Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "comparative study" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 77
Tytuł:
Современный болгарский и русский политический дискурс ‒ тенденции, сходства, закономерности
Modern Bulgarian and Russian Political Discourse – Trends, Similarities, Patterns
Autorzy:
Симеонова, Кристияна
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1046579.pdf
Data publikacji:
2019-06-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
сопоставительное исследование
общественно-политический дискурс
идеология
экстралингвистические факторы
метафора
comparative study
socio-political discourse
ideology
extralinguistic factors
metaphor
Opis:
Данный доклад посвящен некоторым интересным языковым явлениям, которые наблюдаются сегодня в болгарском и русском общественно-политическом дискурсе. Эти явления имеют сходный характер, который объясняется сходным характером некоторых политических и экономических процессов в обеих странах. Такими типичными для обоих языков явлениями являются растущая обусловленность общественно-политической лексики экстралингвистическими факторами, вхождение в эту лексику более раскрепощенного, более экспрессивного и более образного языка, выход из активного употребления части лексики, связанной с периодом социализма и др. Автор рассматривает интересные примеры, эксцерпированные в основном из российских средств массовой информации, которые иллюстрируют эти явления. Основным выводом настоящего исследования является то, что сегодняшние тенденции и явления в болгарском и русском общественно-политическом дискурсе имеют сходный характер. Конечно, это не нетипично, когда речь идет о двух генетически связанных и родственных языках.
The paper is devoted to some interesting language phenomena occurring today in the Bulgarian and Russian socio-political vocabulary. These phenomena are of a similar nature, which can be attributed to the similar nature of some political and economic processes in the two countries. Such phenomena typical of both languages are manifested in a growing influence exerted on the socio-political vocabulary by extra-linguistic factors, emergence of an increasingly expressive language, eradication of part of the vocabulary related to the period of socialism from active use, and others. The author points to many interesting examples, taken mostly from the Russian mass-media, to illustrate these phenomena. The main conclusion of the study is that today’s trends and phenomena in the Bulgarian and Russian socio-political discourse are of a similar nature. Certainly, this should not come as a surprise given the genetical relationships between the two languages.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Linguistica Rossica; 2019, 17; 77-85
1731-8025
2353-9623
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Linguistica Rossica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Znaczenie diachronii w nauczaniu języków obcych: propozycja wprowadzenia innowacyjnych kierunków na studiach wyższych
The importance of diachrony in foreign language teaching: proposal for introducing innovative study programs
Autorzy:
Pawlik, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/32304186.pdf
Data publikacji:
2023-12-28
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
diachronia
językoznawstwo diachroniczne
językoznawstwo historyczno-porównawcze
nauczanie języków obcych
program studiów
studia diachroniczne
studia językoznawcze
kursy językowe
prajęzyk
diachrony
diachronic linguistics
historical-comparative linguistics
study program
diachronic studies
linguistic studies
language courses
proto-language
foreign language teaching
Opis:
Artykuł prezentuje korzyści wynikające z wykorzystania językoznawstwa diachronicznego w metodach nauczania języków obcych. Autor odnosi się do badań Jamesa M. Strattona i omawia dwa podejścia do włączenia diachronii do edukacji. Przedstawiono autorski program dziennych studiów pierwszego stopnia, który pozwalałby na opanowanie dwóch lub trzech blisko spokrewnionych języków obcych na poziomie B2+. Omówiono również alternatywny wariant programu oraz kryteria kwalifikacyjne dla potencjalnych kandydatów. Ostatecznie, artykuł prezentuje projekt kursu, który mógłby stanowić kamień węgielny dla wcześniej omówionych kierunków studiów i byłby potencjalnie łatwiejszy we wdrożeniu ze względu na kwestie administracyjne i kadrowe.
The article outlines the advantages of incorporating diachronic linguistics into foreign language instruction. It defines key terms and references recent research by James M. Stratton. Two approaches to integrating diachrony into education are discussed. The author delves into a proposed unique first-degree full-time study program (using a program tailored to the Ludwig Maximilian University in Munich) that would enable students to master two to three closely related foreign languages at the B2+ level. An alternative version of the program and suggested admission requirements are also presented. Finally, a course project is introduced, which could serve as a cornerstone for the aforementioned fields of study and would be easier to implement due to administrative and staffing reasons.
Źródło:
Studia Ucrainica Varsoviensia; 2023, 11; 39-57
2299-7237
Pojawia się w:
Studia Ucrainica Varsoviensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wydobyte z ciszy – dziecięce narracje o świecie. Polsko-ukraińskie studium porównawcze
Autorzy:
Agnieszka, Nowak-Łojewska,
Wojciech, Siegień,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/892062.pdf
Data publikacji:
2019-04-25
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
children’s understanding of the world
children’s narration
comparative study
Opis:
Brought out of silence is a category used by Smolińska-Theiss to present children’s narrations and dialogues about their everyday matters. They take the form of letters to God, to presidents, albums with children’s drawings, photos, children’s films, graffiti, posts and comments. Originally, they date back to Korczak’s studies. Our text is also an act of letting children speak and appreciating their comments and opinions. It is concerned with children’s understanding of the world. Defining the meaning of life by children is the key category here. We called it “a comparative study” due to the fact that we will present utterances by both Polish and Ukrainian children as the category “a meaning of life” may be interpreted differently in various cultural, political or social contexts. The research carried out both in Poland and abroad indicates that a child is a competent unit capable of making logical utterances with the content which shows deep understanding of the world. This text is based on the following theoretical studies: – thinking about a child originating in a postmodernist childhood paradigm as well as psychological constructivism; – the analysis of research material has been based on Judith Butler’s theory – Frames of War.
Źródło:
Kwartalnik Pedagogiczny; 2018, 63(4(250)); 245-262
0023-5938
Pojawia się w:
Kwartalnik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wilfred Cantwell Smith i działalność Instytutu Badań Islamu (McGill University)
Wilfred Cantwell Smith and the Institute of Islamic Studies
Autorzy:
Stawiński, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/480764.pdf
Data publikacji:
2017-06-01
Wydawca:
Wydawnictwo Księży Werbistów Verbinum
Tematy:
historia porównawcza religii
Instytut Badań Islamu
Islam
McGill University
Religioznawstwo
W.C. Smith
Institute of Islamic Studies
comparative religion studies
study of religions
Opis:
Artykuł omawia sylwetkę i działalność naukowo-organizacyjną Wilfreda Cantwella Smitha (1916-2000), wybitnego kanadyjskiego religioznawcy, badacza islamu, filozofa i teologa. Przedmiotem opisu jest założony przez niego w 1952 roku Instytut Badań Islamu (Institute of Islamic Studies) w McGill University, placówka o światowej renomie, znana z nowatorskiego programu studiów oraz niekonwencjonalnych, jak na owe czasy, metod współpracy przedstawicieli różnych tradycji religijnych i kulturowych. Zarówno myśl W.C. Smitha, jak i działalność Instytutu wywarły znaczący wpływ na dzisiejszy paradygmat studiów orientalistycznych oraz kooperację przedstawicieli odmiennych tradycji religijnych, głównie chrześcijańskiej i muzułmańskiej.
Wilfred Cantwell Smith (1916-2000) was a distinguished Canadian scholar of religion, Islam, philosophy and theology. In 1952 he founded the Institute of Islamic Studies at the McGill University. The Institute quickly won a wide recognition in the academia for its ingenious course of studies and unconventional – for its times – cooperation between representatives of different religious and cultural traditions. Christian, Muslim and other religious scholars today, and their collaboration in the oriental studies, own much to the influence of W.C. Smith and his Institute.
Źródło:
Nurt SVD; 2017, 1; 69-78
1233-9717
Pojawia się w:
Nurt SVD
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Use of E-learning Resources by Academic Teachers – a Polish-Czech Comparative Study
Autorzy:
Chmura, Milan
Malach, Josef
Szafrańska, Anna
Ogrodzka-Mazur, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1997580.pdf
Data publikacji:
2017-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
tertiary education
academic teachers
distance learning
e-learning resources
comparative study
Opis:
The article is a result of the collaboration between Polish and Czech scientists who explore the issues of applying resources from the e-learning environment by academic teachers. The presented study was conducted in 2015–2016, within the project IRNet – International research network for study and development of new tools and methods for advanced pedagogical science in the field of ICT instruments, e-learning and intercultural competences. The research was aimed at learning academic teachers’ opinions on their own skills and possibilities of using various resources from the e-learning environment, as well as the ways in which they apply information and communication technologies in the educational process.
Źródło:
The New Educational Review; 2017, 50; 169-185
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Treatment of ‘Subjunctive Mood’ in the Description of Grammatical Systems of Spanish and Hungarian: A Comparative Study
Autorzy:
Grygiel, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2056968.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
subjunctive mood
Hungarian as a foreign language
comparative study
descriptive grammars
semantic functions
Opis:
The subjunctive mood (subjuntivo) is an integral part of Spanish. It is also a pivotal element of Hungarian. The acquisition of its use is a big challenge, both for learners of Spanish and Hungarian. In comparison to Spanish, however, the status of the subjunctive in Hungarian is a highly debated issue and, consequently, the intricacies of its semantics may be underappreciated and result in being neglected in many reference grammar books. In the study, we propose a typology of semantic functions of the subjunctive that takes into consideration the perspective of both language systems and which can be useful for the purposes of learning and teaching Hungarian as a foreign language.
Źródło:
Lublin Studies in Modern Languages and Literature; 2020, 44, 3; 73-85
0137-4699
Pojawia się w:
Lublin Studies in Modern Languages and Literature
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Social and Cultural Tendencies in the Environment of Contemporary Youth. A Polish-Ukrainian Comparative Study of the Structure of Axiological Reality
Autorzy:
Ogrodzka-Mazur, Ewa
Saukh, Petro
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1967652.pdf
Data publikacji:
2019-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
social and cultural tendencies
youth environment
generation gap
values
value orientations
multidimensional cultural identity
comparative study
Opis:
The theoretical and methodological framework of the undertaken issue is indicated by basic notional categories - culture, value and valuing orientations. While analyzing the philosophical and educational context, assumptions of social and cultural anthropology were applied (with a special focus on its anthropocentric-cultural current), (phenomenologically orientated) axiology and cognitive psychology (with the use of its cognitive-developmental theories). Assumption was also made concerning the exploration of youth’s image of the axiological world and the valuing orientations manifested by them, that make it possible to learn the way(s) rooted in culture and experience, in which learners understand themselves, Others and the world.
Źródło:
The New Educational Review; 2019, 57; 63-74
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The role of philosophy in the academic study of religion in Indian
Autorzy:
Sikka, Sonia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/437357.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Filozofii i Socjologii
Tematy:
joseph t. o’connell
philosophy of religion
religious pluralism
diversity of faith
religion and
ideology
hinduism
comparative study of religion
Opis:
Joseph T. O’Connell drew attention to the relative scarcity of academic work on religion in South Asia, and o ered as a plausible explanation for this state of a airs the tension between secular and religio‐political communal interests. This paper explores the potential role of phi‐ losophy as an established academic discipline within this situation, in the context of India. It argues that objective study, including evaluation, of the truth claims of various religious traditions is an important aspect of academic as opposed to confessional engagement with religion, and that philosophy in India is especially well suited to undertake such re ection and to provide corresponding education. Unlike Western countries, philosophy and religion were never clearly separated in India and did not evolve in tension with one another. The history of Indian philosophy therefore includes and is included within the history of its ‘religions’, in a way that makes philosophical examination of the truth claims of Indian religions internal to those religions themselves. By tracing this history, the discipline of philosophy can help to unsettle the idea of religion as a matter of xed dogma. It can also continue the procedure of interpreting and evaluating metaphysical and epistemological theses that has been an intrinsic component of Indian religious thought for most of its history.
Źródło:
ARGUMENT: Biannual Philosophical Journal; 2016, 6, 1; 55-79
2083-6635
2084-1043
Pojawia się w:
ARGUMENT: Biannual Philosophical Journal
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Right to Conscientious Objection as a Constitutional Category: Selected Issues. A Comparative Study of Fundamental Laws and Constitutional Courts’ Jurisprudence
Prawo do sprzeciwu sumienia jako kategoria konstytucyjna w świetle komparatystycznego studium ustaw zasadniczych i orzecznictwa sądów konstytucyjnych: wybrane zagadnienia
Autorzy:
Maroń, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/32081087.pdf
Data publikacji:
2024-04-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
comparative study
constitution
constitutional court
right to conscientious objection
konstytucja
sąd konstytucyjny
prawo do sprzeciwu sumienia
komparatystyka
Opis:
The article presents the results of a comparative study focusing on the right to conscientious objection in constitutions of modern states. This right is primarily associated with military service. In approximately a dozen constitutions, it stands as an independent, general right to conscientious objection. The constitutional scope of the given right is typically broad, with lawmakers seldom specifying the sources or conditions for its exercise. The contentious nature of the analysed right causes its explicit challenge in several constitutions. Case law, especially that of constitutional courts, reveals that the normative presence and the specifics of the right to conscientious objection within a particular legal system may not necessarily originate directly from constitutional provisions. Court decisions rendered in various countries sometimes attribute a constitutional character to this right, even when the fundamental law does not explicitly articulate it. Conversely, there are occasional restrictive interpretations of unequivocal constitutional provisions regarding conscientious objection.
W artykule zaprezentowano rezultaty komparatystycznego studium konstytucji współczesnych państw pod kątem gwarantowanego w nich prawa do sprzeciwu sumienia. Prawo to najczęściej dotyczy służby wojskowej. W pojedynczych przypadkach sprowadza się do innej partykularnej klauzuli sumienia. W kilkunastu konstytucjach przyjmuje postać generalnego prawa do sprzeciwu sumienia. Unormowania konstytucyjne tytułowego prawa są zwykle ogólne. Z rzadka ustrojodawcy określają źródła sprzeciwu sumienia czy warunki skorzystania z prawa do sprzeciwu sumienia, w szczegółach odsyłając do ustaw. Kontrowersyjność tytułowej kategorii prawa tłumaczy jego eksplikatywne zakwestionowanie w kilkunastu ustawach zasadniczych. Praktyka orzecznicza, zwłaszcza sądów konstytucyjnych, pokazuje że normatywny byt i zakres treściowy prawa do sprzeciwu sumienia w danym porządku prawnym niekoniecznie jest prostą konsekwencją postanowień konstytucji. W judykaturze poszczególnych państw zdarza się uznawać konstytucyjny charakter prawa do sprzeciwu sumienia pomimo braku jego wyraźnego wyartykułowania w tekście ustawy zasadniczej, jak i czynić wykładnię zawężającą językowo jednoznacznych przepisów konstytucyjnych w tym względzie.
Źródło:
Przegląd Prawa Konstytucyjnego; 2024, 2(78); 163-183
2082-1212
Pojawia się w:
Przegląd Prawa Konstytucyjnego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The personal life situation versus identity behaviours manifested by university students from cultural borderlands – a socio-pedagogical comparative study
Autorzy:
Ogrodzka-Mazur, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2187226.pdf
Data publikacji:
2022-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
sense of life quality
identity behaviours
university students
PolishCzech-Slovak cultural borderland
comparative study
Opis:
In the pedagogical analysis undertaken in this study, some theoretical and methodological conceptualizations were applied, referring to the model of youth’s quality of life, developed on the basis of qualitative material collected in the course of international comparative studies – Tadeusz Lewowicki’s Theory of Identity Behaviors and Harold J. Noah’s model of comparing the quality of academic education. The basis for outlining the relationship between students’ life satisfaction and their sense of identity in the local, regional, national, European and supra-European dimension was the comparative research conducted in 2019–2021 in the Polish-Czech-Slovak borderland. The analysis and interpretation of the collected empirical material show that – although the neighbouring countries have undergone political changes, they belong to the European Union, and they collaborate in many areas – the living standards, but above all the influences in the educational sphere, the models and social values, as well as in lifestyles, are significantly different.
Źródło:
Edukacja Międzykulturowa; 2022, 19, 4; 51-66
2299-4106
Pojawia się w:
Edukacja Międzykulturowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Parties Empowered to Lodge a Constitutional Complaint in Poland and in Selected European Countries – Legal–comparative Study
Autorzy:
Szmulik, Bogumił
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2026806.pdf
Data publikacji:
2005-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
European countries
Comparative study
Constitutional complaint
Polska
Opis:
The parties empowered to lodge a constitutional complaint under the Polish model are defined in Article 79(1) of the Polish Constitution, stating that: “Everyone whose constitutional freedoms or rights have been infringed, shall have the right to appeal to the Constitutional Tribunal (...). The above quoted article is considered to have the fundamental significance in the process of identification of the parties entitled to lodge a constitutional complaint, so in other words, provides a clear answer to the question who can effectively lodge such a complaint in order for the adequate proceedings to be officially opened (however – which is explained in detail in this article – having fulfilled certain specified objective conditions).
Źródło:
Polish Political Science Yearbook; 2005, 34; 31-43
0208-7375
Pojawia się w:
Polish Political Science Yearbook
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Next Step? Suggestions for an Integrative Model for Theorising Ecstasy
Autorzy:
Deecke, Moritz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/640952.pdf
Data publikacji:
2013-12-15
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
integral theory
ecstasy
Ken Wilber
epistemology
methodology
study of religions
comparative religion
Religionswissenschaft
Opis:
The article emphasises the necessity of an integral approach for theorising ecstasy and makes a suggestion for how this could be achieved. Although at first it seemed that the compelling sociological theory of ecstasy by I.M. Lewis and the psychological theories by proponents such as Abraham Maslow, Martin Buber or Theresa of Avila contradicted each other and could not both be true at the same time, it now turns out that these two sets of theories have different scopes of application that hardly overlap. They are thus not conflicting, but incommensurable and useful in different contexts. A very elegant and simple model for demonstrating this is the quadrant model by the integral theorist Ken Wilber, as it makes the diverging applicability compellingly visual. Adapting it for the academic study of ecstasy, it can thus be understood that, while sociological theories apply mostly to the occurrence of ecstasy in hierarchical societies among individuals who identify strongly with their group bespeaking their socio-material desires, psychological theories are best employed with individuals who do not strongly identify with group norms and whose ecstatic states cannot be connected with upward social mobility or means to acquire material gain.
Źródło:
Studia Religiologica; 2013, 46, 3; 201-215
0137-2432
2084-4077
Pojawia się w:
Studia Religiologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The nature of the academic study of religion in Dhaka University and the role of Professor Joseph T. O’Connell
Autorzy:
Sayem, Md. Abu
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/437297.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Filozofii i Socjologii
Tematy:
confessional study of religion
scientific study of religion
comparative religion
dhaka university
south asian universities
kazi nurul islam
joseph t. o’connell
Opis:
Academic study of religion, embracing what at the University of Dhaka is called World Religions and Culture, is a relatively new eld of scholarship in the world. It is only beginning to emerge in Bangladesh and other South asian countries. as distinguished om the theological study of reli‐ gion, which favours one’s own faith tradition, academic study of religion uses the same descriptive, analytic and critical academic criteria and methods to study any form of religious life, including one’s own. In this paper, there has been an e ort to discuss the basic di erences between these two sorts of study. The paper then explores the brief history of academic study of religion in the modern world and how it came into being at Dhaka University (DU) as the Department of World Religions & Culture (WRC) under the faculty of arts. Finally, the crucial role of late Professor Dr. Joseph T. O’Connell (1940–2012) in forming the Department and its a liated Centre for Inter‐religious & Intercultural Dialogue (CIID) as an academic place for the study, teaching and doing research on the di erent religious issues for the promotion of multi‐religious and multi‐ cultural peace and harmony in Bangladesh is discussed. The paper has been written on the bases of the o cial documents of Dhaka University as for the existence of WRC and CIID, academic activities and works of faculty members of WRC, especially of Professor Dr. Joseph T. O’Connell, along with other primary and secondary literary sources relevant to the academic study of religion.
Źródło:
ARGUMENT: Biannual Philosophical Journal; 2016, 6, 1; 163-182
2083-6635
2084-1043
Pojawia się w:
ARGUMENT: Biannual Philosophical Journal
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Impact of Interplay Between Formal and Informal Institutions on the Development of Innovation Networks: A Comparative Study of CEECs
Wpływ oddziaływania instytucji formalnych i nieformalnych na rozwój sieci innowacji: studium porównawcze państw Europy Środkowej i Wschodniej
Autorzy:
Godlewska, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2040297.pdf
Data publikacji:
2021-12-29
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
sieci innowacji
instytucje formalne
instytucje nieformalne
państwa Europy Środkowo-Wschodniej
porównawcze studium przypadku
innovation networks
formal institutions
informal institutions
Central and Eastern European countries
comparative case study
Opis:
The aim of this paper is to present the results of comparative case study research concerning the impact of the interplay between formal and informal institutions on the development of innovation networks of the Central and Eastern European Countries (CEECs). The primary contribution this article makes is to link the literature on the interplay between institutions related to innovation networks in a broad range of economies in transition like CEECs. This paper provides an understanding of how interplay between these institutions may influence the development of innovation networks of CEECs. Practical policy recommendations are to introduce a risk guarantee mechanism, which may promote the innovation process at different levels and influence the development of innovation networks later.
Głównym celem niniejszego artykułu jest przedstawienie wyników badań porównawczych nad wpływem wzajemnego oddziaływania między instytucjami formalnymi i nieformalnymi na rozwój sieci innowacji w państwach Europy Środkowej i Wschodniej (EŚiW). Najważniejszym aspektem tego artykułu jest powiązanie literatury odnoszącej się do tych zagadnień z problemami gospodarek w okresie przejściowym, takich jak w państwach EŚiW. Artykuł ukazuje, w jaki sposób wzajemne oddziaływanie między instytucjami formalnymi i nieformalnymi może wpływać na rozwój sieci innowacji w tych państwach. Praktyczne rekomendacje dla polityki innowacyjnej dotyczą wprowadzenia mechanizmu gwarancji ryzyka związanego z procesem innowacji, który może promować proces innowacji na różnych poziomach i tym samym w okresie późniejszym wpłynąć na rozwój sieci innowacji.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 2021, 49, 3; 105-120
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The CSR Standards in Small Business: A Comparative Study Between British and Polish Firms
Autorzy:
Lewicka-Strzałecka, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/468912.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Filozofii i Socjologii PAN
Tematy:
CSR standards
Polish and British small firms
comparative study
Opis:
The aim of this article is to discern the crux of SME sector social responsibility in developing countries. An attempt is made to identify, empirically, the ethical standards subscribed to by small firms in Poland and to compare them with the standards of small firms in the UK. The methodology of empirical analysis of the ethical standards of Polish entrepreneurs running small businesses was modelled on Laura Spence’s research on the priorities, practices and ethics of small firms in the UK (Spence 2000). This analysis has revealed certain similarities and significant differences in the way CSR is perceived by Polish and British entrepreneurs. British entrepreneurs manifest a higher degree of awareness with regard to the issue of social responsibility and are more strongly motivated by their external environment to take up social responsibility issues than Polish ones.
Źródło:
Prakseologia; 2013, 154; 273-293
0079-4872
Pojawia się w:
Prakseologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 77

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies