Temat: community education - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Modernisation in local communities: social and educational struggles (the perspective from Poland)
Autorzy:: Bielska, Ewa
Radziewicz-Winnicki, Andrzej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/47425403.pdf
Data publikacji:: 2003-12-31
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: system transformation
postindustrialism
modernisation
local community
adaptation
education
Opis:: The process of system transformation starting in the 90s and continuing its consequences since more than a decade directs to the functioning in the mentioned context of social actors with the specific scope of demands, related to their adaptation to the liberal and democratic reality. The demands are directed to the individuals as well as to the different institutions, among others to the educational ones. The process of adaptation to new social conditions and reaching more actual qualities, in the criteria of the highly advanced in specific aspects societies or communities, can take on the form of modernisation. In the paper there are analysed the characteristics of the actual social realities of pluralistic, liberal, democratic every-day conditions, their consequences for the spheres of the individuals' functioning and directions of the possibilities of utilizing the resolves implicated by the theory of modernisation in creating the educational and extra-educational reality.
Źródło:: The New Educational Review; 2003, 1; 21-39
1732-6729
Pojawia się w:: The New Educational Review
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Teaching and Learning Citizenship Education in a Changing Europe
Autorzy:: Ross, Alistair
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/29520267.pdf
Data publikacji:: 2006-12-31
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: teaching
learning
citizenship education
human rights
civil
political and social phases
formation of a community
civic participation
Opis:: This paper examines various analyses of the relationship between citizenship and rights, drawing on the work of T H Marshal, Karl Vasak and John Urry, and relates these to citizenship education. It is argued that citizenship can be defined around conceptions of human rights, and that these have developed in civil, political and social phases. Rights are consequent on membership of a community, but we have seen, particularly in the development of the European Union, a decoupling of rights from territory. As we have multiple identities, we also may have multiple citizenships. The paper moves to analyse how communities are constructed, and identifies iconic, symbolic and enactive aspects in the formation of a community. Relating these to citizenship education, it is argued that Jerome Bruner’s model of learning is particularly appropriate. While citizenship education has traditionally focused on the iconic and symbolic, it is necessary for young people to engage inactively with citizenship in order to learn civic participation, and such active learning is best focussed on the extension of human rights into new domains.
Źródło:: The New Educational Review; 2006, 10; 33-42
1732-6729
Pojawia się w:: The New Educational Review
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Wykorzystanie środowiska lokalnego dla kształtowania postaw na rzecz zrównoważonego rozwoju
Autorzy:: Buchcic, Elżbieta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1817653.pdf
Data publikacji:: 2006-12-31
Wydawca:: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:: środowisko lokalne
zrównoważony rozwój
edukacja ekologiczna
local community
ecological education
sustainable development
Źródło:: Studia Ecologiae et Bioethicae; 2006, 4, 1; 527-535
1733-1218
Pojawia się w:: Studia Ecologiae et Bioethicae
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: An Opinion Expressed in a Debate on the Dilemmas Posed by the Quality of Polish University and College Training
Autorzy:: Syrek, Ewa
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/29520399.pdf
Data publikacji:: 2007-06-30
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: quality of training
cultural wealth
a knowledge society
education
university
European Community action programmes
academic teacher
Opis:: The article constitutes an opinion expressed in a debate, held in various circles, concerning the quality of training in Polish institutions of higher education, with reference to the selected documents of the European Union. It presents a few issues connected with the factors determining the quality of training, and indicates a number of dilemmas related to their application.
Źródło:: The New Educational Review; 2007, 12; 85-96
1732-6729
Pojawia się w:: The New Educational Review
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Dialog między szkołą a środowiskiem lokalnym
A dialogue between school and the local environment
Autorzy:: Strumińska-Doktór, A.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271708.pdf
Data publikacji:: 2007
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: kształcenie środowiskowe
społeczność lokalna
environmental education
local community
Opis:: Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na wartościowy aspekt wychowawczy szkolnego kształcenia środowiskowego oraz na wspomagający charakter instytucji lokalnych w procesie edukacji. Zwrócono uwagę na otoczenie przestrzenne uczących się i nauczycieli, które może sugerować możliwości i sposoby kształcenia oraz może także wspomagać szkołę w osiągnięciu zamierzonych celów pedagogicznych. Z gąszczu oddziałujących na nas dzisiaj wpływów środowiska bezpośredniego i pośredniego wielkie znaczenie mają te elementy, które umożliwią współczesnemu człowiekowi czynne i kreatywne z nim relacje. Wielkie znaczenie ma ciągłe pogłębianie przekonania o roli skutecznego dialogu między szkołą i środowiskiem w celu wspierania rozwoju kolejnego pokolenia.
The article is focused on a valuable aspect of environmental education at school and a supportive character of local organizations in the education process. Attention is paid to the special environment of teachers and students which may suggest the opportunities and ways of training as well as support the school in accomplishing its pedagogic goals. In the thick of impacts imposed on us by our direct and indirect environment, an impotent role is played by elements which Enable an active and creative contact of contemporary humans with the environment. A continuous deepening of the conviction on the role of an effective dialogue between the school and the environment to facilitate the development of the next generation is of high importance.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2007, R. 11, nr 6, 6; 312-315
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Edukacja środowiskowa społeczności lokalnych na przykładzie działalności Zarządu Okręgu Ligi Ochrony Przyrody w Kielcach
Environmental education of local communities on the example of the activities of the District Management of the Nature Conservation League in Kielce
Autorzy:: Nowak, L.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/272049.pdf
Data publikacji:: 2007
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: edukacja środowiskowa
społeczność lokalna
Liga Ochrony Przyrody
environmental education
local community
Nature Conservation League
Opis:: LOP została utworzona w dniu 8 stycznia 1928 roku i od początku swego istnienia dostrzegała potrzebę popularyzacji wiedzy przyrodniczej w polskim społeczeństwie. Przedstawiono główne cele działań Ligi od początku jej istnienia, a następnie dokonano krótkiej charakterystyki działań proekologicznych zrealizowanych przez Zarząd Okręgu LOP w Kielcach w roku szkolnym 2005/06. Były to: - rajdy i wycieczki przyrodnicze do gospodarstw ekologicznych - prelekcje i odczyty w szkołach - konkursy: wiedzy, plastyczne, muzyczne i literackie - konkursy o charakterze zorganizowanych akcji - konkurs informatyczny poświęcony prezentacji walorów przyrodniczo-krajobrazowych regionu świętokrzyskiego. Uwzględniono również formy pomocy nauczycielom między innymi poprzez wydawanie i rozprowadzanie materiałów informacyjno-szkoleniowych. Zarząd Okręgu Ligi Ochrony Przyrody w Kielcach skierował ofertę do nauczycieli i wszystkich zainteresowanych problemami ochrony przyrody i środowiska uwzględniając w niej kalendarium działań.
The Nature Conservation League was established on 8th January 1928 and since its beginning has been indicating the need for environmental information dissemination among Polish society. The key goals of the League's activities since its establishing were presented alongside with a short characteristics of initiatives in the area of environmental protection and nature conservation realized by the District Management of the Nature Conservation League in Kielce in the school year 2005/2006. Forms of assistance offered to teachers e.g. publication and distribution of training and information materials were presented. The District Management has developed and proposed an offer to the teachers and all interested in the nature conservation and environmental protection issues including a calendar of activities.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2007, R. 11, nr 5, 5; 249-251
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Możliwości pozyskania środków na edukację ekologiczną (środowiskową) społeczności lokalnych
Funding opportunities for environmental education of local communities
Autorzy:: Kral, E.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/272066.pdf
Data publikacji:: 2007
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: społeczność lokalna
edukacja ekologiczna
środki
local community
environmental education
opportunities
Opis:: Edukacja ekologiczna społeczności lokalnych stanowi niezbędny element działań na rzecz szeroko rozumianej ochrony przyrody i jest realizowana w myśl zapisów dokumentów krajowych i międzynarodowych. W Polsce, zadania z zakresu edukacji ekologicznej są w dużej mierze dofinansowywane ze środków funduszy celowych ochrony środowiska i gospodarki wodnej. System funduszy stanowią: Narodowy Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej, fundusze wojewódzkie, powiatowe i gminne. Ich dochody pochodzące z opłat i kar za korzystanie ze środowiska są przeznaczane na finansowanie projektów realizowanych przez osoby, instytucje, organizacje i przedsiębiorstwa. Projekty te to m.in. kampanie informacyjno - promocyjne, szkolenia, imprezy masowe, festiwale i konkursy o zasięgu ogólnopolskim i lokalnym. Fundusze OŚiGW biorą także udział w absorpcji środków pochodzących z budżetu Unii Europejskiej. W nowym okresie programowania funduszy unijnych 2007-2013, Polska będzie miała do dyspozycji środki pochodzące z Funduszu Spójności i funduszy strukturalnych (Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego i Europejskiego Funduszu Społecznego), które będą alokowane za pomocą 6 Programów Operacyjnych i 16 wojewódzkich Programów Regionalnych. W Programie Operacyjnym "Infrastruktura i Środowisko", zaplanowano ponad 36 mld euro na realizację zadań z zakresu ochrony środowiska, w tym także edukacji ekologicznej. W ramach Priorytetu 5 - "Ochrona przyrody i kształtowanie postaw ekologicznych, w Działaniu 5.4. przewidziano możliwości finansowania działań mających na celu zwiększenie świadomości społeczeństwa w zakresie potrzeby i właściwych metod ochrony środowiska, przyrody i krajobrazu. Aplikować o środki z Działania 5.4. mogą zarówno instytucje samorządowe, jak i branżowe oraz inne osoby prawne i fizyczne. Projekty zgłaszane przez beneficjentów powinny być związane z szeroko pojmowanym kształtowaniem zachowań proekologicznych, projekty kompleksowe edukacji ekologicznej, a w tym: projekty organizacji szkoleń, programów aktywnej edukacji z dziedziny ochrony środowiska, ochrony przyrody i różnorodności biologicznej. Działania sprecyzowane w PO "Infrastruktura i Środowisko" są komplementarne z działaniami Regionalnych Programów Operacyjnych, które będą realizowane w poszczególnych województwach.
Environmental education of local communities is a crucial element of nature conservation understood in broad term and it has been performed in line with the national and international documents. In Poland, environmental education tasks are to a large extent financed from the resources of the goal-oriented funds of environmental protection and water management. The system of funds includes: the National Fund of Environmental Protection and Water Management, voievodeship, county and municipal funds. The budgets of these funds originate from the fines and fees related to the use of the environment. The obtained resources are allocated for projects made by persons, institutions, organisations and enterprises. These projects include information and promotion campaigns, public events, festivals and national and local competitions. The resources are also used for the absorption of the EU funds. In the new 2007-2013 programming period of the EU funds, Poland will have an opportunity to benefit from the resources of the Cohesion Fund and the structural funds (European Fund of Regional Development and the European Social Fund) which will be allocated by six Operational Programmes and sixteen Regional Programmes. In the 'Infrastructure and Environment" Operational Programme, 16 billion Euro have been planned for tasks related to the environmental protection including environmental education. Within Priority 5 : "Nature conservation and developing environmentally friendly behaviour", Activity 5.4 provides opportunities for funding initiatives aimed at increasing the public awareness in the area of the needs and methods for protecting the environment, nature and landscape. Applicants for the funding under the Activity 5.4 include local government and sectoral institutions as well as other physical or legal persons. Project submitted by beneficiaries should be related to creating environmentally friendly behaviour, complex projects of environmental education including training programmes and active education programmers concerning environmental protection, nature conservation and biodiversity. Activities defined in the Operational Programme "Infrastructure and Environment" are complementary to the activities of the Regional Operational programmes implemented in individual voievodeships.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2007, R. 11, nr 5, 5; 237-242
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Nauczyciel wobec potrzeb i oczekiwań społeczności lokalnej
Teacher in the face of needs and the local communitys stand-bies
Autorzy:: Buchcic, E.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271706.pdf
Data publikacji:: 2007
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: ochrona środowiska
rozwój zrównoważony
społeczność lokalna
edukacja
environment protection
sustainable development
environmental community
education
Opis:: W celu poznania opinii respondentów na temat roli i znaczenia realizacji treści dotyczących zasad zrównoważonego rozwoju oraz wpływu takiej tematyki zajęć na rozwijanie zainteresowań uczniów, przeprowadzono badania sondażowe wśród nauczycieli uczących przyrody i biologii na różnych etapach edukacyjnych w powiecie kieleckim. Z analizy uzyskanych danych wynika, że postawy kształtowane wśród uczniów w wyniku podejmowania współpracy ze środowiskiem lokalnym, to przede wszystkim kształtowanie poczucia odpowiedzialności za stan tego środowiska oraz uświadamianie młodzieży wartości i motywacji niezbędnych do jego ochrony. Młodzi ludzie już od początkowych etapów kształcenia powinni być świadomi zagrożeń i wrażliwi na piękno przyrody, gdyż tylko prawidłowe oddziaływania na nich od wczesnych lat dzieciństwa dają pozytywne efekty.
Contents referring to principles of balanced development are playing essential educating for the role in the process. The article is presenting effects of examinations to the realization of these contents in various types of schools of the Kielce administrative district for the subject of the part and importance among teachers of the nature and biology. The most important attitudes developed incooperation with the environment this shaping of the feeling of the responsibility for the state of the one environments and making young people aware of the value and the motivations necessary for the environmental protection.Young people already from training initial stages they should be aware of threats and sensitive to beauty of the nature because only correct influences on them aregiving positive effects from early years of childhood.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2007, R. 11, nr 6, 6; 309-312
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Przykłady działań w zakresie edukacji środowiskowo-regionalnej wschodniego Podlasia
Examples of activities in the area of environmental education in the region of eastern Podlasie
Autorzy:: Stankiewicz, A.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271945.pdf
Data publikacji:: 2007
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: edukacja środowiskowa
społeczność lokalna
ochrona przyrody
Podlasie
environmental education
local community
environment protection
Opis:: Podlasie to wyjątkowy region w skali kraju i Europy. Charakteryzują go unikatowe walory przyrodnicze jak i bogactwo kulturowe o znaczeniu regionalnym i narodowym, Podlasie to region zamieszkiwany przez społeczności o różnej religii i podłożu kulturowym. W artykule zaprezentowano przykłady działań podjętych przez lokalne społeczności Podlasia w zakresie ochrony środowiska i zasobów kulturowych regionu.
Podlasie is an exceptional region in Poland and in Europe. This region is characterized by unique natural qualities as well as by richness of the culture of regional and national importance. Podlasie is an area where people of different religions and cultures coexist. Selected examples of initiatives undertaken at the Podlasie area communities concerning the environmental protection and cultural resources of the region.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2007, R. 11, nr 6, 6; 300-301
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Świadomość środowiskowa polskiego społeczeństwa
Environmental awareness of the Polish society
Autorzy:: Tuszyńska, L.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/272079.pdf
Data publikacji:: 2007
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: świadomość środowiskowa
edukacja
ochrona środowiska
samorząd lokalny
environment protection
environmental awareness
environmental education
local community
Opis:: Świadomość środowiskowa (ekologiczna) obejmuje przekonania, poglądy, opinie oraz wzorce zachowań, związane ze stosunkiem ludzi do przyrody. Podłożem świadomości jest wiedza nabyta w szkole i poza szkołą, tradycja kulturowa określonej grupy społecznej, presja opinii tej grupy oraz własne doświadczenia. Z badań wynika, że ponad 80% społeczeństwa interesuje się ochroną środowiska (17,69% wykazuje - duże zainteresowanie, a 64,51% średnie). Zdaniem 55,86% ankietowanych w gminach należałoby prowadzić działania środowiskowe dotyczące np. wprowadzania terenów zielonych w osiedlach, gospodarki odpadami, budowy oczyszczalni ścieków. Współczesne standardy światowe narzucają edukacji środowiskowej poważne wymagania. Nauczyciel powinien umieć myśleć kategoriami globalnymi ludzkości i umieć takie myślenie przenieść do szkoły oraz społeczności lokalnej. Nauczyciel przygotowywany jest do pracy z uczniami, a jego działalność społeczna zależy bardziej od indywidualnych potrzeb i motywacji. Zatem istnieje potrzeba kompleksowych rozwiązań. Zależy to w dużej mierze od dobrej woli, świadomości ekologicznej i zaangażowania samorządów lokalnych. W programie ochrony środowiska gminy musi być miejsce nie tylko na systemowe rozwiązania inwestycyjne ale również na edukację lokalnego społeczeństwa, które z tych inwestycji korzysta.
Environmental awareness comprises convictions, views, opinions and behavioral patterns related to human attitude towards the nature. The knowledge gained at school but also elsewhere, cultural tradition of a given social group, pressure of this group's opinion and own experiences constitute the foundations of environmental awareness. The research data shows that over 80% of society are interested in environmental protection (17,69% express high interest, 64,51% medium interest). In the opinion of 55,86% of the questionnaire respondents , environmental activities in municipalities should address creating green areas at housing estates, waste management and construction of wastewater treatment plants.Current world standards pose serious challenges to environmental education. Teachers should be capable of thinking in global terms and be able to transfer this way of thinking to schools and to local communities. Teachers are prepared to work with students and their activities within the society depend of individual needs and motivations. Therefore there is a strong need for complex solutions. It depends to as large extend on a positive attitude, environmental awareness and involvement of local authorities. In its environmental protection programme, a municipality should ensure space not only for investment projects but also for environmental education of the local communities who benefits from these investments.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2007, R. 11, nr 5, 5; 233-236
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Szkoła środowiskowa inicjatorem i organizatorem systemu wychowania w określonej społeczności lokalnej
The environmental school as the initiator and the organizer of the upbringing system in the specified local community
Autorzy:: Żeber-Dzikowska, I.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271943.pdf
Data publikacji:: 2007
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: społeczność lokalna
edukacja środowiskowa
szkoła środowiskowa
rozwój zrównoważony
local community
environmental education
environmental school
sustainable development
Opis:: Społeczność lokalna należy do pewnej zbiorowości terytorialnej, stanowi grupę charakteryzującą się pewnymi cechami wynikającymi z faktu zamieszkiwania na określonym terenie. Do grup terytorialnych można zaliczyć: wieś, miasto, osiedle, region, gminę, powiat, województwo a nawet państwo. Te zbiorowości ze względu na zamieszkiwaną okolicę łączą albo dzielą cechy środowiska geofizycznego, jak również historyczno-społeczne aspekty dziedzictwa kulturowego. Kierując się koniecznością oceny działania szkoły środowiskowej przeprowadzono badania na dwóch z założenia różnych populacjach uczniów. Wzięto pod uwagę szkoły w małej miejscowości i szkoły z dużych miejskich osiedli.
The local community belongs to the certain territorial community and constitutes the group that can be characterized by certain features as the consequence of living on the specified area. The territorial communities involve: the village, the city, the housing estate, the region, the administrative district, the district, the province or even the country. These communities due to the inhabited areas connect or disconnect the geophysical environmental values, not to mentioned historical and social of the aspects culture heritage.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2007, R. 11, nr 6, 6; 294-299
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: The role of environmental protection in education
Ochrona środowiska w edukacji
Autorzy:: Tuszynska, L.
Kowalak, A.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/84843.pdf
Data publikacji:: 2007
Wydawca:: Akademia Pomorska w Słupsku
Tematy:: environment protection
education
sustainable development
local community
environmental education
Opis:: In this report we point out the requirement of local communities for environmental education of society that results from accession of Poland to the project titled „Decade for Sustainable Development 2005-2014”. The paper includes results of the surveys carried out among students, teachers and officers of communes that reveal the role of environmental education in schools, communes and universities. The results demonstrate that environmental education should become connected with actions in aid of both natural and social local environments.
W pracy wskazano na zapotrzebowanie środowiska lokalnego na edukację środowiskową społeczeństwa, wynikające z przystąpienia Polski do udziału w projekcie Dekada Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju 2005-2014. Praca zawiera wyniki badań ankietowych studentów, nauczycieli i pracowników gmin wskazujące miejsce i rolę edukacji środowiskowej w szkole, gminie oraz na studiach przyrodniczych i pedagogicznych. Wyniki świadczą o konieczności zbliżenia trendów kształcenia przyrodniczego do praktycznych działań na rzecz lokalnego środowiska przyrodniczego i społecznego.
Źródło:: Baltic Coastal Zone. Journal of Ecology and Protection of the Coastline; 2007, 11
1643-0115
Pojawia się w:: Baltic Coastal Zone. Journal of Ecology and Protection of the Coastline
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Współpraca szkoły ze społecznością lokalną w zakresie edukacji środowiskowej
Collaboration of school with the local community in the area of environmental education
Autorzy:: Wysocka-Kunisz, M.
Nowak, L.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271670.pdf
Data publikacji:: 2007
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: edukacja środowiskowa
współpraca
szkoła
społeczność lokalna
environmental education
collaboration
school
local community
Opis:: Edukacja środowiskowa opiera się na koncepcji kształcenia i wychowania społeczeństwa w duchu poszanowania środowiska przyrodniczego. Edukację ekologiczną realizuje nie tylko szkoła w ramach edukacji formalnej i nieformalnej, ale także dom rodzinny, media, samorząd gminy i wiele instytucji i stowarzyszeń działających w środowisku lokalnym. Tylko wspólne działania szkoły, rodziny i środowiska lokalnego są w stanie wykształcić jednostkę aktywną społecznie teraz i w dorosłym życiu. Poglądy, opinie oraz potwierdzenie działań praktycznych realizowanych przez uczniów szkół podstawowych i gimnazjów, rodziców, nauczycieli i studentów w zakresie współpracy szkoły ze społecznością lokalną zbadano za pomocą kwestionariusza ankiety. Wyniki i wnioski z tych badań przedstawiono w niniejszym artykule.
Environmental education is based on the concept of developing and educating the society in the spirit of natural environment conservation. Environmental education is carried out not only at schools in the framework of formal and informal education but also at home, in media, by local authorities and a number of organisations active in the local environment Only a joint effort of the school, family and the localenvironment enables developing a member of the society who is active at present but also in the adult life. Viewpoints, opinions and confirmation of practical actions carried out by primary and secondary school pupils, parents, teachers and the students concerning the cooperation of school and the local society were studied by a questionnaire. The article presents the obtained data and the conclusions drawn based on it.Ewa Fleszar: The role of environmental subjects teacher in realizing ecological and environmental education. The role of environmental teaching specialists in realizing ecological and environmental education is significant and varied. Above all, it comes down to the help offered to teachers in running and realizing the subjects related to ecological and environmental education. It concerns the teachers who teach environmental education, biology, ecology and environment conservation. The role of teaching specialists is writing syllabuses to be realizedin the classrooms (at schools) or during field trips in direct contact with nature. Running post-graduate university courses in the subject they include the issues of ecology and environmental protection. They invite teachers of nature, biology, ecology and environment protection to Seminars, Symposiums, Conferences that deal with the subject of ecology and environment teaching.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2007, R. 11, nr 6, 6; 322-325
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Wybrane modele ekoturystyki na obszarach przyrodniczo cennych w Polsce
Chosen models of ecotourism in nature value areas in Poland
Autorzy:: Machnik, A.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/344502.pdf
Data publikacji:: 2010
Wydawca:: Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Stowarzyszenie Naukowe im. Stanisława Staszica
Tematy:: turystyka zrównoważona
ekoturystyka
edukacja ekologiczna
społeczność lokalna
sustainable tourism
ecotourism
ecological education
local community
Opis:: Turystyka zrównoważona jest dzisiaj preferowana przez środowiska związane z ochroną przyrody i przedstawicieli sektora gospodarki turystycznej. Również turyści coraz częściej decydują się na odejście od turystyki masowej. Stają się jednocześnie bardziej wymagający w stosunku do organizatora, poszukując nowych sposobów spędzania wolnego czasu w środowisku przyrodniczym i kulturowym. W definicji turystyki zrównoważonej, a szczególnie w pojęciu ekoturystyki, rozumianej jako rdzeń tejże turystyki, zawarta jest troska o środowisko i o społeczność lokalną. Podjęto próbę stworzenia modeli rozwoju tego typu turystyki na obszarach cennych przyrodniczo. Uwzględniają one kwestie przyrodnicze oraz wymiar społeczny, w tym też edukacyjny. W sposób przekrojowy przedstawiono propozycje organizacji imprez dla turysty początkującego oraz wyrafinowanego, podobnie w odniesieniu do szerokiej gamy uwarunkowań przyrodniczych i społeczno kulturalnych. W opracowaniu zaprezentowane zostaną wybrane modele ekoturystyki przygotowane ze względu na profil turysty, jego oczekiwania, a także stopień zaawansowania i doświadczenie.
Sustainable tourism is nowadays preferred by professional and informal groups concerned about nature protection and as well the tourist management sector. Moreover, tourists more often decide to choose ecologically orientedforms of leisure and holidays, what raises theirs demands toward tour-operators. Sustainable tourism and especially its core - ecotourism - is strongly orientatedfor both - local nature and local community. Paper contains a short review of some chosen models of developing ecotourism in protected and nature valuable areas - adapting model, sophisticated model, educational and family model. They were constructed according to the tourist attitude towards nature and heritage and also the activity of local community. Such factors like time for leisure and holidays or educational impact were also taken into consideration. However the most important was the tourist - his former experiences, level of knowledge and involvement as well as his expectations.
Źródło:: Geoturystyka; 2010, 2; 19-26
1731-0830
Pojawia się w:: Geoturystyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Dom kultury jako instytucja upowszechniania kultury wśród osób dorosłych
Autorzy:: Jakobiszyn, Monika
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/640258.pdf
Data publikacji:: 2011
Wydawca:: Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:: community centre, dissemination of culture, creating culture, protecting culture, cultural education, cultural activity/activities, sociocultural animation, leisure/free time, self-education/self-teaching, participation in cultural activities/in culture
Opis:: Cultural centre as an institution promoting culture among adultsCultural institutions are established to fulfil three major functions: creating, promoting and protecting culture. Of those three the main function of cultural centres is promotion. Unfortunately, the latest studies show that those centres do not pay enough attention to older people who have a lot of free time and are financially stable. It is important for cultural centres’ workers, who create curricula for their facilities, to take into consideration the recipients, their needs, interests, how much time and money they can spend in the cultural centre. Information about offered classes should get to those recipients in the right way and on time. The elements change depending on the recipients’ age. Adults are more aware of their interests than teenagers or children, therefore it is essential for the cultural centres to consider their needs in the curriculum. Unfortunately, adults and especially older people are very rarely active in social and cultural life. They prefer to spend their free time in passive or even monotonous way. It is probably due to a lack of a proper “preparation” to the old age. The preparation should begin from the youngest age and should include five fields of activity: biological, psychological, intellectual, social and economic. In order to ensure the right way of preparation, both cultural institutions and their recipients should increase the amount of free time older people spend in cultural centres. It is extremely important especially for older people whose ways of spending spare time may protect them from loneliness and alienation.
Źródło:: Zarządzanie w Kulturze; 2011, 12, 2
2084-3976
Pojawia się w:: Zarządzanie w Kulturze
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "community education" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język