Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "book," wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 1139
Tytuł:
Intertekstualna funkcja cytatu z Księgi Ozeasza w Mateuszowej Ewangelii Dzieciństwa
The Intertextual Function of the Quotation from the Book of Hosea in the Matthean Infancy Narrative
Autorzy:
Adamczewski, Bartosz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2035987.pdf
Data publikacji:
2017-07-30
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
analiza intertekstualna
cytaty
Księga Ozeasza
Ewangelia Dzieciństwa
Dzieje Apostolskie
Intertextual analysis
quotations
The Book of Hosea
Infancy Narratives
The Acts of the Apostles
Opis:
A detailed intertextual analysis of the links between Mt 2:13-15 and theLucan text of Acts 3 leads to the conclusion that the text of Mt 2:13-15 isan outcome of a strictly sequential, but on the other hand a highly creativereworking of the ideas, motifs, and key words which occur in Acts 3.Therefore, it can be argued that the quotation from LXX Hos 11:1, whichconcludes the text of Mt 2:13-15, was used and consciously modified byMatthew in order to illustrate intertextually the Lucan ideas which arecontained in the concluding part of Acts 3: the fulfilment in Jesus of thatwhich God foretold by the prophets (Acts 3:18,21), Jesus as the new Prophetlike Moses (Acts 3:22-24), and Jesus being in a particular relationship withGod (Acts 3:25-26).
Źródło:
Collectanea Theologica; 2016, 86, 4; 125-138
0137-6985
2720-1481
Pojawia się w:
Collectanea Theologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Noah’s Ark and the Ark of the Covenant
Autorzy:
Adamczewski, Bartosz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2029750.pdf
Data publikacji:
2021-07-20
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
arka Noego
Arka Przymierza
opowiadanie o potopie (Rdz 6–9)
Księga Rodzaju
Księga Powtórzonego Prawa
hipertekstualizm
Noah’s ark
ark of the covenant
Genesis flood account (Genesis 6–9)
book of Genesis
book of Deuteronomy
hypertextuality
Opis:
The similarities between Noah’s ark and the saving boat in Mesopotamian flood accounts are widely known. Likewise known are the links between Noah’s ark and the chest of Moses (Exod 2:3). However, the connections between the “chest” of Noah and the “chest” of the testimony have not hitherto drawn adequate scholarly attention. The article explores these connections on both the linguistic and the conceptual level. Moreover, it investigates their function in hypertextual links of the Genesis flood account to earlier Israelite literary works, especially the book of Deuteronomy and the book of Joshua.
Podobieństwa pomiędzy arką Noego a ratującą łodzią w mezopotamskich opowiadaniach o potopie są szeroko znane. Podobnie znane są powiązania między arką Noego a szkatułą Mojżesza (Wj 2,3). Jednakże powiązania między „skrzynią” Noego a „skrzynią” Świadectwa nie przyciągnęły dotąd adekwatnej uwagi badaczy. Artykuł analizuje te powiązania na poziomach lingwistycznym i konceptualnym. Stara się ponadto prześledzić ich funkcję w hipertekstualnych powiązaniach opowiadania o potopie z Księgi Rodzaju z wcześniejszymi izraelskimi dziełami literackimi, szczególnie z Księgą Powtórzonego Prawa i Księgą Jozuego.
Źródło:
Collectanea Theologica; 2021, 91, 2; 5-19
0137-6985
2720-1481
Pojawia się w:
Collectanea Theologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The End of Source Theories? The Genealogies in Gen 4:17–5:32 and Their Reworking in the New Testament
Autorzy:
Adamczewski, Bartosz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2030678.pdf
Data publikacji:
2021-03-29
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
biblical genealogies
book of Genesis
Apocalypse of Weeks
Gospel of Luke
Gospel of Matthew
Pentateuchal sources
Q source
Opis:
A thorough analysis of the genealogies in Gen 4:17–5:32 has shown that they are the result of a highly creative (hypertextual) and at the same time strictly sequential reworking of an older text of Deut 2:9–23. This means that the theories postulating the genealogies in Gen 4:17–5:32 as having come from various hypothetical sources of the Pentateuch (J, P, etc.) are no longer necessary to explain their origin and function. Similarly, detailed analysis of the genealogies presented in Luke 3:23–38 and Matt 1:1–17 has demonstrated that the Matthean genealogy is the effect of a deliberate reworking of the earlier genealogy composed by Luke. That, in turn, means that the theory of the “Q source,” intended to serve as an explanation of the origin of the Matthean–Lucan materials that had not come from the Gospel of Mark, is also exegetically superfluous.
Źródło:
Collectanea Theologica; 2020, 90, 5; 33-64
0137-6985
2720-1481
Pojawia się w:
Collectanea Theologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Purpose of the Book of Ruth
Autorzy:
Adamczewski, Bartosz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28394738.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
Księga Rut
Księgi Samuela–Królewskie
Izrael
Samaria
Efraim
Judea
book of Ruth
books of Samuel–Kings
Israel
Ephraim
Opis:
Numerous scholars argue that the book of Ruth, with its story concerning mixed marriages of Judahites with Moabite women, consciously opposes the exclusivist rhetoric of the books of Ezra–Nehemiah. However, a detailed analysis of the narrative rhetoric of the book of Ruth, especially compared to the supersessive rhetoric of the roughly contemporary books of Samuel–Kings, reveals that the main purpose of the book of Ruth was to delegitimize the claims of the tribe of Ephraim to domination in Israel, and against this background to promote the tribe of Judah with its Davidic dynasty. Therefore, the book of Ruth most probably served as a rhetorical-ideological model for the much more elaborate, likewise consciously Judean narrative of the books of Samuel–Kings.
Wielu badaczy uważa, że Księga Rut, z jej opowiadaniem dotyczącym małżeństw mieszanych Judejczyków z kobietami moabickimi, świadomie sprzeciwia się ekskluzywistycznej retoryce Ksiąg Ezdrasza–Nehemiasza. Jednakże szczegółowa analiza narracyjnej retoryki Księgi Rut, szczególności porównanej z supersesywną (zastępującą) retoryką mniej więcej współczesnych jej Ksiąg Samuela–Królewskich, ujawnia, że głównym celem Księgi Rut było zdelegitymizowanie roszczeń szczepu Efraima do panowania w Izraelu, a na tym tle promocja szczepu Judy z jego Dawidową dynastią. Z tego powodu Księga Rut najprawdopodobniej służyła jako retoryczno-ideologiczny model dla dużo bardziej złożonej, podobnie świadomie judejskiej narracji Ksiąg Samuela-Królewskich.
Źródło:
Collectanea Theologica; 2023, 93, 2; 5-36
0137-6985
2720-1481
Pojawia się w:
Collectanea Theologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Młody czytelnik i książka. Alternatywna lista lektur a potrzeby czytelnicze współczesnego dziecka
Young readers and books. Alternative obligatory reading and contemporary children’s reading needs
Autorzy:
Adamczewski, Jakub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29519647.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
reading
obligatory reading
book
elementary education
elementary school
history of education
Opis:
In elementary education, books and the messages they put across determine the way in which children perceive the world around them. Therefore, reading has become a tool of raising and educating the youngest children in the course of remote learning. The collection of obligatory books for classes 1–3, suggested by the Minister of Education, touches upon difficult issues related to contemporary life and children’s experiences in a limited way. The article presents obligatory reading taking into account a historical perspective and the latest developments that have inspired an open project “Alternative Obligatory Reading” initiated by Towarzystwo Inteligentnej Młodzieży (Association of Intelligent Adolescents), BUKBUK website and EDICO Foundation.
Źródło:
Biuletyn Historii Wychowania; 2021, 44; 109-119
1233-2224
Pojawia się w:
Biuletyn Historii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Biblioteka Wyższego Seminarium Duchownego w aspekcie prawnym
The library of the theological seminary from legal point of view
Autorzy:
Adamczyk, Jerzy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1023168.pdf
Data publikacji:
2015-06-26
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
biblioteka
biblioteka wyższego seminarium duchownego
prawo kanoniczne
księgozbiór
biskup diecezjalny
rektor seminarium
bibliotekarz
library
the library of theological seminary
canon law
book collection
diocesan bishop
the rector of the seminary
librarian
Opis:
This article presents the library of the theological seminary in canonical terms. The library of the seminary is an institution which collects, processes and offers readers the collections owned by the seminary. The first part of this article shows the necessity for the seminary library. It then describes the collection of the seminary library, which should contain primarily works in the field of Christian philosophy, psychology, theological sciences and materials necessary for learning foreign languages. It is emphasized that the seminary library is not only a book collection, but also the entire infrastructure, the aim of which is to serve the functioning of the library. The paper also presents those people who are in charge of the seminary library: a diocesan bishop, the rector of the seminary and a librarian, as well as other library staff, both full-time ones and volunteers.
Źródło:
Archiwa, Biblioteki i Muzea Kościelne; 2015, 103; 5-21
0518-3766
2545-3491
Pojawia się w:
Archiwa, Biblioteki i Muzea Kościelne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kanoniczna instytucja muzeum kościelnego
The library of the theological seminary from legal point of view
Autorzy:
Adamczyk, Jerzy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1022634.pdf
Data publikacji:
2021-04-20
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
muzeum
muzeum kościelne
muzeum diecezjalne
wystawy muzealne
library
the library of theological seminary
canon law
book collection
diocesan bishop
the rector of the seminary
librarian
Opis:
This article presents the library of the theological seminary in canonical terms. The library of the seminary is an institution which collects, processes and offers readers the collections owned by the seminary. The first part of this article shows the necessity for the seminary library. It then describes the collection of the seminary library, which should contain primarily works in the field of Christian philosophy, psychology, theological sciences and materials necessary for learning foreign languages. It is emphasized that the seminary library is not only a book collection, but also the entire infrastructure, the aim of which is to serve the functioning of the library. The paper also presents those people who are in charge of the seminary library: a diocesan bishop, the rector of the seminary and a librarian, as well as other library staff, both full-time ones and volunteers
Źródło:
Archiwa, Biblioteki i Muzea Kościelne; 2015, 104; 13-30
0518-3766
2545-3491
Pojawia się w:
Archiwa, Biblioteki i Muzea Kościelne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Biblioteka kapituły kanoników. Aspekt prawno-kanoniczny
Autorzy:
Adamczyk ks., Jerzy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/33329185.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
book collection
chapter
canon
library
Canon Law
księgozbiór
kapituła
kanonik
biblioteka
bibliotekarz
Opis:
Kapituły kanoników także dzisiaj przyczyniają się do zachowania oraz tworzenia kultury ogólnoludzkiej i nade wszystko chrześcijańskiej. Znaczącym czynnikiem zachowania i tworzenia wspomnianego dziedzictwa kulturowego są biblioteki kapitulne, które zostały zapoczątkowane podobnie jak księgozbiory przeważającej większości zgromadzeń religijnych. Kościół katolicki zawsze polecał swoim kapłanom naukę. Tą drogą powstawały m.in. biblioteki kapitulne. Ustawa synodu prowincjonalnego w Piotrkowie w 1589 roku, polecająca zakładać biblioteki przy katedrach, była tylko dla kapituł polskich przypomnieniem, gdyż miały one już wtedy swoje biblioteki. Przedmiotem niniejszego artykułu jest ukazanie instytucji biblioteki kanonickiej w aspekcie prawno-kanonicznym. Za cel opracowania postawiono wykazanie, że biblioteki kapitulne są niewątpliwie cenną pomocą i zapleczem intelektualnym do wykonywania przez kanoników ich zadań w zakresie kultu liturgicznego i nauczania. Konsekwentnie istnienie bibliotek kapitulnych ma swoje umocowanie kanoniczne, szczególnie w przepisach statutów kapitulnych. Tak określone zamierzenie badawcze zrealizowano poprzez gruntowną kwerendę obowiązujących przepisów prawa kanonicznego, zwłaszcza statutów kapituł kanonickich. Analiza wymienionych źródeł pozwoliła na osiągnięcie konkretnych celów naukowych. Po pierwsze, skonstruowano autorskie kanoniczne określenie biblioteki kapitulnej oraz jej cele i zadania. Po drugie, omówiono zasadnicze zagadnienie zasobu bibliotecznego. Po trzecie, rozstrzygnięto kwestię kanonicznego obowiązku posiadanie przez kapituły własnej biblioteki.
Chapters of canons also today contribute to the preservation and creation of human and, above all, Christian culture. A significant factor in the preservation and creation of the aforementioned cultural heritage is the chapter libraries, which were established similarly to the book collections of the vast majority of religious congregations. The Catholic Church has always recommended embracing science to its priests. Chapter libraries, among others, were built in this very spirit. The law of the provincial synod in Piotrków in 1589, recommending the establishment of libraries at cathedrals, was only a reminder to Polish chapters, as they already had their libraries by then. The subject of this article is to present the institution of the canonical library in the Canon Law aspect. The purpose of the study was to demonstrate that chapter libraries are undoubtedly a valuable aid and intellectual resource for canons to carry out their tasks in liturgical worship and teaching. The existence of chapter libraries has its consistent canonical legitimacy, especially in the provisions of chapter statutes. Such a defined research intention was realized through a thorough search of the existing Canon Law, especially the statutes of the canonical chapters. The analysis of the listed sources made it possible to achieve specific scientific objectives. First, the author’s canonical definition of the chapter library and its goals and objectives were constructed. Second, the fundamental issue of library resources was discussed. Third, the canonical obligation for chapters to have their own library was resolved.
Źródło:
Archiwa, Biblioteki i Muzea Kościelne; 2023, 120; 5-25
0518-3766
2545-3491
Pojawia się w:
Archiwa, Biblioteki i Muzea Kościelne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Book Review: Jakub Nowak, Online Activity of Citizens. Theories and Practice, Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie–Skłodowskiej, 2011, pp. 270
Autorzy:
Adamik–Szysiak, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2023679.pdf
Data publikacji:
2012-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Małgorzata Adamik–Szysiak
Jakub Nowak
book review
Opis:
Dynamic changes occurring within the area of the new media include not only technological, but also social, cultural and political transformations. The increasing role of the Internet in contemporary democratic societies is the subject more and more often studied by scientists. Jakub Nowak’s book Online Activity of Citizens.
Źródło:
Polish Political Science Yearbook; 2012, 41; 528-532
0208-7375
Pojawia się w:
Polish Political Science Yearbook
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Review of the book entitled "THE EURO ZONE. BETWEEN SCEPTICISM AND REALISM" by Ryszard Kata, Magdalena Cyrek, Malgorzata Wosiek, Tomasz Potocki and Wladyslawa Jastrzebska, CeDeWu, Warsaw 2015, pp.210
Recenzja książki pt. "STREFA EURO. MIĘDZY SCEPTYCYZMEM A REALIZMEM", Ryszard Kata, Magdalena Cyrek, Małgorzata Wosiek, Tomasz Potocki and Władysława Jastrzębska, CeDeWu, Warszawa 2015, s.210
Autorzy:
Adamowicz, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2051983.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
Tematy:
book review
review
European Integration
European Union
Economic Union
Monetary Union
Member State
financial policy
socioeconomic effect
financial crisis
monetary policy
Źródło:
Economic and Regional Studies; 2016, 09, 3; 132-136
2083-3725
2451-182X
Pojawia się w:
Economic and Regional Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Krieg, Exil und die Seele des Dichters Hermann Broch und Józef Wittlin im Briefwechsel
Autorzy:
Agnieszka, Hudzik,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/897601.pdf
Data publikacji:
2019-09-24
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
Literatura emigracyjna
Hermann Broch
Józef Wittlin
korespondencja (1945–1951)
materiały ze zbiorów Beinecke Rare Book & Manuscript Library (Yale
New Haven) i Houghton Library (Harvard
Cambridge)
Literature of emigration and exile
correspondence (1945–1951)
collections at the Beinecke Rare Book & Manuscript Library (Yale
New Haven) and Houghton Library (Harvard
Opis:
This article deals with Hermann Broch (1886–1951) and Józef Wittlin (1896–1976), two writers born in the Austro-Hungarian Monarchy who were formed or even stigmatized by the generational experience of World War I. They both struggled with the problem of the representation of the war in their main novels: Die Schlafwandler (Sleepwalker, 1930–32) and Sól ziemi (Salt of the Earth, 1935). The similarity between their protagonists is the starting point for an attempt to compare the biographies and literary works of the authors. The article is based on the source materials – the unpublished letters in German, exchanged between Broch and Wittlin during the years from 1945 to 1951. Their correspondence is stored in two literary archives: Beinecke Rare Book & Manuscript Library (Yale, New Haven) and Houghton Library (Harvard, Cambridge).
Źródło:
Przegląd Humanistyczny; 2019, 63(1 (464)); 97-114
0033-2194
Pojawia się w:
Przegląd Humanistyczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Польская коллекция” в фонде Самарской областной универсальной научной библиотеки
Polskie kolekcje w Oddziale Rzadkich Ksiąg Obwodowej Uniwersalnej Biblioteki Naukowej w Samarze
The Polish collection in the Rare Books’ Department of the Samara Regional Universal Scientific Library
Autorzy:
Aleksandrow, Aleksiej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/472455.pdf
Data publikacji:
2017-12-30
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii
Tematy:
поляки
польская книга
книжные коллекции
Самара
Польский рабочий клуб в Самаре
Самарская областная универсальная научная библиотека.
Polacy
książki polskie
kolekcje książek
Samara
Polski Robotniczy Klub w Samarze
Obwodowa Uniwersalna Biblioteka Naukowa w Samarze
Poles
polish book
book collection
the Polish Workers’ Club in Samara
the Samara Regional Universal Scientific Library
Opis:
Статья содержит краткое описание коллекции польской и полонийной литературы, хранящейся в фонде отдела редких книг Самарской областной универсальной научной библиотеки. Коллекция сформирована на основе книг, бытовавших на территории самарского региона до Октябрьской революции 1917 г. и в первые десятилетия Советской власти.
Artykuł zawiera krótki opis kolekcji polskich i poloników przechowywanych w Oddziale Rzadkich Ksiąg Obwodowej Uniwersalnej Biblioteki Naukowej w Samarze. Zbiór ten obejmuje ponad 800 publikacji wydanych na terenie Polski, Rosji i Białorusi od XVII do połowy XX w. Pochodzą one z księgozbiorów prywatnych i instytucjonalnych, m.in. ze Lwowa. Duża część z nich należała do Polaków mieszkających w regionie samarskim do rewolucji 1917 r. i w pierwszych dziesięcioleciach władzy sowieckiej.
The article contains short description of Polish and Polish Diaspora’s collections stored in the Rare Books Department of the Samara Regional Universal Scientific Library. The collection consists of more than 800 prints published on the territory of Poland, Russia, Byelorussia between the 17th and mid of the 20th centuries. The collections’ items came both from private and institutional book collections (i.a. from Lviv). Large portion of the collection belonged to the Poles living in the Samara region up to the 1917 revolution and in first decades of the Soviet regime.
Źródło:
Z Badań nad Książką i Księgozbiorami Historycznymi; 2017, Polonika w zbiorach obcych, tom specjalny; 303-308
1897-0788
2544-8730
Pojawia się w:
Z Badań nad Książką i Księgozbiorami Historycznymi
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
MOTYWACJE I PREFERENCJE CZYTELNICZE W EDUKACJI HISTORYCZNEJ
Autorzy:
ANDRZEJ, STĘPNIK
PIOTR, MAZUR
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/460642.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
Tematy:
reading
book
education
history
Opis:
Reading, which is the practice of transferring knowledge through printed word, has never been very popular in Poland. At the root of this situation there laid state as well as peasant and proletarian character of the basic social classes in the past. Further retreat from the books was caused by the development of new media an consumption. Regardless of this, literature had developed the basic canons of values that for centuries have been and still are the basic of general education and culture. The book remains the primary medium of dealing with the past in historical education. The main motives for reading are: scientific (cognitive) and utilitarian (practical) reasons. The first of these relate to the world of scholars, the second shall be extended to all social circles. These include educational, technological, political, cultural, compensational, personal, artistic, ludic and many other motives. A large part of the modern readers use new carriers of the culture of language. They use the digital record. This helps to extend the reach of content and ideas created on the basis of literature. This causes that the alarming diagnosis and visions of readership should be judged with greater serenity and distance.
Źródło:
Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy; 2016, 1; 9-27
2084-6770
Pojawia się w:
Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Book review of: Aleksandra Tłuściak-Deliowska (2017). School bullying. Socio-pedagogical analysis of the phenomenon [Dręczenie szkolne. Społeczno-pedagogiczna analiza zjawiska.] Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, Warsaw.
Autorzy:
Anna, Odrowąż-Coates,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893026.pdf
Data publikacji:
2018-09-04
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
book review
school bullying
social pedagogy
Opis:
The book "School bullying. Socio-pedagogical analysis of the phenomenon" by A. Tlusciak-Deliowska (2017) is an important theoretical contribution to the field of social pedagogy, social psychology and educational studies. The subject of the analysis - the phenomenon of school bullying - has an enormous impact on people's lives and achievements throughout their school years and beyond. This means that a deeper understanding of bullying mechanisms and its prevention are of paramount importance for the future of our societies. This book's vital contribution to the field relies on a thorough revision and critical analysis of the state of knowledge, regarding the phenomenon of school bullying, which at this point, has not been carried out within the landscape of Polish pedagogy nor psychology. This complex and comprehensive review of world-wide literature and research about interpersonal aggression amongst children, is methodically structured and systemised in accordance with the newest strategies in an attempt to understand the phenomenon of bullying, its socio-cultural and psychological conditioning and most importantly to identify the most efficient strategies and programmes dedicated to prevention. The author distinguishes two main perspectives that she uses as frames for the analysis. The first is the individualised one - focused on personal differences amongst persons involved in school bullying, based on biological, personal and social factors. The second perspective is the processual one, based on group dynamics, social positioning, power relations and status hierarchies within peer groups at school. Moreover, the author has taken an informed decision to interpret school bullying within the symbolic field of social interaction that takes place in a peer group, using functionalism as one of the chosen interpretative frames for analysis. The book opens with an overview of works dedicated to etymology and a selection of classical publications devoted to bullying and mobbing. The cultural conditioning of how these terms are defined is discussed at length. Furthermore, the questions of anonymity, the process of ongoing primary and secondary stigmatization of the victim are analysed. International statistical data on self-reported bullying and the victimization of school children gives the reader an improved understanding of how widely spread and common this issue is. Moreover, the author runs through multiple methods of measuring the attitudes towards bullying, the experiences of bullying and group socio-metrics related to it. In the individualised approach, she looks at who the common victim and perpetrator are and how they are individually conditioned and characterised? What is relatively original and fresh is the acknowledgement and the exploration of the role of a witness in a situation of bullying. This discovery may be crucial in building strategies of prevention, impediment and coping. In the group approach, the role of a family as a support buffer is discussed and also identified as initially responsible for aggressive behaviour. The author considers classroom ecology, issues of popularity and group relations, descriptive classroom norms and social cohesion, which surprisingly may be linked to bullying. The analysis includes a debate over the active or the passive roles of witnesses and their responsibility for strengthening the bully or for protecting the victim. A fascinating discovery highlighted in the book is that bullying is more likely to take place in smaller classes than in larger ones. Moreover, according to the author’s findings, witnesses who defend a victim in a solidly structured group with a well established leader suffer greater emotional and positional costs than when defending a victim in a loosely structured or unstructured ones. The author discusses peer culture, the culture of bullying, its socio-interactional character and the requirement of collective group inaction to permit the bullying to continue. The author also shows that a steady pattern of bullying works as a stabilisation of inter-peer relations in the classroom. The added value and perhaps the most practical dimension of the book is the assessment of different prevention and intervention programmes that combat bullying in schools and have been developed in multiple countries. The overview of these programmes leads to useful recommendations of which prevention and intervention programmes work the best and the book concludes with the useful discovery that in such programmes one should focus on the role of witnesses. After reading this book I view bullying from a different perspective and it has triggered me to think this may be the case for many other readers, ready to engage with this sophisticated work, which is written in a clear and easy to read manner. As a mother of two young children, I rate this book as source of solid knowledge and I have found many unexpected answers to questions I had about bullying. I also feel that parts of this book should be considered a must read for teachers, school councillors, therapists, educators, students of relevant faculties and parents.
Źródło:
Papers of Social Pedagogy; 2018, 9(2); 64-66
2392-3083
Pojawia się w:
Papers of Social Pedagogy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Teologia misji i ruch misyjny w nauczaniu wczesnego Kościoła Jezusa Chrystusa Świętych w Dniach Ostatnich (mormonów)
The Theology of Missionary Movement in the Teaching of the Early Church of Jesus Christ of Latter-Day Saints (Mormons)
Autorzy:
Anoszko, Sergiusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/618135.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
The Book of Mormon
mission
Mormonism
proselytizing
revelation
Księga Mormona
misja
mormonizm
nawracanie
objawienie
Opis:
Mormons are particularly concerned about missionary work, putting much effort into converting non-Mormons into their faith. The proposed text attempts to focus on the goals of the missionary activity of this quasi-Christian new religious movement, to explain the processes by which the Mormons formed their view of conversion and how to achieve them in daily life during missionary work at the early stages of the history of the denomination. An analysis of the idea of mission in the teaching and practice of the Church of Joseph Smith allows us to gain an understanding of the general theological and anthropological principles of modern Mormonism.  
Źródło:
Annales Missiologici Posnanienses; 2017, 22; 99-114
1731-6170
Pojawia się w:
Annales Missiologici Posnanienses
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 1139

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies