Temat: akademicka - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Sprawozdanie z Ogólnopolskiej konferencji naukowej „Szkoła wyższa. (R)e-wolucje: kariery akademickie”
Autorzy:: Olszewski, Włodzimierz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/479343.pdf
Data publikacji:: 2014-12-05
Wydawca:: Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
Tematy:: sprawozdanie
konferencja
kariera akademicka
Źródło:: Problemy Profesjologii; 2014, 2; 191-194
1895-197X
Pojawia się w:: Problemy Profesjologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Usługi edukacyjne na poziomie akademickim w kontekście wymagań rynku pracy
Educational services on an academic level in the context of the demands of the labour market
Autorzy:: Piróg, Danuta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/438841.pdf
Data publikacji:: 2011
Wydawca:: Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:: edukacja akademicka
rynek pracy
Opis:: The transformation of the political system in Poland brought, apart from obvious profits, a number of negative consequences. One of the crucial socio-economic problems is unemployment, which also affects the graduates of higher education. One of the most important reasons for this unfavourable situation is traditional concept of academic education, not always correlating with the needs of employers. Previous curricula strategies resulted in some majors being perceived as a pass to low paid occupations or unemployment. According to many scholars, thinking about academic education mainly as the step for being employed after graduation is oversimplifying the role of higher education. This outlook does not take into consideration very dynamic changes in services (also educational services on an academic level) in socio-economic development and the fact that one of the principal purposes of modern higher education is to produce graduates who are able to succeed in the workplace and who can make worthwhile contributions to organisations where they are employed. Such aspirations are common for candidates for students who estimate the probability of finding a good job after graduation. The experiences of the West European countries in this area show that in few years it will be very important to design such curricula which provide education as close to employers’ expectations of the graduates as possible. The paper presents the results of the literature studies concerning modern concepts of higher education in reference to the needs of the labour market.
Źródło:: Prace Komisji Geografii Przemysłu Polskiego Towarzystwa Geograficznego; 2011, 18; 23-36
2080-1653
Pojawia się w:: Prace Komisji Geografii Przemysłu Polskiego Towarzystwa Geograficznego
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Model kariery akademickiej – pokolenie niepewności między nauką a dydaktyką
Model of academic career: The generation of uncertainty between research and didactics
Autorzy:: Pieniądz, Aneta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1192895.pdf
Data publikacji:: 2017-09-15
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: academic careers
academic didactic
young academics
kariera akademicka
dydaktyka akademicka
młodzi w nauce
Opis:: Zmiany systemowe w polskiej nauce doprowadziły do powstania nowego modelu kariery i zmiany preferowanych strategii zawodowych młodych naukowcow. Zmuszeni do ciągłej rywalizacji w warunkach niestabilności zatrudnienia i sprzecznych wymagań ze strony instytucji oceniających (nauka versus dydaktyka), młodzi badacze są coraz mniej zaangażowani w działalność inną niż naukowa. Zmniejsza się także ich zainteresowanie aktywnością dydaktyczną i grozi zachwianiem równowagi między wysokiej jakości badaniami a dydaktyką, stanowiącej fundament uniwersytetu, a także utratą przez uniwersytet jego funkcji krytycznej. Jednym ze środków zaradczych może być dowartościowanie ścieżki dydaktycznej na uczelniach.
In the last years system transformation of the university led to the emergence of a new career model and the change of professional strategy of young academics. Forced to the competition in a context of professional instability and contradictorial requirements, young scholars are less and less interested in other forms of activities than research itself. First of all, the interest in teaching gradually diminishes, consequently it threatens the imbalance between high quality of research and teaching, which is the essence of University. The development of didactic model of academic career, attractive for young scholars may be the a kind of remedy.
Źródło:: Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2017, 2, 50; 305-313
1231-0298
Pojawia się w:: Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Gamifikacja edukacji – badanie motywacji studentów
Gamification of education – exploration of student attitudes
Autorzy:: Skok, Katarzyna
Harasimczuk, Wojciech
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1367790.pdf
Data publikacji:: 2019-02-12
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: gamifikacja
grywalizacja
edukacja
motywacja akademicka
Opis:: Celem obecnej pracy było określenie emocjonalnego i motywacyjnego nastawienia studentów do wybranych elementów gamifikacji. Badane były oceny poziomu motywowania oraz podobania się dla wykorzystania w procesie edukacji następujących narzędzi: komunikatory, punkty, odznaki, rankingi, misje, wyzwania, pasek postępu, poziomy, rywalizacja grupowa, rywalizacja indywidualna, współpraca, system wymiany, wirtualne przedmioty. Dodatkowo – w ramach pilotażu – testowana była opinia na temat drobnych gratyfikacji pieniężnych. Wyniki wskazały na znaczące zainteresowanie gamifikacją. W szczególności pozytywnie oceniane były elementy mogące wpłynąć na uzyskanie lepszej oceny końcowej i poprawiające organizację procesu uczenia i samonauczania. Niżej były oceniane mechanizmy potencjalnie zagrażające samoocenie.
The aim of the article was to determine the emotional and motivational attitudes of university students toward selected elements of gamification. Levels of motivating and liking for the use of the following tools were measured: instant messengers, points, badges, leader boards, quests, challenges, progress bar, levels, individual and group competition, cooperation, exchange systems and virtual goods. Additionally, opinions about small monetary rewards were examined. The results showed that students were generally interested in the use of gamification techniques. In particular, elements leading to receiving better grades and improving learning organization were evaluated more positively. Lower scores were given to mechanisms potentially threatening the students’ self-esteem.
Źródło:: Homo Ludens; 2018, 1, 11; 191-209
2080-4555
Pojawia się w:: Homo Ludens
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Jak zarządzać przestrzenią akademicką?
Autorzy:: Herman, Andrzej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/697968.pdf
Data publikacji:: 2011
Wydawca:: Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:: przestrzeń akademicka
zarządzanie
urbanistyka
kampus
Opis:: W dyskusji udział wzięli: Ole Chris¬tian Bottheim – dyrektor planowania i rozwoju kampusu DTU Lyngby, Kopenhaga; Didier Drummond – architekt, Paryż; Chris Harding – architekt, BDP, Londyn; Helle Juul – architekt, Jull/Frost Architects, Kopenhaga; prof. Claude Lambert – Eiffage Construction, Paryż; Martine Liotard – urbanistka, Instytut Planowania Regionu Paryskiego, Paryż; Michel Sudarskis – sekretarz generalny International Urban Development Association, Haga; John Worthington – architekt, DEGW, Londyn; prof. dr hab. Marek Bryx, prorektor SGH do spraw rozwoju uczelni Dyskusję prowadził prof. Andrzej Herman, redaktor naczelny.
Źródło:: Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie; 2011, 21, 4; 4-15
1896-656X
Pojawia się w:: Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Jaka jest przyszłość uniwersytetów ekonomicznych w XXI wieku?
Autorzy:: Herman, Andrzej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/697970.pdf
Data publikacji:: 2011
Wydawca:: Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:: przestrzeń akademicka
uczelnie
uniwersytety ekonomiczne
Opis:: Architektonicznie stare kampusy akademickie skłaniają do różnych refleksji. Kampus Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie niewątpliwie należy do takich. Zaprojektowany został przez Jana Witkiewicza-Koszczyca, który był twórczym architektem, znakomitym konserwatorem. Obecne pokolenie projektuje własne przestrzenie, tworzy wspólnoty wirtualne i szuka swojego bezpiecznego azylu, negując izolację urbanistyczną. Nie chce rutyny dnia codziennego.
Źródło:: Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie; 2011, 21, 4; 2-2
1896-656X
Pojawia się w:: Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Przedsiębiorczość akademicka źródłem innowacji dla regionu kujawsko-pomorskiego
Autorzy:: Tokarski, Maciej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2116551.pdf
Data publikacji:: 2012-01-01
Wydawca:: Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:: przedsiębiorczość akademicka
innowacje
kujawsko-pomorskie
Opis:: In modern world the ability to innovate in terms of acquiring and utilizing new knowledge constitutes a fundamental factor for creating progress and economic development. Globalization and dynamic socio-economic changes as well as economic development based on knowledge lead to changes within both general education and higher education towards new forms of cooperation between science and economy. Openness to business ventures as well as building up abilities to release entrepreneurial potential among research workers, students and candidates for doctor’s degree, constitute an attractive way for growth of higher education institutions in many regions and countries. Scientists establishing new companies based on their inventions is a norm in the Western European countries. Thanks to so called spin off companies the profits coming out of inventions are shared between inventors and the university. Enterprises also get engaged in such studies. Knowledge transfer in the European dimension is currently one of the solutions creating economy based on knowledge. It also constitutes an integration pillar and effective way of internationalisation of scientific research. Therefore a cooperation of academic institutions and enterprises is one of the fundamental conditions for civilization advancement of Poland (its lack or inadequate usage will mean wasting a part of economic potential of the country). In this paper the author presents issues concerning cooperation between scientific research centres and enterprises, especially in the Kujawsko-Pomorski region, additionally seeking to answer a question why this cooperation is still insufficient?
Źródło:: Przedsiębiorczość - Edukacja; 2012, 8; 287-299
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:: Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Doskonałość akademicka. Rola rankingów akademickich w pomiarze dokonań uniwersytetów
Autorzy:: Urbanek, Piotr
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/583349.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:: doskonałość akademicka
rankingi akademickie
dokonania uniwersytetu
Opis:: Celem artykułu jest ocena znaczenia rankingów akademickich w systemie szkolnictwa wyższego. Są one ważnym elementem ładu akademickiego i pełnią rolę quasi- -rynkowego mechanizmu służącego do oceny jakości procesów zachodzących na uniwersytetach. Wysoka pozycja zajmowana przez uczelnie w rankingach akademickich powszechnie jest traktowana jako dowód na jakość procesów zachodzących na uniwersytetach. Zostało to silnie zaakcentowane w dyskusjach prowadzonych w związku z reformą systemu szkolnictwa wyższego w Polsce. W artykule podjęta została próba weryfikacji takiego podejścia. Zarówno rosnąca liczba takich rankingów, jak i różnice w stosowanych metodologiach powodują, iż rankingi nie dają jednoznacznej odpowiedzi na pytanie, co należy rozumieć przez pojęcie doskonałości akademickiej. Zarazem mogą być bardzo przydatne w działaniach podejmowanych przez uczelnie, ukierunkowanych na poprawę jakości procesów badań naukowych i kształcenia.
Źródło:: Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2018, 514; 447-457
1899-3192
Pojawia się w:: Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Możliwości przeciwdziałania zjawisku ściągania i plagiatom wśród studentów
The possibilities of tackling the problem of downloading and plagiarism among students
Autorzy:: Łozińska, Monika
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/544466.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:: plagiat
ściąganie
nieuczciwość akademicka
nauczyciel akademicki
Opis:: Artykuł omawia zjawisko ściągania i plagiaryzmu wśród studentów, ich specyfikę, formy oraz prezentuje skalę tego zjawiska w Polsce. Autorka omawia także wielowymiarowe przyczyny opisywanych zjawisk i proponuje adekwatne metody przeciwdziałania i zapobiegania. Metody te obejmują działania nauczyciela akademickiego oraz działania systemowe, ogólnouczelniane. Najważniejsze są jednak te wykonywane przez nauczyciela akademickiego, które opierają się na: informowaniu, zachęcaniu, odstraszaniu, wykrywaniu i karaniu. W zakresie tych ogólnych działań omówiono możliwe zachowania i przedsięwzięcia o bardziej szczegółowym charakterze.
Źródło:: Przegląd Pedagogiczny; 2018, 2; 260-270
1897-6557
Pojawia się w:: Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Relacja między wybranymi wymiarami kontekstu instytucjonalnego a kształtem pola problemowego współczesnej polskiej socjologii akademickiej. (Re)konstrukcja w oparciu o prace doktorskie z lat 1993-2011
Autorzy:: Kretek-Kamińska, Agnieszka
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/651950.pdf
Data publikacji:: 2012
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:: socjologia akademicka
społeczne warunki poznania
instytucjonalizacja
Opis:: Truizmem wydaje się stwierdzenie, iż ukonstytuowanie się dyscypliny nauko- wej (abstrahując w tym miejscu od rozważań dotyczących kryteriów naukowości) nie odbywa się na podstawie jednorazowego aktu jej powołania. Określenie granic (choćby przybliżonych) właściwego jej przedmiotu poznania oraz specyficznych metod oglądu i analizy tegoż przedmiotu stanowi długotrwały (ciągły) proces, obejmujący wielorakie działania jej twórców (niekoniecznie i nie zawsze świadomych swojej roli w tym zakresie), ich uczniów i kontynuatorów. Celem podjętych rozważań nie jest jednak analiza logicznie możliwych reguł i strategii działania w polu produkcji naukowej, konstytuujących właściwe poszczególnym dyscyplinom ramy przedmiotowo-problemowe. Niniejszy artykuł stanowi próbę rekonstrukcji wybranego wycinka pola problemowego współczesnej socjologii akademickiej oraz niektórych instytucjonalnych wzorców jego wytwarzania. Empiryczną podstawę analiz stanowią 193 prace doktorskie z zakresu socjologii powstałe w siedmiu Instytutach Socjologii w latach 1993−2011 oraz 47 wywiadów z ich autorami.
Źródło:: Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2012, 42
0208-600X
2353-4850
Pojawia się w:: Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "akademicka" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Podbaza

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język