Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "brain asymmetry" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Asymetria mózgu i lateralizacja w jąkaniu
    Brain asymmetry, laterality and stuttering
    Autorzy:
    Wolski, Piotr
    Tuchowska, Jadwiga Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/646450.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Libron
    Tematy:
    brain asymmetry
    laterality
    speech
    neuroimaging
    speech therapy
    asymetria
    lateralizacja
    mowa
    neuroobrazowanie
    logopedia
    Opis:
    The diagnosis of developmental disorders – including those of speech fluency – have traditionally emphasized the meaning of atypical laterality. In the present paper we review briefly the literature showing that, even though stutter-ing, along with other language deficiencies, is indeed related to atypical brain asymmetry, the exact nature of this relation remains elusive, and the diagnostic utility of laterality measurement seems disputable.
    W diagnozie zaburzeń rozwojowych – w tym także zaburzeń płyn-ności mowy – tradycyjnie przywiązuje się dużą wagę do atypowej lateralizacji. Artykuł zawiera pobieżny przegląd literatury, pokazujący, że choć jąkanie, podob-nie jak inne zaburzenia sprawności językowej, faktycznie wiąże się z nietypową asymetrią mózgu, to natura tego związku pozostaje wciąż niejasna, a wartość diagnostyczna badania lateralizacji budzi wątpliwości..
    Źródło:
    Konteksty Pedagogiczne; 2016, 2, 7
    2300-6471
    Pojawia się w:
    Konteksty Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Structural and Functional Asymmetries in the Brain in the Light of Lateralization and Development of Language Competences
    Autorzy:
    Szurek, Marzena, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/507047.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    brain asymmetry
    lateralization
    handedness
    left-handedness
    ambidexterity
    language development
    developmental disorder
    learning disability.
    Opis:
    The article presents the issue of the development of linguistic competence in the context of neurobiological research which points to the functional asymmetry of the brain. A reflection of this asymmetry is, among other things, lateralization of paired organs of the body. The author presents the results of studies indicating a connection between the development of lateralization and the development of language. She also emphasizes the need for therapeutic intervention for children with ambidexterity, cross or left-sided laterality. Moreover, the aim of the article is to sensitize people working with pre-school children to the issue of delays in dominance of paired organs. This is because delayed lateralization is in many cases accompanied by speech disorders.13 Page to25
    Źródło:
    Journal of Preschool and Elementary School Education; 2014, 6; 13- 25
    2084-7998
    Pojawia się w:
    Journal of Preschool and Elementary School Education
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    AGGRESSION IN PROFESSIONAL FEMALE DEFENDER SOCCER PLAYERS
    Autorzy:
    Tharawadeepimuk, Kittichai
    Wongsawat, Yodchanan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2137769.pdf
    Data publikacji:
    2018-12-14
    Wydawca:
    Fundacja Edukacji Medycznej, Promocji Zdrowia, Sztuki i Kultury Ars Medica
    Tematy:
    Quantitative electroencephalography (QEEG)
    brain topographic map (absolute power)
    brain connectivity (amplitude asymmetry)
    aggression
    Beta frequency band
    Opis:
    The goal of the present study was to investigate the effect of competition on brain activity representing aggression. Quantitative electroencephalograms (QEEGs) of Thai professional female soccer team players were analyzed in terms of aggression. The QEEGs of 17 soccer players were recorded three times: twice before a competition (once per week) and one week after the competition. There was a significant increase in the beta frequency band associated with the Fp1, Fp2, F7, and F8 positions as the competition approached. The changes in brain activity were observed in two patterns: the first was an increase in the intensity level of brain processing (presented in terms of brain topographic maps as absolute power), and the second was the magnitude of the amplitude at each of the EEG channels between the hemispheres (presented in terms of brain connectivity as amplitude asymmetry). Consequently, QEEG values were examined as they related to aggression. In the statistical analysis, paired-sample t tests confirmed that an aggressive phenomenon occurred as the competition approached. In addition, the aggressive phenomenon was found in the brain activity of players with defensive soccer positions.
    Źródło:
    Acta Neuropsychologica; 2018, 16(4); 375-389
    1730-7503
    2084-4298
    Pojawia się w:
    Acta Neuropsychologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Problem of Interhemispheric Asymmetry in Determining Individual Lateral Preferences in Children with Intellectual Disabilities
    Problem asymetrii międzypółkulowej w określaniu indywidualnych preferencji lateralnych u dzieci z niepełnosprawnością intelektualną
    Autorzy:
    Azatyan, Tereza
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/14454291.pdf
    Data publikacji:
    2023-09-21
    Wydawca:
    Akademia Bialska im. Jana Pawła II
    Tematy:
    interhemispheric asymmetry
    interhemispheric interaction
    lateral preferences
    intellectual disability
    movement
    brain
    asymetria międzypółkulowa
    interakcja międzypółkulowa
    niepełnosprawność intelektualna
    ruch
    mózg
    preferencje lateralne
    Opis:
    The purpose of the study was a theoretical review of the problem of interhemispheric asymmetry and lateral preferences in children with intellectual disabilities. Data analysis from numerous studies in neuropsychology have allowed a new view of the possibility of developing compensatory mechanisms for various disorders of higher mental functions with specific features of the lateral organization profile types of motor and sensory functions that play a basic role in the mental development of children with disabilities. The analysis of the presented scientific approaches and factual studies allow to state the presence of hidden contradictions in the issues of determining correlations of interhemispheric asymmetry in impaired development. The review of the literature presented in this paper proves the presence of qualitative peculiarities of the organization of movements in brain of schoolchildren with intellectual disabilities. At the same time, the theoretical analysis revealed a lack of consensus on the influence of lateral preferences in the difficulties encountered, which determines the relevance and necessity of further search for opportunities to use neuropsychological data and the individual lateral preferences in the development of movement skills.
    Celem artykułu był teoretyczny przegląd problemu badania asymetrii międzypółkulowej i preferencji lateralnych u dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Analiza danych z licznych badań z zakresu neuropsychologii pozwoliła uzyskać nowy wgląd w możliwości rozwoju mechanizmów kompensacyjnych w przypadku różnych zaburzeń wyższych funkcji psychicznych o specyficznych cechach profilu lateralnej organizacji typów funkcji motorycznych i sensorycznych, które odgrywają podstawową rolę w rozwoju umysłowym dzieci z niepełnosprawnościami. Analiza przedstawionych podejść naukowych i badań opartych na faktach pozwala stwierdzić obecność ukrytych sprzeczności w kwestiach określania korelacji asymetrii międzypółkulowej w zaburzonym rozwoju. Przegląd literatury przedstawiony w niniejszym artykule dowodzi obecności jakościowej specyfiki organizacji ruchów w mózgu u dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w wieku szkolnym. Jednocześnie analiza teoretyczna ujawniła brak konsensusu co do wpływu preferencji lateralnych na napotykane trudności, co determinuje istotność i konieczność dalszych poszukiwań możliwości wykorzystania danych neuropsychologicznych i indywidualnych preferencji lateralnych w rozwoju umiejętności ruchowych.
    Źródło:
    Health Problems of Civilization; 2023, 17, 3; 236-245
    2353-6942
    2354-0265
    Pojawia się w:
    Health Problems of Civilization
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies