Temat: communication violence - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Mowa nienawiści
Autorzy:: Cegieła, Anna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2084126.pdf
Data publikacji:: 2020-04
Wydawca:: Towarzystwo Kultury Języka
Tematy:: hate speech
communication violence
relevance theory
Opis:: Hate speech is an object of interest among representatives of various disciplines. Sociology describes it as discrimination of the social groups in which one is a member regardless of their will. Hate speech is defi ned similarly from the angle of political correctness. Communication ethics treats hate speech as a variety of communication violence and an element of the exclusion strategy. Due to the legal consequences of using hate speech, linguistic criteria for recognising it are necessary. They are proposed by Jadwiga Linde-Usiekniewicz, who draws on the relevance theory. A thorough assessment of the utterance or statement categorised as hate speech requires, however, an analysis of a broader situational context.
Źródło:: Poradnik Językowy; 2020, 773, 4; 60-70
0551-5343
Pojawia się w:: Poradnik Językowy
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Spotkanie z Innym (człowiekiem i – niekiedy, być może – z Bogiem) w poezji Stanisława Barańczaka
A meeting with an Other (a person and – sometimes, maybe – with God) in Stanisław Barańczak’s poetry
Autorzy:: Fazan, Jarosław
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1040893.pdf
Data publikacji:: 2019-06-15
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: poetry
communication
propaganda
violence
Other
Opis:: This outline touches upon the issue of the (failure of) communication as a challenge to modern poetry about political and anthropological topics. The author is interested in how Stanisław Barańczak’s poetry presents a meeting between people which is, first and foremost, a relationship with otherness describing the identity of an individual and their difference from the others. This relationship is often linked to power and violence that use the language of propaganda as a tool that poetry attempts to deconstruct and discredit. A unique extension of the human–human relationship is a search for a relationship with an entity other than human, which the poetry of the author of Journey in Winter (Podróż zimowa) presents as possible, yet actually unachievable.
Źródło:: Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka; 2019, 36; 95-105
1233-8680
2450-4947
Pojawia się w:: Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: The influence of knowledge and perception levels and inter-personal communication toward violent behavior in teenager relationship
Autorzy:: Susanto, Octavianus Budi
Swastiningsih, Swastiningsih
Suharyo, Okol Sri
Susilo, April Kukuh
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1375607.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Międzynarodowy Instytut Innowacji Nauka – Edukacja – Rozwój w Warszawie
Tematy:: Perception
Knowledge
Communication
Dating Violence (KDP)
Teenagers
Opis:: This study aims to determine the effect of the level of knowledge and perceptions and inter-personal communication of adolescents on violent behavior in dating relation-ships. This research uses quantitative research methods with a population of adolescents aged 15 to 20 years in Petukanangan Kebayoran Lama, South Jakarta with a quota sample of 200 respondents. This study also uses theories and concepts related to adolescent perceptions, knowledge, interpersonal communication, and behavior. The results of this study found that there is an influence of knowledge variables, Interper-sonal Communication Variables and Perception Variables on violent behavior in courtship relationships, although linearity does not mean that if knowledge is high about values and norms then violence on dating relationships will be low, if interper-sonal communication is high then violent behavior low, but if perceptions are high then violent behavior is also high meaning personal and situational perceptions influ-ence violent behavior in dating relationships. Perception, Knowledge, Communication, Dating Violence (KDP), Teenagers
Niniejsze badanie ma na celu określenie wpływu poziomu wiedzy i spostrzeżeń oraz komunikacji międzyludzkiej nastolatków na gwałtowne zachowania w związkach randkowych. W badaniach wykorzystano metody badań ilościowych z populacją nastolatków w wieku od 15 do 20 lat w Petukangan Kebayoran Lama, Dżakarta Południowa, z próbą kwotową 200 respondentów. W badaniu wykorzystano również teorie i pojęcia związane z percepcją nastolatków, wiedzą, komunikacją interpersonalną i zachowaniem. Wyniki tego badania wykazały, że wpływ zmiennych wiedzy, interpersonalnych zmiennych komunikacyjnych i zmiennych percepcyjnych na zachowanie agresywne w stosunkach zalotów jest liniowy, chociaż liniowość nie oznacza, że jeśli wiedza o wartościach i normach jest duża, to przemoc w relacjach randkowych będzie niska , jeśli komunikacja interpersonalna jest wysoka, wówczas zachowania związane z przemocą są niskie, ale jeśli percepcja jest wysoka, wówczas zachowania agresywne są również wysokie, co oznacza, że osobiste i sytuacyjne postrzeganie wpływają na zachowanie agresywne w relacjach randkowych. Percepcja, wiedza, komunikacja, przemoc randkowa (KDP), młodzież
Źródło:: International Journal of New Economics and Social Sciences; 2020, 11(1); 377-394
2450-2146
2451-1064
Pojawia się w:: International Journal of New Economics and Social Sciences
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Za zamkniętymi drzwiami klasy szkolnej – przemoc werbalna w komunikacji nauczyciela z dziećmi
Behind the closed doors of the classroom – verbal violence in teachers’ communication with pupils
Autorzy:: Karoń, Janina
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1388970.pdf
Data publikacji:: 2014-12-31
Wydawca:: Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:: communication
early education
verbal violence
socialization
verbal interaction
interaction in classroom
Opis:: During communication in early childhood education, the teacher may adopt a fully dominant role in speaking in the classroom. He manages verbal space by agreeing to or refusing the possibility of speaking up, therefore socializing children to function in a structure of power and control. In order to verify the above statement I observed classes in the grades of early education in 3 public elementary schools in a large provincial town in the school year 2013/2014. The observation was aimed at the use of language situations that bore signs of teacher verbal violence against children. The aim of my research was to find out what means of verbal violence teachers of early education use in their communication with pupils and in what situations they do it. On the basis of observations, I singled out several kinds of situations, where a teacher used language to prepare children to function in a reality of subordination to authority, such as: teacher drill, action “in the school way”, the cult of formal correctness, the cult of silence, and the facade of appearances.
Źródło:: Problemy Wczesnej Edukacji; 2014, 27, 4; 121-137
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:: Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Verbale Aggression und verbale Gewalt: Aspekte zum Einbeziehen in den Sprachunterricht
Verbal Aggression and Verbal Violence: Aspects for Involvement in Language Lessons
Autorzy:: Havryliv, Oksana
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2028928.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Uniwersytet Wrocławski. Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
Tematy:: verbal aggression
pejorativa
swear words
aggressive speech acts
verbal violence
nonviolent communication
Opis:: The article is based on the science communication project “Verbal Aggression in the Action Field School: Causes, Forms, Violence Prevention” (FWF), which the author realized at 12 schools in Vienna with several classes (a total of 27 classes, pupils 11-17 years old) from 14.3.2018 to 13.9.2019 and on the experience she has gained as a «science ambassador» from the Austrian institution for the cooperation between science and school «Young Science» during the past five years as a result of meetings with Viennese schoolchildren. The activities mentioned provided impulses for this contribution, in which aspects of verbal aggression and verbal violence are presented that can be included in the Language-/German lessons.
Źródło:: Linguistische Treffen in Wrocław; 2020, 18; 137-151
2084-3062
2657-5647
Pojawia się w:: Linguistische Treffen in Wrocław
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Communication Disorders Resulting from School Violence: Challenges in Education for Peace
Autorzy:: Czarnecka, Martyna
Żelazkowska, Mariola
Toussaint, Loren
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/40457395.pdf
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:: zaburzenia w komunikacji
przemoc
szkoła
edukacja
pokój
communication disorders
violence
school
education
peace
Opis:: Agresja i przemoc w środowisku szkolnym są uznawane za jeden z najpoważniejszych problemów, z którymi musi mierzyć się szkoła. Stanowią również jeden z największych zagrożeń dla zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, nierzadko bywają przyczyną urazów fizycznych, a w skrajnych przypadkach mogą doprowadzić do śmierci. Przemoc generuje poważne, różnorodne problemy na wielu płaszczyznach życia człowieka. Jedne z tych utrudnień widoczne są na płaszczyźnie komunikacji. Zaburzenia komunikacji są sytuacją, w której pojawia się trudność w porozumiewaniu się z innymi. Mogą mieć formę agresji werbalnej lub wynikać z braku komunikacji, czyli przyjmowania postawy biernej (łączy się to z niewyrażaniem emocji, tłumieniem ich). Uczniowi, który ma problemy w komunikacji interpersonalnej jest trudno realizować swoje potrzeby emocjonalne, tj. potrzeba bezpieczeństwa, przynależności, szacunku, akceptacji, realistycznego stawiania granic i oczekiwań. W relacjach stosuje nieadaptacyjne strategie porozumiewania się. Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie trudności z obszaru zaburzeń w komunikacji interpersonalnej wśród uczniów, które wynikają ze zjawiska przemocy. Autorki publikacji będą chciały również wskazać na wyzwania jakie stoją przed pedagogami w obszarze wychowania do pokoju w zakresie omawianego tematu.
Aggression and violence in the school environment are considered to be one of the most serious problems that the school must face. They are also one of the greatest threats to the mental health of children and adolescents, they are often the cause of physical injuries, and in extreme cases can lead to death. Violence generates serious, diverse problems on many levels of human life. One of these problems is visible at the level of communication. Communication disorders are a situation in which there is difficulty in communicating with others. They can take the form of verbal aggression or result from a lack of communication, i.e. adopting a passive attitude (this is associated with not expressing emotions, suppressing them). It is difficult for a student who has problems with interpersonal communication to meet his emotional needs, i.e. the need for security, belonging, respect, acceptance, setting realistic boundaries and expectations. Uses non-adaptive communication strategies in relationships. The aim of this article is to present problems in the area of interpersonal communication disorders among students, which result from the phenomenon of violence. The authors of the publication will also want to point out the challenges faced by educators in the field of peace education in the field of the discussed topic.
Źródło:: Forum Pedagogiczne; 2023, 13, 2; 115-124
2083-6325
Pojawia się w:: Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Wspólnota rozszerzona
The Enlarged Community
Autorzy:: Głowacka, Ewelina
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1997128.pdf
Data publikacji:: 2021-12-31
Wydawca:: Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:: postantropocentryzm
ekokrytyka
animal studies
komunikacja międzygatunkowa
przemoc antroponormatywna
post-anthropocentrism
ecocriticism
interspecies communication
anthropormative violence
Opis:: Artykuł stanowi omówienie książki Anity Jarzyny pod tytułem Post-koine. Studia o nieantropocentrycznych językach (poetyckich) (2019), której przedmiotem jest analiza narracji nieantropocentrycznych we współczesnej poezji polskiej. Recenzentka przybliża problematykę monografii, zwracając uwagę na nieoczywisty wybór utworów interpretowanych przez Jarzynę, którą interesują przede wszystkim przebłyski perspektywy nieantropocentrycznej u autorów niekojarzonych z nurtem ekokrytycznym. Uwzględniając w swoich rozważaniach róznorodne konteksty interpretacyjne, autorka rezenzowanej książki nie tylko prezentuje szerokie spektrum zagadnień z zakresu animal studies, ale też przekonuje, że poezja jest zarazem odbiciem i zwiastunem zmian zachodzących w wyobraźni wspólnoty.
This article is a discussion of Anita Jarzyna's book Post-koine. Studia o nieantropocentrycznych językach (poetyckich) [Post-koine. Studies of non-anthropocentric (poetic) languages] (2019), which analyses non-anthropocentric narratives in contemporary Polish poetry. The reviewer introduces the problematics of the monograph and notices the non-obvious choice of works interpreted by Jarzyna, who is primarily interested in glimpses of the non-anthropocentric perspective in authors not associated with the ecocritical writing. Taking into account various interpretative contexts, the author presents a wide spectrum of issues from the field of animal studies, and she also argues that poetry is both a reflection and a harbinger of changes that are taking place in the collective imagination.
Źródło:: Białostockie Studia Literaturoznawcze; 2021, 19; 195-206
2082-9701
2720-0078
Pojawia się w:: Białostockie Studia Literaturoznawcze
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Jestem agresywny czy stanowczy? O komunikowaniu agresji i mowie nienawiści we współczesnej rzeczywistości społecznej
Am I aggressive or firm? On communication of aggression and hate speech in contemporary social reality
Autorzy:: Ostafiński, Witold
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2087438.pdf
Data publikacji:: 2020-12-31
Wydawca:: Państwowa Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna im. ks. Bronisława Markiewicza w Jarosławiu
Tematy:: hate
violence
aggression
hate speech
crime
language
communication
nienawiść
przemoc
agresja
mowa nienawiści
przestępstwo
język
komunikacja
Opis:: Artykuł porusza problem agresji werbalnej i zjawiska mowy nienawiści we współczesnej rzeczywistości społecznej. Jest próbą określenia tych zjawisk, ukazania ich przykładów i wytyczenia granic między wolnością słowa a mową nienawiści. Konstytutywne cechy języka agresji rozpatrywane są w odniesieniu do dwóch kategorii: jak mówią i dlaczego ludzie tak mówią.
The article addresses the problem of verbal aggression and the phenomenon of hate speech in contemporary social reality. It aims at defining these phenomena, depicting their examples and mapping the boundaries between freedom of speech and hate speech. The constitutive features of the language of aggression are examined within two categories: how people say something and why people say it in that way.
Źródło:: Edukacja • Terapia • Opieka; 2020, 2; 20-32
2658-0071
2720-2429
Pojawia się w:: Edukacja • Terapia • Opieka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Images of Violence in Complicite
Obrazy przemocy w Complicite
Autorzy:: Wiśniewski, Tomasz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/540660.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
Tematy:: Complicite
Simon McBurney
Mnemonic
The Encounter
violence
theatre studies
communication
semiotics
przemoc
badania nad teatrem
komunikacja
semiotyka
Opis:: In British theatre of the last three decades, we observe a significant shift from the more verbal, playwright-focused model of theatre whose meanings are determined primarily by the literary concept of drama to the one which exercises more profoundly artistic autonomy of theatre. Complicite is one of the leading theatre companies that are responsible for this shift. In the performances of Complicite, the theme of violence has been explored frequently. The whole variety of theatre devices were employed in depicting images of violence. The article discusses plays such as Mnemonic, The Street of Crocodiles, Measure for Measure and The Master and Margarita, A Disappearing Number, Shun-kin and The Encounter and mentions others.
W ciągu ostatnich trzech dekad można zaobserwować w brytyjskim teatrze odejście od modelu teatru opartego na słowie, którego znaczenia determinowane są przez literacką koncepcję dramatu na rzecz teatru, który korzysta w większym zakresie z autonomii artystycznej teatru. Complicite to jedna z tych grup teatralnych, które stoją za tymi zmianami. W przedstawienich Complicite, temat przemocy pojawia się regularnie i do jej zaprezentowania wykorzystywany jest cały wachlarz środków artystycznych. Artykuł omawia sztuki: Mnemonic, The Street of Crocodiles, Measure for Measure, The Master and Margarita, A Disappearing Number, Shun-kin, The Encounter i kilka innych.
Źródło:: Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2017, 5; 53-60
2353-1266
2449-7983
Pojawia się w:: Społeczeństwo. Edukacja. Język
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Komunikowanie religijne o ekologii. Cancel culture a Kościół rzymskokatolicki – wybrane refleksje
Religious Communication about Ecology: Cancel Culture and the Roman Catholic Church – Selected Reflections
Autorzy:: Pastwa, Rafał Jakub
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/31233896.pdf
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:: religious communication
cancel culture
ecology
encyclical Laudato si’
counteracting violence
komunikowanie religijne
ekologia
encyklika Laudato si’
przeciwdziałanie przemocy
Opis:: Głównym celem artykułu jest analiza problematyki ekologii w komunikowaniu religijnym w kontekście przejawów cancel culture w odniesieniu do Kościoła rzymskokatolickiego. Podstawowym przedmiotem niniejszych rozważań uczyniono encyklikę Laudato si’ papieża Franciszka, a także literaturę poświęconą cancel culture, ze szczególnym uwzględnieniem intuicji Jo-Rene Formicoli. W związku z analizą komunikowania religijnego o ekologii sięgnięto do badań, które ukazują, w jakim stopniu encyklika społeczna papieża Franciszka, zwana zieloną lub ekologiczną, stanowiła istotny temat dyskusji na łamach najpopularniejszych katolickich tygodników opinii w Polsce. Analizując problematykę komunikowania religijnego o ekologii na podstawie Laudato si’, zaproponowano kierunki rozwoju „ekologii ludzkiej życia codziennego”, uwzględniające odniesienie do przeciwdziałania przemocy wobec ludzi i zwierząt. Artykuł finansowany w ramach programu Ministra Edukacji i Nauki pod nazwą „Regionalna Inicjatywa Doskonałości” w latach 2019-2023 (nr projektu 28/RID/2018/19, kwota finansowania 11 742 500 zł).
The main aim of the article is to analyze the issues of ecology in religious communication in the context of the manifestations of cancel culture in relation to the Roman Catholic Church. The basic subject of these considerations is the encyclical Laudato si’ by Pope Francis, as well as the literature on cancel culture, with particular emphasis on the intuition of Jo-Rene Formicola. In connection with the analysis of religious communication about ecology, research was used that shows to what extent the social encyclical of Pope Francis, called green or ecological, was an important topic of discussion in the pages of the most popular Catholic opinion weeklies in Poland. Analyzing the issues of religious communication about ecology on the basis of Laudato si’, directions for the development of the “ecology of human everyday life” were proposed, taking into account the reference to counteracting violence against people and animals. The article was funded under the programme of the Minister of Education and Science "Regional Initiative of Excellence" in 2019--2023, project no. 28/RID/2018/19, amount of funding: PLN 11,742,500.
Źródło:: Roczniki Kulturoznawcze; 2023, 14, 2; 97-114
2082-8578
Pojawia się w:: Roczniki Kulturoznawcze
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "communication violence" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język