Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "attitude" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Attitudes of Generation Z Toward Digital Gaming and Healthy Nutrition according to Regular Physical Activity Status
Zainteresowanie pokolenia z grami cyfrowymi i zdrowym odżywianiem w zależności od poziomu regularnej aktywności fizycznej
Autorzy:
Demir, Gönül Tekkurşun
Batu, Batuhan
Akkaya, Sümeyra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29433457.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Akademia Bialska im. Jana Pawła II
Tematy:
gaming
physical activity
adolescents
attitude
nutrition
aktywność fizyczna
młodzież
nastawienie
odżywianie
Opis:
Background. The study aimed to identify the relationship between attitudes toward digital gaming and healthy nutrition according to participation in physical activity. Material and methods. The sample consisted of 332 (171 female, 161 male) students aged 10 to 14. The Digital Gaming Attitude Scale (DGAS) and Attitude Scale for Healthy Nutrition (ASHN) were used to collect data. After verifying the normal distribution of the data, Pearson correlation analysis and t-test were performed. Results. The results showed a moderate inverse correlation between DGAS and ASHN scores. Moreover, a moderate inverse correlation was found between the DGAS and ASHN scores of both physically active and sedentary participants. Male participants, regardless of their physical exercise status, had significantly higher DGAS scores than female participants. No significant difference was found in the ASHN scores of those who participated in physical activity and those who did not participate in physical activity according to their gender. Conclusions. The findings suggested that the increase in the attitude toward digital gaming caused a reduction in the attitude toward healthy nutrition, and participation in regular physical activity diminished the attitude toward playing digital games. Furthermore, the results indicated that male participants had higher digital gaming attitudes than female participants, irrespective of their physical activity status.
Wprowadzenie. Celem badań było określenie powiązań pomiędzy zainteresowaniem grami cyfrowymi a zdrowym odżywianiem, w zależności od poziomu aktywności fizycznej. Materiał i metody. W badaniach uczestniczyło 332 uczniów (171 dziewcząt i 161 chłopców) w wieku od 10 do 14 lat. Do zebrania danych wykorzystano skalę zainteresowania grami cyfrowymi (ang. Digital Gaming Attitude Scale – DGAS) oraz skalę zainteresowania zdrowym odżywianiem (ang. Attitude Scale for Healthy Nutrition – ASHN). Po zweryfikowaniu normalnego rozkładu danych dokonano analizy korelacji Pearsona i przeprowadzono test t. Wyniki. Na podstawie wyników badań wskazano na umiarkowaną korelację ujemną pomiędzy punktacją na skali DGAS a wynikami na skali ASHN. Ponadto wykazano umiarkowaną korelację ujemną pomiędzy wynikami na skalach DGAS i ASHN zarówno u uczestników aktywnych fizycznie, jak i tych prowadzących siedzący tryb życia. Chłopcy, bez względu na zakres, w jakim uprawiali ćwiczenia fizyczne, uzyskali znacznie wyższe wyniki na skali DGAS niż dziewczęta. Jeżeli chodzi o wyniki na skali ASHN, nie wykazano znaczących różnic pomiędzy uczestnikami aktywnymi fizycznie a uczestnikami unikającymi aktywności fizycznej, w zależności od płci. Wnioski. Wnioski z badania sugerują, że wzrost zainteresowania grami cyfrowymi doprowadził do spadku zainteresowania zdrowym odżywianiem, zaś regularna aktywność fizyczna zmniejszała zainteresowanie grami cyfrowymi. Wyniki wskazały ponadto, że chłopcy są bardziej zainteresowani grami cyfrowymi niż dziewczęta, bez względu na poziom aktywności fizycznej.
Źródło:
Health Problems of Civilization; 2024, 18, 1; 72-82
2353-6942
2354-0265
Pojawia się w:
Health Problems of Civilization
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Effectiveness of health education on knowledge, attitude and practice regarding junk food consumption among interns in a tertiary health care center in Chennai, India – a quasi-experimental study
Autorzy:
Mary, Bella
Murugan, Arun
Ramasubramanian, Ramachandran
Kamali, Ravinder
Uppili Venkat Ragavan, Mohanakrishnan
Sathishkumar, Kasinathan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/40570854.pdf
Data publikacji:
2024-06-30
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
attitude
junk foods
knowledge
MBBS interns
practice
Opis:
Introduction and aim. Junk foods are defined as any of various pre-packaged foods that are high in calories but low in nutritional value. This study was done to evaluate the effect of health education intervention on the knowledge, attitude, and practices regarding junk food consumption among MBBS interns at the tertiary health care center in Chennai, India. Material and methods. This was a quasi-experimental study conducted from January to March 2023 among 105 CRMIs of a Government medical college in Chennai, India. After getting Institutional Ethics Committee approval, data was collected using a pretested self-administered semi structured questionnaire before and after health education intervention. Results. The majority (55.2%) of the respondent interns were hostellers. There was a significant increase in the knowledge (p<0.001), healthy attitude (p<0.001), and healthy practice (p<0.001) concerning junk food intake following health education intervention. Conclusion. Routine repeated sessions promoting health should be implemented in the medical curriculum in order for our future physicians to live a long healthy life as well as to set a good example.
Źródło:
European Journal of Clinical and Experimental Medicine; 2024, 22, 2; 300-305
2544-2406
2544-1361
Pojawia się w:
European Journal of Clinical and Experimental Medicine
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Environmental protection in contemporary marketing - theoretical background and market practice on the example of packaging - part 2
Ochrona środowiska we współczesnym marketingu - podstawy teoretyczne a praktyka rynkowa na przykładzie opakowania - cz. 2
Autorzy:
Karwowska, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29551652.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Alfa-Print Sp. z o.o.
Tematy:
environmental protection
effectiveness of marketing communication
buyers’ attitude
purchasing decisions
ochrona środowiska
efektywność komunikacji marketingowej
postawy nabywców
decyzje zakupowe
Opis:
This paper presents theoretical and practical aspects of packaging compliant with the environmental protection principles in marketing communication. There were indicated models valid from the perspective of technical knowledge, such as recyclability, biobased materials, biodegradability, compostability and upcycling. Focus was placed on the attitudes, level of knowledge and awareness of the buyer, which translate into the effectiveness of various ways of communicating about a product or brand.
Analiza prezentuje teoretyczne i praktyczne aspekty stosowania opakowania zgodnego z zasadami ochrony środowiska w komunikacji marketingowej przedsiębiorstwa. Wskazano uprawnione z perspektywy wiedzy technicznej modele takie jak przydatność do recyklingu, biopochodność, biodegradowalność, kompostowalność czy upcycling. Szczególnie skupiono się na postawach, poziomie wiedzy i świadomości nabywcy przekładających się na efektywność rozmaitych sposobów komunikacji dotyczącej produktu czy marki.
Źródło:
Packaging Review; 2024, 1; 26--34
2720-7226
Pojawia się w:
Packaging Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Etapy przystosowania do niepełnosprawności w cyklu powieściowym Jerzego Szczygła o Tadku Różańskim
Stages of adaptation to disability in Jerzy Szczygiełs novel series about Tadek Różański
Autorzy:
Bolińska, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/51691724.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe EDUsfera
Tematy:
niepełnosprawność
cykl literacki
postawa autobiograficzna
proza
utrata wzroku
vision loss
disability
prose
literary cycle
autobiographical attitude
Opis:
Cel. Celem niniejszego tekstu jest przypomnienie sylwetki i przybliżenie twórczości Jerzego Szczygła (1932-1983), przede wszystkim w kontekście postawy autobiograficznej i przystosowania do sytuacji trudnej (utraty sprawności). Analiza spuścizny pisarza pozwala na stwierdzenie, że u podłoża jego prozy stanęły konkretne doświadczenia osobiste i zawodowe: jako młodzieniec stracił wzrok, za przedmiot studiów obrał polonistykę, zaczął uprawiać twórczość literacką, działał w Polskim Związku Niewidomych. W twórczości prozatorskiej upowszechniał wizerunek osoby niewidomej w literaturze, odkrywając różne aspekty jej funkcjonowania. Metody i/lub materiały. Przedmiotem analizy i refleksji badawczej jest cykl powieści, do których należą: Tarniny (1960), Ziemia bez słońca (1968), Nigdy cię nie opuszczę (1972), Po kocich łbach (1976). Ramą teoretyczną podjętych rozważań jest koncepcja Disability Studies, w tym etapowość przystosowania do niepełnosprawności. Jako ścieżkę metodologiczną traktuję koncepcję postawy autobiograficznej Małgorzaty Czermińskiej, biorę również pod uwagę zjawiska społeczne i kulturowe (w ramach podejścia interdyscyplinarnego). Wyniki i/lub wnioski. Tetralogia J. Szczygła o Tadku Różańskim ukazuje całą złożoność psychologicznej sytuacji młodych ludzi w warunkach wojny i czasach powojennych. Szczególne miejsce zajmuje w niej obraz zmagań z trudnościami bohatera głównego cyklu. Szczygieł buduje bowiem literacką przestrzeń dokonując różnego typu transformacji problematyki tyflokomunikacyjnej i tyfloedukacyjnej. Powieści motywują również do głębszego zbadania twórczości autora, także pod kątem warsztatu pracy osoby niewidomej. Artykuł uwydatnia jednak tezę, że niepełnosprawność wzroku nie staje się inhibitorem w doborze tematyki twórczości, niemniej sprzyja koncentrowaniu się autorów na własnej biografii i doświadczeniach życiowych.
Aim. The aim of this text is to recall the figure and present the work of Jerzy Szczygieł (1932-1983), primarily in the context of his autobiographical attitude and adaptation to a difficult situation (loss of mobility). The analysis of artistic legacy of his writer enables to state that his prose was based on similar personal and professional experiences. Methods and materials. The subject of analysis and research reflection is a series of novels, including: Blackthorns (1960), Earth without sun (1968), I'll never leave you (1972), After the cats' heads (1976). The theoretical framework for the considerations undertaken is the concept of Disability Studies, including the stages of adaptation to disability. I treat Małgorzata Czermińska's concept of autobiographical attitude as a methodological path, and I also take into account social and cultural phenomena (as part of an interdisciplinary approach). Results and conclusion. J. Szczygieł's tetralogy about Tadek Różański shows the entire complexity of the psychological situation of young people in war and post-war times. A special place in it is occupied by the image of the main character of the series struggling with difficulties. Szczygieł builds his literary space by carrying out various types of transformations of typhocommunication and typhoeducational issues. The novels also motivate a deeper examination of the author's work, also from the perspective of the blind person's workshop. The article emphasizes the thesis that visual impairment does not become an inhibitor in the selection of the topics of creativity, but it favors the authors' focusing on their own biography and life experiences.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2024, 31, (1/2024); 163-179
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Evaluation of the knowledge, attitudes and behavior of healthcare workers concerning influenza vaccination in a training and research hospital in Türkiye
Autorzy:
Apaydin, Mehmet
Dogan, Serap
Aypak, Cenk
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/40570856.pdf
Data publikacji:
2024-06-30
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
attitude
behavior
healthcare workers
influenza vaccine
knowledge
Opis:
Introduction and aim. Although increasing vaccination rates among healthcare workers (HCWs) is crucial for protecting their own health and preventing the spread of infections to patients, vaccination rates remain low. The purpose of this study is to evaluate the knowledge, attitudes, and behavior of healthcare workers concerning seasonal influenza vaccination in a training and research hospital in Türkiye. Material and methods. This cross-sectional descriptive study was conducted among 364 healthcare workers working in a training and research hospital in Ankara, Türkiye. A face-to-face questionnaire was completed by selected participants that included questions about their sociodemographic characteristics, receiving seasonal influenza vaccination, reasons for not receiving vaccination, attitudes and behavior towards seasonal influenza vaccination recommendations for their surroundings, knowledge of who should get the vaccine, and their immunization history. Results. Among the participants, 58.5% stated that they had never received an influenza vaccination, 35.7% mentioned not receiving the regular influenza vaccination, and only 5.8% reported receiving the influenza vaccination regularly every year. Reasons for not getting vaccinated included not trusting the influenza vaccine’s protection (60.1%), not believing they are in the risk group (38.9%), and not finding a suitable time to get vaccinated (36.1%). A total of 57.1% of the healthcare workers recommended the influenza vaccine for their surroundings. Conclusion. Influenza vaccination rates among healthcare workers are quite low. To maximize influenza vaccine uptake, awareness programs are needed to correct the misconceptions health care workers have about the vaccine, and diverse strategies should be implemented to encourage them to get vaccinated, thereby promoting influenza vaccination.
Źródło:
European Journal of Clinical and Experimental Medicine; 2024, 22, 2; 313-319
2544-2406
2544-1361
Pojawia się w:
European Journal of Clinical and Experimental Medicine
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Exploring barriers to vasectomy adoption among married men in Dadra and Nagar Haveli
Autorzy:
Patel, Ronak Dhirubhai
Dabhelker, Monika M.
Patel, Priya Mahendrabhai
Solanki, Preeti
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/36147545.pdf
Data publikacji:
2024-03-30
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
attitude
barriers
knowledge
married men
perception
vasectomy
Opis:
Introduction and aim. Vasectomy was introduced in India in 1992 and is the most effective, simple, and safe permanent method of contraception yet its use is very limited among the population. The study’s objectives were to assess the knowledge, attitude, and perception towards vasectomy and the barriers to adoption among married men in Dadra and Nagar Haveli. Material and methods. A cross-sectional hospital-based study was conducted on married male attendants of patients and data were collected on sociodemographic details, knowledge regarding vasectomy, their attitude and perceptions towards vasectomy, and their intention of using vasectomy in the future. Results. Out of 300 participants, 258 (86%) participants have heard of vasectomy as a contraceptive method, and only one participant has undergone vasectomy. The majority (285; 95%) of the participants agreed that family planning is also a responsibility of males while nearly two-third (185; 61.7%) of them were not willing to undergo vasectomy in the future. Procedure-related factors, post-procedure-related factors, social factors, availability of alternate contraceptive methods, and preference for tubectomy were the barriers to the adoption of vasectomy. Conclusion. There is a need to provide correct information and counseling about vasectomy and non-scalpel vasectomy to eligible couples to increase the acceptance of vasectomy as a safe, effective, and cheaper method of contraception.
Źródło:
European Journal of Clinical and Experimental Medicine; 2024, 22, 1; 45-51
2544-2406
2544-1361
Pojawia się w:
European Journal of Clinical and Experimental Medicine
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Główna wartość oraz związane z nią zasady, cechy, postawy odzwierciedlone w Kodeksie etycznym Uniwersytetu Wiedeńskiego
Core value and related principles, qualities, attitudes as reflected in the University of Vienna Code of Ethics
Autorzy:
Żywczok, Alicja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31339940.pdf
Data publikacji:
2024-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Code of Ethics
value
principle
trait
attitude
behaviour
responsibility
university
Kodeks etyczny
wartość
zasada
cecha
postawa
zachowanie
odpowiedzialność
uniwersytet
Opis:
This paper is an attempt to address the following research questions: What core value and its associated principles, qualities, and attitudes are reflected in the University of Vienna’s Code of Ethics? What perception of the university does this document reveal? The first part of this paper is a description of the essential historical facts pertaining to this university, its organizational structure and the formation of world elites. The second part explains the importance of the code of ethics as a means of helping to direct human conduct toward social, educational, and economic goals. The third part was focused on the main axiological quality (value), as well as the aretological (virtues/characteristics), normative (principles/norms) and behavioral qualities comprised in the content of the Code. The value marked most clearly in the Code of Ethics of the University of Vienna was responsibility. It is also a desirable attitude of university members that predisposes them to exhibit qualities such as honesty and loyalty. The principles of conduct specified in the Code included: legality, expediency, economy, openness, risk minimization, sustainable development, “face to face” communication in situations requiring confidentiality.
Artykuł stanowi próbę rozwiązania następujących problemów badawczych: Jaka główna wartość oraz związane z nią zasady, cechy i postawy zostały odzwierciedlone w Kodeksie etycznym Uniwersytetu Wiedeńskiego? Jakie postrzeganie uniwersytetu ujawnia ten dokument? Pierwszą część niniejszego artykułu (oprócz wprowadzenia) stanowi opis zasadniczych faktów historycznych dotyczących tego uniwersytetu, jego struktury organizacyjnej i formacji światowych elit. W części drugiej wyjaśniono znaczenie kodeksu etycznego jako środka pomocnego w ukierunkowaniu ludzkiego postępowania na realizację celów społecznych, edukacyjnych i gospodarczych. Część trzecia została skoncentrowana na głównej wartości, a także na jakościach aretologicznych (cnotach/cechach), normatywnych (zasadach/normach) i behawioralnych (zachowaniu) zawartych w treści Kodeksu. Wartością zaznaczoną najwyraźniej w Kodeksie etycznym Uniwersytetu Wiedeńskiego okazała się odpowiedzialność. Stanowi ona zarazem pożądaną postawę członków uniwersytetu, która predysponuje ich do przejawiania takich cech, jak uczciwość i lojalność. Do zasad postępowania wyszczególnionych w Kodeksie należały zasady: legalności, celowości, oszczędności, jawności, minimalizacji ryzyka, zrównoważonego rozwoju, komunikacji „twarzą w twarz” w sytuacjach wymagających poufności. Treść Kodeksu ujawnia również określone postrzeganie uniwersytetu jako miejsca zdobywania gruntownej wiedzy, a także jako wspólnoty bliskich sobie ludzi, choć różnych pod wieloma względami.
Źródło:
Edukacja Międzykulturowa; 2024, 24, 1; 105-117
2299-4106
Pojawia się w:
Edukacja Międzykulturowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Liberals Among Us: Socio-Demographic Determinants of Liberal Attitudes in Poland
Autorzy:
Marzęcki, Radosław
Chmielowski, Marcin
Kaleta, Kris
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/42942976.pdf
Data publikacji:
2024-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
liberalism
libertarianism
ideology
freedom
social liberalism
economic liberalism
political attitude
correlates of liberalism
Opis:
The authors of this article attempt to describe in detail the determinants and structure of the beliefs and views of Polish society on a liberal to anti-liberal values continuum. The first research objective was to determine the extent of social and economic freedom that respondents expect in their relations with others and in their relations with state institutions. In addition, the authors wanted to identify the socio-demographic characteristics that significantly differentiate these liberal orientations, as well as the factors that independently determine the adoption of liberal views. The detailed hypotheses were verified based on an analysis of data collected in a nationwide telephone survey (CATI) conducted on a representative sample of 1,000 adult Polish citizens. The survey used an original questionnaire consisting of 31 quantitative scales, which were used to construct the Liberalism/Libertarianism Index (LLI) and to categorize respondents into “Polish Liberals” and “Polish Libertarians.” Higher index values indicate stronger and more consistent liberal attitudes in economic as well as axiological (social) terms. More liberal orientations were found to be held by respondents declaring higher incomes, younger, better educated, and less religious, although only age, some party preferences, and religious practices act as independent predictors of LLI.
Źródło:
Polish Political Science Yearbook; 2024, 2(53); 111-135
0208-7375
Pojawia się w:
Polish Political Science Yearbook
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Obrazy „swoich” i „obcych” w polskich piosenkach dziecięcych: między sentymentalnym polonocentryzmem a postawą homo europeaus
The images of the ‘fellow countrymen’ and the ‘strangers’ in Polish children’s songs: between the sentimental polonocentrism and the ‘homo europeus’ attitude
Autorzy:
Pilecka, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/43096402.pdf
Data publikacji:
2024-01-22
Wydawca:
Akademia Ateneum w Gdańsku
Tematy:
piosenka dziecięca
językowy obraz świata
postawa patriotyczna
obraz Innego
a children’s song
a linguistic worldview
a patriotic attitude
a picture of the Other
Opis:
W artykule omówiono obraz postawy patriotycznej, a także sposoby prezentowania przedstawicieli kultur innych niż polska wyłaniające się ze współczesnych piosenek dziecięcych. W wyniku jakościowej analizy tekstów i nagrań autorka zrekonstruowała modele patriotyzmu, które są promowane przez utwory adresowane do najmłodszych, a zwłaszcza tzw. „patriotyzm symboliczny”, ukierunkowany jedynie na rozbudzanie emocjonalnego przywiązania do ojczyzny, a nie na faktyczne zaangażowanie w pracę na jej rzecz. Z zaprezentowanych badań wynika również, że tylko nieliczne piosenki dziecięce propagują postawę inkluzywną wobec reprezentantów innych narodowości, zaś zawarta w piosenkach wiedza na ich temat często odzwierciedla krzywdzące stereotypy.
The article discusses the image of the patriotic attitude, as well as the ways of presenting the representatives of various cultures emerging from contemporary Polish children’s songs. As a result of the qualitative analysis of the texts and recordings, the author reconstructed the models of patriotism promoted by the songs addressed to children, especially the so called “symbolic patriotism”, aimed only at awakening emotional attachment to the motherland, and not at actual commitment to work for its benefit. The presented research also shows that only a few children’s songs promote an inclusive attitude towards foreigners, and the information about them contained in the songs often reflects harmful stereotypes.
Źródło:
Studia i Badania Naukowe Ateneum; 2023, 1, 1; 45-62
2657-4209
Pojawia się w:
Studia i Badania Naukowe Ateneum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Parental Attitudes on Preschool Children’s Mobile Device Use and Parent-Child Relationship
Autorzy:
Alakurt, Turgay
Bartan, Murat
Bartan, Saadet
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/52179551.pdf
Data publikacji:
2024-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
preschool child
parental attitude
mobile learning
parent-child relationship
Opis:
Mobile devices bring new solutions and opportunities as well as challenges for family relationships. We examined the association between parents’ attitudes towards preschool children’s mobile device usage habits (PAT) and parent–child relationship (PCRI) and tested whether this association is dependent on parent characteristics. The results showed that there is no correlation between the total scores of PAT and PCRI. On the other hand, PCRI was moderately correlated with three subscales of PAT (the subscales of Distraction, Control, and Information). Further, we found out the potential influence of parent sex on parental attitude and parental educational level on the parent-child relationship.
Źródło:
The New Educational Review; 2024, 77; 59-73
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Perceptions and Preferences: PG Students Attitudes Towards Entrepreneurship Education at Sidho-Kanho-Birsha University
Autorzy:
Gope, Laxmiram
Panda, Abhisek
Mandi, Kalpana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/45452046.pdf
Data publikacji:
2024-07-22
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
entrepreneurship
entrepreneurship education
attitude towards entrepreneurship education
Opis:
Entrepreneurship, by definition, involves creating and launching business ventures amidst uncertain circumstances with the goal of making a profit. It is widely recognized as an essential source of innovation and development in the economy. This research examines the transformative potential of entrepreneurship education to give pupils the mindsets, abilities, and information necessary to thrive in the corporate world of the twenty-first century. The objectives of this study include the investigation of attitudinal differences among PG students based on gender, urban or rural background, and academic stream (arts or science). Through a comprehensive survey, data will be collected to analyze the views and preferences of PG students toward entrepreneurship education. This hypothesis assumes that the mindset hasn't changed all that much towards entrepreneurship education according to gender, urban or rural residence, and educational stream. The research method included a sample size of 100 PG students and may be expanded in subsequent iterations. This study was conducted by considering variables such as gender, educational background and residential background with the aim of portraying different views. This research is conducted within the scope of Sidho-Kanho-Birsha University and its results may provide valuable insights that can be applied in wider educational fields.
Źródło:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2024, 11, 1; 34-40
2392-0092
Pojawia się w:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Współczesne przeszkody i zagrożenia w procesie nauczania języka kaszubskiego w szkołach
Contemporary obstacles and threats in the process of teaching the kashubian language in schools
Autorzy:
Pryczkowski, Eugeniusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/43097366.pdf
Data publikacji:
2024-01-22
Wydawca:
Akademia Ateneum w Gdańsku
Tematy:
nauka języka kaszubskiego
wagi i progi w procesie edukacji kaszubskiej
stosunek samorządów do nauki kaszubskiego
Zrzeszenie Kaszubsko-Pomorskie
learning the Kashubian language
weights and thresholds in the process of Kashubian education
the attitude of local governments to learning Kashubian
the Kashubian-Pomeranian Association
Opis:
Artykuł przedstawia trzydzieści lat historii nauczania języka kaszubskiego w szkołach, jego sukcesy i porażki. W oparciu o te doświadczenia wskazuje na współczesne – zwłaszcza negatywne – praktyki w procesie tej edukacji. Mimo jej finansowania przez państwo polskie, nauczyciele borykają się z bardzo dużymi problemami w reasekuracji tych zajęć, nie wyłączając problemów finansowych, co jest efektem złej gospodarki samorządów kierujących pieniądze przeznaczone na kaszubski na inne cele. Artykuł wykazuje także, że szkodliwe dla całego procesu jest spychanie tej nauki niemal wyłącznie do małych szkół.
The author of the article looks at the thirty-year history of teaching the Kashubian language in schools, focusing both on the program’s successes and failures. Basing on the available data, the author puts special emphasis on its shortcomings. Despite the financial backing provided by the Polish government, the teachers continue to struggle with various problems, while implementing the courses of the Kashubian language. Among others, there are some financial problems, which are often the result of harmful budget decisions made by the local governments, as they tend to redirect the funding intended for the program to other needs. The author of the article also argues that offering the Kashubian language courses in small schools exclusively is detrimental as far as the main aim of the program is concerned, namely: preserving the endangered Kashubian language from extinction.
Źródło:
Studia i Badania Naukowe Ateneum; 2023, 1, 1; 33-43
2657-4209
Pojawia się w:
Studia i Badania Naukowe Ateneum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykorzystanie prac ręcznych w rozwijaniu postawy twórczej u dzieci – zastosowanie w praktyce edukacyjnej
Handicrafts in developing childrens creative attitude. Application in educational practice
Autorzy:
Mika, Patrycja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/44714777.pdf
Data publikacji:
2024-01-29
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
prace ręczne
slojd
twórczość
postawa twórcza
motywacja
sprawczość
handicrafts
creativity
creative attitude
motivation
agency
Opis:
We współczesnym świecie istnieje potrzeba kształtowania postaw twórczych już od najmłodszych lat. Badania Guilforda i Lowenfelda dowiodły, że rozwijanie postawy twórczej poprzez dziedziny związane ze sztuką (plastyka, muzyka) i techniką, mają swoje odzwierciedlenie w postaci rozwoju twórczości w późniejszym życiu, np. nauce. Dzieci posiadają wrodzoną potrzebę tworzenia, przekształcania i eksperymentowania. Szczególnie widoczne jest to w wieku przedszkolnym i młodszym wieku szkolnym, kiedy żywo interesują się otaczającymi ich przedmiotami i zjawiskami. Prace ręczne wykorzystują naturalne materiały w niekonwencjonalny sposób oraz dają dzieciom do dyspozycji prawdziwe narzędzia. Stwarzają one dzieciom sytuację zaskakującą, nową, która je zaciekawia. Sytuacje te są dla dzieci przestrzenią do rozwijania postaw twórczych. W artykule opisano realizację zajęć według wybranego scenariusza (naturalna gra kółko i krzyżyk), w podwarszawskim przedszkolu niepublicznym, w którym przeprowadzano innowację pedagogiczną polegającą na wdrażaniu zajęć z zakresu prac ręcznych w roku szkolnym 2022/2023. Obserwacja pedagogiczna pozwoliła wysnuć wniosek, że przeprowadzone warsztaty wspierają rozwój postaw twórczych u dzieci w wieku przedszkolnym i wpływają na ich sprawczość, a otwartość dorosłego na wdrażanie pomysłów dzieci w życie wzmacnia motywację wewnętrzną, i poczucie koherencji dzieci.
In the modern world, there is a need to foster creative attitudes from an early age. Guilford’s and Lowenfeld’s research has proven that developing a creative attitude through fields related to art (art and music) and technology is reflected in the development of creativity in later life, e.g., in learning process. Children have an innate need to create, transform and experiment. This is especially noticeable at pre-school and early school age when they are keenly interested in the objects and phenomena surrounding them. Handicrafts use natural materials in an unconventional way and provide children with real tools. They create surprising, new and curiosity-stimulating situations in which children can develop creative attitudes. The article describes the method of conducting classes according to a selected scenario (tic-tac-toe game) in a private kindergarten near Warsaw, where a pedagogical innovation was carried out involving the implementation of handicraft classes in the 2022/2023 school year. Pedagogical observation made it possible to draw the conclusion that handicraft workshops support the development of creative attitudes in preschool children and influence their agency, while the adult’s openness to implementing children’s ideas into practice strengthens children’s self-motivation and sense of coherence.
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2023, 625(10); 21-30
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Alternatywne nauczanie we współczesnym modelu edukacji
Alternative teaching in the modern model of education
Autorzy:
Czechowski, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/38419092.pdf
Data publikacji:
2023-09-11
Wydawca:
Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
Tematy:
edukacja alternatywna
odmienne nauczanie
postawa twórcza
alternative education
different teaching
creative attitude
Opis:
W progresywnym modelu nauczania przedmiotowe treści są zintegrowane, a nauczyciel towarzyszy aktywnym uczniom, którzy poprzez doświadczenie poznają świat i siebie. Uczniowie uczą się także organizować swój proces zdobywania wiedzy i umiejętności, a zmotywowani wewnętrznie poszukują samodzielnie interesujących technik uczenia się. W alternatywnym nauczaniu nacisk kładzie się na współpracę i eksperymenty prowadzone także poza szkołą. Alternatywność nauczania opiera się między innymi na osobie nauczyciela, którego zadaniem jest stworzenie dziecku optymalnie wielu bezpiecznych i zróżnicowanych okazji do stawania się inicjatorem, uczestnikiem, sprawcą działań (samodzielnie i we współpracy z innymi), doświadczania przyjemności z podejmowanego działania, radzenia sobie z porażkami, a także czerpania satysfakcji z własnych działań, tak w świecie realnym, jak fantazji i zabawy. Dzięki takim doświadczeniom dziecko ma nauczyć się wrażliwości na własne potrzeby, gotowości do stawiania sobie celów i odwagi w ich realizacji.
In the progressive model subject teachings of contents are integrated, and the teacher is keeping active pupils which by experiencing will get to know world and oneself company. Pupils are learning also to organize their process of the knowledge acquisition and the ability, and motivated inwardly are seeking interesting learning techniques independently. In the alternative teaching the pressure is being put on the cooperation and experiments conducted also apart from the school. The optionality of the teaching is relying among others on the person of the teacher, of which creating many safe and diversified chances for the child in an optimal way for becoming initiator, participant, perpetrator is a task of action (independently and in collaboration with other), of experiencing pleasure from taken action, dealing defeats with, as well as deriving satisfaction from own action, this way in the real world, like of the fantasy and the play. Thanks so for experience the child is supposed to learn the sensitivity for own purposes, readinesses to put purposes and the courage for oneself in their realization.
Źródło:
Kultura i Wychowanie; 2023, 23, 1; 9-22
2544-9427
2083-2923
Pojawia się w:
Kultura i Wychowanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Autorskie programy kształtowania postaw twórczych oraz rozwijania zdolności i uzdolnień dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym
Authors’ programmes for shaping creative attitudes and developing the abilities and talents of pre-school and early school-age children
Autorzy:
Skulicz, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27324000.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:
postawa twórcza
zdolności
uzdolnienia
zainteresowania
metody aktywne
projektowanie programów
programy autorskie
creative attitude
abilities
talents
interests
active methods
programme design
original programmes
Opis:
W kształtowaniu postaw twórczych człowieka, w rozwijaniu jego zdolności, uzdolnień i zainteresowań nieodzowna jest celowa działalność edukacyjna od wieku przedszkolnego i młodszego wieku szkolnego począwszy. Konstruktywne podejście do zadań edukacyjnych budowane na psychologii pozytywnej rozwijają pedagodzy reprezentujący nurt pedagogiki rozwoju i pedagogiki pozytywnej. Doskonalenie przez nauczyciela umiejętności prowadzenia zajęć z wykorzystaniem aktywnych metod nauczania-uczenia się to podstawa efektywnego warsztatu pracy. Jedną z ważnych dróg jego doskonalenia jest projektowanie programów autorskich. Działalność ta ma charakter twórczy i takie też postawy należy kształtować u nauczycieli w toku doskonalenia warsztatu pracy metodycznej. Zarówno w odniesieniu do uczniów, jak i nauczycieli można powiedzieć, że to edukacja budująca osobę. Celem artykułu jest uprzystępnienie i omówienie autorskich programów rozwijania zdolności oraz kształtowania uzdolnień uczniów, zawartych w publikacjach przedmiotowych, oraz wybranych programów zaprezentowanych na forach edukacyjnych dla nauczycieli i rodziców. Warto podkreślić, że nie jest powszechną praktyką doskonalenie warsztatu dydaktycznego nauczycieli na drodze własnej, autorskiej twórczości, szczególnie w zakresie konstruowania programów edukacyjnych. Ważne jest zatem budowanie świadomości nauczycieli, że można taką działalność (twórczą) podjąć, zarówno dla własnego rozwoju, ale przede wszystkim dla rozwoju uczniów. Autorskie programy rozwijania zdolności dzieci oraz kształtowania uzdolnień są tutaj najlepszym przykładem.
Deliberate educational activities are indispensable in shaping people’s creative attitudes, in developing their abilities, talents and interests, from pre-school and early school age onwards. A constructive approach to educational tasks built on positive psychology is developed by educators representing the development pedagogy / positive pedagogy strand. Improving the teacher’s ability to teach using active teaching/learning methods is the basis for an effective workshop. One of the important ways of improving it is designing authoring programmes. This activity is creative in nature and such attitudes should be shaped in teachers in the course of improving their methodological workshop. With regard to both students and teachers, it can be said that it is education that builds the person. The aim of this article is to present and discuss the author’s programmes of developing pupils’ abilities and shaping their talents, included in subject publications and selected programmes presented at educational forums for teachers and parents. It is worth emphasising that it is not common practice for teachers to improve their teaching skills through their own original creations, especially in the construction of educational programmes. It is therefore important to create awareness among teachers that it is possible to undertake such (creative) activities, both for their own development, but above all for the development of pupils. Authorial programmes for the development of children’s abilities and the shaping of talents are the best example here.
Źródło:
Państwo i Społeczeństwo; 2023, XXIII, 2; 79-103
1643-8299
2451-0858
Pojawia się w:
Państwo i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies