Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "audiobooki" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Bitwa pod Grunwaldem
    Historia Polski Średniowiecze - Bitwa pod Grunwaldem
    Autorzy:
    Kopczyński, Michał (1964- ).
    Współwytwórcy:
    Stępkowski, Karol (1945- ). Wykonanie
    Data publikacji:
    2008
    Wydawca:
    [Warszawa] : Centralny Ośrodek Informacji Gospodarczej
    Tematy:
    Bitwa pod Grunwaldem (1410)
    Audiobooki
    Dokumenty dźwiękowe
    Opis:
    Na opakowaniu : Bonus - film omawiający obraz Jana Matejki "Bitwa pod Grunwaldem".
    Miejsce wyd. i numeracja w serii wg www.aristos.pl.
    Data wyd. wg www.audiobook.pl.
    Opis wg opakowania.
    Na etykiecie CD tytuł : Historia Polski - Średniowiecze.
    Czytają Michał Kopczyński i Karol Stępkowski.
    CD Audio + Mp3 + video.
    Dostawca treści:
    Bibliografia CBW
    Książka
    Tytuł:
    Using audiobooks in elementary education: a study of teacher perspectives
    Autorzy:
    Walter, Natalia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/36191484.pdf
    Data publikacji:
    2023-12-06
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
    Tematy:
    edukacja wczesnoszkolna
    rozwój kompetencji czytelniczych
    postawy nauczycieli
    audiobooki
    Opis:
    Artykuł przedstawia historię i wpływ audiobooków na edukację, ze szczególnym uwzględnieniem ich roli we wspieraniu rozwoju poznawczego dzieci i umiejętności czytania. Tekst zawiera kompleksowy przegląd pochodzenia audiobooków i ich ewolucji od wczesnych nagrań do współczesnych formatów cyfrowych. W artykule zaprezentowano wyniki metaanalizy 45 badań przeprowadzonych w latach 2000-2022, które potwierdzają pozytywne efekty audiobooków na kompetencje czytelnicze. Dodatkowo, artykuł raportuje wyniki badań sondażowych (ankiety) przeprowadzonej wśród 717 nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej w Polsce, badających ich postawy i sposoby korzystania z audiobooków w pracy z uczniami. Wyniki wskazują, że większość nauczycieli uważa, że audiobooki wywierają korzystny wpływ na rozwój poznawczy dzieci, ale dostrzegalne są różnice zdań dotyczące ich wpływu na samodzielne umiejętności czytania. Analiza ujawnia również związki między zmiennymi demograficznymi, takimi jak wiek, staż pracy i płeć a postawami nauczycieli wobec korzystania z audiobooków. Artykuł kończy się podkreśleniem potrzeby dalszych badań nad wykorzystaniem audiobooków w edukacji. Ogólnie rzecz biorąc, tekst przyczynia się do zrozumienia roli audiobooków w edukacji dzieci i oferuje wgląd w perspektywy nauczycieli dotyczące ich wykorzystania w klasie.
    Źródło:
    Studia z Teorii Wychowania; 2023, XIV(4 (45)); 199-215
    2083-0998
    2719-4078
    Pojawia się w:
    Studia z Teorii Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Recepcja czytelnicza audiobooków (na wybranych przykładach)
    Reading reception of audiobooks (on selected examples)
    Autorzy:
    Niemiec, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2186203.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Akademia Wychowania Fizycznego im. Jerzego Kukuczki w Katowicach
    Tematy:
    recepcja czytelnicza
    audiobooki
    dzieci
    młodzież
    reading reception
    audiobooks
    children
    young people
    Opis:
    Celem artykułu było zbadanie recepcji czytelniczej audiobooków i ich wartościowania jako przyczynek do szerszych badań z tego zakresu. Analizę przeprowadzono na podstawie wyników ankiety wypełnionej przez 141 respondentów w listopadzie 2018 r. wśród rodziców dzieci uczęszczających do dwóch przedszkoli i dwóch szkół podstawowych na Górnym Śląsku. W badaniu potwierdzone zostały wyniki badań ogólnokrajowych: częsty brak biblioteki oraz szkoły jako źródła pozyskiwania informacji o tekstach literackich, a także to, że zdecydowana większość Polaków woli czytanie tradycyjne, pomimo tego iż w literaturze fachowej niejednokrotnie pisano o „śmierci” książki tradycyjnej na rzecz e-booków oraz audiobooków.
    The aim of the article was to examine the reading reception of audiobooks and evaluate them as a contribution to expanded research in this field. The analysis was based on the results of a survey completed by 141 respondents in November 2018 among parents of children, who are attending to 2 kindergartens and 2 primary schools. The study confirmed the results of nationwide studies: the frequent lack of a library and school as a source of obtaining information on literary texts, as well as the fact that the vast majority of Poles prefer traditional reading, despite of the fact that in specialist literature was often written and predicted that traditional books would die in favour of ebooks and audiobooks.
    Źródło:
    Bibliotheca Nostra. Śląski Kwartalnik Naukowy; 2019, 4(58); 60-68
    2084-5464
    Pojawia się w:
    Bibliotheca Nostra. Śląski Kwartalnik Naukowy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies