Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "confluent" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Hereditarily weakly confluent induced mappings are homeomorphisms
    Autorzy:
    Charatonik, Janusz
    Charatonik, Włodzimierz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/966016.pdf
    Data publikacji:
    1998
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Matematyczny PAN
    Tematy:
    atriodic
    semi-confluent
    hereditary
    confluent
    atomic
    homeomorphism
    cone
    weakly confluent
    monotone
    hyperspace
    joining
    continuum
    Opis:
    For a given mapping f between continua we consider the induced mappings between the corresponding hyperspaces of closed subsets or of subcontinua. It is shown that if either of the two induced mappings is hereditarily weakly confluent (or hereditarily confluent, or hereditarily monotone, or atomic), then f is a homeomorphism, and consequently so are both the induced mappings. Similar results are obtained for mappings between cones over the domain and over the range continua.
    Źródło:
    Colloquium Mathematicum; 1998, 75, 2; 195-203
    0010-1354
    Pojawia się w:
    Colloquium Mathematicum
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Four mapping problems of Maćkowiak
    Autorzy:
    Grace, E.
    Vought, E.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/965171.pdf
    Data publikacji:
    1996
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Matematyczny PAN
    Tematy:
    local dendrite
    (weak) limit property
    hereditarily divisible by points
    weakly confluent map
    (hereditarily) n-confluent map
    atriodic map
    composition factor property
    locally monotone map
    (hereditarily) partially confluent map
    Opis:
    In his paper "Continuous mappings on continua" [5], T. Maćkowiak collected results concerning mappings on metric continua. These results are theorems, counterexamples, and unsolved problems and are listed in a series of tables at the ends of chapters. It is the purpose of the present paper to provide solutions (three proofs and one example) to four of those problems.
    Źródło:
    Colloquium Mathematicum; 1996, 69, 1; 133-141
    0010-1354
    Pojawia się w:
    Colloquium Mathematicum
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Square-root boundaries for Bessel processes and the hitting times of radial Ornstein-Uhlenbeck processes
    Autorzy:
    Hamana, Yuji
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/29519257.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
    Tematy:
    Bessel process
    confluent hypergeometric function
    first hitting time
    radial Ornstein-Uhlenbeck process
    square-root boundary
    Opis:
    This article deals with the first hitting times of a Bessel process to a square-root boundary. We obtain the explicit form of the distribution function of the hitting time by means of zeros of the confluent hypergeometric function with respect to the first parameter. In deducing the distribution function, the time that a radial Ornstein-Uhlenbeck process reaches a certain point is very useful and plays an important role. We also give its distribution function in the case that the starting point is closer to the origin than the arrival site.
    Źródło:
    Opuscula Mathematica; 2023, 43, 2; 145-172
    1232-9274
    2300-6919
    Pojawia się w:
    Opuscula Mathematica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Education for development in the context of various theoretical approaches within educational sciences
    Edukacja dla rozwoju w świetle różnych podejść teoretycznych w naukach o wychowaniu
    Autorzy:
    Tufekčić, Adnan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/686679.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    edukacja dla rozwoju
    teorie wychowania
    holistyczne kształcenie
    kształcenie osoby
    uspołecznienie
    education for development
    theoretical approaches
    Educational Sciences
    confluent education
    individual need
    social need
    Opis:
    Koncepcja edukacji dla rozwoju, obok innych podejść do wychowania, podlega wielu próbom redefinicji. Wynika to z przesłanek odmiennych pragmatycznie i ideologicznie. Jest zatem możliwe, że ta niezwykle ważna koncepcja stanie się częściowo swoją antytezą. W związku z powyższym analizuję w tym artykule modele edukacji dla rozwoju zgodnie z wyłanianiem się w pedagogice różnych teorii. Możemy je postrzegać jako teorie normatywne w naukach pedagogicznych jako lokujące się w pedagogice duchowej (pedagogice kultury), osadzone w pedagogice krytycznej czy teorii systemowej. Ukazuję także w swojej analizie edukację dla rozwoju jako teorię kształcenia holistycznego. W jej ramach pojęcie edukacji dla rozwoju łączy w sobie kształcenie indywidualności z uspołecznieniem jednostki.
    The concept of education for development has been – next to other educational concepts – subject to many attempts of redefinition, which are often determined by different pragmatic and ideological postulates. Therefore, it is possible that this highly important concept is partially becoming its own antithesis. That is why the paper analyses education for development through different theoretical approaches which have been established during the course of development of educational sciences. In this way, education for development is seen through basic tenets of Normative Educational Sciences, Empirical Educational Sciences, Humanistic-Scientific Pedagogy, Critical Educational Sciences and Systems Theory. In addition to this, integrated pedagogical review of education for development is observed through confluent education theory. Within this theory, the concept of education for development is based on education as a human (individual) need, and only after that education as social need.
    Źródło:
    Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2018, 6, 1; 115-127
    2450-4491
    Pojawia się w:
    Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies