Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "aprobata społeczna" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Zaufanie i wiarygodność: pomiar i wpływ informacji o przynależności grupowej
Problems with Measurement of Trust and Trustworthiness. What Best Predicts Trust Game Outcomes?
Autorzy:
Kuźmińska, Anna O.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1811421.pdf
Data publikacji:
2016-12-12
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
trust
trustworthiness
social desirability
cues to identity
zaufanie
wiarygodność
aprobata społeczna
przynależność grupowa
Opis:
The study (N = 156) explored the predictive power of attitudinal measures of trust and trustworthiness commonly used in surveys, as well as the possibility of replacing them with other instruments. Secondly, it aimed at replicating previous findings (e.g. Gleaser et al., 2000) that cues to other person’s group membership affect trusting and trustworthy behaviour. Subjects filled in a number of questionnaires and took part in the Trust Game in which information about partner’s nationality was manipulated. Analyses demonstrated the lack of correspondence between attitudinal and past behaviour measures of trust and trustworthiness and behaviour in the Trust Game. Trustworthiness was predicted by social desirability measure. No effects of other person’s out-group membership were found in the current study. Cues to identity made participants more trustful and trustworthy towards the other person in comparison to the control condition. The interpretation of the obtained results, as well as the limitations of the study are discussed.
Badanie (N = 156) miało na celu sprawdzenie wartości predykcyjnej kwestionariuszowych miar zaufania w odniesieniu do zachowania w grze oraz możliwości zastąpienia ich przez inne narzędzia. Ponadto celem była replikacja uzyskanych przez innych badaczy wyników, demonstrujących, że informacja o przynależności grupowej drugiej osoby wpływa na ufne i godne zaufania zachowanie w grze. Po wypełnieniu kwestionariuszy, uczestnicy wzięli udział w Grze Zaufania, w której manipulowano informacją na temat przynależności grupowej drugiej osoby. Analiza wyników potwierdziła przewidywania na temat braku związku pomiędzy deklaratywnymi miarami zaufania i zachowaniem w grze. Wiarygodność przewidywała natomiast miara aprobaty społecznej. Wyniki nie potwierdziły negatywnego wpływu informacji o przynależności do grupy obcej na zaufanie i wiarygodność. Obecność informacji o drugiej osobie spowodowała wyższą ufność i wiarygodność w porównaniu do grupy kontrolnej. Dyskusja odnosi się do potencjalnych przyczyn otrzymanych wyników oraz ograniczeń prezentowanego badania.
Źródło:
Studia i Materiały; 2016, 2/2016 (22), cz.2; 119-130
1733-9758
Pojawia się w:
Studia i Materiały
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wejście do zawodu oraz rozwój zawodowy nauczyciela – perspektywa międzynarodowa i polska
Autorzy:
Piwowarski, Rafał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/606413.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
entry to the teaching profession, induction programme, mentoring, professional development, social desirability
wejście do zawodu nauczyciela, integracja, mentoring, rozwój zawodowy, aprobata społeczna
Opis:
This text primarily draws from TALIS 2013 and is divided into three main parts. The first one deals with the methodology employed, leading to an analysis of the relationship between teacher’s opinions and social desirability as revealed by responses to on-line questionnaires. Problems associated with entry to the teaching profession are briefly presented in the second part. Part three reflects on main aspects of teacher’s professional development in the light of the survey analysis.
Tekst oparty jest przede wszystkim na badaniu TALIS 2013 i składa się z 3 części. W pierwszej, mającej charakter metodologiczny, poddano analizie związek opinii i deklaracji nauczycieli, którzy wypełnili kwestionariusze ankiety (na ogół on-line), z aprobatą społeczną; w drugiej syntetycznie przedstawiono problematykę wejścia do zawodu nauczycielskiego; trzeciej opisano najważniejsze aspekty rozwoju zawodowego nauczyciela w świetle analizowanych badań.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2016, 35, 3
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Standaryzowane techniki badawcze jako szczególny sposób komunikowania się
Standardized research techniques as a special type of communication – the comparison of the personal standardized interview, the telephone interview and the auditorium survey
Autorzy:
Hipsz, Natalia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/413470.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
sytuacja komunikacyjna
pytania drażliwe
aprobata społeczna
wysiłek umysłowy
osobisty wywiad kwestionariuszowy telefoniczny wywiadkwestionariuszowy
ankieta audytoryjna
communication context
sensitive survey questions
mental effort
social desirability
personal standardized interview telephone interview
auditorium survey
Opis:
Badania ilościowe w Polsce i na świecie realizowane są z wykorzystaniem technik badawczych zróżnicowanych w aspekcie warunków technologicznych i komunikacyjnych realizacji. Wysiłki naukowe podejmowane przez socjologów pozwalają przypuszczać, że zróżnicowane uwarunkowanie komunikacyjne pomiarów może przesądzać o braku ekwiwalentności, mniejszej bądź większej wiarygodności zgromadzonych danych. W niniejszym opracowaniu analizie poddano trzy standaryzowane techniki badawcze: osobisty wywiad kwestionariuszowy, telefoniczny wywiad kwestionariuszowy oraz ankietę audytoryjną. Artykuł, częściowo w drodze syntezy wyników prac empirycznych, dokonuje deskrypcji ilościowych podejść badawczych w kategoriach teorii komunikacji.
Quantitative researches which are conducted in Poland and all over the world use techniques varied in terms of technological and communication conditions of realization. Scientific efforts which have been made by sociologists suggest that the differential communication conditioning of measurement may prejudge of nonequivalence, higher or lower level of reliability of gathered data. The paper analyzes three standardized research techniques: the personal standardized interview, the telephone interview and the auditorium survey. The article, partly by synthesis of empirical studies’ results, makes a description of quantitative research methods in the context of the theory of communication.
Źródło:
Przegląd Socjologiczny; 2012, 61, 1; 113 - 132
0033-2356
Pojawia się w:
Przegląd Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies