Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "audio visual" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 37
Tytuł:
Z zagadnień przekładu audiowizualnego: tłumaczenie piosenek w pełnometrażowych filmach animowanych na przykładzie polskiego i rosyjskiego dubbingu do Sing
Sing and audio-visual translation issues: songs in animated films
Autorzy:
Abramska, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/482569.pdf
Data publikacji:
2018-03-30
Wydawca:
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Tematy:
audio-visual translation
animation
song
Opis:
The article focuses on the problem of translating songs in animated movies. Using Russian and Polish dubbing as examples, the following issues will be discussed: the place and role of the song, the translation strategy adopted, and the consequences and possible impact on reception of the translation strategy. An excellent example that will allow the problem to be fully discussed is Sing the latest animation from the Illumination Entertainment studio – a 2016 American 3D computer- animated comedy.
Źródło:
Acta Polono-Ruthenica; 2018, 1, XXIII; 95-102
1427-549X
Pojawia się w:
Acta Polono-Ruthenica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Role of Audio-Visual Media in Education
Autorzy:
Mašek, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28762926.pdf
Data publikacji:
2005-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
audio-visual media
audio-visual communication
audio-visual didactic message
presentative-expositional role
constructivist-opened role
design and production of videos
Web-mediated communication
Opis:
The theoretical questions of the design and methodology of utilizing of audiovisual messages, which are drawn up for instruction constantly acquire major importance in the context of development of the multimedia systems. There is a question whether the possibilities of the instruction are described and investigated sufficiently in practice. This paper would like to indicate the well-arranged basic methodological roles of the use of audio-visual messages in instruction.
Źródło:
The New Educational Review; 2005, 6; 151-157
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Audio-Visual Speech Processing System for Polish Applicable to Human-Computer Interaction
Autorzy:
Jadczyk, T.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/305828.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
audio-visual speech recognition
visual features extraction
human-computer interaction
Opis:
This paper describes audio-visual speech recognition system for Polish language and a set of performance tests under various acoustic conditions. We first present the overall structure of AVASR systems with three main areas: audio features extraction, visual features extraction and subsequently, audiovisual speech integration. We present MFCC features for audio stream with standard HMM modeling technique, then we describe appearance and shape based visual features. Subsequently we present two feature integration techniques, feature concatenation and model fusion. We also discuss the results of a set of experiments conducted to select best system setup for Polish, under noisy audio conditions. Experiments are simulating human-computer interaction in computer control case with voice commands in difficult audio environments. With Active Appearance Model (AAM) and multistream Hidden Markov Model (HMM) we can improve system accuracy by reducing Word Error Rate for more than 30%, comparing to audio-only speech recognition, when Signal-to-Noise Ratio goes down to 0dB.
Źródło:
Computer Science; 2018, 19 (1); 41-63
1508-2806
2300-7036
Pojawia się w:
Computer Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pursuing Listeners’ Perceptual Response in Audio-Visual Interactions – Headphones vs Loudspeakers: A Case Study
Autorzy:
Mróz, Bartłomiej
Kostek, Bożena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2141690.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
human perception
audio-visual interaction
3D perception
binaural spatial audio
Opis:
This study investigates listeners’ perceptual responses in audio-visual interactions concerning binaural spatial audio. Audio stimuli are coupled with or without visual cues to the listeners. The subjective test participants are tasked to indicate the direction of the incoming sound while listening to the audio stimulus via loudspeakers or headphones with the head-related transfer function (HRTF) plugin. First, the methodology assumptions and the experimental setup are described to the participants. Then, the results are presented and analysed using statistical methods. The results indicate that the headphone trials showed much higher perceptual ambiguity for the listeners than when the sound is delivered via loudspeakers. The influence of the visual modality dominates the audio-visual evaluation when loudspeaker playback is employed. Moreover, when the visual stimulus is present, the headphone playback pattern of behavior is not always in response to the loudspeaker playback.
Źródło:
Archives of Acoustics; 2022, 47, 1; 71-79
0137-5075
Pojawia się w:
Archives of Acoustics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Oddziaływanie i wpływ mediów audiowizualnych. Zarys problematyki
The Impact and Influence of Audio-Visual Media. An Outline of the Issue
Autorzy:
Laskowska, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/512712.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Wydawnictwo Diecezjalne Adalbertinum
Tematy:
audio-visual media
mass media influence
mass media manipulation
Opis:
The article undertakes the topic of audio-visual media influence. As this topic can be analysed in different ways, the authoress limits herself to delivering an outline of the issue. First, such terms as influence, effect, and manipulation are explained. Secondly, the positive and negative effects of audio-visual media influence are presented on the basis of their fundamental functions: informative, educational, and entertaining. Thirdly, the selected theories of mass media influence are presented, as they result from the long-standing empirical research and make an important contribution into the study of media.
Źródło:
Studia Ełckie; 2012, 14; 351-360
1896-6896
2353-1274
Pojawia się w:
Studia Ełckie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
An exploratory case study to investigate perceived pronunciation errors in Thai primary school students using audio-visual speech recognition
Autorzy:
Graham, Steven
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2087181.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Tematy:
Speech recognition software
audio visual
English
computer assisted language learning
Opis:
An explorative case study has been conducted at a small rural school in the north east of Thailand to investigate the pronunciation errors that primary school students make when reading English aloud. This paper illustrates the opportunities and challenges of employing speech recognition software in rural classrooms by using it with specifically designed audio-visual materials based on the Thai curriculum to identify English language reading and pronunciation difficulties. A comparison is made between this study and published literature.
Źródło:
Teaching English with Technology; 2021, 21, 4; 3-18
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Comparative Study of Visual Feature for Bimodal Hindi Speech Recognition
Autorzy:
Upadhyaya, P.
Farooq, O.
Abidi, M. R.
Varshney, P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/177705.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Aligarh Muslim University audio visual corpus
AVASR
bimodal
DCT
DWT
Opis:
In building speech recognition based applications, robustness to different noisy background condition is an important challenge. In this paper bimodal approach is proposed to improve the robustness of Hindi speech recognition system. Also an importance of different types of visual features is studied for audio visual automatic speech recognition (AVASR) system under diverse noisy audio conditions. Four sets of visual feature based on Two-Dimensional Discrete Cosine Transform feature (2D-DCT), Principal Component Analysis (PCA), Two-Dimensional Discrete Wavelet Transform followed by DCT (2D-DWT-DCT) and Two-Dimensional Discrete Wavelet Transform followed by PCA (2D-DWT-PCA) are reported. The audio features are extracted using Mel Frequency Cepstral coefficients (MFCC) followed by static and dynamic feature. Overall, 48 features, i.e. 39 audio features and 9 visual features are used for measuring the performance of the AVASR system. Also, the performance of the AVASR using noisy speech signal generated by using NOISEX database is evaluated for different Signal to Noise ratio (SNR: 30 dB to -10 dB) using Aligarh Muslim University Audio Visual (AMUAV) Hindi corpus. AMUAV corpus is Hindi continuous speech high quality audio visual databases of Hindi sentences spoken by different subjects.
Źródło:
Archives of Acoustics; 2015, 40, 4; 609-619
0137-5075
Pojawia się w:
Archives of Acoustics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Training des Hör-Seh-Verstehens im Zeitalter der Omnimedialität des Fremdsprachenunterrichts (Überlegungen zur Qualität von Hör-Seh-Textdidaktisierungen)
Autorzy:
Chudak, Sebastian
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/915674.pdf
Data publikacji:
2013-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
audio-visual comprehension
textbooks
task typologies
film literacy
intercultural competence
Opis:
In our modern media-driven world, the development of audio-visual comprehension is an important goal of teaching and learning foreign languages. Nevertheless, teachers do not work on this goal as effectively as they could, often because the textbooks that they use do not always contain adequate audio-visual content. The didactisation of that content in many cases leaves much to be desired, leaving unexploited potential. The aim of the paper is to review the common task typologies for working with different kinds of films as well as to propose various ways of expanding those typologies, with the ultimate goal to improve learners’ film literacy and intercultural competence.
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2013, 40, 2; 47-63
0072-4769
Pojawia się w:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Interactivity as a key feature redefining documentary reality
Autorzy:
Dubois, Frédéric
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/923108.pdf
Data publikacji:
2018-04-26
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
interactivity
interactive audio-visual media
interactive documentary
web documentary
virtual reality
Opis:
Finding a clear-cut boundary delimiting fiction from documentary has always been a controversial, daunting and unthankful undertaking. In the last decade, the blur between the two genres has been reinforced by the rapid advancement of web and AR/VR technologies. Interactive web-documentaries and virtual reality documentaries do not only promote new viewing habits – from swiping smartphone screens to scanning horizons with VR headsets, they shake up the very idea of what a documentary is. In this short scholarly essay, I argue that the feature of interactivity is the driving force redefining the documentary genre. This thesis builds on two case studies: 1) Interactive documentary Atterwasch and 2) VR documentary The Unknown Photographer. In the final section of the essay I revisit the definition of documentary reality and expand it with the addition of André Bazin’s notion of mise en scène.
Źródło:
Images. The International Journal of European Film, Performing Arts and Audiovisual Communication; 2017, 21, 30
1731-450X
Pojawia się w:
Images. The International Journal of European Film, Performing Arts and Audiovisual Communication
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Assessment of Audio-Visual Environmental Stimuli. Complementarity of Comfort and Discomfort Scales
Autorzy:
Felcyn, Jan
Preis, Anna
Praszkowski, Marcin
Wrzosek, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1953463.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czasopisma i Monografie PAN
Tematy:
audio-visual interaction
environment assessment
discomfort
comfort
environmental perception
environmental quality
Opis:
The aim of the study was to examine how the wording of a question about audio, visual and audiovisual stimuli can affect the assessment of the environment. The participants of the psychophysical experiments were asked to rate, on a numerical scale, audio and visual information both separately and together, combined into mixes. A set of questions was used for all the investigated audio, visual, and audio-visual stimuli. The participants were asked about the comfort or the discomfort caused by the perceived stimuli presented at three different sound levels. The results show that there are no statistically significant differences between the assessment of comfort and discomfort associated with visual samples. Actually, the comfort and discomfort ratings are equivalent to the extent that a discomfort rating can be represented as the opposite to the comfort rating, i.e. the discomfort rating is equal to the 10 minus comfort rating. In general, the results obtained for audio and audio-visual samples were the same, with only a few exceptions that were dependent on sound level. No statistically significant differences were found for the loudest stimuli, but there were some exceptions for the softener cases. Based on the results, we show that only for visual stimuli both scales are totally interchangeable. When presenting audio and audio-visual samples, only one scale should be applied – either discomfort or comfort, depending on the context and the character of the stimuli.
Źródło:
Archives of Acoustics; 2021, 46, 2; 279-288
0137-5075
Pojawia się w:
Archives of Acoustics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nie mogę dłużej udawać dostępnej
I Can No Longer Pretend to Be Available
Autorzy:
Marchewka, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/534880.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
new poetical languages
literature and audio-visual art
identity
maturation
minimalism
Opis:
Natalia Malek undertakes a task of finding a possibility of translation between the languages of prosaic/poetic and visual arts, thus struggling to widen the spectrum of artistic expression. Her actions aim to intensify the form of the poem, which results in her leaning towards daring minimalism. Malek’s poems have gone a long way from life images with an ordered plot to concise linguistic images which strive towards deeper meanings and open up questions about identity and the art of poetry.
Źródło:
Śląskie Studia Polonistyczne; 2018, 11, 1; 165-173
2084-0772
2353-0928
Pojawia się w:
Śląskie Studia Polonistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Особенности и способы перевода названий серий мультфиль-ма Маша и медведь на польский язык
Properties and ways of translating the names of the episodes of Masha and the Bear animated film into Polish
Autorzy:
Didenko, Natalya
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/481417.pdf
Data publikacji:
2020-06-30
Wydawca:
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Tematy:
free translation
literal translation
national and cultural component paratext
audio-visual translation
Opis:
The main name and the set of the headings of Masha and the Bear animated film, as elements of the paratext, play an essential role in determining the characteristic properties of a product. They point to the national and cultural factors conditioning the animated film which manifest themselves on various (audio and video) levels of information transfer. The set of the headings is characterised by a high level of saturation with national and cultural elements such as sayings, phrases, quotations from classic literary works as well as from folklore, quotations from the songs which the Russian audience is familiar with, allusions to films and other television broadcasts. The translation of such names is more difficult and poses a real challenge for the translator. Three types of translation have been observed: literal translation, free translation and substitution. At the same time, it was neutralisation that was the leading strategy of translating headlines containing national and cultural elements. One of the justifications for the approach selected may be the type of the audience – children who – because of their insufficient cognitive experience – will not be able to decipher the coded connotations.
Основной заголовок, а также комплекс названий серий мульт-фильма Маша и медведь как элементы паратекста играют принципиальную роль в определении характерных особенностей аудиовизуального продукта в целом. Они указывают на народно-культурную обусловленность мультфильма, которая проявляется на разных уровнях передачи информации (аудио и видео). Комплекс заголовков характеризуется высоким уровнем аллюзивности. В качестве названий встречаются пословицы, фразеологизмы, цитаты из классических произведений литературы, а также фольклора, строки из известных российских песен, модифици-рованные заголовки популярных телепередач. Такого рода названия представляют собой высокую степень сложности для переводчика. В результате анализа названий серий мультфильма и их переводов на польский язык выявлено три способа перевода: дословный, свободный (интерпретация) и замена. Ведущей стратегией является нейтрализация народно-культурной составляющей среды оригинала. Одним из объяснений выбранного пути можно считать тип главного получателя – ребенок, который в связи с недостаточным уровнем когнитивного опыта не расшифрует зако-дированную информацию.
Źródło:
Acta Polono-Ruthenica; 2020, 2, XXV; 173-190
1427-549X
Pojawia się w:
Acta Polono-Ruthenica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ charakteru muzyki instrumentalnej w reklamie audiowizualnej na postrzeganie cech promowanych aktorów politycznych
Autorzy:
Kubisz-Muła, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2050180.pdf
Data publikacji:
2022-01-11
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
political advertising
audio-visual advertising
music
image
reklama polityczna
reklama audiowizualna
muzyka
wizerunek
Opis:
Artykuł prezentuje wyniki badania laboratoryjnego, których celem było sprawdzenie, jak charakter muzyki instrumentalnej w audiowizualnej reklamie politycznej warunkuje postrzeganie cech reklamowanych polityków. Trzem grupom badanym prezentowano polskie reklamy polityczne z różnymi podkładami muzycznymi. W badaniu wykorzystano muzykę: a) majestatyczną, b) sentymentalną o konotacjach patriotycznych, c) sentymentalną bez konotacji patriotycznych oraz d) energiczną. Zrealizowane badania ujawniły, że za pomocą tła muzycznego można warunkować wyobrażenia odbiorców reklamy na temat niektórych cech promowanych polityków.
The paper presents the results of a laboratory study whose aim was to describe how the character of the background music of audio-visual political advertising shapes the watchers’ perception of the qualities of the promoted politicians. Three groups of the participants watched the same Polish political spots with different music: a) majestic, b) sentimental with patriotic connotations, c) sentimental without patriotic connotations, d) energetic.  The conducted analysis has shown that the character of the background music can affect the watchers’ opinions about some of the features of the politicians.
Źródło:
Polityka i Społeczeństwo; 2021, 19, 3; 50-67
1732-9639
Pojawia się w:
Polityka i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Interventional Strategies in the Ukrainian Dubbing of "The Simpsons Movie" (2007)
Interwencyjne strategie tłumaczeniowe w ukraińskim dubbingu „The Simpsons Movie” (2007)
Autorzy:
Weston, Olena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/49329706.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
Tematy:
audio-visual translation
film translation
Ukrainian dubbing
translation strategies
domestication
creativity
"The Simpsons Movie"
Opis:
This article analyses the interventional translation strategies employed in the Ukrainian dubbing of The Simpsons Movie (2007). Based on a parallel corpus of the English original and the Ukrainian dubbing, this paper argues that film translation frequently requires lexical adjustments by the translator in order to maintain the original context or to establish the desired emotional connection with the audience. The interventional strategies chosen for this paper and applied to detected Ukrainian fragments are generalisation, substitution and omission, which are elements of domestication strategies; and specification, which is an element of  foreignization strategies. In the process of analysing the parallel corpus for The Simpsons Movie, an additional type of interventional strategy was detected and added as a fifth category: lexical domestication. This strategy relates to elements that have been deliberately created with the aim of introducing foreign replicas closer to the target language.
W artykule zostają poddane analizie strategie tłumaczenia interwencyjnego w ukraińskim dubbingu filmu The Simpsons Movie (wersja 2007). Na podstawie korpusu równoległego, zawierającego oryginał angielski i dubbing w języku ukraińskim, w artykule dowodzi się, że przekład filmowy często wymaga korekty leksykalnej tłumacza w celu zachowania oryginalnego kontekstu lub nawiązania pożądanej więzi emocjonalnej z odbiorcą. Strategie interwencyjne wybrane w tym artykule i zastosowane do wykrytych fragmentów ukraińskich to uogólnienia, substytucje i pominięcia, które są częścią strategii przybliżenia treści odbiorcy ukraińskiemu, i specyfikacja, która jest częścią obcości. W procesie analizy korpusu równoległego The Simpsons Movie wykryto dodatkowy rodzaj strategii interwencyjnej, którą dodano jako piątą kategorię: udomowienie leksykalne. Strategia ta odnosi się do elementów, które zostały celowo stworzone w celu wprowadzenia obcych replik bliższych językowi docelowemu.
Źródło:
Cognitive Studies | Études cognitives; 2022, 22
1641-9758
2392-2397
Pojawia się w:
Cognitive Studies | Études cognitives
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Trailblazer or a One-off? Rita and the New Approach to Representing Teachers in Contemporary Audio-Visual Narratives
Prekursor czy jednorazowy przebój? Serial Rita i nowe podejście do przedstawiania nauczycieli we współczesnych narracjach audiowizualnych
Autorzy:
Nicieja, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1955551.pdf
Data publikacji:
2021-12-29
Wydawca:
Krakowskie Towarzystwo TERTIUM
Tematy:
reprezentacja
kobieta
nauczyciel
szkoła
serial audiowizualny
wizerunek
representation
woman
teacher
school
audio-visual series
image
Opis:
The paper attempts to analyse the international success of the Danish televisual series Rita (TV2 Denmark - Netflix, 2012-2020). It places the production in a wider cultural and historical context and treats it as an exemplification of, what the author deems, a recent shift in representations of teachers in visual media narratives. The author’s argumentation is premised on three principal assumptions. First, Rita demonstrates that after the genre’s decline at the turn of the twentieth century, the school-centred audio-visual narratives are back in favour. The trend is connected to the growth of the post-network television and the so-called over-the-top services (OTT). Second, the substantial part of Rita’s wide appeal is related to the show’s innovative application of the conventions known from the earlier Scandinavian productions and themes from serials about “difficult women”. This particularly concerns the show’s adept exploration of the resilient and anti-heroic female lead character. Third, Rita is regarded as an early indication of the shift in the ways school life and teachers are represented in the media today. The author stipulates that the show may augur the emergence of many similar complex televisual images of teachers in the near future.
Artykuł jest próbą analizy międzynarodowego sukcesu duńskiego serialu telewizyjnego Rita (TV2 Denmark - Netflix, 2012-2020). Autorka lokuje serial w szerszym kontekście kulturowym i historycznym i traktuje go jako egzemplifikację zmiany w sposobach reprezentacji nauczycieli we współczesnych narracjach. Argumentacja autorki opiera się na trzech zasadniczych założeniach. Po pierwsze, Rita pokazuje, że po spadku popularności gatunku na przełomie XIX i XX wieku do łask wracają narracje audiowizualne skoncentrowane na szkole. Trend ten związany jest z rozwojem telewizji “post-internetowej” i platform Over the Top (OTT). Po drugie, atrakcyjność Rity wiąże się z nowatorskim zastosowaniem przez producentów serialu konwencji znanych z wcześniejszych produkcji skandynawskich oraz motywów znanych z seriali o „trudnych kobietach”. Dotyczy to zwłaszcza umiejętnej eksploracji prężnej i antybohaterskiej protagonistki serialu. Po trzecie, Rita może być uważana za wczesną oznakę zmiany sposobu przedstawiania w mediach życia szkoły i nauczycieli. Autorka sugeruje, że serial Rita może zapowiadać pojawienie się w niedalekiej przyszłości wielu podobnych, wymykających się stereotypom medialnych obrazów nauczycieli.
Źródło:
Półrocznik Językoznawczy Tertium; 2021, 6, 2; 17-31
2543-7844
Pojawia się w:
Półrocznik Językoznawczy Tertium
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 37

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies