Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "contextual intelligence" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
The importance of “contextual intelligence” in political leadership audience perception
Autorzy:
Zamora, Rocío
Losada, José Carlos
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/471079.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Komunikacji Społecznej
Tematy:
political leadership
contextual intelligence
priming
public opinion
local elections
political communication
Opis:
Th is article empirically measures the role of “contextual intelligence” (Nye, 2008) to evaluate eff ective political leadership based on intuitive factors dealing with political situations over time. Th is study includes a case study that analyzes the importance of the use of contextual intelligence related to the leadership of the president of the Murcia region (Spain), Ramón Luis Valcárcel, one of the most popular presidents who served as a Spanish regional leader for the longest amount of time. Data were gathered from three representative surveys conducted in three consecutive regional election campaigns (2003, 2007, 2011) to measure the extent to which Valcarcel’s leadership public perceptions were associated with his strategic link to specifi c issues and attributes. Results showed correlations between his public image and perceptions about public prioritized issues each time and attributes connected with citizen expectations demonstrating the eff ectiveness of the contextual factors for constructing political leadership along time.
Źródło:
Central European Journal of Communication; 2014, 7, 1(12); 34-50
1899-5101
Pojawia się w:
Central European Journal of Communication
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Czy sztuczna inteligencja zmienia sposób myślenia o plagiacie w kontekście rzetelności akademickiej?
Is artificial intelligence changing the way we think about plagiarism in the context of academic integrity?
Autorzy:
Porwoł, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/37539617.pdf
Data publikacji:
2023-09-15
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu
Tematy:
generatywna sztuczna inteligencja (GenSI)
narzędzia SI
plagiat
Originality
myślenie kontekstowe
Generative Artificial Intelligence (GenAI)
AI tools
plagiarism
contextual thinking
Opis:
Od czasu upowszechnienia narzędzi generatywnej sztucznej inteligencji (GenSI), t.j. ChatGPT, GPT-4, HeyPi, czy DALL-E, jednym z dyskusyjnych tematów projektów edukacyjnych stała się kwestia plagiatu dot. możliwości wyprodukowania treści np. wypowiedzi pisemnych, rozwiązań matematycznych, czy też kodu programistycznego. Z tego względu amerykańska firma Turnitin uruchomiła narzędzie o nazwie Orginality do wykrywania aktywności sztucznej inteligencji (SI) w generowaniu tekstów. Innymi słowy, owo narzędzie ma na celu pomóc edukatorom/dydaktykom zidentyfikować prace pisemne, które prawdopodobnie zostały skomponowane przez SI. W ostatnim czasie można także odnotować przemożne bogactwo algorytmów i innowacyjnych modyfikacji narzędzi SI, które mogą jednak uniemożliwić proces wykrywania rzetelności autora. Zatem, niniejszy artykuł ma na celu nakreślić: (a) znaczenie myślenia kontekstowego w konfrontacji z narzędziami GenSI oraz (b) jak długo i czy (w istocie) wystarczą nam aktualne rozwiązania w rozpoznaniu rzetelności akademickiej?
Since the dissemination of generative artificial intelligence (GenAI) tools, i.e., ChatGPT, GPT-4, HeyPi, or DALL-E, one of the controversial educational projects’ topics has become the issue of plagiarism regarding the possibility of producing content, such as written documents, mathematical solutions, or even a programming code. For this reason, the US company Turnitin has launched a tool called Orginality to detect artificial intelligence (AI) activity in text generation. In other words, this tool aims to help educators/ teachers identify written works that are likely to have been composed by AI. In recent times, one can also note the overwhelming abundance of algorithms and innovative modifications to AI tools that can thwart the process of detecting the author’s integrity. Thus, this article aims to outline: (a) the importance of contextual thinking when confronted with GenSI tools, and (2) of how long and whether we are (in fact) sufficient with current solutions in identifying academic integrity?
Źródło:
Eunomia – Rozwój Zrównoważony – Sustainable Development; 2023, 1(104); 57-69
1897-2349
2657-5760
Pojawia się w:
Eunomia – Rozwój Zrównoważony – Sustainable Development
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies