Temat: authentic existence - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Repetition as a Path to Authentic Existence in Kierkegaard’s Work
Autorzy:: Pavlikova, Martina
Tavilla, Igor
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/18761123.pdf
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:: repetition
difference
authentic and unauthentic existence
choice
Kierkegaard
Opis:: Thesis. The aim of the paper is to interpret Kierkegaard's concept of repetition as a way of creating and experiencing authentic existence in an environment that is set up to repeat this same, inauthentic content of consciousness. Concept. Repetition is associated with determinism and represents social stagnation. Repetition creates the conditions for an inauthentic existence. The article offers an interpretation of Kierkegaard's concept of repetition, which is the repetition of another and produces authentic existence. Results and conclusions. Repetition automatically produces of the same. The repetition of one's choice of oneself is a process of creating spirit and individuality, which is a fundamental principle of authentic existence. Creating an authentic personality is one of the ways to solve the current crisis in society, which is associated with an inauthentic experience of existence, abdication of responsibility and repetition of lies. Cognitive value. The postmodern society associated with the use of the media is not the cause of social disorientation. It is a means that an individual uses to repeat the same. The social environment and magic themselves are not negative, the negative is the inauthentic attitude of a person to them.
Źródło:: Journal of Education Culture and Society; 2023, 14, 2; 105-115
2081-1640
Pojawia się w:: Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Authenticity and Education: Inspirations of Personal and Existential Pedagogy
Autentyczność a wychowanie – inspiracje pedagogiki personalno-egzystencjalnej
Autorzy:: Frejusz, Kamilla
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/448688.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:: authenticity
education
authentic existence
personal and existential pedagogy
Janusz Tarnowski
autentyczność
wychowanie
autentyczna egzystencja
pedagogika personalno-egzystencjalna
Opis:: Authenticity currently poses a tremendous challenge for the process of education. The authenticity of being, acting and interpersonal relations seems to be a particularly important subject in the context of the development of methods of communication that favor the possibilities of concealing one’s true self and adopting the desired attitudes or behaviors. The article aims to show the category of authenticity and its complexity in the process of education in the sense of personal and existential pedagogy of Janusz Tarnowski. This category is a particularly important condition for Tarnowski, essential for a pedagogical process, often threatened by the use of unilateral violence. Tarnowski connects the authenticity with the realization of the one and only existence. The authenticity understood in this way includes the following factors: internal depth, intense training and life consistency. Therefore, the authenticity as a pedagogical category is included in the context of the “authentic existence” being at the same time the basis and condition for the existence of a real dialogue in the education.
Autentyczność stanowi współcześnie ogromne wyzwanie dla procesu wychowania. Autentyzm bycia, postępowania, relacji międzyludzkich wydaje się być tematem szczególnie istotnym w kontekście rozwoju sposobów komunikacji, które sprzyjają możliwościom ukrycia swego prawdziwego „ja” oraz przyjęciu żądanych postaw czy zachowań. Artykuł ma na celu ukazanie kategorii autentyczności i jej złożoności w procesie wychowania w rozumieniu personalno-egzystencjalnej pedagogiki Janusza Tarnowskiego. Kategoria ta stanowi dla Tarnowskiego warunek szczególnie ważny i niezbędny w procesie pedagogicznym, często zagrożonym użyciem jednostronnej przemocy. Tarnowski wiąże autentyczność z urzeczywistnieniem jedynej, niepowtarzalnej egzystencji. Tak rozumiana autentyczność zawiera w sobie następujące czynniki: głębię wewnętrzną, intensywny trening oraz życiową konsekwencję. Autentyczność jako kategorię pedagogiczną ujmuje on zatem w kontekście „autentycznej egzystencji”, będącej jednocześnie podstawą i warunkiem zaistnienia prawdziwego dialogu w wychowaniu.
Źródło:: Studia Paedagogica Ignatiana; 2018, 21, 3; 53-65
2450-5358
2450-5366
Pojawia się w:: Studia Paedagogica Ignatiana
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "authentic existence" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język