study, a cumulative total of 82,556 females were admitted for various types of offences into the correctional services across the nation. It identified and arranged in order of frequency 11 types of offences that females were mostly admitted for and identified sedition as the least offence females were admitted for. The study therefore, recommended that poverty, unemployment, inflation, corruption of the ruling classes and governmental aids to bandits should be discouraged if crime must be curbed.
Źródło:
Reality of Politics; 2022, 20; 128-142
2082-3959
Pojawia się w:
Reality of Politics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Effects of rain attenuation on satellite communication link
Autorzy:
Ezeh, G.N.
Chukwuneke, N.S
Ogujiofor, N.C.
Diala, U.H.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/103340.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich
Tematy:
correctional factor
cumulative distribution curve
outage rain rate
prediction model
rain attenuation
satellite communication
Opis:
Rain attenuation is a major challenge to microwave satellite communication especially at frequencies above 10 GHz, causing unavailability of signals most of the time. Rain attenuation predictions have become one of the vital considerations while setting up a satellite communication link. In this study, rain attenuation models, cumulative distribution curves and other analytical tools for successful prediction of rain attenuation are presented. A three year Rain rate data was obtained from the Nigeria Meteorological Agency (NIMET) database in addition to experimental data. Of the three prediction models used in the study, Ajayi model gave the range of values closest to the experimental data. A correctional factor was determined as 1.0988 and used to modify the Ajayi model. This modification to Ajayi’s model enabled its rain attenuation values conform more closely to the experimental result.
Źródło:
Advances in Science and Technology. Research Journal; 2014, 8, 22; 1-11
2299-8624
Pojawia się w:
Advances in Science and Technology. Research Journal
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Teoretyczne i empiryczne przesłanki zastosowania arteterapii w resocjalizacji penitencjarnej
Theoretical and empirical premises for the application of art therapy in correctional treatment
Autorzy:
Florczykiewicz, Janina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/498214.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Stosowanych Nauk Społecznych i Resocjalizacji. Instytut Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji
Tematy:
arteterapia
więzienie
resocjalizacja penitencjarna
arteterapia w więzieniu
metody resocjalizacji
edukacja sztuką
art therapy
prison
correctional treatment
art therapy in prison
method of resocialization
education by art
Opis:
Analiza współczesnej literatury z zakresu więziennictwa pokazuje, że sztuka może być cennym narzędziem w resocjalizacji. Daje możliwość kreatywności, poznania i twórczego wyrażenia siebie oraz wyrażenia doświadczeń, które nie dają się wyrazić słowami. Czynnikiem leczącym w arteterapii jest proces twórczy. Korzystne efekty arteterapii mieszczą się w czterech kategoriach właściwości: terapeutycznych, edukacyjnych, społecznych (związanych z jakością stosunków więziennych) i związanych z rozwojem osobistym. W artykule podjęto dyskusję nad zastosowaniem programów arteterapeutycznych w resocjalizacji penitencjarnej. Omówiono prawne i pedagogiczne aspekty resocjalizacji penitencjarnej, wskazując w niej miejsce dla arteterapii, przedstawiono przesłanki teoretyczne i empiryczne dla jej zastosowania oraz przedstawiono refleksje nad wdrożeniem programów arteterapeutycznych w resocjalizacji penitencjarnej. Artykuł stanowi głos w dyskusji nad kierunkiem rozwoju współczesnej resocjalizacji penitencjarnej.
The analysis of today’s scientific writings on prisons shows that art may turn out to be an invaluable treatment tool. Art therapy opens the way for creativity, cognition, artistic self-expression and is a means to tell about experiences which cannot be couched in words. Art therapy is based on the creative process as a healing factor. Positive effects of art therapy can be split into four categories: therapeutic, educational, social (understood in terms of the quality of prison relations) and those related to personal development. The paper intends to discuss the use of art therapy programs in correctional treatment. It outlines the legal and pedagogical aspects of such treatment, suggests the possible role of art therapy in the endeavor, and discusses theoretical and empirical premises for its application. In addition, it reflects on art therapy programs already implemented within the framework of correctional treatment. This is another voice in the debate on possible future directions to be taken by today’s correctional treatment.
Źródło:
Profilaktyka Społeczna i Resocjalizacja; 2016, 30; 97-109
2300-3952
Pojawia się w:
Profilaktyka Społeczna i Resocjalizacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Importance of the Libraries in Kosovo Prisons
Autorzy:
Gashi, Ergin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2232492.pdf
Data publikacji:
2023-07-17
Wydawca:
Academicus. International Scientific Journal publishing house
Tematy:
prison libraries
prisoner readers
books
rehabilitation
Kosovo Correctional Service
Opis:
This study aims to present the importance and current situation of the libraries in Kosovo Correctional Service; their function and effect on prisoners’ daily lives, rehabilitation, well-being and informal education. To reach this purpose three questions were raised: Do libraries help with prisoners’ informal learning, rehabilitation and reintegration in KCS? Are the prisoners willing to loan books from prison libraries? Do prison libraries in Kosovo offer enough books in different languages for prisoners who come from different ethnic and religious backgrounds? This research is presented through qualitative data, a literature review and interviews as instruments of the research dedicated to prison libraries within KCS and their effect on prisoners’ wellbeing and education. The study results showed that prison libraries impact positively the lives of the incarcerated population while they are paying their debts to society in Kosovo prisons for the crimes committed. Prisoners are eager to borrow medium number of books present in different languages and genres offered to them within Correctional and Detention centers all around Kosovo.
Źródło:
Academicus International Scientific Journal; 2023, 14, 28; 169-190
2079-3715
2309-1088
Pojawia się w:
Academicus International Scientific Journal
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Środowisko szkoły przywięziennej w deskrypcjach uwięzionych uczniów
The environment of a prison school as described by imprisoned students
Autorzy:
Jarzębińska, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/903651.pdf
Data publikacji:
2018-07-06
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
prison education
resocialization through education
correctional facility
szkolnictwo przywięzienne
resocjalizacja przez nauczanie
zakład karny
Opis:
The article presents the findings of a survey that covered 52 male convicts - students of the Center for Continuing Education at the Correctional Facility in Stargard, a city in northwest Poland. It examined their perception of selected elements of the prison school’s environment. It determined how they described themselves as students and what characteristics and behaviors they ascribed to their teachers. They were also asked to estimate the resocialization value of instruction and suggest possible changes to be made to the school environment. The survey showed that the respondents’ education followed a dubious course. Their main motivating factor for entering education at the prison school was their desire to gain new or additional qualifications as well as to leave the cell. The survey also showed that, first of all, it was a broad knowledge of the subject taught that the students attributed to their teachers. At the same time, they thought their teaching staff lacked the ability to stimulate motivation for change in students. In the respondents’ opinion, instruction turned out to be of moderate significance as compared to other means resocialization value is ascribed to. The students pointed to some deficiencies of the prison school environment. Their correction could translate into increased value of instruction in the prison. The too narrow and obsolete educational offer received the most negative feedback from the students. They had a lot of critical comments about the school’s infrastructure. They were particularly unhappy about school supplies, which they thought were too modest, and the lack of appropriate conditions for intellectual work in the cells.
W artykule zostały zaprezentowane wyniki badań ankietowych, którymi objęto 52 skazanych mężczyzn – uczniów Centrum Kształcenia Ustawicznego przy Zakładzie Karnym w Stargardzie. Zbadano postrzeganie przez nich wybranych elementów środowiska szkoły przywięziennej. Ustalono, jak opisują siebie w roli ucznia oraz jakie cechy i zachowania przypisują swoim nauczycielom. Zarazem zwrócono się do nich, by oszacowali resocjalizacyjną wartość nauczania oraz podali propozycje ewentualnych zmian w środowisku szkoły. Przeprowadzone badania ukazały problematyczny przebieg edukacji badanych mężczyzn. Głównym motywatorem podjęcia przez nich nauki w szkole przywięziennej była chęć zdobycia nowych lub dodatkowych kwalifikacji, a także pragnienie opuszczenia celi. Badania dały również podstawę do tego, by stwierdzić, że swym aktualnym nauczycielom uczniowie przypisywali przede wszystkim posiadanie szerokiej wiedzy z zakresu nauczanego przedmiotu. Jednocześnie uznali, że kadrze pedagogicznej brak umiejętności rozbudzania w uczniach motywacji do zmiany. Nauczanie okazało się mieć w odczuciu respondentów umiarkowaną rangę w porównaniu z innymi środkami, którym przypisuje się wartość resocjalizacyjną. Uczniowie wskazali pewne mankamenty środowiska szkoły przywięziennej. Ich eliminacja mogłaby przełożyć się na zwiększenie wartości nauczania w warunkach zakładu karnego. Największe zastrzeżenia budziła w uczniach zbyt wąska i przestarzała oferta kształcenia. Wiele krytycznych uwag mieli na temat bazy materialnej szkoły. Ich niezadowolenie budziło zwłaszcza nazbyt skromne wyposażenie w przybory szkolne oraz brak w celach warunków do pracy umysłowej.
Źródło:
Szkoła Specjalna; 2018, LXXIX(3); 173-185
0137-818X
Pojawia się w:
Szkoła Specjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Interwencja wobec nieletnich w sytuacji zagrożenia agresją na terenie instytucji resocjalizacyjnych
Autorzy:
Karłyk-Ćwik, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/614507.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
intervention
aggression
juvenile delinquents
correctional institutions for juvenile
interwencja
agresja
nieletni
instytucje resocjalizacyjne
Opis:
The intervention against juvenile predators in correctional institutions, due to the nature of the aggressors and their environment, belongs to one of the most difficult. Featured article is a theoretical analysis of factors, deciding on regularity and effectiveness of this type of intervention, both technical and methodical – defining the objectives and course of the intervention and the manner and conditions of its carry out, as well as those – personal and professional – including special psychophysical predisposition and personal resources enabling educators to the effective action in emergency situations.
Interwencja wobec nieletnich agresorów przebywających w placówkach resocjalizacyjnych, ze względu na specyfikę napastników oraz środowiska ich funkcjonowania, należy do jednej z najtrudniejszych. Prezentowany artykuł stanowi teoretyczną analizę czynników decydujących o prawidłowości oraz skuteczności tego typu interwencji, zarówno tych o charakterze technicznym i metodycznym (określających cele i przebieg interwencji oraz sposób i warunki jej przeprowadzenia), jak i tych o charakterze osobowym i kompetencyjnym (obejmujących szczególne predyspozycje psychofizyczne oraz zasoby osobiste umożliwiające pedagogom sprawne i efektywne działanie w sytuacjach kryzysowych).
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2017, 30, 4
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 48

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies