Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "concept of self" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 21
Tytuł:
Acquired disability: self-esteem and identity integration
Autorzy:
Lejzerowicz, Magda
Tomczyk, Dariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2127299.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
disability
self-esteem
autonomy
subjectivity
identity integration
concept of self
Opis:
The aim of the study is to compare the development of self-esteem and identity integration over time among people with disability and without it (data from norm groups), including people with a spinal cord injury as well as with disabilities caused by other reasons. The research examined self-esteem and identity integration of individuals with disability with regard to disability duration, gender, age, correlation analysis of self-esteem and identity integration. The sample consisted of 133 individuals with acquired disabilities. The study used the Polish adaptations of Rosenberg Self-Esteem Scale and Multidimensional Self-Assessment Inventory. Additionally, the respondents with disability completed a form with questions about their age, gender, disability duration and its cause. The outcomes of SES and MSEI modules were checked against the norm groups. The results demonstrated that self-esteem and identity integration do not vary with regard to gender, age or acquired disability conditions. The differences between subjects with disability and the normalized group have proven to be negligible. However, the factor that turned out to be highly significant was the disability duration. Differences have been observed among groups with disability lasting up to 4 months, from 4 months to 2 years, from 2 to 6 years and over 6 years. To sum up, self-esteem and identity integration correlation proved to be high and positive.These findings suggested that the higher the self-esteem, the more integrated the identity, regardless of either the disability type or its degree. The level of self-esteem is subject to differentiation primarily due to disability duration.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2018, 49, 2; 262-271
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Adolescent school-related self-concept in relation to adolescent personality
Autorzy:
Ďuricová, Lenka
Lukáčová, Lucia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2005012.pdf
Data publikacji:
2016-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
self-concept
self-concept of ability
fear of social consequences
neuroticism
extraversion
conscientiousness
Opis:
The aim of our study was to examine adolescent personality in relation to the adolescent school-related self-concept, in particular to its cognitive aspect according to W.U. Meyer’s conception. In addition to selected personality dimensions, our paper focuses also on gender relations of the adolescent school-related self-concept. The research sample was made up of grammar school and university students (N = 100). The five-factor model of personality NEO-FFI (P.T. Costa, R.R. McCrae) and SCEA-M questionnaire (U. Engler, W.U. Meyer) were used as research tools. The results show a statistically significant relationship between neuroticism and fear of social consequences. There is also a statistically significant relationship between conscientiousness and the self-concept of ability. Statistically significant gender differences in favour of women appear in the dimension of fear of social consequences.
Źródło:
The New Educational Review; 2016, 43; 263-273
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
AUTOPERCEPCJA DOJRZAŁYCH KOBIET
Auto perception of adult women
Autorzy:
Szarota, Zofia
Łaszyn, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/570598.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Wyższa Szkoła Pedagogiczna Związku Nauczycielstwa Polskiego
Tematy:
tożsamość dojrzałej kobiety
koncepcja siebie w interakcji społecznej
późna dorosłość
gradacja wiekowa
samowiedza
autopercepcja
the identity of adult woman
the concept of self in social interaction
late adulthood
graduation age
self-knowledge
self-perception
Opis:
Artykuł jest próbą spojrzenia na tożsamość kobiet znajdujących się w fazie późnej dojrzałości oraz starości przez pryzmat stereotypów społecznych dotyczących starości. Badaniami objęto kobiety skupione w Uniwersytecie Złotego Wieku w Gorlicach, a także grupę studentów Uniwersytetu Pedagogicznego. Analizie poddano konstruowaną w toku interakcji społecznych koncepcję siebie dojrzałej kobiety. W oparciu o deklaracje kobiet określono ich zakres aktywności, stosunek do własnej starości/ starzenia się oraz do zmian zachodzących w ich wyglądzie zewnętrznym.
The article is an attempt of getting an insight into identity of a woman who experiences her advanced adulthood and old age stage through the prism of social stereotypes concerning the senility. The research surveyed women attending the University of the Golden Age in the town of Gorlice and also a group of students of the Pedagogical University. The research focused on the analysis of the mature woman’s self-concept constructed in the course of social interaction. On the basis of the women’s declarations their activities range, attitude towards old age and growing old as well as the changes of the appearance have been defined.
Źródło:
Ruch Pedagogiczny; 2012, 2; 83-101
0483-4992
Pojawia się w:
Ruch Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Self-complexity and the sense of identity
Autorzy:
Suchańska, Anna
Worach, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2128371.pdf
Data publikacji:
2019-04-04
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
self-complexity
self-concept differentiation
self-concept consistency
sense of identity
self-esteem
Opis:
The article presents an attempt at an empirical analysis of the relation between self-concept differentiation and the sense of identity. Patricia Linville’s concept of self-complexity and a multidimensional approach to the sense of identity have been used. The hypothesized relations of these structural characteristics of personality with self-esteem have been analyzed as well. Research results indicate no connections of self-complexity with the sense of consistency, stability, separateness, accessibility of identity content, or self-esteem. However, cluster analysis revealed the presence of three groups with characteristic combinations of identity and self-complexity dimensions as well as different self-esteem levels. The psychological significance of these differences is discussed.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2013, 16, 2; 217-233
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Self-concept and self-esteem: How the content of the self-concept reveals sources and functions of self-esteem
Autorzy:
Lachowicz-Tabaczek, Kinga
Śniecińska, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/430463.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
self-esteem
self-concept
sources and functions of self-esteem
Opis:
The relations of content of self-concept to self-esteem may reflect the role of different factors in developing self-esteem. On the basis of theories describing sources of self-esteem, we distinguished four domains of self-beliefs: agency, morality, strength and energy to act, and acceptance by others, which we hypothesized to be related to self-esteem. In two studies, involving 411 university students, the relationship between self-esteem and self-concept was examined. The results confirmed relative independence of these four domains. Self-evaluation of agency was the strongest predictor of selfesteem, followed by self-evaluation of strength and energy to act, and self-evaluation of acceptance by others. Selfevaluation regarding morality turned out to have either no or negative relationship with self-esteem. The results supported the theories assuming that either perception of one’s own agency or acceptance by others are sources of self-esteem.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2011, 42, 1; 24-35
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Changes in the self in the course of psychotherapy
Autorzy:
Huflejt-Łukasik, Mirosława
Bąk, Wacław
Styła, Rafał
Klajs, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2127859.pdf
Data publikacji:
2019-04-05
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
self-concept
the content of the self
self-structure
the effectiveness of psychotherapy
the process of psychotherapy
Opis:
The article is devoted to how the process and effects of psychotherapy may be analyzed and understood from the point of view of research on self-concept. Based on an analysis of the literature and their own clinical experience, the authors try to answer the following four research questions: (1) What does the change in self-concept in the course of psychotherapy consist in? (2) What is it that changes in self-concept: the structure, the content, or both? What are the mechanisms of the change? (3) What effects do changes in the self bring for the client’s functioning? (4) Is it possible for a change to occur in the course of psychotherapy without being accompanied by a change in the self? In order to answer these questions, a review of empirical research on changes in the content and structure of the self is carried out. The authors present the findings of studies referring, for example, to concepts such as: compartmentalization (Showers), self-complexity (Linville), objective self-awareness (Duval), possible selves (Markus), or self-concept clarity (Campbell). The final part of the article presents conclusions for practitioners. The highlighted issues include the building of a complete and generally positive self-concept, with those negative elements that bring more complete self-knowledge and give a direction to a person’s development. It is remarked that a change in the content of the self carries with it a change in self-structure, the latter being more strongly linked to adjustment and mental health than content change itself. The authors emphasize the protective role of positive future self-concept and point out that if the precondition of mental health and effective self-regulation is up-to-date and extensive self-knowledge, then psychotherapy by definition involves change in the self.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2015, 18, 3; 449-464
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Effects of self-concept differentiation on sense of identity: The divided self revisited again
Autorzy:
Pilarska, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2128392.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
self-concept differentiation
sense of identity
epistemic motivation
moderation
Opis:
This article describes research on the associations between self-concept structure and sense of personal identity. Particular emphasis was given to the feature of self-concept differentiation (SCD). Notably, it was examined whether the effects of SCD on such aspects of self-experience as sense of having inner contents, sense of uniqueness, sense of one’s own boundaries, sense of coherence, sense of continuity in time, and sense of self-worth depend on individuals’ epistemic motivation, and more specifically their joint need for cognition, reflection, and integrative self-knowledge scores. Cluster analysis revealed three distinct profiles of epistemic motivation: disengaged, engaged and struggling, and engaged and integrating group. Subsequent analysis showed, first, that the three groups differed in SCD and sense of identity, with the epistemically disengaged group having the highest levels of SCD, and the epistemically engaged and integrating group having consistently the strongest sense of identity. Second, and more importantly, it showed that SCD was negatively related to overall sense of identity, and, in particular, senses of having inner contents, coherence and continuity in time, but only among individuals in the epistemically engaged and struggling group.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2017, 2; 255-263
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Osobowościowe korelaty wyznaczników kompetencji temporalnych – interpretacja wyników analizy kanonicznej
Personality correlates of temporal competence: The interpretation of canonical analysis results
Autorzy:
Tucholska, Kinga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2128970.pdf
Data publikacji:
2019-03-27
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
temporal competence
sense of coherence
self-concept
„Big Five”
Opis:
W prezentowanym projekcie badawczym poszukiwano odpowiedzi na pytanie o zakres i stopień współzależności pomiędzy kompetencjami temporalnymi (ujmowanymi Kwestionariuszem Kompetencji Temporalnych Z. Uchnasta i K. Tucholskiej) a wybranymi wymiarami osobowości, mierzonymi: Kwestionariuszem Poczucia Koherencji SOC-29 A. Antonovsky’ego, Testem Przymiotnikowym ACL H. G. Gougha i A. B. Heilbruna oraz Inwentarzem Osobowości NEO-PI-R P. T. Costy i R. R. McCrae. Zgromadzone w toku badań wyniki 239-osobowej grupy studentów poddano analizie korelacji kanonicznej. Przeprowadzone analizy dały postawy do dokładnego określenia osobowościowych korelatów kompetencji w przeżywaniu czasu. W świetle prezentowanych badań kompetencje temporalne okazują się zmienną istotną dla diagnozowania adekwatności funkcjonowania i skuteczności działania jednostki.
The objective of research was to establish the range of interdependence between temporal competence (as measured by Temporal Competence Inventory developed by Uchnast and Tucholska) and selected psychological variables measured by Questionnaire of the Sense of Coherence (SOC-29) developed by Antonovsky, Adjective Check List (ACL) by H. G. Gough and A. B. Heilbrun, Revised NEO Personality Inventory developed by P T. Costa and R. R. McCrae. The procedure of canonical analysis was used to analyze the data collected during the study from a group of 239 students. It follows from the presented analyses that the way of experiencing time and the person’s attitude to time in its three dimensions remain in evident linkage to intrapsychic and interpersonal functioning. Therefore, temporal competences can be treated as predictors of efficient and adequate functioning.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2007, 10, 1; 27-57
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The role of positive diagnosis in social rehabilitation from the perspective of the theory of evil – a psychopedagogical reflection
Autorzy:
Wysocka, Ewa Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1993628.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
social rehabilitation
diagnosis
diagnosis model
fundamental principles of diagnosis
positive psychology
cognitive psychology
self-esteem
self-acceptance
concept of the world
concept of life
Opis:
This article analyses the role of positive diagnosis in social rehabilitation. It has been assumed to be a priority in identifying socially maladapted individuals. The sufficiency of the negative diagnosis model, used so far in social rehabilitation pedagogy, has been questioned. Referring to the main features of psycho-pedagogical diagnosis (e.g. infinity, complexity, multidimensionality), the fundamental principles of diagnosing the so-called difficult phenomena, which include social maladaptation, have been formulated. The analysis has been conducted referring to the results of empirical studies (own and other authors’ studies) concerning the complex and ambiguous descriptions of maladapted people (self-concept, self-assessment, self-acceptance, concept of the world, concept of one’s own life). The article proposes a model of social rehabilitation diagnosis from the perspective of positive psychology(quality of life) and cognitive psychology.
This article analyses the role of positive diagnosis in social rehabilitation. It has been assumed to be a priority in identifying socially maladapted individuals. The sufficiency of the negative diagnosis model, used so far in social rehabilitation pedagogy, has been questioned. Referring to the main features of psycho-pedagogical diagnosis (e.g. infinity, complexity, multidimensionality), the fundamental principles of diagnosing the so-called difficult phenomena, which include social maladaptation, have been formulated. The analysis has been conducted referring to the results of empirical studies (own and other authors’ studies) concerning the complex and ambiguous descriptions of maladapted people (self-concept, self-assessment, self-acceptance, concept of the world, concept of one’s own life). The article proposes a model of social rehabilitation diagnosis from the perspective of positive psychology (quality of life) and cognitive psychology.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2020, 39, 4; 193-212
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A Lexical Study of Comparisons with Typical Brand Users of Goods
Autorzy:
Gorbaniuk, Oleg
Kolańska, Magdalena
Wilczewski, Michał
Ivanova, Ana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/463149.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Lingwistyki Stosowanej
Tematy:
psycholexical studies
brand users of goods
self-image congruence
self-concept
lexicon of comparisons person-descriptive terms
Polish
Opis:
The article proposes a methodological framework of psycholexical studies, derived from personality theory, as a reliable base for the extraction of universal dimensions of self-image congruence. The aim of our study was to explore the psycholexical structure of a lexicon of comparisons made by Polish consumers of goods when comparing themselves to typical brand users of particular goods. The consumer lexicon was compiled as a result of 586 individual interviews with respondents aged 13 to 82 (M = 36,6; SD = 16,9), 51.8% of whom were females. The study involved 294 brands representing 29 categories of goods. The lexicon of 17,075 attributes of typical brand users was classified by 13 judges according to the classification system adopted from German lexical studies. Judicial decisions underwent psychometric verification in the aspect of their validity and internal reliability; they were found satisfactory. The results of judicial classifications were demonstrated in the aspect of desirable, similar, and undesirable attributes in the consumers’ self-concept, and discussed with reference to the structure of a person-descriptive lexicon in the Polish language. The results showed that consumers observe both positive and negative attributes in typical brand users and over a half of all the attributes of consumers are personality descriptors. The study allowed us to extract a high-frequency list of consumer descriptors that can be applied in quantitative self-image congruence research.
Źródło:
Lingwistyka Stosowana / Applied Linguistics / Angewandte Linguistik; 2017, 22; 30-45
2080-4814
Pojawia się w:
Lingwistyka Stosowana / Applied Linguistics / Angewandte Linguistik
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Samoocena dziecka – źródła i komunikaty weryfikujące
Self-concept of the child versus verification messages and their sources
Autorzy:
Jędrzejewska, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/442716.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Państwowa Uczelnia Zawodowa we Włocławku
Tematy:
samoocena dziecka
poczucie wartości
styl wyjaśniania
child’s self-concept
self-esteem
style of explanation
Opis:
W artykule zwrócono uwagę na źródła i mechanizmy kształtowania się samooceny dziecka. Usłyszane komunikaty oceniające od osób znaczących, zarówno ich treść jak i forma, przyczyniają się do kreacji wewnętrznego obrazu siebie i świata. Badanie samooceny na poziomie jawnym, świadomym jest obarczone istotnym błędem, dlatego warto poszukiwać sposobów weryfikacji poziomu samozadowolenia w sposób ukryty, poprzez pytania „nie wprost”.
The article points out the sources and mechanisms of the child’s self-concept formation. Evaluation messages heard from important people, both their content and form, contribute to the creation of an internal image of oneself and the world. Examining self-concept on a conscious level, is subject to significant error; therefore, it is worth looking for ways of verifying the level of complacency in a hidden manner, through “indirect” questions.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Zbliżenia Cywilizacyjne; 2016, 12, 1; 144-161
1896-4087
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Zbliżenia Cywilizacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wizerunek osoby z niepełnosprawnością w kulturze filmowej
The image of a disabled person in movie culture
Autorzy:
Bełza, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2036813.pdf
Data publikacji:
2021-09-17
Wydawca:
Libron
Tematy:
person with disability
movie culture
dehumanization
the concept of role valorization
self-advocacy
osoba z niepełnosprawnością
sztuka filmowa
dehumanizacja
koncepcja waloryzacji ról
self-adwokatura
Opis:
Niniejszy artykuł traktuje o wizerunku osób z niepełnosprawnościami w kulturze filmowej. Skupiono się wokół problematyki, która wprawdzie jest coraz bardziej powszechna, jednak warto się przyjrzeć temu, czy powszechność obecności osób z niepełnosprawnościami niesie ze sobą prawdziwy ich obraz. Osią rozważań uczyniono kategorie dehumanizacji, waloryzacji roli społecznej i self-adwokatury, które w odniesieniu do obrazu osób z niepełnosprawnościami przedstawianego w filmach, w znacznej części nagrodzonych Oscarami, opisują ewolucję tego obrazu.
The article discusses the image of disabled people in movie culture. The focus is on the problem of disability. Although becoming more and more common, it is worth being researched no matter whether the universality of the presence of disabled people shows their true picture. The categories of dehumanization, the concept of role valorization and self-advocacy were used as the basis for considerations, which, in relation to the image of disabled people presented for the majority of Oscar-winning films, describe the evolution of this image.
Źródło:
Konteksty Pedagogiczne; 2021, 1, 16; 197-217
2300-6471
Pojawia się w:
Konteksty Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Konstrukcja i walidacja kwestionariusza do badania poczucia kontroli dla dzieci w wieku szkolnym
Construction and validation of an inventory examining the locus of control in primary school pupils
Autorzy:
Mathiak, Krystyna A.
Seget, Agnieszka
Karzel, Katarzyna
Majewska, Marta
Ostaszewski, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/945647.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Medical Communications
Tematy:
anger
anxiety
children
depresja
depression
dzieci
inventory
kwestionariusz
locus of control
lęk
poczucie kontroli
samoocena
self-concept
złość
Opis:
The term “locus of control” means the individual’s conviction about localisation of the control of reinforcements. The locus of internal control refers to perceiving the achieved results as if they were conditioned by one’s own behaviour or individual traits. When the result of activities is perceived as an effect of a chance, luck, destiny, as the effect controlled by other people or unpredictable, we speak about the external locus of control. Admittedly, the internal locus of control is associated with a better emotional and social adaptation. The locus of control is an effect of recurrent experiences and may be subject to modification due to therapeutic effects. Owing to a considerable importance of this variable for psychosocial functioning, creation of reliable tools for investigating it is essential. As far as the authors know, there has been no inventory in Polish as yet that would examine the locus of control in children aged from 8 to 12. In view of the potential importance of monitoring the locus of control in children starting the school education, a decision was taken to draw up a scale designed for this age group. The Locus of Control Scale – Primary Schools (LCS-PS) consists of 20 test items examining the locus of control on Scales of Success and Failure. To estimate the psychometric properties of LCS-PS, 131 pupils of randomly selected primary schools in Warsaw were examined. The reliability of α-Cronbach scale amounts to 0.69. The validity is confirmed by correlations with the average grade and scales of Self-concept, Anxiety, Depression and Anger in the Beck Youth Inventories of Emotional and Social Impairment. A short scale was drawn up, in Polish, of good reliability and validity, examining the locus of control in children aged from 7 to 12. The scale constitutes a supplementation of the tools designed for other age groups, existing on the Polish market.
Pojęcie poczucia kontroli oznacza przekonanie jednostki o umiejscowieniu kontroli wzmocnień. Poczuciem kontroli wewnętrznej nazywamy spostrzeganie osiąganych rezultatów jako uwarunkowanych własnym zachowaniem bądź osobistymi cechami. Gdy wynik działań jest spostrzegany jako skutek przypadku, szczęścia, przeznaczenia, jako kontrolowany przez innych ludzi lub nieprzewidywalny, mówimy o poczuciu kontroli zewnętrznej. Uważa się, że poczucie kontroli wewnętrznej wiąże się z lepszym przystosowaniem emocjonalnym i społecznym. Umiejscowienie kontroli jest wynikiem powtarzających się doświadczeń i może podlegać modyfikacji w wyniku oddziaływań terapeutycznych. Ze względu na duże znaczenie tej zmiennej dla funkcjonowania psychospołecznego ważne jest tworzenie wiarygodnych narzędzi do jej badania. Zgodnie z wiedzą autorów do tej pory nie istniał polskojęzyczny kwestionariusz badający poczucie kontroli u dzieci między 8. i 12. rokiem życia. Ze względu na potencjalne znaczenie monitorowania poczucia kontroli u dzieci rozpoczynających edukację szkolną zdecydowano się na stworzenie skali przeznaczonej dla tej grupy wiekowej. Opracowana Skala Poczucia Kontroli – Szkoły Podstawowe (SPK-SP) złożona jest z 20 pozycji testowych, badających poczucie kontroli na Skalach Sukcesu i Porażki. W celu oszacowania własności psychometrycznych SPK-SP zbadano 131 uczniów trzech losowo wybranych szkół podstawowych w Warszawie. Rzetelność skali α-Cronbacha wynosi 0,69. Trafność potwierdzają korelacje ze średnią ocen oraz Skalami Samooceny, Lęku, Depresji oraz Złości Kwestionariusza Becka dla Dzieci. Powstała krótka polskojęzyczna skala o dobrej rzetelności i trafności, badająca poczucie kontroli u dzieci w wieku 7-12 lat. Skala stanowi uzupełnienie dotychczas istniejących na polskim rynku narzędzi przeznaczonych dla innych grup wiekowych.
Źródło:
Psychiatria i Psychologia Kliniczna; 2006, 6, 3; 118-126
1644-6313
2451-0645
Pojawia się w:
Psychiatria i Psychologia Kliniczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Obraz samego siebie a zachowania zdrowotne młodzieży studiującej
The self-concept and health behaviour in studing youth
Autorzy:
Kowalski, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/950291.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
the self-concept
health behavior
studying youth
determinants of health
obraz samego siebie
zachowania zdrowotne
młodzież studiująca
uwarunkowania zdrowia
Opis:
The article aims to diagnose the self-concept and health behavior in studying youth and to assess the interdependence between the self-concept and health behavior in the resear-ched. 214 students were involved in the study. A diagnostic survey was used as the study method; the technique employed was a questionnaire; and W.H. Fitts' Self-Concept Scale and a questionnaire on health behavior were used as research tools. The study results confirm an essential regulatory role of the self-concept in undertaking health-related be-haviors. The positive global indicator correlates positively with all the studied health behaviors. Within the self-concept structure, behavior self-assessment (W3) and identity (W1) correlate positively most frequently, and within the self-image content, the phy-sical 'I' and the moral-ethical 'I'. It must be emphasized that all the elements of the self-concept within both the structure and content show a statistically significant corre-lation with stress handling in the researched. Self-criticism correlated negatively, but not statistically significantly, with all the analyzed health behaviors, except for physical activity. The conducted study shows how essential the self-concept (being in its own structure and content an interdisciplinary approach to the external and internal personality core in health area) is in creating health behavior.
Celem badań w niniejszym artykule jest diagnoza obrazu samego siebie i zachowań zdrowotnych młodzieży studiującej oraz ocena zależności między obrazem samego siebie a zachowaniami zdrowotnymi u badanych. W badaniach uczestniczyło 214 studentów. Metodą badawczą był sondaż diagnostyczny, techniką ankieta, a narzędziami badawczymi Skala do badania obrazu własnej osoby W.H. Fittsa oraz kwestionariusz ankiety dotyczący zachowań zdrowotnych. Wyniki badań potwierdzają istotną rolę regulacyjną obrazu samego siebie w podejmowaniu zachowań związanych ze zdrowiem. Globalny wskaźnik pozytywny (PG) koreluje dodatnio ze wszystkimi badanymi zachowania zdrowotnymi. W ramach struktury obrazu samego siebie najczęściej koreluje dodatnio samoocena zachowania (W3) i tożsamość (W1), odnośnie treści obrazu samego siebie „ja" fizyczne (JF) i „ja" moralno-etyczne (JM). Należy podkreślić, że ze wszystkimi elementami obrazu siebie w zakresie treści, jak i struktury stwierdzono korelację istotną statystycznie z radzeniem sobie ze stresem u badanych. Samokrytycyzm (Sc) korelował ujemnie, istotnie statystycznie ze wszystkimi analizowanymi zachowania zdrowotnymi, oprócz aktywności ruchowej. Przeprowadzone badania pokazują, jak kluczową rolę w tworzeniu zachowań zdrowotnych wykazuje obraz samego siebie, będący w swojej strukturze i treści ujęciem interdyscyplinarnym (zewnętrznego, jak i wewnętrznego trzonu osobowości) w ramach obszaru zdrowia.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2018, 44, 2a; 297-311
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Strategic directions of the sustainable development for the city of Kremenchuk in Ukraine
Strategiczne kierunki zrównoważonego rozwoju miasta Krzemieńczuk na Ukrainie
Autorzy:
Trunina, Iryna
Pryakhina, Kateryna
Latyshev, Kostyantyn
Skrebcova, Ksenia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1182015.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
local self-government
the sustainable urban development concept
components of the concept: economic, social and environmental
samorząd
koncepcja zrównoważonego rozwoju miejskiego
elementy składowe pojęcia: ekonomiczne, społeczne i środowiskowe
Opis:
W artykule poruszono teoretyczne aspekty zrównoważonego rozwoju, a także metodologiczne podejścia do oceny zrównoważonego rozwoju miasta. Scharakteryzowano system oceny zrównoważonego rozwoju miasta, przeanalizowano dynamikę rozwoju gospodarczego, społecznego i ekologicznego miasta Krzemieńczuk, opracowano zalecenia dotyczące poprawy zrównoważonego rozwoju miasta. Celem badań było opracowanie działań na rzecz poprawy ekonomicznych, społecznych i środowiskowych komponentów zrównoważonego rozwoju ukraińskiego miasta przemysłowego – Krzemieńczuka.
Źródło:
Biblioteka Regionalisty; 2020, 20; 180-193
2081-4461
Pojawia się w:
Biblioteka Regionalisty
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 21

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies