Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "blending learning" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-1 z 1
Tytuł:
Flipped Learning for Teaching Ukrainian IT Students
Metoda odwróconej klasy w nauczaniu informatyki ukraińskich studentów
Autorzy:
Yalova, Kateryna
Yashyna, Ksenia
Sorokina, Liudmyla
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1365977.pdf
Data publikacji:
2020-06-29
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
nauka odwrócona
nauka łączona
nauka na odległość
nauczanie studentów informatyki
flipped learning
blending learning
distance learning
IT-students teaching
Opis:
The paper is devoted to utilisation of flipped learning for improving educational quality for IT students. The article discusses the advantages and disadvantages of flipped learning, the obstacles for its adoption are also described. The modification of educational functions, roles, actions, and interconnections of the participants during implementation of flipped learning is shown. Flipped learning implementation algorithm is proposed for a university discipline. Uniform architecture for flipped course which consists of face-to-face and online parts is provided. Forms and requirements for e-content are described. Approaches and technologies for implementing the online part of flipped learning are also discussed. Innovative educational technologies which may be useful at the stages of meaning realisation and knowledge reflection as well as for creating professional students’ skills are proposed. The proposed solutions are uniform and formed by generalisation of the knowledge about the data domain, they can be utilised at Ukrainian universities.
Artykuł poświęcony jest wykorzystaniu metody odwróconej klasy (flipped classroom) w poprawie jakości kształcenia studentów kierunków informatycznych. W pracy przedstawiono zalety i wady uczenia się metodą odwróconą, opisano także przeszkody w jej wprowadzeniu. Pokazano modyfikację funkcji edukacyjnych, ról, działań i wzajemnych powiązań uczestników podczas realizacji uczenia się metodą odwróconą. Algorytm implementacji uczenia odwróconego jest proponowany dla dyscypliny uniwersyteckiej. Podano jednolity program dla kursu odwróconego, który obejmuje część stacjonarną (twarzą w twarz) i część on-line. Opisano formularze i wymagania dotyczące treści elektronicznych. Omówiono również technologie wdrażania metody uczenia się przez Internet. Zaproponowane innowacyjne technologie edukacyjne mogą być przydatne w realizacji tematów z zakresu IT, a także do tworzenia umiejętności zawodowych uczniów. Proponowane rozwiązania zostały ujednolicone, dlatego można je wykorzystać na ukraińskich uniwersytetach.
Źródło:
International Journal of Research in E-learning IJREL; 2020, 6, 1; 1-17
2451-2583
2543-6155
Pojawia się w:
International Journal of Research in E-learning IJREL
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-1 z 1

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies