- Tytuł:
-
Narodowy Spis Powszechny 2002. Zalety i wady
The National Census 2002. Advantages and Disadvantages - Autorzy:
- Jarosz, M.
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/2137766.pdf
- Data publikacji:
- 2004
- Wydawca:
- Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
- Tematy:
-
methodology
class structure
education
availability of findings
metodologia
analiza klasowo-warstwowa
wykształcenie
publikacja danych - Opis:
-
We draw knowledge about the society from various sources. Primary data are the most important: their dependability is the condition of credibility of the future analyses and publications. Moreover, as in case of the Polish National Census, it becomes the basis for governmental and parliamentary economic and social programs. The text underlines the benefits of the last census, its credibility as well as merits of the information it provides. It proved particularly helpful in case of a dramatic correction of the existing data regarding the scope of unemployment in Poland. Among the census' shortcomings we can find: the lack of basic data concerning the class structure of the society, economic and social diversification, educational opportunities of the children of famers, workers and intelligentsia. These are the kind of information, which are also not found in the Central Statistical Office databank.
Wiedzę o tym, jakie jest społeczeństwo, czerpiemy z różnych źródeł. Najważniejsze są dane pierwotne: ich rzetelność jest warunkiem wiarygodności późniejszych analiz i publikacji. A także, w przypadku spisu powszechnego - przesłanką rządowych i parlamentarnych programów gospodarczych czy społecznych. W tekście analizuję zalety ostatniego badania spisowego, jego rzetelność i wiarygodność, jak też merytoryczną wartość związanych z nim informacji. Zwłaszcza zaś (drastyczne ze wzglądu na okoliczności) skorygowanie dotąd obowiązujących informacji o rozmiarach bezrobocia. Do wad spisu 2002 zaliczyć natomiast należy: brak podstawowych danych o klasowo-warstwowej strukturze społeczeństwa, o zróżnicowaniach materialnych i społecznych i szansach edukacyjnych dzieci z rodzin chłopskich, robotniczych czy inteligenckich. Czyli informacji, których nie zawierają także żadne inne źródłowe dane Głównego Urzędu Statystycznego. - Źródło:
-
Studia Socjologiczne; 2004, 1(172); 9-17
0039-3371 - Pojawia się w:
- Studia Socjologiczne
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł