- Tytuł:
-
Psychologia poznawcza w testach wiedzy - co można zrobić, aby zwiększyć prawdopodobieństwo celnego strzału?
The cognitive psychology of knowledge tests – How can you increase your chance of hitting the targret? - Autorzy:
- Starkowska, Anna
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/970041.pdf
- Data publikacji:
- 2015
- Wydawca:
- Fundacja Pro Scientia Publica
- Tematy:
-
psychologia poznawcza
procesy poznawcze
test wiedzy
uproszczenia myślowe
skąpiec poznawczy
efekt pierwszeństwa
heurystyka zakotwiczenia
cognitive psychology
cognitive processes
knowledge test
mental shortcuts
cognitive miser
primacy effect
heuristic anchoring - Opis:
-
Praca opisuje poznawcze prawidłowości, którymi kierują się osoby układające pytania do testów wiedzy, a znajomość których zwiększa prawdopodobieństwo odgadnięcia poprawnej odpowiedzi. Analiza nagrań teleturniejów wiedzy oraz testów na prawo jazdy ukazała, że w pytaniach typu „prawda czy fałsz” częściej prawidłowa jest odpowiedź twierdząca (p<0,001, N=235). W pytaniach typu „A czy B” częściej poprawna jest odpowiedź A (p<0,01, N=274). W pytaniach o jedną z trzech wartości liczbowych najczęściej poprawna jest wartość środkowa (p<0,01, N=106). Wyniki uzasadniane są przez prawo człowieka jako skąpca poznawczego, efekt pierwszeństwa i heurystykę zakotwiczenia.
This study describes the cognitive laws which guide people in compiling questions in knowledge tests, and the factors which increase the probability of guessing the correct answer. An analysis of recorded TV quizzes and driving tests showed that: in "true or false" questions the correct answer is often "true" (p <0.001, N = 235). In "A or B" questions the correct answer is often A (p <0.01, N = 274). In questions of a choice of three numbers, the median value is most commonly correct (p <0.01, N = 106). These results are justified by the right of human as a cognitive miser, primacy effects and heuristic anchoring. - Źródło:
-
Ogrody Nauk i Sztuk; 2015, 5; 221-227
2084-1426 - Pojawia się w:
- Ogrody Nauk i Sztuk
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł