Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "cognitive modelling" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-8 z 8
Tytuł:
Spirituality in the cognitive process and the regulation of digital behaviour: human ethics and machine learning
Autorzy:
Nikolaevna Pokrovskaia, Nadezhda
Ahmetovna Beschasnaya, Albina
Vladimirovich Boiko, Stanislav
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1367045.pdf
Data publikacji:
2021-04-14
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
values scale
social regulation
cognitive modelling
intellectual analysis
intelligence
Opis:
Regulation models based on the human cognitive systems and ethics are embodied in social institutions. Among the issues of the processes of urbanization, secularization, anti-war speeches, the fight against poverty and discrimination, spirituality became an important subject of research especially in the Post-Soviet sociological space, where the common elements of the social development were widely represented in different kinds of research, but the impact of religion and spiritual activity was underappreciated and was almost not studied. Some of the approaches and terms were borrowed from the Western sociology, as well as the liberal approach of market economy was initially studied on the basis of materials copied from American and European textbooks. Very soon scholars discovered that the notion of spirituality had different connotations on the territory of the former Soviet republics, where the hunger for spirituality was inherited (Mariański 2009: 149-179) since the omnipresent and ubiquitous communist ideology concerned the social life, including the religious activity of the populations of the former Soviet Union regions. Spirituality also began to awaken interest of social science as the knowledge of the organization of social life. Since the USSR collapse, the concepts of, spirituality as well as new spirituality become an important novelty for the sociological science, sociological reviews and conferences. At the same time, spirituality started to be used as an argument in the political and economic discussions that provoked the critics of this concept among scholars as well as inspired scepticism in society. The presented paper deals with the cognitive approach and combines the sociological approach with analysis of spirituality and the economic analysis of the intellectual systems and computing machines, especially, the “cognitive” processes of machine learning with the use of software for human beings to determine the requirements for the regulation mechanisms of the behavior human beings and machines in the digital era.
Źródło:
Uniwersyteckie Czasopismo Socjologiczne; 2019, 25, 2; 35-44
2299-2367
Pojawia się w:
Uniwersyteckie Czasopismo Socjologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Word-based largest chunks for Agreement Groups processing: Cross-linguistic observations
Autorzy:
Drienkó, László
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1040292.pdf
Data publikacji:
2020-12-30
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
cognitive computer modelling
segmentation
syntactic processing
language acquisition
Opis:
The present study reports results from a series of computer experiments seeking to combine word-based Largest Chunk (LCh) segmentation and Agreement Groups (AG) sequence processing. The AG model is based on groups of similar utterances that enable combinatorial mapping of novel utterances. LCh segmentation is concerned with cognitive text segmentation, i.e. with detecting word boundaries in a sequence of linguistic symbols. Our observations are based on the text of Le petit prince (The little prince) by Antoine de Saint-Exupéry in three languages: French, English, and Hungarian. The data suggest that word-based LCh segmentation is not very efficient with respect to utterance boundaries, however, it can provide useful word combinations for AG processing. Typological differences between the languages are also reflected in the results.
Źródło:
Linguistics Beyond and Within; 2020, 6; 60-73
2450-5188
Pojawia się w:
Linguistics Beyond and Within
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cognitive Modeling Concepts of Sustainable Development of Society
Koncepcje kognitywnego modelowania zrównoważonego rozwoju społeczeństwa
Autorzy:
Boichenko, Elina
Martynovych, Nataly
Shevchenko, Iryna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1840944.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Komitet Człowiek i Środowisko PAN
Tematy:
ecology
technogenic risks
technogenic system
economy
society
business
sustainable development
cognitive modelling
ekologia
ryzyka technogeniczne
system technogeniczny
ekonomia
społeczeństwo
biznes
zrównoważony rozwój
modelowanie kognitywne
Opis:
In the context of rapid scientific and technological progress, which is the result of the development of science and technology and the process of accumulation and creation of new knowledge, fundamental and applied scientific research, information and technological changes are taking place. As a result, scientific-technological progress arose new forms and methods of organization of production, introduced a new technology, automated production processes, accelerating rate digitalization of all spheres of society, etc. The information society creates prerequisites for the diversification of the structure of production and consumption, thereby changing the needs of society, encouraging the producer to create more and more new goods and services. However, along with the development of advanced technologies, there is the rapid destruction of nature and environmental pollution caused by the consequences of human industrial activity. The article substantiates the socio-ecological aspects of sustainable development on the basis of cognitive modeling, as well as suggests specific measures that contribute to the implementation of certain goals of the International strategy for sustainable development 2030. It is proved that the functioning of the technogenic system leads to the emergence of technogenic risks, the existence of which confirms the presence of a causal relationship between the technogenic load on the environment and the state of public health. The necessity of diagnostics of ecological and safe development of the population, which is designed to identify the selected parameters of the technogenic danger in the changing socio-economic reality, is justified.
W czasie szybkiego postępu naukowo-technicznego, będącego wynikiem rozwoju nauki i techniki oraz procesu gromadzenia i tworzenia nowej wiedzy, prowadzone są badania naukowe, zachodzą zmiany informacyjne i technologiczne. Postęp naukowo-techniczny zaowocował nowymi formami i metodami organizacji produkcji, wprowadził nową technologię, zautomatyzował procesy produkcyjne, przyspieszył tempo cyfryzacji wszystkich sfer społeczeństwa itp. Społeczeństwo informacyjne stwarza warunki do dywersyfikacji struktury produkcji i konsumpcji, zmieniając tym samym potrzeby społeczeństwa, zachęcając producentów do tworzenia coraz większej ilości nowych dóbr i usług. Jednak wraz z rozwojem zaawansowanych technologii następuje gwałtowne niszczenie przyrody, rośnie także zanieczyszczenie środowiska. Artykuł konretyzuje społeczno-ekologiczne aspekty zrównoważonego rozwoju w oparciu o modelowanie poznawcze, a także sugeruje konkretne działania, które mogą przyczynić się do realizacji określonych celów Międzynarodowej strategii zrównoważonego rozwoju 2030. Udowodniono, że technologie technogeniczne prowadzą do powstania zagrożeń, których istnienie potwierdza istnienie związku przyczynowego między obciążeniem technogenicznym środowiska a stanem zdrowia publicznego. Uzasadniona jest konieczność diagnostyki ekologicznego i bezpiecznego rozwoju populacji, mającej na celu identyfikację wybranych parametrów zagrożenia technogenicznego w zmieniającej się rzeczywistości społeczno-gospodarczej.
Źródło:
Problemy Ekorozwoju; 2021, 16, 2; 158-165
1895-6912
Pojawia się w:
Problemy Ekorozwoju
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Adolescents positive and negative risk behaviors versus the educational environment and selected personal traits
Autorzy:
Grażyna, Katra,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/896448.pdf
Data publikacji:
2018-03-12
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
junior high school adolescent
cognitive assessment
emotional reactions
behaviour modelling
aggressive coping strategy
social conflict situation
Opis:
The aim of the research wasthe relationship between cognitive assessment of the conflict situation, emotional reflection of the situation and examining the coping strategies of parents in the conflict situation and the presence of aggressive coping strategies of adolescents in social conflict situations. In the research the author took advantage of the Stress Appraisal Questionnaire (KOS) D. Włodarczyk, K. Wrześniewski, the Three-Factor Inventory of Personality States and Traits (TISCO) by C. Spielberger, K. Wrześniewski, the author's questionnaire for examining the parental strategy as perceived by a child (SRwSK) and the author’s questionnaire testing the adolescent coping strategies in a social conflict situation (KSMK). Empirical studies were carried out in junior high schools in Wroclaw and the surrounding area. They involved 893 adolescents (468 girls and 425 boys) aged 13–15. Analysis of the research results has proven that assessing a situation as a threat intensifies the aggression strategy of adolescent coping in a social conflict situation. The research shows that adolescents participation in a situation when realization of their own aspirations are in danger intensifies negative emotions. Aggression is a form of coping with anger and anxiety felt in a social conflict situation. It was found that parents who apply a strategy based on aggression contribute to the modelling of aggressive strategies used by young people. It should be noted that sex plays an important role in the modelling. Impacts made by a parent of the opposite sex which favours the strategy of aggression developed by adolescent young people was also noted.
Źródło:
Psychologia Wychowawcza; 2016, 52(10); 7-31
0033-2860
Pojawia się w:
Psychologia Wychowawcza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Modelowanie systemów zarządzania bhp z wykorzystaniem metody rozmytych map kognitywnych i wskaźników wiodących : ujęcie teoretyczne
Modeling occupational health and safety management system; with fuzzy cognitive maps and leading indicators a theoretical approach
Autorzy:
Skład, A
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/957902.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Centralny Instytut Ochrony Pracy
Tematy:
modelowanie systemów
zarządzanie bhp
rozmyte mapy kognitywne
wskaźniki wiodące
system modelling
OSH management
fuzzy cognitive maps
indicator values
Opis:
W celu poprawy skuteczności systemu zarządzania bhp używa się w wielu przedsiębiorstwach zestawu wskaźników wynikowych i wiodących do pomiaru poszczególnych procesów w tym systemie na podstawie wartości wskaźników odnotowanych wdanym okresie, planuje się działania zapobiegawcze. Polegają one przede wszystkim na poprawie realizacji procesów w taki sposób, aby w kolejnym okresie osiągnąć założone wartości wskaźników w obszarach, w których aktualnie odnotowane wartości nie byty satysfakcjonujące. W artykule zaprezentowano metodę rozmytych map kognitywnych, która oferuje możliwości szerszego wykorzystania informacji zawartych w wartościach wskaźników. Metoda ta zakłada opracowanie model systemu w formie zbioru elementów tworzących system oraz zachodzących pomiędzy tymi elementarz wzajemnych wpływów. Posługując się wzorem matematycznym, można określić wartości poszczególnych. elementów modelu, a następnie prognozować ich przyszłe wartości Niekorzystne prognozy są podstawa do podjęcia działań zapobiegawczych w modelowanym systemie. Wykorzystując metodę rozmytych map kognitywnych można opracować model systemu zarządzania bhp. Elementami modelu będą poszczególne procesy oraz poziom bezpieczeństwa. Wartości wskaźników wynikowych i wiodących zostaną zastosowane do obliczenia wartości tych elementów. Prognozowanie z wykorzystaniem takiego modelu mogłoby w przedsiębiorstwie istotnie wspierać poprawę skuteczności systemu zarządzania bhp.
In order to improve the effectiveness of an occupational safety and health management system (OSH-MS), many enterprises use sets of leading and lagging performance indicators to measure individual processes in the system. Based on the value of indicators recorded in a given period, preventive measures are planned in the system. These measures are aimed at improving the process in which the recorded indicators values did not reach their target values. This paper presents fuzzy cognitive maps, which enable an alternative application of indicators values. This method is based on the development of a system model consisting of a set of elements forming the system and the interconnections (influences) between these elements. Using a mathematical formula, it is possible to determine the values of the individual elements of the model and then forecast their future values. Unfavorable forecasts are the basis for taking preventive actions in a modeled system. By using fuzzy cognitive maps, it is possible to develop an OSH MS model. Individual processes and safety performance would the elements of the model. Leading and lagging indicator values would be used to determine the value of these elements Forecasting on the basis of the model could significantly support the effectiveness of an OSH MS in an enterprise.
Źródło:
Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka; 2018, 2; 11-15
0137-7043
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wyłanianie się komunikacji: argument z robotyki
Autorzy:
Konderak, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/647299.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
emergence of communication
robotic modelling
cognitive underpinnings of communication
linguistic games
situation semantics
wyłanianie się komunikacji
modelowanie robotyczne
poznawcze podstawy komunikacji
gry językowe
semantyka sytuacyjna
Opis:
Some “traditional” issues in language emergence and development are viewed through the prism of the interaction of autonomous robots with their environment and through their communicative skills based on the signaling system which emerges as a result of the robots’ own evolution. The main goal of the paper is to present initial conditions necessary for the emergence of communication in a group of robots. First, the paper discusses, in relation to the general faculty of language, the change that has taken place within cognitive science, particularly within computational modelling and Artificial Intelligence. Then a number of basic, individual cognitive mechanisms (pre-adaptations) are suggested, including the robots’ ability to distinguish signals, associate them with particular situations and imitate signaling behavior. These basic individual abilities may develop in the context of a community of interacting agents as well as in the changing communicative environment. In order to practice and develop the cognitive capacities, robotic agents are expected to engage in a number of activities ('language games'), including the imitation of actions, the negotiation of reference and the use of signals in the absence of referents. Inquiries into the emergence of communication in natural and artificial systems can help isolate the possible stages of the development of the robots’ communicative abilities.
Niektóre „tradycyjne” kwestie związane z wyłanianiem się i rozwojem języka mogą być rozpatrywane w perspektywnie autonomicznych robotów, ich interakcji ze środowiskiem oraz ich zdolności komunikacyjnych opartych na systemie sygnałów, wyłaniającym się w toku ewolucji robotów. Głównym celem artykułu jest przedstawienie podstawowych, minimalnych zdolności niezbędnych do wyłonienia się komunikacji w grupie robotów. Na początku zarysowana została zmiana, jaka zaszła w podejściu do modelowania języka w kognitywistyce i w szczególności w kognitywistycznych badaniach nad sztuczną inteligencją. W dalszej części zaprezentowano przypuszczalne podstawowe mechanizmy poznawcze, w jakie powinien być wyposażony indywidualny robot, mianowicie: zdolność do rozróżniania sygnałów, do kojarzenia ich z konkretnymi sytuacjami oraz do naśladowania zachowań sygnalizacyjnych. Te podstawowe indywidualne zdolności mogą się rozwijać w ramach grupy współdziałających robotów osadzonych w zmieniającym się środowisku. By przećwiczyć te zdolności i je rozwinąć, roboty biorą udział w serii narzuconych przez eksperymentatora zadań („gier językowych”), takich jak: naśladowanie działań, negocjacje odniesienia, używanie sygnałów przy braku referenta tych sygnałów. Badania nad wyłanianiem się komunikacji w społecznościach naturalnych i sztucznych systemów mogą pomóc w identyfikacji etapów rozwoju zdolności komunikacyjnych.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio I – Philosophia-Sociologia; 2017, 42, 1
2300-7540
0137-2025
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio I – Philosophia-Sociologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Strategia unikowego radzenia sobie młodzieży w wieku dorastania w sytuacji konfliktu społecznego w kontekście oceny poznawczej konfliktu i modelującego wpływu rodziców
Autorzy:
Borecka-Biernat, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1373735.pdf
Data publikacji:
2021-07-01
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
młodzież gimnazjalna
ocena poznawcza
modelowanie zachowania
strategia unikowego radzenia sobie
sytuacja konfliktu społecznego
junior high school adolescents
cognitive evaluation
modelling of behaviour
strategy of avoidance coping
social conflict situation
Opis:
Celem badań było poszukiwanie osobowościowych i rodzinnych predyktorów strategii unikowego radzenia sobie dorastającej młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego. Analiza materiału badawczego wykazała, że sytuacja konfliktu postrzegana jako zagrożenie lub krzywda/strata współwystępuje ze strategią unikowego radzenia sobie młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego. Okazało się również, że rodzic stosujący w sytuacji konfliktu społecznego strategię opartą na unikaniu przyczynia się do modelowania u młodzieży strategii unikowego radzenia sobie w sytuacji konfliktu społecznego.
The aim of the research was to search for personality and family predictors of avoidance strategies for coping with social conflict situations in adolescents. The analysis of the research material showed that a conflict situation perceived as a threat or harm/loss coexisted with a strategy of avoidance in coping with a social conflict situation in adolescents. It was also found that a parent using a strategy based on avoidance in a social conflict situation contributes to modelling such a strategy for adolescents.
Źródło:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2021, 12, 1; 213-229
2450-4491
Pojawia się w:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pozytywne i negatywne zachowania ryzykowne młodzieży a środowisko wychowawcze i wybrane cechy indywidualne
Adolescents positive and negative risk behaviors versus the educational environment and selected personal traits
Autorzy:
Grażyna, Katra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/896574.pdf
Data publikacji:
2018-03-12
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
młodzież gimnazjalna
ocena poznawcza
reakcje emocjonalne
modelowanie zachowania
strategia agresywnego radzenia sobie
sytuacja konfliktu społecznego
junior high school adolescent
cognitive assessment
emotional reactions
behaviour modelling
aggressive coping strategy
social conflict situation
Opis:
Celem badań było poznanie zależności między oceną poznawczą sytuacji konfliktu, emocjonalnym odzwierciedleniem znaczenia tej sytuacji i oceną strategii radzenia sobie rodziców w konflikcie a występowaniem agresywnej strategii radzenia sobie młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego. W badaniach posłużono się Kwestionariuszem Oceny Stresu (KOS) D. Włodarczyk, K. Wrześniewskiego, Trójczynnikowym Inwentarzem Stanów i Cech Osobowości (TISCO) C. Spielbergera, K. Wrześniewskiego, autorskim kwestionariuszem do badania strategii radzenia sobie rodziców w sytuacji konfliktu społecznego w percepcji dziecka (SRwSK) oraz autorskim kwestionariuszem do badania strategii radzenia sobie młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego (KSMK). Badania empiryczne przeprowadzono w szkołach gimnazjalnych we Wrocławiu i okolicznych miejscowościach. Objęły one 893 adolescentów (468 dziewczynek i 425 chłopców) w wieku 13–15 lat. Analiza wyników badań ujawniła, że ocena sytuacji jako zagrożenie nasila strategię agresji radzenia sobie młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego. W świetle przeprowadzonych badań stwierdzono, że matka oraz ojciec stosujący strategię opartą na agresji przyczyniają się do modelowania u młodzieży strategii polegającej na agresywnym zachowaniu wykorzystywanej w sytuacji konfliktu społecznego. Na uwagę zasługuje fakt, że w warunkach modelowania w sytuacji konfliktowej ważną rolę odgrywa właściwość modela ułatwiająca identyfikację z nim – płeć. Odnotowano także preferencję oddziaływań sprzyjających strategii agresji młodzieży w wieku dorastania rodzica o odmiennej płci.
The aim of the research wasthe relationship between cognitive assessment of the conflict situation, emotional reflection of the situation and examining the coping strategies of parents in the conflict situation and the presence of aggressive coping strategies of adolescents in social conflict situations. In the research the author took advantage of the Stress Appraisal Questionnaire (KOS) D. Włodarczyk, K. Wrześniewski, the Three-Factor Inventory of Personality States and Traits (TISCO) by C. Spielberger, K. Wrześniewski, the author's questionnaire for examining the parental strategy as perceived by a child (SRwSK) and the author’s questionnaire testing the adolescent coping strategies in a social conflict situation (KSMK). Empirical studies were carried out in junior high schools in Wroclaw and the surrounding area. They involved 893 adolescents (468 girls and 425 boys) aged 13–15. Analysis of the research results has proven that assessing a situation as a threat intensifies the aggression strategy of adolescent coping in a social conflict situation. The research shows that adolescents participation in a situation when realization of their own aspirations are in danger intensifies negative emotions. Aggression is a form of coping with anger and anxiety felt in a social conflict situation. It was found that parents who apply a strategy based on aggression contribute to the modelling of aggressive strategies used by young people. It should be noted that sex plays an important role in the modelling. Impacts made by a parent of the opposite sex which favours the strategy of aggression developed by adolescent young people was also noted.
Źródło:
Psychologia Wychowawcza; 2016, 52(10); 7-31
0033-2860
Pojawia się w:
Psychologia Wychowawcza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-8 z 8

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies