Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "ambiguity tolerance" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-11 z 11
    Tytuł:
    Career adaptability – preliminary verification of the concept and measurement method
    Autorzy:
    Paszkowska-Rogacz, Anna
    Butowska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/27320899.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    career adaptability
    life orientation
    social participation
    ambiguity tolerance
    Opis:
    The aim of the article is to present the assumptions behind the concept of Career Adaptability proposed by Mark Savickas and to present the psychometric properties of the Polish version of the Career Adapt-Ability Scale. It consists of five dimensions: concern, control, curiosity, confidence and cooperation. The analyses were carried out with the participation of young adults (N = 664; 63% female, 37% male) aged 18–34 (M = 24.4, SD = 2.9). The reliability of the instrument was assessed using the internal consistency method. Evidence for the construct validity was obtained through confirmatory analysis and correlation with other, conceptually related variables, such as social participation and ambiguity tolerance in a career-related decision situation, measured using four indexes – preference, tolerance, confidence and aversion. The results obtained indicate very good psychometric properties of the questionnaire. High levels of career adaptability are characteristic of two types of social participation – integration and assimilation. Higher levels of all five components of the Career Adapt-Ability Scale are also accompanied by greater acceptance of unknown, complex, inconsistent and unpredictable information when taking professional decisions.
    Źródło:
    Psychologia Wychowawcza; 2020, Special issue; 4-27
    0033-2860
    Pojawia się w:
    Psychologia Wychowawcza
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Intervention in teaching reading in a foreign language:
    Autorzy:
    Gadušová, Zdenka
    Pavlíková, Martina
    Havettová, Romana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1366511.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-17
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    reading comprehension
    English text
    intervention programme
    divergent thinking
    ambiguity tolerance
    Opis:
    Aim. The paper presents partial results of research aimed at the development of foreign language reading comprehension using the specially developed intervention programme. Concept. The English Reading Comprehension Intervention Program has been developed within the research project Support for reading literacy in the mother tongue and foreign language. It consists of 10 intervention units and is based on 10 identified predictors, the conscious development of which contributes to students’ success in reading comprehension. Methodology. Assumptions presented in the paper are based on the cognitive theory of learning, identifying which cognitive processes precede the predictors with the greatest share of influence, and which higher cognitive processes follow them. Based on these scientific hypotheses and research results, we have determined the predictors positively influencing reading comprehension and worth intervening in the process of development of reading comprehension.Results and conclusions. In the paper, the English Reading Comprehension Intervention Program for B1 level of language proficiency is introduced, with both the content and methodology of its class application described. The predictors of divergent thinking and ambiguity tolerance are discussed in detail as the presented example of the intervention unit is focused on their development. Originality. While intervention programmes are not a new phenomenon, the recently developed reading comprehension intervention programmes for foreign languages are a valuable contribution to teaching foreign language reading comprehension in primary and secondary schools. They provide foreign language teachers with ready-made materials, which can be immediately used in their classes and will contribute to better learning results of their students.
    Źródło:
    Journal of Education Culture and Society; 2021, 12, 1; 297-313
    2081-1640
    Pojawia się w:
    Journal of Education Culture and Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Occupational themes and ambiguity tolerance level in career decision-making
    Autorzy:
    Wągrowska, Julia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/27320912.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    occupational themes
    ambiguity tolerance
    strategies of coping with career decision-making difficulties
    Opis:
    The process of adaptation to professional career remains an important issue, especially in the domain of professional consultancy. This article aims at the analysis of the relationships between the occupational themes, the ambiguity tolerance level in career decisions and the style of coping with career decision-making difficulties. The study covered 227 students. The participants were assigned occupational themes according to the results obtained from a Multifaceted Occupational Preferences Assessment questionnaire. They have been analysed for the diversity in terms of ambiguity tolerance in career decision-making (Career Decisions Ambiguity Tolerance questionnaire) and the styles of coping with difficulties in career decisions (Coping with Career Decisionmaking Difficulties questionnaire). It has been established that sex is not related to the aforesaid personality dispositions. Persons with the social occupational theme seek social support more often than persons categorised as other types; the artistic theme is most closely connected with the unproductive coping style, while persons categorised as enterprising exhibit the opposite tendency. Furthermore, a correlation between the ambiguity tolerance and the productive coping style in career decisions has been noted.
    Źródło:
    Psychologia Wychowawcza; 2020, Special issue; 128-141
    0033-2860
    Pojawia się w:
    Psychologia Wychowawcza
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The results of the preliminary validation of the Polish version of the Multiple Stimulus Types Ambiguity Tolerance Scale
    Autorzy:
    Lachowska, Bogusława
    Ludwikowska, Karolina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2127354.pdf
    Data publikacji:
    2019-04-08
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    tolerance of ambiguity
    intolerance of ambiguity
    measure
    Opis:
    This paper presents the Polish version of the Multiple Stimulus Types Ambiguity Tolerance Scale (MSTAT-II) developed by D. L. McLain: a short 13-item measure of an individual’s orientation, ranging from aversion to attraction, toward stimuli that are complex, unfamiliar, and insoluble. The aim of the study was to determine the validity and reliability of the scale. The participants in the study were 303 first-year students, aged 17 to 24: 234 women and 69 men. The authors chose this kind of sample because the significance of ambiguity tolerance should be particularly high in the case of the individual’s adaptation to the demands of a new and complex situation, such as the beginning of studies. Confirmatory factor analysis confirmed the hypothesized one-factor structure of the model of ambiguity tolerance. The study also revealed a moderate positive relationship between MSTAT-II/PL scores and scores on the Tolerance for Ambiguity Scale (TAS) by Herman and colleagues, measuring ambiguity tolerance; MSTAT-II/PL scores were positively related to extraversion, openness to experience, conscientiousness, positive affect, and satisfaction with life, as well as negatively related to neuroticism and negative affect. The results obtained support the use of the Polish version of the Multiple Stimulus Types Ambiguity Tolerance Scale as a reliable (Cronbach’s α = .85) and valid measure of ambiguity tolerance.
    Źródło:
    Roczniki Psychologiczne; 2017, 20, 4; 875-894
    1507-7888
    Pojawia się w:
    Roczniki Psychologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Career Adaptability – preliminary verification of the concept and measurement method
    Zdolność adaptacji do kariery – wstępna weryfikacja koncepcji i metody pomiaru
    Autorzy:
    Paszkowska-Rogacz, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1930171.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-29
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    career adaptability
    life orientation
    social participation
    ambiguity tolerance
    zdolność adaptacji do kariery
    partycypacja społeczna
    tolerancja niejednoznaczności
    Opis:
    The aim of the article is to present the assumptions of the concept of the career adaptability of Mark Savickas and to present the psychometric properties of the Polish version of the Career Adapt-Ability Scale. It consists of five dimensions: concern, control, curiosity, confidence and cooperation. The analyzes were carried out with the participation of young adults (N = 664; 63% women, 37% men) aged 18 to 34 years (M = 24.4, SD = 2.9). The reliability of the tool was assessed on the basis of internal consistency method. Evidence of construct validity was obtained through confirmatory analysis and correlation with other, conceptually related variables such as social participation and tolerance of ambiguity in a career decision situation, measured using four indicators – preference, tolerance, confidence, and aversion. The results obtained indicate very good psychometric properties of the questionnaire. A high level of career adaptability is characteristic for two types of social participation – integration and assimilation. The higher intensity within all five components of Career Adapt-Ability Scale is also accompanied by a stronger acceptance of unknown, complex, inconsistent and unpredictable information when professional decisions are made.
    Celem artykułu jest przedstawienie założeń koncepcji zdolności adaptacji do kariery Marka Savickasa oraz zaprezentowanie własności psychometrycznych polskiej wersji Kwestionariusza Zdolności Adaptacji do Kariery-5 (KZAK-5; Career Adapt-Ability Scale-5). Składa się na niego pięć wymiarów: troska, kontrola, ciekawość, pewność i kooperacja. Analizy zostały przeprowadzone z udziałem młodych dorosłych (N = 664; 63% kobiet, 37% mężczyzn) w wieku od 18 do 34 lat (M = 24, 4; SD = 2, 9). Rzetelność narzędzia została oceniona na podstawie miar zgodności wewnętrznej. Dowody na trafność teoretyczną uzyskano za pomocą analizy konfirmacyjnej oraz korelacji z innymi, koncepcyjnie powiązanymi konstruktami, takimi jak partycypacja społeczna oraz tolerancja niejednoznaczności w sytuacji podejmowania decyzji dotyczących kariery, mierzona za pomocą czterech wskaźników – preferencji, tolerancji, zaufania i awersji. Uzyskane wyniki wskazują na bardzo dobre własności psychometryczne kwestionariusza. Wysoki poziom zdolności adaptacji do kariery jest charakterystyczny dla dwóch typów partycypacji społecznej – integracyjnego i asymilacyjnego. Wyższemu natężeniu w obrębie wszystkich pięciu składowych KZAK-5 towarzyszy również silniejsza akceptacja nieznanych, złożonych niespójnych i nieprzewidywalnych informacji w sytuacji podejmowania decyzji zawodowych.
    Źródło:
    Psychologia Wychowawcza; 2020, 60(18); 19-43
    0033-2860
    Pojawia się w:
    Psychologia Wychowawcza
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Typy osobowości zawodowych, wymiary tolerancji niepewności i style radzenia sobie z trudnościami w sytuacji podejmowania decyzji zawodowych
    Occupational themes, ambiguity tolerance level and coping strategies in career decision-making
    Autorzy:
    Wągrowska, Julia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1930286.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-29
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    typ osobowości zawodowej
    tolerancja niepewności
    strategie radzenia sobie z trudnościami w wyborze kariery zawodowej
    vocational personality
    ambiguity tolerance
    styles of coping with career indecision making
    Opis:
    Proces adaptacji do kariery jest tematem istotnym, zwłaszcza w dziedzinie doradztwa zawodowego. Celem ar-tykułu była analiza zależności pomiędzy typem osobowości zawodowej, poziomem tolerancji niepewności w sytuacjach podejmowania decyzji zawodowych i stylem radzenia sobie z trudnościami w wyborze kariery zawodowej. Zbadano 227 studentów. Badanym przyporządkowano typy osobowości zawodowych według wyników otrzymanych drogą badania kwestionariuszem WOPZ. Poddane zostały analizie pod kątem zróżnicowania w zakresie tolerancji niepewności w sytuacji podejmowania decyzji zawodowych (Kwestionariusz tolerancji niepewności w sytuacji podejmowania decyzji zawodowych) i stosowanych stylów radzenia sobie z trudnościami w podejmowaniu decyzji zawodowych (Kwestionariusz radzenia sobie z trudnościami w wyborze kariery zawodowej). Wykazano, że płeć nie jest związana z ww. dyspozycjami osobowościowymi. Osoby o społecznym typie osobowości zawodowej szukają wsparcia społecznego częściej niż osoby charakteryzujące się pozostałymi typami, a typ artystyczny najsilniej jest związany z bezproduktywnym stylem radzenia sobie, podczas gdy osoby o typie przedsiębiorczym wykazują tendencję odwrotną. Ponadto zanotowano związek tolerancji niepewności z produktywnym stylem radzenia sobie w sytuacji podejmowania decyzji zawodowych.
    The process of career adaptation is counted as a very significant topic, especially regarding career counseling. The aim of that article was to analyze the dependence between type of vocational personality, ambiguity tolerance level and styles of coping with career indecision making. There have been 227 students examined. Each of the examined individuals has got a vocational type of personality referring to gained outcomes from WOPZ questionnaire based on J.L. Holland’s model of vocational personality. Types of vocational personality have been being analyzed according to ambiguity tolerance in career decisions making (by using The Career Decision Ambiguity Tolerance Scale, CDAT) and strategies of coping with career indecision (with usage of Coping with Career Decision-making Difficulties, CCDD). The study has revealed that gender is not associated with personal dispositions as those mentioned above. Individuals characterized by Social type of vocational personality tend to seek help more often than those characterized by other types of vocational personality. Artistic type turned out to be linked to unproductive style of coping with career indecision more than any other type of vocational personality while individuals described as Enterprising type tend to have reversed tendency. Moreover, the present study has indicated that dependence between ambiguity tolerance and productive style of coping with career decisions making does occur.
    Źródło:
    Psychologia Wychowawcza; 2020, 60(18); 117-131
    0033-2860
    Pojawia się w:
    Psychologia Wychowawcza
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The link between Foreign Language Classroom Anxiety, Second Language Tolerance of Ambiguity and Self-rated English proficiency among Chinese learners
    Autorzy:
    Dewaele, Jean-Marc
    Ip, Tsui Shan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/780713.pdf
    Data publikacji:
    2013-03
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Foreign Language Axiety
    Tolerance of Ambiguity
    English Language Classroom Anxiety Scale
    Self-rated proficiency
    SLTAS
    Opis:
    Previous research has suggested that high levels of Foreign Language Classroom Anxiety (FLCA) have a negative effect on foreign language learning (Horwitz, 2001; Lu & Liu, 2011) while moderate levels of Second Language Tolerance of Ambiguity (SLTA) are believed to boost foreign language learning (Ely, 1995). There is prima facie evidence that both dimensions are inversely related as Foreign Language Learning contexts are full of ambiguities which may contribute to anxiety. However, the relationship between FLCA and SLTA has been under-researched. The present study is an attempt to fill this gap by investigating the link between SLTA and FLCA in English of 73 secondary school students in Hong Kong. They filled out an online questionnaire consisting of the Foreign Language Classroom Anxiety Scale (Horwitz, Horwitz, & Cope, 1986) and the Second Language Tolerance of Ambiguity Scale (Ely, 1995). Statistical analyses revealed that FLCA, SLTA and Self-rated English proficiency predict half of the variance in each other; in other words, students who were more tolerant of second language ambiguity were less anxious in their EFL classes and they also felt more proficient.
    Źródło:
    Studies in Second Language Learning and Teaching; 2013, 3, 1; 47-66
    2083-5205
    2084-1965
    Pojawia się w:
    Studies in Second Language Learning and Teaching
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Die Deutschdidaktik in Polen muss umkehren. Eine RetroPerspektive. German language education in Poland must change. A retro-perspective view.
    Autorzy:
    Lewicka, Grażyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/914288.pdf
    Data publikacji:
    2017-01-10
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    German language education
    Grammar Translation Method
    constructivist approach
    Socratic method
    tolerance of ambiguity
    rolesm and responsibilities in education.
    Opis:
    The article deals with the situation of German language education in Poland from a retro-perspective viewpoint which consists in revisiting the past 50 years, from the moment the first issue of Glottodidactica appeared, and modifying it from the present by giving suggestions which could cause positive changes in the Polish tradition of language teaching and learning methodology.
    Źródło:
    Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2016, 43, 2; 85-93
    0072-4769
    Pojawia się w:
    Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Tolerance of uncertainty and ambiguity of the situation and anxiety as a state and as a feature
    Autorzy:
    Bokuniewicz, Sylwia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/628327.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    Tolerance of uncertainty
    toleracne of ambiguity
    Opis:
    Aim. The aim of the undertaken research is to explain to what extent the tolerance of uncertainty and ambiguity of the situation is associated with anxiety as a state and with anxiety as a trait. Methods. The survey was conducted in electronic form with the aid of a form created on the Profitest.pl platform. The Uncertainty Tolerance Scale (own translation), COPE, STAI and Ambiguity tolerance scale were used. The examined variables were: coping with stress, feeling of anxiety as a state and anxiety as a trait (explained variables); uncertainty tolerance and ambiguity tolerance (explanatory variables). Results and conclusion. The research shows that people who feel anxious in uncertainty situations can absorb it and start using it as a trait. It was also noted that the greater the tolerance of uncertainty they have to reply to, the worse they cope in critical ambiguity situations. It has also been found that in order to overcome discomfort in difficult situations, people use equal coping strategies. Greater ambiguity tolerance allows participants to experience less stress. On the other hand, the lower the tolerance, the more often they reach for emotional and instrumental support and focus on emotions. Originality. Understanding the mediating processes related to the studied phenomenon may be of fundamental importance in the development of support systems promoting the improvement of mental functioning of people who have problems with quick adaptation to changes and in the creation of appropriate prevention programs aimed at helping these people.
    Źródło:
    Journal of Education Culture and Society; 2020, 11, 2; 224-236
    2081-1640
    Pojawia się w:
    Journal of Education Culture and Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Relationship between Tolerance for Ambiguity and Socio-psychological Characteristics of Managers
    Autorzy:
    LEONOV, Ilya
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455211.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    tolerance for ambiguity
    socio-psychological characteristics
    interpersonal relationship
    locus of control
    autonomy
    dependence
    coping behavior
    risk
    rationality
    thinking styles
    Opis:
    The article describes the relationship between tolerance for ambiguity and socio-psychological characteristic of managers. Statistically relevant correlations have been identified. The findings have practical value
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 133-136
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Role of tolerance to ambiguity, environmental perception, authentic leadership and performance in SMES
    Rola tolerancji na wieloznaczność, postrzeganie środowiska, autentyczne przywództwo i wydajności w MŚP
    Autorzy:
    García-Vidal, Gelmar
    Sánchez-Rodríguez, Alexander
    Pérez-Campdesuñer, Reyner
    Martínez-Vivar, Rodobaldo
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/27315273.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    tolerance to ambiguity
    environmental perception
    authentic leadership
    performance
    SMEs
    mediation
    moderation analysis
    tolerancja na niejednoznaczność
    postrzeganie środowiska
    przywództwo autentyczne
    wydajność
    MŚP
    mediacja
    analiza moderacji
    Opis:
    This study analyses the relationship between tolerance to ambiguity, environmental perception, authentic leadership and performance in SMEs. In order to test the above, information is collected from 285 entrepreneurs and through a combination, the mediation analysis is applied with the moderation of the direct effect of tolerance to ambiguity on performance through the environmental perception, as well as an effect on the relationship between the mentioned variables is determined directly, which is a function of authentic leadership. The authors found that tolerance to ambiguity and authentic leadership were positive predictors of environmental perception, which in turn positively impacted performance in SMEs. Additionally, the study revealed that the relationship between tolerance to ambiguity and performance was mediated by environmental perception. Overall, the study provides valuable insights into how the interplay of various factors can impact SME performance outcomes and suggests that enhancing tolerance to ambiguity and authentic leadership can lead to improved environmental perception and, ultimately, better performance for such businesses.
    Niniejsze badanie analizuje związek między tolerancją na niejednoznaczność, postrzeganiem środowiska, autentycznym przywództwem i wydajności w MŚP. Aby przetestować powyższe, zebrano informacje od 285 przedsiębiorców i poprzez połączenie zastosowano analizę mediacji z moderacją bezpośredniego wpływu tolerancji na niejednoznaczność na wyniki poprzez postrzeganie środowiska, a także wpływ na związek między wymienionymi zmiennymi jest określany bezpośrednio, co jest funkcją autentycznego przywództwa. Autorzy stwierdzili, że tolerancja na niejednoznaczność i autentyczne przywództwo były pozytywnymi predyktorami postrzegania środowiska, co z kolei pozytywnie wpłynęło na wyniki MŚP. Ponadto badanie wykazało, że związek między tolerancją na niejednoznaczność a wynikami był pośredniczony przez postrzeganie środowiska. Ogólnie rzecz biorąc, badanie dostarcza cennych informacji na temat tego, w jaki sposób wzajemne oddziaływanie różnych czynników może wpływać na wyniki MŚP i sugeruje, że zwiększenie tolerancji na niejednoznaczność i autentyczne przywództwo może prowadzić do lepszego postrzegania środowiska, a ostatecznie do lepszych wyników takich firm.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2023, 27, 2; 92--105
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-11 z 11

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies