Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "care transition" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    Process mapping: a tool to foster intra- and inter-organizational coordination in primary care
    Autorzy:
    Santana, Sylvina
    Redondo, Patricia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/552612.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Przyjaciół Medycyny Rodzinnej i Lekarzy Rodzinnych
    Tematy:
    process mapping
    coordinated care
    Petri net
    care transition
    health center
    primary care.
    Źródło:
    Family Medicine & Primary Care Review; 2018, 1; 41-46
    1734-3402
    Pojawia się w:
    Family Medicine & Primary Care Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Cross-cultural transition care in lithuanian schools: school psychologists perspectives
    Autorzy:
    Chu, Lingyi
    Ziaunienė, Ruta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1878508.pdf
    Data publikacji:
    2021-09-25
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    Third Culture Kids (TCK)
    Cross-Culture Kids (CCK)
    Cross-Cultural Transition Care Programme (CCTCP)
    School Psychologists
    Pupil Mobility
    Opis:
    Aim. The study aims to enrich an understanding of how Lithuanian school psychologists perceive the cross-cultural transitional care in the bridging role they are made to play in their schooling contexts in supporting Cross-Culture Kids (CCK).  Methods. The article presents research findings of surveying 200 school psychologists from Lithuania on current practices and challenges Lithuanian schools face in working with CCKs and developing effective and comprehensive school-based Cross-Cultural Transition Care Programmes (CCTCP).  Results. The analysis shows that Lithuanian school psychologists are unfamiliar with CCK concepts and do not feel prepared to deliver CCTC service to migrant pupils and families or CCTC training to their peer teacher and school administration. Issues surrounding migrant integration are alien to many, and many see it as irrelevant to their school contexts, regardless of governmental attempts to integrate returning Lithuanian emigrants in recent years.  Conclusion. The study shows that cross-cultural dialogues—and thus care support—yet need to find space in Lithuanian schools. Through systematic reconsideration, institutions providing educational support and training to key school actors, such as school psychologists, can be better supported. More approachable forms of implementable resources will allow space for schools to negotiate the extent and speed of their involvement, and also provide an arena for cross-cultural narratives and integration care, as they see fit best in their context.
    Źródło:
    Journal of Education Culture and Society; 2021, 12, 2; 550-566
    2081-1640
    Pojawia się w:
    Journal of Education Culture and Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    PUBLIC-PRIVATE MIX AND PERFORMANCE OF HEALTH CARE SYSTEMS IN CEE AND CIS COUNTRIES
    Autorzy:
    Łyszczarz, Błażej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/489085.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Instytut Badań Gospodarczych
    Tematy:
    health care system
    public-private mix
    transition economies
    health status
    Opis:
    The role of the public and private sector in health care systems remains one of the crucial problems of these systems' operation. The purpose of this research is to identify the relationships between the performance of health systems in CEE and CIS (Central and Eastern Europe and Commonwealth of Independent State) countries, and the mix of public-private sector in the health care of these countries. The study uses a zero unitarization method to construct three measures of health system performance in the following areas: (1) resources; (2) services; and (3) health status. The values of these measures are correlated with the share of public financing that represents the public-private mix in the health systems. The data used is from World Health Organization’s Health for All Database for 23 CEE and CIS countries and comprises the year 2010. The results show that the performance of health systems in the countries investigated is positively associated with a higher proportion of public financing. The strongest relationship links public financing with performance in the area of services production. For policy makers, these results imply that health systems in post-communist transition economies could be susceptible to a decreasing role of the state and that growing reliance on the market mechanism in health care can deteriorate the operation of these systems.
    Źródło:
    Oeconomia Copernicana; 2016, 7, 2; 169-185
    2083-1277
    Pojawia się w:
    Oeconomia Copernicana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Usamodzielnienie pełnoletnich wychowanków pieczy zastępczej
    The process of transition into independent living of mature people leaving foster care in Poland
    Autorzy:
    Jerszow, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/630221.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    process of transition into independent living
    foster care
    residents of foster care
    proces usamodzielnienia
    piecza zastępcza
    wychowankowie pieczy zastępczej
    Opis:
    The article presents the process of transition into independent living of mature people leaving foster care in Poland, both family and institutional. The first part discusses legal aspects, and then statistical data related to the foster care leaving process. In the next part of the article the process itself is being analysed as well as the main issues and the benefits available from the state. The last section contains conclusions and recommendations related to the efficiency of the process of transition into independent living of foster care leavers in Poland.
    Artykuł przedstawia proces usamodzielnienia pełnoletnich wychowanków opuszczających system pieczy zastępczej, zarówno rodzinnej, jak i instytucjonalnej, w Polsce. W pierwszej części omówione są aspekty prawne zagadnienia, następnie przedstawiona została skala zjawiska w Polsce. W dalszej części artykułu opisany jest przebieg procesu usamodzielnienia, najważniejsze elementy, dostępna pomoc ze strony państwa. Część końcowa zawiera wnioski i rekomendacje dotyczące efektywności procesu usamodzielnienia wychowanków pieczy zastępczej w Polsce.
    Źródło:
    Kwartalnik Kolegium Ekonomiczno-Społecznego Studia i Prace; 2019, 2(38); 77-91
    2082-0976
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Kolegium Ekonomiczno-Społecznego Studia i Prace
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Proces usamodzielnienia wychowanków placówek opiekuńczo-wychowawczych – wybrane aspekty
    Care leavers – transition process into independent living
    Autorzy:
    Chrzanowska, Patrycja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/11541726.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Kancelaria Sejmu. Biuro Analiz Sejmowych
    Tematy:
    process of transition into independent living
    residents of socilization centres
    social exclusion
    residential care system
    Opis:
    The article explores the process of transition into independent living of young people leaving institutional care system in Poland. The first section discusses the concept of autonomy as a crucial trait to the process of becoming independent from the others (institutions or individuals). In the next section this process is analysed together with its essential element, i.e. financial assistance. In the third section the author presents data related to the care institutions and the number of its beneficiaries in Poland. The final section contains an overview of the main issues experienced by the people becoming independent and a set of recommendations aimed at improving the efficiency of this process.
    Źródło:
    Studia BAS; 2017, 2(50); 147-168
    2080-2404
    2082-0658
    Pojawia się w:
    Studia BAS
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uznaniowość i niespójność jako potencjalne źródła nierówności w procesie usamodzielniania osób opuszczających socjalizacyjne placówki opiekuńczo-wychowawcze
    Discretion and inconsistency as potential sources of inequality in the transition into adulthood of residents leaving socialization institutions
    Autorzy:
    Chrzanowska, Patrycja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/652564.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    instytucjonalna piecza zastępcza
    usamodzielnienie
    wychowankowie placówek
    opiekuńczo-wychowawczych
    street level bureaucracy
    residential care
    transition into adulthood
    pupils of care and educational centres
    Opis:
    The article discusses the issue of the implementation of the statutory design of the transition into adulthood of residents leaving socialization institutions. Independence preperation of foster care pupils, both institutional and familial, has been largely covered by two legal acts – The Social Welfare Act and The Act on Supporting Families and the Foster Care System. Moving from a 24-hour care institution to an independent household is a big change in life, significantly influencing the course of the biography of a transitioning pupil. The article provides a voice in the discussion on the said transition in particular focusing on discussing imperfections in the statutory criteria and support system for care leavers. The course of the process in practical terms was presented on the basis of selected results of quantitative and qualitative research, including those conducted for projects carried out by the Gdańsk Foundation for Social Innovation, SOS Children’s Villages and The “ Robinson Crusoe ” Foundation. The article makes reference to Michael Lipsky’s theory – Street level bureaucracy – which was used by Author to develop recommendations aimed at mitigating or eliminating the inconsistencies that arise in the transition into adulthood and which, through their presence, can lead to inequalities resulting in a deterioration in the living conditions of those leaving the residential care system.
    W artykule została poruszona problematyka realizowania ustawowo zaprojektowanego procesu usamodzielniania wychowanków opuszczających placówki opiekuńczo-wychowawcze typu socjalizacyjnego. Usamodzielnianie podopiecznych systemu pieczy zastępczej zarówno o charakterze instytucjonalnym. jak i rodzinnym, zostało ujęte głównie w dwóch aktach prawnych – ustawie o pomocy społecznej oraz ustawie o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej. Przechodzenie z placówki zapewniającej całodobową opiekę do samodzielnego prowadzenia gospodarstwa domowego stanowi dużą zmianę życiową, wpływając w znaczący sposób na dalszy przebieg życia usamodzielniającego się wychowanka. Artykuł stanowi głos w dyskusji dotyczącej przebiegu procesu usamodzielnienia, w szczególności skupia się na omówieniu niedoskonałości obecnych w ustawowych kryteriach i systemie wsparcia osób opuszczających instytucje opiekuńcze. Przebieg procesu usamodzielnienia w ujęciu praktycznym został przedstawiony na podstawie wybranych wyników badań ilościowych i jakościowych, w tym prowadzonych na potrzeby projektów realizowanych przez Gdańską Fundację Innowacji Społecznych, SOS Wioski Dziecięce oraz Fundację Robinson Crusoe. W niniejszej pracy odwołano się do teorii Michaela Lipsky’ego – Street level bureaucracy – która posłużyła do skonstruowania rekomendacji mających na celu łagodzenie lub niwelowanie niespójności pojawiających się w procesie usamodzielnienia, a które, poprzez swoje występowanie, mogą prowadzić do nierówności skutkujących pogorszeniem sytuacji życiowej wychowanków opuszczających instytucjonalną pieczę zastępczą.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2017, 62; 97-110
    0208-600X
    2353-4850
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies