Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "competences management" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 70
Tytuł:
Zarządzanie kompetencjami w zespole projektowym – przegląd naukowy i doświadczenia własne
Competences management in the project team – a review of academic and personal experiences
Autorzy:
Klemens, B.
Szewczuk-Stępień, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/321159.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
kompetencje
zespół projektowy
zarządzanie projektami
zarządzanie kompetencjami
competences
project team
project management
competences management
Opis:
W artykule zaprezentowano zagadnienie kompetencji niezbędnych w zespole projektowym oraz ukazano luki kompetencyjne zdiagnozowane przez kierowników projektów realizowanych ze studentami. Badanie oparto o standard kompetencji IPMA. Podkreślono, że realizacja w toku studiów projektów jest dla studentów szansą na sprawdzenie się w roli członka zespołu, identyfikację braków oraz nabycie potrzebnych na rynku pracy kompetencji. Jednocześnie podkreślono, że kierownik projektu stoi przed trudnym zadaniem zarządzania w zespole projektowym.
The article presents the issue of necessary competences in a project team and shows competences gaps which were diagnosed by managers leading projects implemented with students. The study was based on the IPMA competence baseline. It was emphasized that the study courses which offered the project implementation can learn students to examine themselves as a team member, to identify gaps and help them acquire skills needed in the labor market. At the same time, it was emphasized that the project manager faces a many difficulties when managing in a project team.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2018, 124; 43-57
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
ZARZĄDZANIE BEZPIECZEŃSTWEM CYFROWYM W SEKTORZE MAŁYCH I ŚREDNICH PRZEDSIĘBIORSTW – ASPEKTY PERSONALNE
MANAGING CYBERSECURITY IN THE SMALL AND MEDIUM ENTERPRISES SECTOR – PERSONAL ASPECTS
Autorzy:
Matuska, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/507169.pdf
Data publikacji:
2018-12-13
Wydawca:
Akademia Pomorska w Słupsku
Tematy:
biznes cyfrowy
cyberbezpieczeństwo
ochrona danych osobowych
kompetencje cyfrowe
zarządzanie strategiczne
zarządzanie zasobami ludzkimi
digital business
cybersecurity
personal data protection
digital competences
strategic management
human resources management
Opis:
Dziedziną, w której szczególnie należy zapewnić bezpieczne przetwarzanie danych w biznesie, jest obszar procesów kadrowych oraz marketingowych związanych z relacjami z klientami. Artykuł podejmuje kwestię oceny przygotowania sektora polskich MŚP do zarządzania cyberbezpieczeństwem w kontekście upowszechniania praktyk cyfrowych w procesach przekazywania i przetwarzania danych biznesowych oraz wyzwań nowej ustawy o ochronie danych osobowych (NUODO). Opisuje luki obszarowe, w tym luki kompetencyjne menadżerów i pracowników, w sferze odpowiedzialnej ochrony procesów gospodarczych przed zagrożeniami cyfrowymi. We wnioskach sformułowano zalecenie umiejscowienia systemowej ochrony przed zagrożeniami cyfrowymi w obszarze zarządzania strategicznego oraz powierzenie jej zadań operacyjnych także działom personalnym, a nie tylko technicznym.
The area in which business data security is especially important is the area of human resources and customer relationship marketing. The article addresses the issue of assessing the preparation of the Polish SME sector for cyber security in the context of dissemination of digital practices in the processes of transmitting and processing business data and the challenges of the new Data Protection Act (NUODO). It describes gap areas, including – competence gaps in managers and employees in business processes responsible for protection against digital dangers. The proposals recommend the location of systematic protection against digital threats in the area of strategic management and the assignment of operational tasks to personnel departments, not just only technical ones.
Źródło:
Studia nad Bezpieczeństwem; 2018, 3; 65-76
2543-7321
Pojawia się w:
Studia nad Bezpieczeństwem
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wybrane aspekty zarządzania wiedzą w strukturach sieciowych sektora IT
Chosen aspects of knowledge management in network structures of the IT sector
Autorzy:
Sztangret, I.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/324482.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
zarządzanie wiedzą
struktury sieciowe
relacje sieciowe
kompetencje marketingowe
kliencka wspólnota wiedzy
kooperancka wspólnota wiedzy
knowledge management
network structures
network relationships
marketing competences
client knowledge community
cooperant knowledge community
Opis:
Teoretyczna koncepcja zarządzania wiedzą rozumiana w sposób integralny, holistyczny, przez pryzmat synergicznych efektów, wypływających z sieciowego budowania wartości, opartej na wiedzy, daje podstawy do poszukiwania jej zastosowania szczególnie wśród podmiotów innowacyjnych sektorów, tym bardziej nowoczesnych technologii, w tym produktów IT, których sieciowe atrybuty i wielordzeniowość stanowią od lat interesujący przedmiot badań. Badania autorki pozwoliły na opracowanie teoretyczno-opisowych modeli w zakresie budowy kompetencji marketingowych na przykładzie sektora IT, oraz profili modeli kooperanckich i klienckich wspólnot wiedzy w grupie promotorów, podmiotów poszerzonego rdzenia sieci i kręgu sieci. W celu uzyskania odpowiedzi na postawione w procesie badawczym pytania, zastosowano zasadę triangulacji metod, źródeł i respondentów.
The theoretical concept of knowledge management is understood as an integral, holistic, through the prism of synergistic effects, that are arising from the network of value creation, based on knowledge, gives grounds to seek its application, especially among entities of innovative sectors, including more advanced technologies sectors, including IT products, which net-attributes and multicore-features have been the objects of an interest for years of study. The author’s study led to the creation of theoretical and descriptive models in the range creation of marketing competences on the example of the IT sector, and profiles of cooperants’ and clients’ models of knowledge communities in the group of promoters, operators in expanded core network and the network circle. In order to answer the questions in the research process, it was applied the principle of triangulation of methods, sources and respondents.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2017, 102; 345-357
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wspomaganie zarządzania jakością procesów pracy w przedsiębiorstwach przez diagnozowanie stanów kompetencji
Supporting the management of the quality of work processes in enterprises by diagnosing the state of competences
Autorzy:
Szafrański, M.
Mazur, M.
Grzegorczyk, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/202505.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
Tematy:
kompetencje
jakość
zarządzanie jakością
diagnoza kompetencji
competences
quality
quality management
competence diagnosis
state of competence
Opis:
Bezpośrednim powodem opracowania niniejszego artykułu jest dostrzeżenie luki w teorii nauk o zarządzaniu, która dotyczy ukierunkowania działań prewencyjnych w przedsiębiorstwach na stany kompetencji. Choć w literaturze i normach ISO serii 9000 sygnalizuje się wpływ zarządzania zasobami ludzkimi na jakość, dostrzeżono niedostatek konkretnych propozycji dotyczących stosowania w zarządzaniu jakością metod i narzędzi wspomagających doskonalenie stanów kompetencji, postrzeganych jako zasób na wejściu do działań w przedsiębiorstwach. Ze względu na zasobowy charakter kompetencji ich stany w przedsiębiorstwach mają wpływ na jakość rezultatów działań (w tym produktów). Celem, jaki sformułowano w artykule, jest zidentyfikowanie metod, których wykorzystanie w zarządzaniu jakością pozwoli na poszerzenie możliwości doskonalenia stanów kompetencji na stanowiskach pracy. Jak pokazano w artykule, pomocne w tym kontekście może być wykorzystanie osiągnięć z zakresu zarządzania kompetencjami, które najczęściej nie jest łączone z zarządzaniem jakością, a bardziej z zarządzaniem wiedzą. W artykule dokonano przeglądu wybranych metod diagnozowania kompetencji, które można włączyć do repertuaru działań prewencyjnych oraz badania i oceny, stanowiących dwie z kategorii działań w obszarze zarządzania jakością. W szczególności dokonano analizy zalet i wad tych metod.
The direct reason for writing this article was noticing the gap in the theory of management science which directs the prevention activities in enterprises on the state of competences. Though literature and ISO 9000 standards signal the impact of human resource management on quality, the authors notice lack of proposals concerning applying of methods and tools improving the state of competences in quality management. Due to the resourceful nature of competencies, their states have an impact on the quality of the results of the activities (including products). The objective of the article is to identify methods whose use in the quality management will allow to widen the possibilities to improve the state of competences at workplaces. As it is shown in the article, it may be helpful to use the achievements in the fields of competence management, which mostly is not associated with quality management but with knowledge management. In this article selected methods of competence diagnosis are reviewed, which can be included in the repertoire of preventive, research and evaluation activities. The advantages and disadvantages of these methods were analyzed.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie; 2017, 73; 253-271
0239-9415
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ kompetencji kierownika projektu na jego sukces w polskich przedsiębiorstwach
The impact of project manager competencies on project success in Polish companies
Autorzy:
Marek-Kołodziej, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/40552273.pdf
Data publikacji:
2024-08-02
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie. Kolegium Zarządzania i Finansów
Tematy:
factors of project failure
project success factors
project manager competences
project management
czynniki porażki projektu
czynniki sukcesu projektu
kompetencje kierownika projektu
zarządzanie projektami
Opis:
Kluczowym czynnikiem sukcesu projektu są kompetencje kierownika, gdyż od jego wiedzy, umiejętności i doświadczenia zależy w dużej mierze skuteczne i efektywne realizowanie działań projektowych. W literaturze jest dostępnych wiele badań na temat czynników sukcesu i porażki projektu. Jednocześnie stowarzyszenia zajmujące się zarządzaniem projektami, takie jak: Project Management Institute (PMI) czy International Project Management Association (IPMA), opracowały ramowe wytyczne kompetencji kierownika projektu, które umożliwiają ocenę jego wiedzy i umiejętności. Brakuje jednak badań dotyczących wpływu poszczególnych kompetencji na sukces projektu, szczególnie w polskich przedsiębiorstwach. W związku z tym w artykule przedstawiono wyniki badań ankietowych, które zostały przeprowadzone w celu ustalenia, jaki jest wpływ kompetencji kierownika projektu na sukces projektu w polskich przedsiębiorstwach. Badania zrealizowano w formie ankiety internetowej. Ich wyniki wskazują, że kompetencje behawioralne są najistotniejsze według respondentów w kontekście sukcesu projektu.
The key factor to project success is the project manager’s competencies, as their knowledge, skills, and experience are largely responsible for the effective and efficient implementation of project activities. There is a wealth of research in the literature on the factors of project success and failure. Meanwhile, project management associations such as the Project Management Institute (PMI) and the International Project Management Association (IPMA) have developed competency frameworks for project managers that enable the assessment of their knowledge and skills. However, there is a lack of research on the impact of individual competencies on project success, especially in Polish companies. Therefore, this article presents the results of a survey that was conducted to address the research problem: What is the impact of project manager competencies on project success in Polish companies? The study was conducted in the form of an online survey. The results of the study indicate that behavioural competencies are the most important according to the respondents in the context of project success.
Źródło:
Studia i Prace Kolegium Zarządzania i Finansów; 2023, 195; 221-243
1234-8872
2657-5620
Pojawia się w:
Studia i Prace Kolegium Zarządzania i Finansów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Weryfikacja w środowisku biznesowym wymaganych przez pracodawców kompetencji na stanowisku specjalisty ds. zakupów - badania własne
Verification of competences required by employers for the purchasing specialist position
Autorzy:
Sikorska, Zuzanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2060884.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
Tematy:
zakupy zaopatrzeniowe
kompetencje
kwalifikacje
specjalista ds. zakupów
zarządzanie kompetencjami
qualifications
competences
procurement
purchasing specialist
competency management
Opis:
Na przestrzeni ostatnich lat dostrzeżono rolę i znaczenie działu zakupów w organizacji, co tym samym wymusza na pracodawcach zatrudnianie kompetentnych pracowników, którzy będą mieć odpowiednie umiejętności i doświadczenie zawodowe. W niniejszym artykule podjęto problematykę istotnych kompetencji specjalistów ds. zakupów. Powodem zainicjowania prac badawczych jest zauważenie luki w dotychczasowych opracowaniach z zakresu zarządzania kompetencjami w zakupach, a także wcześniejsze badania własne autorki (analiza ofert pracy). Celem artykułu jest odpowiedź na pytanie, czy wymagania stawiane specjalistom ds. zakupów, które odnajdujemy w ogłoszeniach o pracę, znajdują odwzorowanie w rzeczywistości biznesowej oraz jak praktycy oceniają istotność wymaganych kompetencji. Analizę przeprowadzono za pomocą ilościowej metody badawczej (kwestionariusz ankiety, badanie wykonane metodą CAWI) wśród osób zatrudnionych w działach zakupów. Na wstępie dokonano przeglądu literatury poświęconej kompetencjom pracowników. Następnie przedstawiono i omówiono wyniki badań własnych. Zaprezentowano różnice w wymaganych kompetencjach i cechy wspólne dla trzech grup stanowiskowych (asystent, specjalista, kierownik). W zakończeniu przedstawiono wnioski, które charakteryzują wymagania stawiane pracownikom zakupów. Zgodnie z odpowiedziami respondentów uzyskane wyniki zdecydowanie potwierdzają trafność doboru kompetencji do poziomu stanowiska w przebadanych ogłoszeniach, jednak wymagania są dość schematyczne i nie uwzględniają zmiany rangi zakupów oraz przemian zachodzących w tych działach.
In recent years, the role and importance of the purchasing department in the organization has been recognized, which forces employers to hire competent employees who will have appropriate skills and professional procurement experience. This article deals with the issues related to the relevant competences of purchasing specialists. The author decided to research this topic after noticing a research gap in the previous studies in the field of procurement competency management and the author's previous research (analysis of job offers). The purpose of the paper is to answer the question whether the requirements for purchasing specialists, which we find in job advertisements, are reflected in the business reality and how experts assess the importance of the required competences. The analysis was carried out with the use of a quantitative research method (survey questionnaire, research carried out using the CAWI method) among people employed in purchasing departments. At the beginning, a literature review was made in the area of employee competencies. Subsequently, the results of the author’s own research are presented and discussed. The differences in the required competences and features common to three job groups (Assistant, Specialist, Manager) are presented. At the end, conclusions are presented that characterize the requirements for purchasing employees. According to the respondents’ responses, the obtained results definitely confirm the accuracy of the selection of competences to the level of the position in the examined advertisements, however, the requirements are quite schematic and do not take into account the changes in the rank of purchases and changes taking place in these departments.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie; 2021, 84; 161--176
0239-9415
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uczący się i nauczyciel języka obcego w przyjaznym środowisku kształcenia. Współkierowanie klasą szkolną poprzez interakcje
Foreign Language Learner and Teacher in a Friendly Learning Environment. Co- Management of the School Class through Interactions
Autorzy:
Jaroszewska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/36845328.pdf
Data publikacji:
2024-01-24
Wydawca:
Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
Tematy:
Klassenmanagement
Interaktion
freundliche Lernumgebung
Schlüsselkompetenzen
Tugenden
classroom management
interactions
friendly learning environment
key competences
virtues
Opis:
The article is a formatted for publication record of a speech delivered during the World Congress of Foreign Languages together with the annual PTN Conference entitled “Language education in the era of global changes - the need for cooperation and new perspectives”, which took place on June 27−29, 2022 in Warsaw under the patronage of the International Federation of Foreign Language Teachers (FIPLV), the Polish Society of Modern Languages (PTN) and the Faculty of Modern Languages of the University of Warsaw. In it, the author draws attention to the problem of underestimating the potential of students in terms of learning autonomy as well as social attitudes and behaviors, which occurs especially in the general education system. This is related to the bureaucratization of the teacher’s work and the misinterpreted philosophy of teaching, deeply rooted in Polish schools, once proposed by Johann F. Herbart (1776−1841), a German philosopher, psychologist and pedagogue, considered to be the founder of the traditional school (cf. Kupisiewicz 1996: 36–40). An equally important factor hindering the development of relations between the teacher and students is the maladjustment of the school space to “new” methods of education, although these have long been verified in experimental education, and have also gained recognition in scientific circles. The axis of reflection is the phenomenon of interaction initiated in the glottodidactic system: between learners and a foreign language teacher (cf. Woźniewicz 1987: 88). The main goal was to recall the key theses of paedocentric pedagogy (cf. Dobrołowicz 2005: 8–10) and to define on this basis such an educational environment in which, in the conditions of the Polish school, it will be possible to include students in the process of managing the class. This is to serve to extend the goals of teaching a foreign language, which today cannot be limited to strictly language knowledge and competence.
Bei diesem Artikel handelt es sich um eine zur Veröffentlichung formatierte Abschrift eines Vortrags, der auf dem Weltkongress für Fremdsprachen und der Jahreskonferenz des PTN mit dem Titel „Language education in times of global change − the need for collaboration and new perspectives“ gehalten wurde. Der Kongress fand vom 27. bis 29. Juni 2022 in Warschau statt und stand unter der Schirmherrschaft der Internationalen Föderation der Fremdsprachenlehrer (FIPLV), der Polnischen Gesellschaft für Neophilologie (PTN) und der Fakultät für Neophilologie der Universität Warschau. In ihrem Artikel weist die Autorin auf das Problem der Unterschätzung des Potenzials von Schülerinnen und Schülern in Bezug auf ihre Lernautonomie und ihre sozialen Einstellungen und Verhaltensweisen hin, was insbesondere im allgemeinen Bildungssystem zu beobachten ist. Sie verbindet dies mit der Bürokratisierung der Lehrerarbeit und der fehlinterpretierten Unterrichtsphilosophie von Johann F. Herbart (1776–1841), einem deutschen Philosophen, Psychologen und Pädagogen, der als Begründer der traditionellen Schule gilt und in den polnischen Schulen fest verankert ist (vgl. Kupisiewicz 1996: 36–40). Ein ebenso wichtiger Faktor, der die Entwicklung der Lehrer-Schüler-Beziehung behindert, ist nach Ansicht der Autorin die mangelnde Anpassung des Klassenzimmers an die „neuen“ pädagogischen Methoden, obwohl diese in der experimentellen Pädagogik seit Langem nachgewiesen und auch in wissenschaftlichen Kreisen anerkannt sind. Die Achse der Reflexion ist das Phänomen der Interaktion in der glottodidaktischen Umgebung: zwischen den Lernenden und dem Fremdsprachenlehrenden (vgl. Woźniewicz 1987: 88). Das Hauptziel des Beitrags ist es, die Schlüsselthesen der pajdozentrischen Pädagogik (vgl. Dobrołowicz 2005: 8–10) in Erinnerung zu rufen und auf dieser Grundlage die Lernumgebung zu bestimmen, in der es möglich ist, die Lernenden in den Classroom-Management-Prozess an polnischen Schulen einzubeziehen. Dabei handelt es sich um eine Erweiterung der Ziele des Sprachunterrichts, der sich nicht mehr auf rein sprachliche Kenntnisse und Kompetenzen beschränken kann.
Źródło:
Linguistische Treffen in Wrocław; 2023, 24; 83-102
2084-3062
2657-5647
Pojawia się w:
Linguistische Treffen in Wrocław
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The role of the project manager in the context of the process approach in project management
Autorzy:
Kulej-Dudek, Edyta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/34670869.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Stowarzyszenie Menedżerów Jakości i Produkcji
Tematy:
project management
process approach
project manager
IPMA competences
zarządzania projektami
podejście procesowe
kierownik projektu
IPMA kompetencje
Opis:
One of the main determinants of the success of a project is the right choice of people. The main focus of the present paper is on the role of the project manager in project management. The project delivery model and the execution, support, and management processes were described. Attention was paid to quality assurance processes in project management. The problems of creating and leading project teams were discussed. Based on empirical research, the main traits, skills, and competences that a project manager should have were identified. The final part of the paper provides an example of the competence profile of a project manager according to the IPMA model.
Źródło:
Quality Production Improvement - QPI; 2021, 3, 1; 84-95
2657-8603
Pojawia się w:
Quality Production Improvement - QPI
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The premises of the evolution and development of firm competences in strategic management
Autorzy:
Matwiejczuk, Rafał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1871781.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
competences
strategic potential
strategic management
kompetencje
potencjał strategiczny
zarządzanie strategiczne
Opis:
Purpose: The aim of the article is to identify the premises of the evolution and development of firm competences in strategic management. Design/methodology/approach: The article indicates the key role of competences in strategic management. An extensive literature review and an identification approach were used. Findings: Competences may significantly affect the achievement of the expected market and economic outcomes, as well as building a long-term competitive advantage of a firm. Practical implications: The results of the research presented in the article show the significant importance of the firm competences in strategic management and business practice. Originality/value: The most important conditions for the development of the firm competences in the field of strategic management were presented. The article is addressed both to researchers as well as managers and other business practitioners.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2021, 150; 141-149
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The possibility of using the military program Leader to shape leadership in civil organizations
Możliwości wykorzystania wojskowego programu Lider do kształtowania przywództwa w organizacjach cywilnych
Autorzy:
Wojtusik, Andrzej
Figarski, Jarosław
Borek-Wojciechowska, Regina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29551891.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki
Tematy:
Leader program
leadership
management
competences
program Lider
przywództwo
zarządzanie
kompetencje
Opis:
A characteristic feature of the environment in which contemporary organizations operate is its variability. To survive in such an environment, organizations need leaders who can set themselves and their subordinates specific goals and influence their achievement. Many positive examples of leadership can be transferred to the civilian environment thanks to the models developed in the armed forces. One of the tools for shaping leadership attitudes in the Polish Armed Forces is the author's program for training non-commissioned officers called "Leader" in operation since 2008. The knowledge passed on during this program, which is conducted in the form of a course (considered to be one of the most difficult ones in the Armed Forces), is related to building leadership skills. It can be successfully transferred to the civilian environment, wherever there are relationships between superiors and subordinates.
Charakterystyczną cechą środowiska, w którym funkcjonują współczesne organizacje jest jego zmienność. Aby w takim otoczeniu organizacje mogły przetrwać potrzebują liderów posiadających umiejętność stawiania sobie i swym podwładnym określonych celów oraz wpływania na realizację tych celów. Wiele pozytywnych przykładów przywództwa może zostać przeniesionych do środowiska cywilnego dzięki wzorcom wypracowanym w armii. Jednym z narzędzi kształtowania postaw przywódczych w Wojsku Polskim jest funkcjonujący od 2008 roku autorski program szkolenia podoficerów Lider. Wiedza przekazywana podczas tego programu, prowadzonego w formie kursu (uważanego za jeden z najtrudniejszych z siłach zbrojnych) związana z budowaniem kompetencji przywódczych, może z powodzeniem zostać przeniesiona do środowiska cywilnego, wszędzie tam, gdzie istnieją zależności pomiędzy przełożonymi a podwładnymi.
Źródło:
Scientific Journal of the Military University of Land Forces; 2021, 53, 1(199); 128-136
2544-7122
2545-0719
Pojawia się w:
Scientific Journal of the Military University of Land Forces
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The key competences of successful project managers
Autorzy:
Kurki, Maija-Helena
Vesala, Auri
Tallgren, Taru
Uusitalo, Tero
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1819730.pdf
Data publikacji:
2019-05-12
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:
project management
competences
success
leadership
Opis:
Skilful project management will add value to business. The project manager’s ability tomobilize and combine resources plays a vital role in successful project management. Leadership andmanagement competences are identified and viewed as part of project management. The researchdata is based on Laurea’s student analysis of project management. Laurea’s implementation in businessdevelopment projects with real-life companies is part of the study programme for students.Individual skills of students used in these projects will be examined and compared to successfulproject management and leadership. The main results of the research verified that communication isthe main key competence for project success. Other key competences such as leadership attitude,a Project Manager’s motivational behaviour and project planning were included in the most criticalfactors of a project success.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach; 2017, 41, 114; 237-249
2082-5501
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Impact of Remote work During the COVID-19 Pandemic on the Development of Competences in Selected Areas of Project Management
Autorzy:
Danielak, Wiesław
Wysocki, Robert
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2168355.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
remote work
COVID-19 pandemic
competences
project management
Opis:
Theoretical background: The growing importance of remote work during the COVID-19 pandemic and its impact on the development of competences in selected areas of project management prompted the authors to conduct research on a group of 82 respondents working remotely on projects at the Project Management Institute Poland Chapter (PMI PC).Purpose of the article: The aim of the article is to show the impact of remote work during the COVID-19 pandemic on the development of competences in selected areas of project management. The study is theoretical and empirical in nature. The theoretical part shows the factors influencing the development of competences and the conditions of remote work. In the empirical part of the survey, employees' opinions on the impact of remote (online) work during the COVID-19 pandemic on the development of competences in selected areas of project management were presented. Five areas of project management were analysed, including: working time, communication, labour costs, risk and conditions for teamwork.Research methods: Literature review and critical analysis of web research. Factor analysis was used for statistical analyses. To isolate the analysed factors, the principal components method was adopted, and the VARIMAX procedure was used as the rotation method.Main findings: The conclusions of the research confirm the hypothesis that the COVID-19 pandemic had a significant impact on remote work, in particular on employee competences, work time and costs, motivation, effective communication and mutual relations between employees. The results of the research broaden the knowledge on the impact of various factors on remote work and the development of competences in selected areas of project management.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia; 2022, 56, 2; 7-20
0459-9586
2449-8513
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The idea of synergic quality management as a key pillar of building social resilience
Autorzy:
Wiśniewska-Paź, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2165701.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:
quality management
human teams
society
cooperation
development
competences
Total Quality Management
social resilience
Opis:
The issues related to management, quality competences and social resilience for at least several decades have been very popular and are the subject of analyzes by representatives of various scientific disciplines. They are interesting because they concern almost every area of our life – their development and, at the same time, problems to be solved, implementing innovations, constantly taking into account the context of socio-cultural, economic, technological and other changes. Total Quality Management refers to a pro-quality approach to life and work based on cooperation, commitment, mindfulness, self-control, the need to develop and improve own qualifications and competences. Ultimately, this is to affect the long-term development and well-being of employees, institutions as well as potential applicants, customers, etc. and a wide range of institutions and people using the services of a company/institution or cooperating with it (within various spaces of social, cultural, economic, educational reality, etc.) and society understood in its various dimensions. The article deals with the key dimensions and contexts of the concept of comprehensive quality management, which is one of the key pillars of social resilience.
Źródło:
Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka; 2022, XLVIII, 3; 113-125
1899-6264
2451-0718
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The development centre method as a tool for assessing the competences of the management staff
Autorzy:
Kochmańska, Anna
Tokar, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/324234.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
Development Centre
competences
competence assessment method
management competences
centrum rozwoju
kompetencje
metoda oceny kompetencji
kompetencje kierownicze
Opis:
The primary purpose of this article is to present the conditions for effective use of the Development Centre methodology in developing management competences. The article presents the methodology of running a Development Centre session based on the case of its implementation in a specific organisation. The authors focused on the case study analysis of the correctness of the Development Centre application. The empirical part was supplemented with a description of selected competences of senior management. The article is summarised by conclusions - a set of good practices on how to successfully conduct the DC process.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2019, 134; 83-92
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Social competences of IT department employees
Autorzy:
Czupryna-Nowak, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1845052.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
competences
employees' competences
human resources management
IT competences
kompetencje
kompetencje pracowników
zarządzanie zasobami ludzkimi
kompetencje informatyczne
Opis:
Purpose: Employee competences nowadays, when management methods are dynamically changing become one of the key elements of building competitive advantage. IT activities play an important role in business operations. Information flow, response to external stimuli with the help of IT department is becoming an important element of building competitive advantage of enterprises. Hence, it becomes important that the right people with appropriate social competences manage and work in IT departments. Design/methodology/approach: Social competences at work were identified on the basis of job advertisements on internet portals. The observation was made at the turn of April-June 2018. The study was repeated in January 2018. Findings: The article presents a list of social competences that are necessary among IT department employees. Originality/value: The work concerns social competences of IT department employees. The original is an attempt to select social competences for employees of IT departments. The exclusion of IT competences from the research allowed to examine whether there are differences between employees of individual departments in the enterprise.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2020, 149; 89-96
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 70

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies