Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "catechesis handbooks" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Działalność naukowo-dydaktyczna księdza Tadeusza Śmiecha
Rev. Doctor Tadeusz Śmiech’s Academic-Didactic Work
Autorzy:
Czerkawski, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2038001.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
katecheza
podręczniki do nauki religii
katechizmy
catechesis
catechesis handbooks
catechisms
Opis:
Ks. Tadeusz Śmiech urodził się 27 października 1952 roku w Tempoczowie na terenie obecnego wojewódzctwa świętokrzyskiego, dawniej kieleckiego. Jego rodzicami byli ojciec Józef oraz matka Adela. Po ukończeniu szkoły podstawowej, a następnie liceum wstąpił do Wyższego Seminarium Duchownego w Kielcach. Po otrzymaniu święceń pracował w duszpasterstwie. Następnie odbył specjalistyczne studia we Francji oraz na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim. Był pracownikiem Kurii Diecezjalnej w Kielcach oraz WSD, dyrektorem Referatu Katechetycznego. Znany jest jako autor programu oraz podręczników do katechezy, formator wielu pokoleń katechetów. Działalność naukowa ks. dr. Tadeusza Śmiecha dotyczyła przede wszystkim katechizacji. Skupiał wokół siebie ludzi, którzy podobnie jak on katechizację pojmowali jako pełną zaangażowania służbę Ewangelii. Ludziom, z nim współpracującym, zależało, by katechizacja była przeprowadzana w diecezji jak najlepiej. Bezustanne spotkania, prowadzone rozmowy i konsultacje owocowały konkretnymi katechetycznymi dziełami. Po zakończeniu pracy w Kurii diecezjalnej w Kielcach był duszpasterzem Polonii we Francji, następnie proboszczem polskiej parafii w Lyonie. Jawi się jako niestrudzony w swej działalności duszpasterskiej oraz dydaktycznej polegającej na ciągłym czuwaniu nad dziełem katechizacji.
Rev. Tadeusz Śmiech was born on 27th October 1952 in Tempoczów situated in the area of the present Świętokrzyskie Voivodeship, formerly the Kielce Voivodeship. His parents’ names were Józef and Adela. After completing primary school and then high school he entered the Seminary in Kielce. After taking holy orders he took up pastoral work. Then he finished special studies in France and at the Catholic University of Lublin. He worked at the Diocesan Curia in Kielce and at the Seminary, where he was the Director of the Catechesis Department. He is known as the author of the program of catechesis and of catechesis handbooks, the educator of many generations of religion teachers. Rev. Dr. Tadeusz Śmiech’s academic work was first of all concerned with catechesis. He gathered around himself many people who, like he, understood catechesis as being committed to serving the Gospel. People who cooperated tried to make sure that catechesis was conducted in the diocese in the best possible way. Ceaseless meetings, talks and consultations bore fruit in the form of specific works. After he finished his work at the Diocesan Curia in Kielce he was a priest in the Polish community in France, and then a parish priest in the Polish parish in Lyon. He appears as indefatigable in his priestly and didactic work consisting in constantly watching over the work of catechesis.
Źródło:
Roczniki Teologiczne; 2016, 63, 11; 163-175
2353-7272
Pojawia się w:
Roczniki Teologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Znaczenie ilustracji w wychowaniu moralnym uczniów edukacji wczesnoszkolnej. Studium na przykładzie serii katechizmów dla klas i-iii wydawnictw św. Stanisława BM oraz WAM
The significance of illustration in moral upbringing of pupils in early school age. Study based on series of handbooks for religious instruction (in grades I, II and III) published by „wydawnictwo św. Stanislawa” in krakow and WAM publishing house in Krakow
Autorzy:
Kielian, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/462219.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
catechesis
moral upbringing
early school age
illustrations
handbooks
Opis:
Moral education is one of the tasks of catechesis (cf. General Directory for Catechesis, No. 85-86). Te aim of this article is to analyze the importance of illustrations in moral upbringing of children in early school age. Te study is based on textbooks for religious instruction for pupils in grades I, II and III of primary school in Poland. Two series of handbooks have been examined: 1) issued by the publishing house “Wydawnictwo sw. Stanislawa” in Krakow and 2) issued by WAM publishing house in Krakow. Firstly, the importance of illustrations in school textbooks has been recalled, then all the images under consideration were listed and described in their content and adequacy for the moral education of children in early school age. Tis was done for the two mentioned series of catechisms. Te further analysis took place against the background of teaching methodology as well as the curriculum for catechesis. It shows that two series of catechisms vary significantly in terms of place and meaning attributed to the illustrations. In the textbooks published by “Wydawnictwo sw. Stanislawa” the iconic content dominates the text and is the starting point for the implementation of the lesson topic. Te textbooks published by WAM contain smaller illustrations are more of text, however the images are complementary to text or provide new information. Further development of textbooks for religious instruction in early childhood education must be based on the principle of primacy of illustration over the text. Images must be flawless in terms of quality, aesthetics and printing.
Wychowanie moralne jest jednym z zadań katechezy (Dyrektorium ogólne o katechizacji, nr 85-86). Celem artykułu jest analiza znaczenia ilustracji w wychowaniu moralnym dzieci w młodszym wieku szkolnym. Materiałem do badań są podręczniki do nauki religii dla uczniów klas I, II i III szkoły podstawowej wydane przez wydawnictwo św. Stanisława w Krakowie oraz wydawnictwo WAM. Artykuł przypomina znaczenie ilustracji w podręcznikach szkolnych, a następnie zawiera tabelaryczne zestawienie i opis ilustracji z tych katechez, które dotyczą formacji moralnej w dwóch wymienionych seriach katechizmów. Analiza odbywa się na tle założeń metodycznych i treści podstawy programowej katechezy. Wynika z niej, że katechizmy różnią się wyraźnie pod względem miejsca i znaczenia, jakie przypisują ilustracjom. W podręcznikach wydawnictwa św. Stanisława warstwa ikoniczna dominuje nad tekstem i jest punktem wyjścia dla realizacji tematu lekcji. W podręcznikach wydawnictwa WAM jest więcej tekstu, a ilustracje są mniejsze, stanowią uzupełnienie tekstu lub podają nowe informacje. Dalszy rozwój podręczników do nauki religii w edukacji wczesnoszkolnej musi opierać się na zasadzie pierwszeństwa ilustracji nad tekstem. Materiał obrazowy musi być bez zarzutu pod względem jakości, pod względem estetycznym i technicznym.
Źródło:
Studia Katechetyczne; 2016, 12; 271-309
0138-0672
Pojawia się w:
Studia Katechetyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies