Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "aktywność muzyczna" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Muzyczne tradycje rodzinne a aktywność muzyczna adolescentów
    Music family traditions vs the music activity of adolescents
    Autorzy:
    Chlasta-Obłąk, Dagmara
    Kisiel, Mirosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/44320650.pdf
    Data publikacji:
    2023-05-16
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    rodzina
    tradycje muzyczne
    adolescent
    aktywność muzyczna
    family
    music traditions
    music activity
    Opis:
    Artykuł opisuje tradycje rodzinne widziane jako stymulator muzycznej aktywności dorastającej młodzieży. Niniejsze opracowanie przybliża zagadnienie inspiracji domu i wychowania rodzinnego w muzycznym rozwoju młodego człowieka. Tematykę przedstawiono w oparciu o analizę literatury przedmiotu oraz poszukiwania badawcze, prowadzone w obszarze dociekań narracyjnych realizowanych grupie nastolatków z wybranych miast terenu Śląska. Praca zawiera raport z przeprowadzonych badań interpretatywnych i relacjonuje subiektywne opinie badanych adolescentów. Celem artykułu jest zwrócenie uwagi czytelnika na szeroki kontekst muzycznych tradycji rodzinnych, które w różny sposób determinują aktywność muzyczną ludzi młodych.
    The article describes the issue of music family traditions as a stimulator of the music activity of adolescents. This study introduces the issue of the inspiration of home and family education in the music development of adolescents. The subject is presented on the basis of the analysis of the source literature and research conducted in the area of narrative inquiry among a group of adolescents from selected cities in Silesia. The paper contains a report on the conducted interpretative research and reports the subjective opinions of the surveyed adolescents. The aim of the article is to draw the reader's attention to the broad context of musical family traditions, which in different ways determine the musical activity of young people.
    Źródło:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2023, 619(4); 16-25
    0552-2188
    Pojawia się w:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Profil aktywności muzycznej uczniów na progu adolescencji w perspektywie dekady (2007–2017)
    Profile of musical activity of students at the beginning of their adolescence in the perspective of the years 2007–2017
    Autorzy:
    Weiner, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/894190.pdf
    Data publikacji:
    2019-05-17
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    early school stage
    musical activity
    comparative analysis
    etap wczesnoszkolny
    aktywność muzyczna
    analiza porównawcza
    Opis:
    The author undertakes a comparative analysis of the multi-dimensional musical activity of Grade 1–3 students, in a temporal perspective which consists of a two-fold study at an interval of 10 years. The interpretation of the captured change, in terms of the profi le of the behaviors preferred by of young Poles, leads to the conclusion that typical activity for that age group is disappearing, what may undoubtedly serve as an inspiration for new, interdisciplinary research initiatives. The functioning of children in a virtual environment, which modifi es patterns of behavior has a special meaning for the generated change.
    Autorka podejmuje analizę porównawczą wielowymiarowej aktywności muzycznej uczniów klas początkowych w perspektywie temporalnej – dwukrotnego badania w odstępie 10 lat. Interpretacja uchwyconej zmiany w zakresie profilu preferowanych przez młodych Polaków zachowań skłania do wniosku o zaniku typowej dla wieku aktywności, co niewątpliwie może stanowić inspirację dla interdescyplinarnych inicjatyw badawczych. Szczególne znaczenie dla generowanej zmiany posiada funkcjonowanie dzieci w wirtualnym środowisku, które modyfikuje wzorce podejmowanych zachowań.
    Źródło:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2019, 577(2); 46-58
    0552-2188
    Pojawia się w:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Music Education as an Important Part of the Educational Process of Children Aged 7–11
    Edukacja muzyczna jako istotny element procesu edukacyjnego dzieci w młodszym wieku szkolnym
    Autorzy:
    Karp, Paulina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/461543.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
    Tematy:
    musical education
    early childhood education
    child development
    participation in culture
    musical activity
    edukacja muzyczna
    edukacja wczesnoszkolna
    rozwój dziecka
    uczestnictwo w kulturze
    aktywność muzyczna
    Opis:
    Education of children at 7–11 age is characterized as multifaceted. It covers both the intellectual development of the individual and the sphere of their personality, as well. The article discusses the subject of music education as a field that supports overall human development, shapes their sensitivity, stimulates the development of social competences, and prepares for active participation in culture. The objects of consideration were the aims of music education. Their detailed analysis allows to determine the importance of this marginalized field in the educational process. The text presents not only the benefits of stimulating the musical development of children but also the risks posed by omitting it in school situations. The specificity of didactic activities related to the musical activity of children at the first level of education is also presented.
    Edukacja dzieci w młodszym wieku szkolnym ma charakter wielopłaszczyznowy– obejmuje zarówno działania wspierające rozwój intelektualny jednostki, jak również oddziaływania na sferę jej osobowości. W artykule podjęto temat edukacji muzycznej jako dziedziny, która wspiera holistyczny rozwój człowieka, kształtuje jego wrażliwość, stymuluje rozwój kompetencji społecznych, a także przygotowuje do aktywnego uczestnictwa w kulturze. Przedmiotem rozważań uczyniono cele edukacji muzycznej. Ich szczegółowa analiza pozwala określić znaczenie tej marginalizowanej dotąd dziedziny w procesie edukacyjnym. W tekście przedstawiono nie tylko korzyści wynikające ze stymulowania rozwoju muzycznego dzieci, ale także zagrożenia, jakie niesie ze sobą pomijanie tej sfery w edukacji formalnej. Przybliżono także specyfikę działań dydaktycznych odnoszących się do aktywności muzycznej dzieci na pierwszym etapie edukacyjnym.
    Źródło:
    Labor et Educatio; 2018, 6; 61-72
    2353-4745
    2544-0179
    Pojawia się w:
    Labor et Educatio
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies