Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "apparent contact" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-2 z 2
    Tytuł:
    Theoretical Model of the Influence of Textile Structure on Wetting Hysteresis
    Model teoretyczny wpływu struktury tkaniny na jej histerezę zwilżania
    Autorzy:
    Bachurová, M.
    Wiener, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/234300.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Biopolimerów i Włókien Chemicznych
    Tematy:
    real contact angle
    apparent contact angle
    contact angle hysteresis
    textile structure
    rzeczywisty kąt zwilżania
    pozorny kąt zwilżania
    histereza zwilżania
    struktura tkaniny
    Opis:
    In our work we theoretically analysed the influence of textile structure on the hysteresis of wetting. The situation with current fabrics is complicated and the properties of fibers, yarns, and geometric arrangement also influence their wetting. The basis of the theoretical model is a simple plain weave fabric made from monofilaments. From this model we determined the real contact angle and apparent contact angle, and later we compared these values with results from the experimental measurement.
    W pracy przeanalizowano pod względem teoretycznym wpływ struktury tkaniny na histerezę zwilżania. Właściwości włókien, przędz i układ geometryczny mają wpływ na zwilżanie tkanin. Podstawą modelu teoretycznego jest tkanina o splocie prostym wykonana z monofilamentów. Wyznaczono rzeczywisty i pozorny kąt zwilżania, a następnie porównano otrzymane wartości z wynikami pomiarów eksperymentalnych.
    Źródło:
    Fibres & Textiles in Eastern Europe; 2013, 2 (98); 80-83
    1230-3666
    2300-7354
    Pojawia się w:
    Fibres & Textiles in Eastern Europe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Peri-literary communication games of high school students
    Okołoliterackie gry komunikacyjne uczniów liceów ogólnokształcących
    Autorzy:
    Ślósarz, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1042100.pdf
    Data publikacji:
    2020-03-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    wywiad
    zasoby Internetu
    kompetencje komunikacyjne
    kompetencje społeczne
    pozorny kontakt
    społeczeństwo hierarchiczne
    zainteresowanie
    społeczeństwo Sieci
    korelacja
    interview
    Internet resources
    communication skills
    social skills
    apparent contact
    hierarchical society
    interest
    Internet society
    correlation
    Opis:
    Seven interviews with high school students were conducted in order to establish the relationship between their use of Internet resources and the level of their interpretation, communication and social skills. Respondents, who used the Internet as a source of information, comprehend literature factographically and its adaptations as distortions of the original texts. Their communication skills were poorly developed. They were passive in interpersonal contact. They made only superficial contact with the interviewer, in order to hide the way they really used Internet resources. They perceived the interview as a hierarchical relation, and were subordinated to the interviewer. Students who posted texts on the Internet were able to get the interviewer engaged in the topic they were discussing. They created their own image and influenced the environment. They assumed role of a node in the network, limiting the influence of social hierarchy. A small sample does not allow for generalization of findings. Nonetheless, it was found that students who posted texts on the Internet presented highly developed interpretation, communication and social skills.
    Przeprowadzono siedem wywiadów z licealistami, aby analizować związek sposobu użytkowania zasobów Sieci oraz kompetencji interpretacyjnych, komunikacyjnych i społecznych. Respondenci, wykorzystujący Sieć jako źródło informacji, pojmowali literaturę faktograficznie, adaptacje jako zniekształcenie fabuł. Cechował ich niski poziom umiejętności komunikacyjnych. Byli w kontakcie bierni. Nawiązywali pozorny kontakt ukrywając rzeczywisty sposób korzystania z Sieci. Najczęściej mieli niskie kompetencje społeczne. Relację wywiadu postrzegali jako hierarchiczną, czuli się podporządkowani. Uczniowie, którzy zamieszczali w Sieci teksty, umieli zainteresować poruszonym przez siebie tematem. Kreowali wizerunek siebie i otoczenia. Przyjmowali rolę węzła w społeczeństwie Sieci, ograniczając zależności społecznej hierarchii. Mała liczba badanych nie upoważnia do wniosków, lecz zamieszczanie tekstów w Sieci korelowało z wysokim poziomem kompetencji interpretacyjnych, komunikacyjnych i społecznych.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Polonica; 2020, 56, 1; 163-202
    1505-9057
    2353-1908
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Polonica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-2 z 2

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies