Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "bringing up" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-21 z 21
    Tytuł:
    The dialogue as the basic component of bringing up process in the family
    Dialog podstawowym elementem procesu wychowania w rodzinie
    Autorzy:
    Regulska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1291818.pdf
    Data publikacji:
    2014-07-01
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    dialog
    wychowanie
    rodzina
    rodzice
    dzieci
    dialogue
    bringing up
    family
    parents
    children
    Opis:
    The family is an essential and most important environment of upbringing, development and socialization of a child. In a correctly functioning family, the child is developing all dimensions of its humanity in the natural way as well as learning attitudes and social behaviours. the family reality is composed of many roles performed by its individual members, as well as functions of communal and social character. the persons forming a home community in order to accomplish their tasks, remain in mutual systems of complex interactions. a dialogue between parents and children in which the rights of every person are respected is a basis for the bringing up process in a family. effective communication is very important in the education process and is also a guarantee of proper fulfilling of basic individual and social functions.
    Rodzina jest podstawowym i najważniejszym środowiskiem wychowania, rozwoju i socjalizacji dziecka. W prawidłowo funkcjonującej rodzinie dziecko w naturalny sposób kształtuje wszystkie wymiary swego człowieczeństwa oraz uczy się postaw i zachowań społecznych. Na rzeczywistość rodziny składa się pełnienie wielu ról przez poszczególnych jej członków, jak też funkcji o charakterze wspólnotowym i społecznym. Osoby tworzące wspólnotę rodzinną w celu realizacji swoich zadań pozostają we wzajemnych układach złożonych interakcji. Podstawą procesu wychowania w rodzinie jest dialog pomiędzy rodzicami i dziećmi oparty na poszanowaniu praw każdej osoby. Skuteczne porozumiewanie się jest bardzo ważne w procesie wychowawczym oraz gwarantuje rzetelne wypełnianie podstawowych funkcji indywidualnych i społecznych.
    Źródło:
    Studia nad Rodziną; 2014, 18, 1(34); 73-79
    1429-2416
    Pojawia się w:
    Studia nad Rodziną
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Edukacja środowiskowa w zadaniach rodziny
    Envinronmental education as family task
    Autorzy:
    Grochowska, Irena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1817931.pdf
    Data publikacji:
    2006-12-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    rodzina
    edukacja ekologiczna
    edukacja nieformalna
    kryzys ekologiczny
    wychowanie
    family
    ecologacal education
    informal education
    environmental crisis
    bringing up
    Opis:
    Solutions to such an important problem as an ecological crisis should be sought to start with indicating reasons for such a situation. Contamination of the environment, using up the natural resources, changes in biodiversity of flora and fauna, and many other similar urgent problems are the effects of actions that lead to family, social, political, or economical structures, or also lack of specified aim or sense in life, the basis for all these structures is nevertheless the family and it can be easily said the family crisis is the beginning of the crisis in other areas of human life also an ecological crisis. It is important in bringing up and environmental education to prepare for coexistence with nature and to respect humans’ habitat. Creative companionship with young people in the road which they should take from the moment of conception to the moment of achieving an integrated personality, such that in the practice of everyday life he would realize through his motivated posture “mature ecological outlook on life“ starts with the family and cooperation with others. Personal growing up of human beings takes place not in isolation but in cooperation with others.
    Źródło:
    Studia Ecologiae et Bioethicae; 2006, 4, 1; 415-425
    1733-1218
    Pojawia się w:
    Studia Ecologiae et Bioethicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dorosłe dzieci z rodzin dysfunkcyjnych, czyli kilka słów o funkcjonowaniu oraz konsekwencjach życia w nieprawidłowym środowisku wychowawczym
    Adult children from dysfunctional families: A few words about the functioning and the consequences of living in the wrong family environment
    Autorzy:
    Dąbrowska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/893886.pdf
    Data publikacji:
    2018-05-08
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    rodzina dysfunkcyjna
    socjalizacja
    wychowanie
    dorosłe dziecko alkoholika (DDA)
    dysfunctional family
    socialization
    bringing up
    Adult Child of an Alcoholic
    Opis:
    Artykuł dotyczy problemu ekosystemu rodzinnego jako podstawowego środowiska socjalizacjii wychowania dziecka.Nie jest to jednak kolejne definicyjne ujęcie tego tematu, ale raczej synteza wiedzy niezbędnej dla określenia tła stanowiącego przybliżenie zasadniczej problematyki niniejszego studium, koncentrującego się wokół konsekwencji (dla funkcjonowania w dorosłym życiu) wychowywania się w rodzinach dotkniętych kryzysami. Literatura przedmiotu oraz terapeuci coraz częściej kierują uwagę nie tylko na kwestię dorosłych dzieci alkoholików (DDA), ale także – rozpatrując problem w szerszym ujęciu – dorosłych dzieci z rodzin dysfunkcyjnych (DDD), zaznaczając tym samym, że osoby, które wychowywały się w nieprawidłowym, dysfunkcjonalnym środowisku, projektują zaburzone zachowania na swoje własne życie partnerskie, rodzinne i społeczne (Pospiszyl, 1998, s. 17–175).
    The article focuses on the ecosystem of the family as the basic socializing environment of the child. However, this is not another definitional approach, but rather a synthesis of knowledge necessary to determine the background constituting the fundamental issues of family environment. This study is centered around the consequences of growing up in the families involved in crises and its consequences for the further functioning in adulthood. Today, more and more attention is paid not only to adults with an adult child of an alcoholic syndrome (DDA), but also more broadly – on an adult child of a dysfunctional family (DDD), thereby making it clear that children who grew up in the wrong, dysfunctional environment, design disturbed behaviour on their own life partner, family and social surroundings.
    Źródło:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2018, 568(3); 3-15
    0552-2188
    Pojawia się w:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wychowanie w rodzinie a międzypokoleniowa ścieżka transmisji gotowości do stosowania kar fizycznych i przemocy
    Family education and the intergenerational transmission path of willingness to use physical punishment and violence
    Autorzy:
    Appelt, Karolina
    Wojciechowska, Julita
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/499161.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
    Tematy:
    transmisja przemocy, wychowanie, rozwój, czynniki ryzyka, czynniki chroniące
    transmission of violence, bringing up, development, risk factors, protective factors
    Opis:
    Artykuł jest próbą analizy złożoności procesu uczenia się zachowań agresywnych w rodzinie. Kluczowym czynnikiem ryzyka analizowanym w opracowaniu jest stosowanie przez rodziców kar fizycznych jako metody wychowawczej. Przedstawiono badania na temat konsekwencji psychologicznych i rozwojowych stosowania przemocy wobec dziecka. Wskazano na potencjalne rozwojowe i środowiskowej czynniki chroniące przed międzypokoleniową transmisji przemocy do ról realizowanych w dorosłości.
    The article is an attempt to analyze the complexity of learning aggressive behaviors in the family. The key risk factor analyzed in the study is the use of physical punishment by parents as an educational method. The article presents the psychological and developmental consequences of violence towards children. It points out potential developmental and environmental protective factors against intergenerational transmission of violence to the roles performed in adulthood.
    Źródło:
    Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2016, 15, 2; 93-122
    1644-6526
    Pojawia się w:
    Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    ‘Upbringing’ in the social constructivism paradigm
    Autorzy:
    Elżebieta, Dryll,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/896519.pdf
    Data publikacji:
    2020-01-23
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    social constructionism
    up¬bringing dialogue
    participation
    comple¬mentary relationship
    control.
    Opis:
    The article proposes a theoretical model of the phenomenon of “upbringing” embedded in the social constructionism paradigm. On a conceptual level, it refers to the living world shared by adults and children; it comprises both the content of the culture in which this world is situated, and the reality of the microsystem (families, dyads) created through participation and dialogue. In such formative dialogues, the inexperienced partner, i.e. the child, is introduced to the system of meanings used by the adult. This relationship is not symmetrical; it is a complementary one characterised by the constant, emotional relationship between the child and the person acting as agent, usually a parent. This complementarity is expressed through a diversity of roles characterised by a distribution of responsibilities, which sets various duties and rights for the two partners. Control is enacted by a mechanism based around the self-fulfilling expectations that the adult has towards the child. The most important advantage of the proposed approach, analysing upbringing from a social constructionist viewpoint, is that it examines the relationship between the two participants from a supra-individual perspective.
    Źródło:
    Psychologia Wychowawcza; 2019, Supplement; 4-13
    0033-2860
    Pojawia się w:
    Psychologia Wychowawcza
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kary fizyczne w wychowaniu dzieci w percepcji rodziców odbywających karę pozbawienia wolności
    Parents serving prison sentences with regards to physical punishment in the process of bringing up children
    Autorzy:
    Wróbel-Chmiel, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/499228.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
    Tematy:
    skazani rodzice
    kary cielesne w wychowaniu dzieci
    pedagogizacja skazanych
    imprisoned parents
    corporal punishment in bringing up children
    prisoners’
    pedagogical education
    Opis:
    Problem stosowania kar cielesnych wobec dzieci jest od wielu lat tematem burzliwych debat społecznych. Pojawiają się liczne argumenty zarówno za, jak i przeciw stosowaniu jednego z najpopularniejszych środków wychowawczych – klapsa. Każdy rodzic, również ten odbywający karę pozbawienia wolności, ma na ten temat swój własny pogląd. Rodzice odbywający karę pozbawienia wolności to swoista kategoria skazanych – są to osoby, które mimo pobytu w zakładzie karnym nie przestają pełnić roli rodzica, a ich oddziaływania wychowawcze są również kontynuowane po odbyciu kary. W artykule porównano opinie 50 kobiet i 50 mężczyzn na temat skuteczności stosowania wobec dzieci wybranych kar cielesnych. Wszyscy badani to rodzice małoletnich dzieci do lat 18, którzy wychowywali je przed osadzeniem i utrzymują z nimi systematyczny kontakt również w trakcie pobytu w zakładzie karnym. Wykorzystując kwestionariusz ankiety własnego autorstwa, ustalono, że matki-więźniarki za wysoce skuteczne uznają kary w postaci krzyku, klapsa i zamykania dziecka w pokoju. Ojcowie natomiast zdecydowanie wyżej niż matki oceniali skuteczność takich kar jak silne bicie ręką, bicie pasem oraz groźba ukarania dziecka karą cielesną. Zarówno matki, jak i ojcowie skazani za czyny przeciwko rodzinie za wysoce skuteczne uznali kary w postaci krzyku, silnego bicia ręką, zamykania dziecka w pokoju, groźby ukarania karą cielesną lub złośliwych komentarzy kierowanych do dziecka. Wyniki badań wyraźnie wskazują, że respondenci preferują w wychowaniu dzieci kary związane ze stosowaniem siły fizycznej. Zasugerowano, że w pracy penitencjarnej ze skazanymi rodzicami powinno się podnosić ich świadomość pedagogiczną m.in. poprzez kształtowanie umiejętności komunikacji z dzieckiem, właściwego doboru kar i nagród oraz naukę sposobów nieagresywnego reagowania na niewłaściwe zachowania dziecka.
    The problem of inflicting corporal punishment on children has always been socially controversial. There are many arguments for and against imposing one of the most common forms of educational measures which is a spank. All parents, including the ones who serve prison sentences, have their own point of view on this matter. It should be underlined that imprisoned parents are a peculiar group of prisoners, as in spite of serving prison sentences, they still serve the role of a parent and when they come out of prison, they impose their own educational measures on their children. The article presents the comparison of different opinions on the efficiency of some chosen corporal punishments. The study sample consisted of 50 women and 50 men. All respondents are parents of under-aged children up to 18 years. The convicts raised their children before being imprisoned and continue to have regular contact with them. The research method was a questionnaire prepared by the author and it revealed that imprisoned mothers find spanks, screaming and closing the child in the room very effective. On the contrary, imprisoned fathers much often point out at threatening with a spank, a strong hand slap or by belt. Both mothers and fathers convicted for violence against family point out at screaming, threat of punishment, malicious comments on the child, strong hand slapping or closing a child in their room as efficient educational measures. The research results indicate that respondents prefer penalties related to the use of physical strength in raising children. It was suggested that the penitentiary process of convicted parents should include building up their pedagogical consciousness by developing the ability to communicate with the child, choosing correct punishments and rewards and learning a non-aggressive way to react to an inappropriate behaviour of a child.
    Źródło:
    Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2017, 16, 4; 147-165
    1644-6526
    Pojawia się w:
    Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Analiza badań nad rodzinami homoseksualnymi
    Analysis of researche on homosexual parents
    Autorzy:
    Dolata, Dorota
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/970054.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    teoria systemowa
    rodzina homoseksualna
    dzieci
    wychowanie
    orientacja seksualna
    funkcjonowanie psychospołeczne
    theory system
    homosexual family
    children
    bringing up
    sexual orientation
    psychosocial functioning
    Opis:
    Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie, a także analiza badań dokonanych przez różnych badaczy na rodzinach homoseksualnych wychowujących dzieci. Tematyka ta zostanie przeanalizowana na kilku płaszczyznach korelujących ze sobą: funkcjonowania rodziny, przebiegu interakcji i sposobu komunikacji pomiędzy poszczególnymi członkami, jakości funkcjonowania psychospołecznego dzieci z tych rodzin, jak również orientacji seksualnej dorosłych osób, wychowanych w takich rodzinach.
    The aim of this article is to present, as well as the analysis of the research carried out by researchers from diff erent researchers on the homosexual families who are bringing up children. This subject will be examined at several levels correlated with each other: family functioning, process of interaction and the mode of communication between the members, the quality of the psychosocial functioning of children from these families, as well as sexual orientation adults who were growing up in homosexual families.
    Źródło:
    Ogrody Nauk i Sztuk; 2014, 4; 171-179
    2084-1426
    Pojawia się w:
    Ogrody Nauk i Sztuk
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    宮廷社会における教養としての和歌と書
    Waka Poetry Composition and the Art of Calligraphy as Components of the Education of the Aristocratic Society
    Autorzy:
    Sonoyama, Senri
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1810750.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Polskie Stowarzyszenie Badań Japonistycznych
    Tematy:
    Heian Period
    court society
    education
    up-bringing
    Daigakuryō
    kana
    waka
    calligraphy
    Opis:
    It is a known fact that taking an interest in waka poetry, and calligraphy, as well as the art of music was an obligatory part of the education of the Heian Period. The author of the article focuses on waka composition and calligraphy as parts of the educational system and through the study of works of the time, like monogatari tales, analyzes the background that such an attitude towards education created. Her analysis progresses from an outline of the Heian Period educational system, Daigakuryō, to a description of Hikaru Genji’s views on Yūgiri’s education expressed in “The Maidens” chapter of the Genji Monogatari. In the Heian Period, being proficient in waka or calligraphy was for the most part a female matter. The education in the form of waka composition, calligraphy and the art of music was naturally important for the male aristocrats as well, but in the context of female involvement such education was indispensable and had to be intentionally mastered in order to function in the very unique environment of the court. The author shares her views on what the meaning of the composition of waka and calligraphy was amongst the aristocratic society.
    Źródło:
    Analecta Nipponica; 2016, 6; 35-50
    2084-2147
    Pojawia się w:
    Analecta Nipponica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ukrainian model of cooperation between social education and social works
    Autorzy:
    BEHAL, ONYSYA MYKILAIVNA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456945.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    social work
    social study and education
    up-bringing
    society
    education
    culture
    Opis:
    The articles provides philosophic analysis of the core of social works as the component of educational and up-bringing process. The author researched the nature and the function of it, its role in the formation of outlook culture of modern youth as students. The author also observes the cooperation between social work and social education on the example of Ukrainian model. The author investigated conditions and means of organic combination of social work and educational and up-bringing process.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 3; 291-294
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Polskie książki z historii oświaty i wychowania (1945–1989) w ocenie ówczesnej krytyki
    Polish books on the history of education and bringing up children (1945-1989) as reviewed by the critics of the time
    Autorzy:
    Wnęk, Jan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/957493.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    The history of bringing up children
    history of education and pedagogical thinking
    book reviews
    pedagogical disciplines
    education in the Polish People’s Republic
    Opis:
    This article analyses the reviews of Polish books on the history of education and bringing up children in the years 1945-1989. It presents the ways in which critics reviewed new publications and shows the aspects which they paid special attention to. The reviews were published in the most renowned magazines among historians of education and raising children, such as ”Przegląd Historyczno-Oświatowy” (The History and Education Review), ”Rozprawy z Dziejów Oświaty” (Dissertations on the History of Education). Some of them were written by renowned specialists in the field. For contemporary historians, the reviews may constitute an interesting source of information on academic criticism from the times of the Polish People’s Republic. They may also bear witness to the hard work and efforts made towards conducting thorough studies into the history of education and bringing up children over various historical periods.
    Źródło:
    Biuletyn Historii Wychowania; 2014, 32; 47-72
    1233-2224
    Pojawia się w:
    Biuletyn Historii Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rola placówek wychowania pozaszkolnego w wychowaniu do wartości
    The role of post-school educational institutions in education to values
    Autorzy:
    Grzesiak, Krystyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/528041.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
    Tematy:
    value
    up-bringing
    leisure time
    children and the youth
    post-educational institutions
    teacher
    instruktor
    Opis:
    A paper is devoted to a role of post-educational institutions in a worthdoing organisation of leisure time of children and the youth. Different forms of activities conducted in that institutions have the impact on a versatile development of a personality of the young, and it goes with education to values. The institutions prepare children and the youth to live in a society (buliding up one’s proper social attitudes, abilities to take up a group and individual decisions, cooperation in a group). The institutions teach the openess to the other man (breaking up barriers and stereotypes, openess to multiple cultures and diversities of human’s behaviours and attitudes). They prepare to an active participation in culture (an aware receiver and a creater of culture). A teacher plays an important role in education to values – instructor (cultural educationist). One should be well-prepared for it from pertaining to the content so as to carry out activities, and being tactfull and sensitive to the other man.
    Źródło:
    Państwo i Społeczeństwo; 2016, 2; 85-98
    1643-8299
    2451-0858
    Pojawia się w:
    Państwo i Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Tradycja w wychowaniu dziecka w kaukaskiej przestrzeni kulturowej
    Tradition in the bringing up of a child in the caucasian culture space
    Autorzy:
    Chodubski, Andrzej Jan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/559218.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Gdańskie Seminarium Duchowne
    Tematy:
    bezdzietność
    bezżenność
    dziecko
    edukacja
    islam
    Kaukaz
    małżeństwo
    rodzina
    Rosja
    wychowanie
    zesłańcy polscy
    bringing up
    Caucasus
    child
    childlessness
    education
    family
    Islam
    marriage
    Polish exiles
    Russia
    unmarried state (batchelorhood)
    Opis:
    W kulturze Kaukazu kimś, kto odgrywa ważną rolę jest dziecko. Jest ono wyrazem miłości rodziców oraz społecznym dopełnieniem małżeństwa. Szczególnie narodziny syna są powodem dumy ojca oraz wzrostu prestiżu matki. Edukacja chłopców obejmowała kształtowanie sprawności fizycznej i umysłowej. Mieli oni w przyszłości stać się dzielnymi wojownikami. Intelekt kształcono w oparciu o Koran i inne księgi religijne. Przygotowując dziewczynki do przyszłej roli żony i matki starano się, aby zdobyły umiejętności przydatne w gospodarstwie domowym. „Europeizacja” edukacji nastąpiła dzięki Rosji, która podporządkowała sobie region kaukaski. Wkład w edukację dzieci i młodzieży kaukaskiej wnieśli Polacy – zesłańcy i żołnierze carskiej armii.
    In the culture of Caucasus a child is somebody who plays an important role. It is the fruit of love of its parents and social complement of marriage. The birth of a son is the cause of particular pride of the father and the increase of prestige of the mother. Education of boys included shaping physical and intellectual fitness. They were to become brave fighters in the future. Their intellect was educated basing on the Koran (Quran) and other religious books. While preparing girls for the future role of wife and mother efforts were made for them to achieve skills useful in household. ”Europeisation” of education took place thanks to Russia, which subordinated the caucasian region. The Polish – exiles and soldiers of the czarist army (char’s troops) brought contribution to the education of the caucasion children and youth.
    Źródło:
    Studia Gdańskie; 2011, 28; 311-324
    0137-4338
    Pojawia się w:
    Studia Gdańskie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Podstawowe prawdy o rodzicach jako wychowawcach w ujęciu Księgi Przysłów
    Fundamental Truths About the Parents as Educators According to the Book of Proverbs
    Autorzy:
    Kułaczkowski, Jerzy
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1811146.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    rodzina
    rodzice jako wychowawcy
    prawo do wychowania
    godność wychowawców
    szacunek wobec rodziców
    family
    parents as educators
    the right to bringing up
    dignity of educators
    respect to parents
    Opis:
    One of the most important question at present times is a question concerning educational role of parents especially fundamental truths about their rights in bringing up their children. The article discusses truths related to a family as a basic educational environment. A motive for choosing The Book of Proverbs to some analysis about this is a fact that this source is a part of The Old Testament and it is the underlying cause of educational systems formulation. Main themes include: parents` rights to bring up children, parents` dignity as tutors and childrens` improper behaviour towards their parents.
    Źródło:
    Roczniki Pedagogiczne; 2012, 4(40), 4; 38-65
    2080-850X
    Pojawia się w:
    Roczniki Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Janusz Korczak i Rosja
    JANUSZ KORCZAK AND RUSSIA
    Autorzy:
    Bybluk, Marian
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/579450.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Kujawsko-Pomorska Szkoła Wyższa w Bydgoszczy
    Tematy:
    biografia
    pogranicze kultur
    pedagog
    Rosja
    wychowanie
    biography
    border zone of cultures
    pedagogue
    Russia
    up-bringing
    Opis:
    W artykule przedstawiona jest sylwetka wybitnego polskiego pedagoga, działacza oświatowego i lekarza Janusza Korczaka w różnych okresach jego życia w zaborze rosyjskim (edukacja, praca w charakterze lekarza, w tym poza krajem w czasie wojny rosyjsko-japońskiej i I wojny światowej). Ponadto zaprezentowana jest bogata percepcja twórczości Korczaka w Rosji carskiej, w ZSRR, jego związki z kulturą rosyjską, a także stosunek do Rosji sowieckiej. Autor wskazuje na pozytywy i negatywy związku Korczaka z Rosją w kilku osobistych spostrzeżeniach.
    In this paper a profile of Janusz Korczak as an outstanding Polish pedagogue, educator and medical doctor is presented. It refers to various periods of his life under Russian annexation (education, work as a physician, including period outside the country, during Russian-Japanese war and World War I). At the same time the text is concerned with a rich perception of Korczak's creativity in Zsarist Russia, then in Soviet Union, including his links with Russian culture and his attitude towards the soviet Russia. The author indicates some negative and positive aspects of Korczak's relations with Russia in a number of personal observations. (LW)
    Źródło:
    Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji; 2012-2013, 7-8; 61-75
    1896-5903
    Pojawia się w:
    Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Oświata i wychowanie w II Rzeczypospolitej. Próby przeniesienia charyzmatu salezjańskiego na ziemie polskie
    Education and Upbringing in the Second Polish Republic. Attempts at Transferring the Salesian Charism to the Polish Land
    Autorzy:
    Niewęgłowski, Jan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/495901.pdf
    Data publikacji:
    2018-06-30
    Wydawca:
    Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego
    Tematy:
    Towarzystwo Salezjańskie
    działalność szkolna i wychowawcza
    wychowanie w II Rzeczypospolitej
    system prewencyjny
    The Salesian Society
    school and education activity
    bringing up in the Second Polish
    Republic
    the preventive system
    Opis:
    W 1918 r. Polska odzyskała niepodległość. Proces odbudowy państwowości napotykał niezliczone trudności. Do nich można zaliczyć problemy występujące na polu oświaty i wychowania. Ówczesne władze polskie były świadome faktu, że wyzwania te należy podjąć jako jedne z pierwszych. Oświata bowiem i wychowanie są specyficznymi formami działalności, bez których nie jest możliwy proces odbudowy tkanki społecznej i narodowościowej kraju. Salezjanie czynnie włączyli się w proces odbudowy kraju otwierając wiele nowych placówek szkolno-wychowawczych.
    In 1918, our country regained independence. The process of reestablishing its statehood came across innumerable problems including, among others, those arising in the area of education and upbringing the young. The contemporary Polish authorities were conscious of the fact that the state should give a priority to those issues. This is due to the fact, that education and upbringing constitute a specific type of activities, without which the process of reconstructing the social and national fabric is not possible. Salesians actively joined in this process opening a lot of new educational facilities.
    Źródło:
    Seminare. Poszukiwania naukowe; 2018, 39, 2; 119-132
    1232-8766
    Pojawia się w:
    Seminare. Poszukiwania naukowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauka o informacji (informatologia) z perspektywy nowych wyzwań edukacyjnych
    Information Science from the Perspective of New Challenges in Education
    Autorzy:
    BATOROWSKA, Hanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457428.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    ekologia informacji
    informatologia
    nauka o informacji
    kultura informacyjna
    edukacja informacyjna
    wychowanie do informacji
    ecology in information
    Information science
    science in information
    information culture
    education for information
    bringing up with information
    Opis:
    Przedstawiono podstawowe obszary badawcze nauki o informacji, zwracając uwagę na nowe pola wynikające z rozwoju technologii informacyjno-komunikacyjnych. Ukazano informatologię z perspektywy nowych wyzwań edukacyjnych, do których zaliczono information literacy, kształtowanie kompetencji informacyjnych, rozwijanie kultury informacyjnej, wychowanie do informacji, edukację informacyjną i ekologię informacji. Uznano, że kształtowanie kultury informacyjnej jednostki można połączyć z kształtowaniem proinfoekologicznych postaw człowieka i że edukacja informacyjna powinna obejmować także problematykę ekologii informacji.
    There have been presented the basic fields of study related to information science with the focus placed on new aspects emerging from the development of information and communication technology. Information technology has been presented from the perspective of new challenges such as information literacy, shaping information competence, developing information culture, bringing up with information, education for information and ecology in information. There is an assumption that shaping information culture of an individual can be connected with shaping the pro-info-eco attitude of the individual and that education for information should include also the aspect of ecology in information
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 3; 73-80
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Aspects of early familiarization of children with media content in the education environment
    Autorzy:
    Kłosińska, Tatiana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/646462.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Libron
    Tematy:
    media education
    familiarizing the media
    bringing children up to the media
    adult
    child
    edukacja medialna
    oswajanie medialne
    wychowanie do mediów
    dorosły
    dziecko
    Opis:
    We współczesnym szkolnictwie, w obszarze pierwszego etapu kształcenia, niepoślednią rolę odgrywać powinno przygotowanie do wyzwań przyszłości. W obliczu zmian cywilizacyjnych przed edukacją stoją wyzwania, którym musi ona podołać. Realizacja tego przedsięwzięcia rodzi jednak pewne dylematy weryfikowane przez rzeczywistość. W proces wychowania do mediów zaangażowani powinni być także rodzice.
    In the modern schooling system, at the first stage of education pre-paration for challenges of the future should perform the key role. In the face of civilization changes, education faces many new demands it must cope with. However, implementation of this project raises some dilemmas verified by reality. Therefore, parents should be engaged in the process of education in the media.
    Źródło:
    Konteksty Pedagogiczne; 2018, 2, 11; 119-133
    2300-6471
    Pojawia się w:
    Konteksty Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Skuteczna edukacja religijna jako narzędzie aksjonormatywne
    Efficient religious education as an axonorative tool
    Autorzy:
    Muńko, Dominika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/516585.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydział Teologiczny
    Tematy:
    edukacja
    skuteczna edukacja
    mnemotechniki, przyspieszone czytanie
    notowanie nieliniowe
    wartości
    wychowanie
    education
    efficient education
    memory techniques
    fast reading
    mind mapping
    values
    up-bringing
    Opis:
    Celem artykułu jest wskazanie na innowacje pedagogiczne takie jak: przyspieszone czytanie ze zrozumieniem, mnemotechniki oraz notowanie nielinearne jako narzędzia mające służyć podnoszeniu efektywności procesu dydaktycznego, zwłaszcza w odniesieniu do edukacji religijnej. Ze względu na jej specyfikę wyrażającą się w jej sferze formacyjnej ma ona szanse przyczynić się do przełamania kryzysu aksjonormatywnego dotykającego coraz młodsze pokolenia.
    The aim of the article is to indicate on pedagogical innovations as: fast comprehension reading, memory techniques and mind mapping as tools, which should help teachers to improve the effectivness od didactic proces, especially the religious one. Because the religious education has its particular formation aspect it can be essential in breaking the axonorative crisis.
    Źródło:
    Studia Paradyskie; 2019, 29; 235-244
    0860-8539
    Pojawia się w:
    Studia Paradyskie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kompensowanie w systemach emerytalnych okresów poza zatrudnieniem poświęconych opiece nad dziećmi i chorymi członkami rodziny
    Compensating within retirement systems for periods outside of employment spent on bringing up children and caring for sick family members
    Autorzy:
    Brosius-Gersdorf, Frauke
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/541564.pdf
    Data publikacji:
    2018-08-29
    Wydawca:
    Zakład Ubezpieczeń Społecznych
    Tematy:
    powszechny system emerytalny
    aktywność zawodowa
    okresy ubezpieczenia poza zatrudnieniem
    łączenie życia rodzinnego i zawodowego
    okresy wychowywania dzieci
    mainstream (state) retirement system
    professional activeness
    periods of insurance cover outside of employment
    combination of family and professional life
    periods of bringing up children
    Opis:
    Referat analizuje wpływ okresów wychowywania dzieci i opieki nad chorymi członkami rodziny na świadczenia emerytalno-rentowe w ramach niemieckiego powszechnego systemu emerytalnego (Gesetzliche Rentenversicherung, GRV) i zwraca uwagę na potrzebę reform. Wskazuje, że system ubezpieczenia emerytalno-rentowego nie zachęca kobiet do podejmowania pracy zawodowej, a tym samym przyczynia się do ich niskich dochodów i ubóstwa na starość. Nie tylko stanowi to problem dla polityki emerytalno-rentowej i społecznej, lecz jest także niezgodne z prawem konstytucyjnym. Ustawodawca powinien zareagować – po pierwsze usunąć z ubezpieczenia emerytalno-rentowego bodźce negatywnie wpływające na aktywność zawodową kobiet, po drugie szczególnie zadbać o ułatwienie kobietom i mężczyznom łączenia życia rodzinnego i zawodowego, wreszcie po trzecie wprowadzić wspomagające zmiany ustawowe w innych systemach ubezpieczenia społecznego oraz prawie podatkowym.
    The paper examines the impact of periods spent bringing up children and looking after sick family members on social security/retirement pensions and benefits within the German mainstream state retirement system (Gesetzliche Rentenversicherung, GRV) and draws attention to the need for reform. It shows that the retirement-social security system encourages women not to take up employment and consequently with the same results in their low pensions and poverty in old age. This is not merely a problem for retirement and social security policy but is also a manner at odds with constitutional law. The legislator should react – firstly, by removing from retirement-social security insurance those factors that affect women’s professional activeness, secondly, make it easier for men and women to combine family and professional life, and finally thirdly, to implement supportive changes within other systems of social insurance and within taxation law.
    Źródło:
    Ubezpieczenia Społeczne. Teoria i praktyka; 2018, 1 t. II; 1-19
    1731-0725
    Pojawia się w:
    Ubezpieczenia Społeczne. Teoria i praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Promocja zdrowia i prawidłowego rozwoju psychofizycznego dziewcząt na łamach czasopism kobiecych z drugiej połowy XIX i początków XX w.
    Autorzy:
    Kalinowska-Witek, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/614843.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    bringing up of girls at the turn of the 19th and 20th century
    upbringing mistakes made by parents
    the normal physical development of girls
    wychowanie dziewcząt na przełomie XIX i XX w.
    błędy wychowawcze rodziców
    rozwój fizyczny dziewcząt
    Opis:
    Health is the basic right of a man. Care for proper development of seed lies with parents. They provide food to the child, care of proper outfit, organise its leisure time. They give specified principles and beliefs concerning health to the son and daughter. In the second half of 19th century in lots of middle-income families were governed by convenance and public opinion rather in these items than reliable knowledge and common sense. Parents took improper attitude, especially towards their daughters. That was why publicists of journals were criticising that improper attitude to bringing up girls – the future mothers – out of concern of their health. To get knowledge of publicist opinions on mistakes made by parents against their daughter’s bringing, the author of this paper held library queries with several journals including: “Bluszcz”, “Tygodnik Mód i Powieści”, “Dobra Gospodyni”. The authors of the studied releases were not only focused on criticising the improper behaviours, but they also showed tips, guides what to do to reinforce right development of girls.
    Zdrowie jest podstawowym dobrem człowieka. Troska o prawidłowy rozwój potomstwa spoczywa na rodzicach. To oni dostarczają dziecku pożywienie, dbają o właściwy ubiór, organizują czas wolny. Ponadto przekazują synowi i córce określone wartości i przekonania związane ze zdrowiem. W drugiej połowie XIX w. w wielu średniozamożnych rodzinach kierowano się w tej sprawie konwenansem i opinią publiczną, a nie rzetelną wiedzą i zdrowym rozsądkiem. Rodzice przyjmowali niewłaściwe postawy, zwłaszcza w stosunku do córek. Dlatego publicyści czasopism, w trosce o zdrowie dziewcząt – przyszłych matek, krytykowali niewłaściwe podejście do ich wychowania. W celu poznania opinii publicystów na temat błędów rodziców w wychowaniu córek autorka przeprowadziła kwerendę biblioteczną kilku czasopism, m.in. takich jak: „Bluszcz”, „Tygodnik Mód i Powieści”, „Dobra Gospodyni”. Autorzy analizowanych publikacji nie skupiali się jedynie na krytyce niewłaściwych zachowań, ale też podawali wskazówki, jak postępować, aby wspomagać prawidłowy rozwój dziewcząt.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2018, 31, 2
    0867-2040
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uprawnienia rodzicielskie funkcjonariusza służby więziennej – ojca dziecka
    Parental Rights of Prison Service Officers – the Child’s Service Father
    Autorzy:
    Kumor-Jezierska, Ewelina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1804046.pdf
    Data publikacji:
    2019-10-28
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    ojciec wychowujący dziecko
    urlop ojcowski
    urlop macierzyński
    urlop rodzicielski
    urlop wychowawczy
    ochrona stosunku służbowego
    uprawnienia autonomiczne
    uprawnienia równorzędne
    father bringing up the child
    paternity leave
    maternity leave
    parental leave
    extended unpaid maternity leave
    official relation protection
    autonomous rights
    subsidiary rights
    equal rights
    uprawnienie subsydiarne
    Opis:
    W artykule opisano urlopy związane z urodzeniem i wychowaniem dziecka przysługujące ojcu dziecka, który pozostaje w stosunku służbowym w Służbie Więziennej. Ojcu dziecka przysługują uprawnienia autonomiczne czyli takie, które należą się tylko jemu (urlop ojcowski), subsydiarne, przysługują jemu, ale w sytuacji kiedy nie wykorzysta ich matka dziecka (urlop macierzyński) oraz uprawnienia równorzędne, czyli takie z których może korzystać na równi z matką dziecka (urlop na warunkach urlopu macierzyńskiego, urlop rodzicielski, urlop wychowawczy). Analizie poddano przypadki, kiedy rodzice dziecka świadczą pracę w oparciu o różne podstawy zatrudnienia. W związku z tym, przeanalizowano regulacje dotyczące urlopów związanych z rodzicielstwem w sytuacji, kiedy matka i ojciec dziecka mają status funkcjonariusza SW, gdy ojciec dziecka jest funkcjonariuszem SW, a matka dziecka pozostaje w zatrudnieniu pracowniczym bądź jest objęta ubezpieczeniem społecznym w razie choroby i macierzyństwa, określonym w ustawie z dnia 13 października 1998 r. o systemie ubezpieczeń społecznych, z innego tytułu niż stosunek pracy, np. prowadzi jednoosobową działalność gospodarczą, oraz kiedy matka dziecka nie jest w ogóle objęta ubezpieczeniem chorobowym.
    In this article there appeared a discussion on leave, related to the birth and upbringing of the child, which the father of the child who remains in the official relation in the Prison Service is entitled to. The father of the child is entitled to autonomous rights, that is the ones that belong to him only (paternity leave) and subsidiary ones that belong to him, but only if the mother of the child does not make use of them, and equal rights that is the ones which both he as well as the mother of the child can take (leave on conditions of maternity leave, parental leave or extended unpaid maternity leave). Various cases when parents of the child render work based on different forms of employment were analyzed. In connection with this, there appeared an analysis of various regulations pertaining to parental leaves in situations when both the mother and the father of the child have the status of the Prison Service officers, and when the father is the Prison Service officer and the mother remains in the worker’s employment or is covered by national insurance system in case of illness or maternity, as defined in the Act of October 13th, 1998 on national insurance system, based on other right than employment relation such as one person economic activity or when the mother of the child is not covered by sickness benefits at all.
    Źródło:
    Roczniki Nauk Prawnych; 2018, 28, 4; 63-85
    1507-7896
    2544-5227
    Pojawia się w:
    Roczniki Nauk Prawnych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-21 z 21

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies