Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "centrum edukacji" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 21
Tytuł:
Szkielety liliowców (Crinoidea, Echinodermata) Seirocrinus Subangularis (Miller, 1821) z kolekcji Centrum Edukacji Przyrodniczej Uniwersytetu Jagiellońskiego
Autorzy:
Kajdas, Bartłomiej
Salamon, Mariusz
Głaz, Joanna
Płachno, Bartosz J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27719443.pdf
Data publikacji:
2023-09-28
Wydawca:
Krajowy Ośrodek Badań i Dokumentacji Zabytków
Tematy:
Muzeum Centrum Edukacji Przyrodniczej Uniwersytetu Jagiellońskiego
Kraków
skamieniałości
liliowce
szkarłupnie
jura
Opis:
W zbiorach Centrum Edukacji Przyrodniczej Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie znajduje się spektakularna skamieniałość jurajskiego liliowca znanego w literaturze jako Seirocrinus subangularis (Miller). Tylko kilka muzeów w Europie Środkowej może pochwalić się tak doskonale i kompletnie zachowanym przedstawicielem rodzaju Seirocrinus. W skali polskich zbiorów muzealnych płyta ta to ewenement. Forma ta była kosmopolitycznym i pseudoplanktonicznym gatunkiem liliowca rozprzestrzenionym w Azji, Europie i Ameryce Północnej i nigdy nie została udokumentowana w Polsce. Okaz ten przybył do Polski w połowie XIX w. z Niemiec i zasilił zbiory Gabinetu Mineralogicznego. Niniejszy artykuł przedstawia burzliwą historię płyty, na której spoczywa kilkanaście okazów szkarłupni, a która wkrótce będzie miała szczęśliwe zakończenie, gdyż na stałe zawiśnie na wystawie geologicznej w Centrum Edukacji Przyrodniczej Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Źródło:
Muzealnictwo; 2023, 64; 126-135
0464-1086
Pojawia się w:
Muzealnictwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Turystyczne aspekty działalności Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Rogowie
The aim of the study is to evaluate the tourist activity in The Centre of Forest and Environmental Education in Rogow
Autorzy:
Chojnacka-Ozga, L.
Ozga, W.
Smulski, P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/881354.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Leśny Zakład Doświadczalny. Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Rogowie
Tematy:
Centrum Edukacji Przyrodniczo-Lesnej Rogow
dzialalnosc turystyczna
rozwoj turystyki
edukacja przyrodnicza
konferencje
Źródło:
Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej; 2017, 19, 3[52]
1509-1414
Pojawia się w:
Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja przyrodniczo-leśna przed dwudziestoma laty. Powstanie i pierwsze lata działalności Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Rogowie
Nature and forestry education twenty years ago. Establishing and first working years of The Center for Nature and Forestry Education in Rogow
Autorzy:
Bedkowski, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/882143.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Leśny Zakład Doświadczalny. Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Rogowie
Tematy:
edukacja spoleczenstwa
edukacja przyrodniczo-lesna
Centrum Edukacji Przyrodniczo-Lesnej Rogow
dzialalnosc edukacyjna
Źródło:
Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej; 2016, 18, 2[47]
1509-1414
Pojawia się w:
Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Geolearning : wycieczki szkolne i warsztaty edukacyjne wykorzystujące innowacyjne metody nauczania
Geolearning : school excursions and educational workshops using an innovative method of learning
Autorzy:
Staniszewski, Damian
Ługowski, Damian
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2075989.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Państwowy Instytut Geologiczny – Państwowy Instytut Badawczy
Tematy:
geolearning
Europejskie Centrum Edukacji Geologicznej
edukacja
Geoturism
Geolearning
European Centre for Geological Education
Opis:
The Geolearning program is dedicated to students at various stages of education, from elementary school to high school/technical college. The program is aimed to be conducted during trips that last a few days. It is based on natural sciences, especially on geological sciences. This program was developed as a result of sociological observations focused on school-aged children and teenagers. The trips and educational workshops were prepared in line with the current state of knowledge of natural and geological sciences. The goal of Geolearning is to make natural sciences, Earth sciences in particular, more popular, stimulate children’s curiosity of the world and explain phenomena around us. Since the start of the program, approximately 600 people have taken part in the classes.
Źródło:
Przegląd Geologiczny; 2019, 67, 8; 672--674
0033-2151
Pojawia się w:
Przegląd Geologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
10-letnie doswiadczenia CEPL w edukacji przyrodniczo-lesnej w czasach transformacji swiadomosci ekologicznej spoleczenstw
The ten years experience of Centre for Nature and Forestry Education
Autorzy:
Anderwald, D.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/881517.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Leśny Zakład Doświadczalny. Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Rogowie
Tematy:
Centrum Edukacji Przyrodniczo-Lesnej Rogow
dzialalnosc
edukacja spoleczenstwa
edukacja przyrodniczo-lesna
kierunki rozwoju
Źródło:
Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej; 2006, 08, 3[13]; 9-42
1509-1414
Pojawia się w:
Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Media w szkole – i co dalej?
Media at School – What Next?
Autorzy:
PĘCZKOWSKI, Ryszard
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455463.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
szkoła
media
technologie informacyjne
gminne centrum edukacji medialnej
school
information technologies
local media education centres
Opis:
vWspółczesna szkoła nie nadąża za dynamicznym rozwojem współczesnych technologii informacyjnych. Stała się miejscem mało atrakcyjnym pod tym względem dla wszystkich – uczniów, nauczycieli, rodziców. Dotychczasowe rozwiązania okazują się mało efektywne, a tempo rozwoju mediów jest tak szybkie, że szkoła pomimo podejmowanych działań pozostaje daleko w tyle. Dlatego też potrzebą chwili jest poszukiwanie nowych rozwiązań organizacyjnych i finansowych, które przyczynią się do poprawy zdecydowanie negatywnego obrazu współczesnej szkoły zanurzonej w nieograniczonym świecie mediów. Problematykę tę czynię osnową swojego opracowania, koncentrując swą uwagę na prezentacji propozycji rozwiązania organizacyjnego, które w moim przekonaniu może być jedną z wielu dróg wychodzenia szkoły z tego swoistego kryzysu.
The contemporary school does not follow dynamic development of contemporary information technologies. In this area it has become an unattractive place for all: pupils, teachers and parents. Present solutions turn out to be of little effectiveness while the rate of media development is so great that the school, no matter how much it tries, falls behind. It is, therefore, a necessity of the moment to search for new organizational and financial solutions which will contribute to a definite improvement of a negative perception of the contemporary school immersed in unlimited world of media. This is the issue which is going to be a bedrock of this article in which I concentrate on presenting a proposal of organizational solution that, in my opinion, may be one of the ways of leading the school out of a certain crisis.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 3; 42-46
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Road Safety Education Centre (RSEC) – evaluation of pilot classes and opinions of selected groups of road users on the issues of road safety and traffic education
Centrum Edukacji Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego (CEBR) – ewaluacja zajęć pilotażowych i opinii wybranych grup uczestników ruchu dotyczących zagadnień bezpieczeństwa ruchu drogowego i wychowania komunikacyjnego
Autorzy:
Dąbrowska-Loranc, Maria
Jankowska-Karpa, Dagmara
Wnuk, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2175359.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Instytut Transportu Samochodowego
Tematy:
road safety
road safety education
road user
education center
bezpieczeństwo ruchu drogowego
edukacja
uczestnik ruchu drogowego
centrum edukacji
Opis:
In the years 2016-2018, the Road Safety Education Centre (CEBR) was established at Motor Transport Institute as part of its statutory activity, addressed to various age groups and road users. The article presents the concept of CEBR, the results of the evaluation of educational pilot classes conducted at Centre and the opinions of 50+ drivers on selected issues of road safety, as well as the opinions of children and parents on road safety education.
W latach 2016-2018 w Instytucie Transportu Samochodowego w ramach działalności statutowej powstało Centrum Edukacji Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego (CEBR), adresowane do różnych grup wiekowych i uczestników ruchu. Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie koncepcji działania CEBR, zaprezentowanie wyników ewaluacji edukacyjnych zajęć pilotażowych przeprowadzonych w Centrum oraz opinii kierowców 50+ dotyczących wybranych zagadnień bezpieczeństwa ruchu drogowego, a także opinii dzieci i rodziców na temat wychowania komunikacyjnego.
Źródło:
Transport Samochodowy; 2021, 2; 17--23
1731-2795
Pojawia się w:
Transport Samochodowy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykorzystanie planszowych gier wojennych w procesie edukacji wojskowej na przykładzie Wojskowego Centrum Edukacji Obywatelskiej
The use of board war games in the military education process on the example of the Military Center for Civic Education
Autorzy:
Bambot, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27320902.pdf
Data publikacji:
2023-12-29
Wydawca:
Wojskowe Centrum Edukacji Obywatelskiej
Tematy:
gry wojenne
planszowe gry wojenne
edukacja wojskowa
Wojskowe Centrum Edukacji Obywatelskiej
war games
war boardgames
military education
Military Center for Civic Education
Opis:
Celem artykułu jest przedstawienie motywów wprowadzenia zajęć wykorzystujących planszowe gry wojenne podczas kursów organizowanych przez Wojskowe Centrum Edukacji Obywatelskiej (WCEO), zapoznanie z możliwościami wykorzystania takich pomocy w edukacji wojskowej oraz ich charakterystyka. W tekście opisano nie tylko motywy wprowadzania gier do oferty edukacyjnej WCEO, ale także sam sposób wykorzystania ich w różnego rodzaju kursach i szkoleniach oraz proces przygotowania zajęć z planszowymi grami wojennymi. Ponadto ogólnie przedstawiono pozytywne skutki wykorzystania gier wojennych w edukacji wojskowej i działalności służbowej żołnierzy.
The article is primarily intended to present the reasons for introducing classes using board war games at the Military Center for Civic Education (WCEO), to familiarize with the possibilities of using board war games in military education and their characteristics. It shows not only the reasons for introducing games to WCEO’s educational offer, but also the method of implementing them in various types of courses and training, as well as the general process of preparing classes using board war games. Moreover, the positive effects of using war games in military education and soldiers’ service activities were generally presented.
Źródło:
Bezpieczeństwo Obronność Socjologia; 2023, 1 (18); 5-22
2450-8489
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo Obronność Socjologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Człowiek–kształcenie–przyroda w edukacji leśnej
Man and Nature in the Forest Education
Autorzy:
Tuszyńska, Ligia
Klimski, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/549857.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
edukacja leśna; edukacja alternatywna; zrównoważony rozwój; Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej
forest education; alternative education; sustainable development; Center for Nature and Forest Education
Opis:
The subject of the article is forest education understood as a form of education regarding the interdependence between man and nature. The authors intend to show the alternative nature of forest education to traditional teaching methods. The first part of the article consists of reflections showing the relationship between man and nature. This justifies not only the need to protect the environment. The protections should be understood as care for natural resources, but also education in this area. The second part will introduce education for sustainable development in the context of the 2030 Agenda. The third part characterizes forest education through the operations of the Center for Nature and Forest Education in Warsaw.
Przedmiotem artykułu jest edukacja leśna, odczytana jako forma kształcenia dotycząca współzależności między człowiekiem a przyrodą. Autorzy stawiają sobie za cel ukazanie alternatywnego charakteru edukacji leśnej wobec nauczania prowadzonego w tradycyjny sposób. Pierwszą część artykułu tworzą rozważania ukazujące relację człowieka i przyrody. To uzasadnia nie tylko potrzebę ochrony środowiska rozumianej jako troska o zasoby naturalne, lecz także edukacji w tym zakresie. W części drugiej przybliżona zostanie edukacja dla zrównoważonego rozwoju w kontekście Agendy 2030. W trzeciej części scharakteryzowano edukację leśną na przykładzie działalności Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Warszawie.
Źródło:
Forum Pedagogiczne; 2019, 9, 2/2; 115-127
2083-6325
Pojawia się w:
Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Jesteśmy wojownikami
Autorzy:
Miernicka, Magdalena (dziennikarstwo).
Powiązania:
Polska Zbrojna 2019, nr 1, s. 26-29
Data publikacji:
2019
Tematy:
Wojskowe Centrum Edukacji Obywatelskiej im. płk. dypl. Mariana Porwita
Szkolenie wojskowe
Trening (wojsk.)
Walka wręcz
Weterani (wojsk.)
Artykuł z czasopisma wojskowego
Opis:
Artykuł dotyczy zajęć edukacyjno-sportowych pt. "Projektu Wojownik" zorganizowanych przez Wojskowe Centrum Edukacji Obywatelskiej.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Centrum Edukacji BRD przyszłością edukacji motoryzacyjnej
Centre for Road Safety Education as a future source of road safety knowledge
Autorzy:
Jankowska-Karpa, D.
Leśnikowska-Matusiak, I.
Wnuk, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/315479.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Instytut Naukowo-Wydawniczy "SPATIUM"
Tematy:
Centrum Edukacji Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego (CEBR)
edukacja i szkolenie
bezpieczeństwo ruchu drogowego (brd)
edukacja brd
Centre for Road Safety Education (CEBR)
road safety
road safety education
Opis:
W artykule omówiona została strategia utworzenia Centrum Edukacji Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego (CEBR). Instytucje edukacyjne, w ramach swojej działalności, wprowadzają nowe formy, metody i środki kształcenia dostosowane do wielu różnych grup odbiorców. Eksperci podkreślają znaczenie edukacji brd w kształtowaniu prawidłowych postaw na drodze wśród jej użytkowników, a także potencjału jaki mają centra edukacji brd w tym zakresie. Z tego powodu, w ramach działań zmierzających do utworzenia Centrum Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego przy Instytucie Transportu Samochodowego, podjęto opracowanie merytorycznych założeń Centrum Edukacji BRD oraz zawartości zajęć, które byłyby w nim realizowane, m.in. z wykorzystaniem urządzeń do symulacji zagrożeń w ruchu drogowym, adresowanych do różnych grup odbiorców.
The article presents the development strategy of Centre for Road Safety Education (CEBR). Educational institutions, within the scope of their operation, introduce new forms, methods and tools for trainings tailored to address many different target groups. Experts underline the meaning of road safety education in raising awareness on proper attitudes and behaviours in road traffic, but also the potential of educational centres in this field. Because of that, within the activities aiming at developing the Centre for Road Safety Education at Motor Transport Institute, creation of professional guidelines and content of classes which are to be realized at CEBR with the use of simulators presenting dangers in traffic addressed to different groups were undertaken.
Źródło:
Autobusy : technika, eksploatacja, systemy transportowe; 2016, 17, 6; 196-199
1509-5878
2450-7725
Pojawia się w:
Autobusy : technika, eksploatacja, systemy transportowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 21

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies