Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "agresja" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 987
Tytuł:
Agresja i empatia - dziwne pomieszanie
Autorzy:
Vetulani, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/848529.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Przyrodników im. Kopernika
Tematy:
czlowiek
zachowanie sie czlowieka
zachowania spoleczne
agresja
agresja terytorialna
agresja konkurencyjna
agresja miedzyludzka
neuroanatomia
neuromodulatory
regulacja
empatia
emocje
Źródło:
Wszechświat; 2011, 112, 01-03
0043-9592
Pojawia się w:
Wszechświat
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
PSYCHOLOGICZNY ASPEKT BEZPIECZEŃSTWA CYFROWEGO
Autorzy:
Malwina, Dankiewicz,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/891825.pdf
Data publikacji:
2018-08-21
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie
Tematy:
bezpieczeństwo cyfrowe
nowe media
agresja w mediach
agresja elektroniczna
Opis:
Bezpieczeństwo cyfrowe to rozległy temat, w który wpisuje się bezpieczne korzystanie z nowoczesnych technologii, w tym takich form nowych mediów jak Internet, telewizja i gry komputerowe. Głównym zagrożeniem psychologicznym, jakie niesie ze sobą technologia informacyjno-komunikacyjna, jest problem agresji w mediach, w tym agresji elektronicznej. W artykule przedstawiono badania dotyczące wpływu obserwowania agresji w telewizji i filmach, brania udziału w agresywnych grach komputerowych oraz bycia ofiarą lub sprawcą agresji elektronicznej. Wskazano możliwe konsekwencje oraz podkreślono rolę edukacji w prewencji negatywnych zjawisk związanych z postępem technicznym.
Źródło:
Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje; 2014, 16; 113-120
2299-4033
Pojawia się w:
Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zależności między agresją a zaburzonymi postawami wobec odżywiania u kobiet z anoreksją typu przeczyszczającego i z bulimią
Autorzy:
Pawłowska, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/551929.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Stowarzyszenie Przyjaciół Medycyny Rodzinnej i Lekarzy Rodzinnych
Tematy:
agresja
zaburzenia odżywiania
Źródło:
Family Medicine & Primary Care Review; 2011, 2; 217-219
1734-3402
Pojawia się w:
Family Medicine & Primary Care Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analiza pojęcia wojny, agresji i napaści zbrojnej oraz przykłady ich użycia w aktach prawnych obowiązujących w Rzeczypospolitej Polskiej
Autorzy:
Kołodziejczak, Malwina.
Powiązania:
Obronność. Zeszyty Naukowe Wydziału Zarządzania i Dowodzenia Akademii Obrony Narodowej 2015, nr 2(14), s. 70-79
Data publikacji:
2015
Tematy:
Wojna teoria
Agresja zbrojna teoria
Agresja (prawo) teoria
Prawo wojenne Polska
Opis:
Bibliogr.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Sprawozdanie z naukowej konferencji: Natura i kultura. Psychoterapia wobec fenomenu agresji we współczesnym świecie
Report from the research conference: Nature and culture. Psychotherapy in the face of the phenomenon of violence in the modern world, Warszawa, Oct. 21–23, 2016
Autorzy:
Kulesz, Zbigniew
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2148633.pdf
Data publikacji:
2017-12
Wydawca:
Wyższe Seminarium Duchowne Diecezji Elbląskiej w Elblągu
Tematy:
psychoterapia
agresja
psychotherapy
aggression
Źródło:
Studia Elbląskie; 2017, 18; 595-599
1507-9058
Pojawia się w:
Studia Elbląskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Szkodliwość cyberprzemocy w ocenie młodzieży
Autorzy:
Krzysztof, Nowakowski,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893889.pdf
Data publikacji:
2018-09-12
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
cyberprzemoc
agresja elektroniczna
cyberbullying
Opis:
Badania nad cyberprzemocą i różnymi formami agresji z użyciem nowoczesnych technologii komunikacyjnych stanowią znaczący obszar w analizie nowych, zagrażających zjawisk występujących wśród młodych osób. Charakteryzując specyfikę cyberprzemocy podkreśla się kluczową rolę mechanizmów takich jak anonimowość, rozproszenie odpowiedzialności czy modelowanie w genezie zachowań agresywnych w sieci internetowej. Większość danych wskazuje na negatywne skutki doświadczania cyberprzemocy przez adolescentów, jednak stosunkowo nieliczne pozostają doniesienia podejmujące problematykę postaw młodych osób wobec zjawiska cyberprzemocy. Celem podjętych badań było poznanie przekonań młodzieży na temat szkodliwości cyberprzemocy. W badaniach zastosowano ankietę do pomiaru cyberprzemocy z podwójnej perspektywy tj. sprawcy i ofiary zachowań agresywnych. W przeprowadzonej analizie uzyskanych wyników wzięto pod uwagę różnice w ocenie szkodliwości badanego zjawiska wynikające z płci ankietowanych. Wyśmiewanie, obrażanie i poniżanie innych użytkowników sieci zostało ocenione jako najbardziej dotkliwe przez badanych nastolatków. Nie zanotowano różnic międzypłciowych w tym zakresie – zarówno badani chłopcy jak i dziewczęta uznawali tę formę agresji elektronicznej za najbardziej krzywdzącą. Najczęściej podawanym uzasadnieniem szkodliwości cyberprzemocy okazały się krzywda psychiczna i odrzucenie społeczne doznawane przez ofiary agresji elektronicznej. Badania umożliwiają spojrzenie na agresję elektroniczną wśród młodych ludzi z perspektywy przejawianych przez nich postaw wobec tego typu zachowań. Eksploracyjny charakter analizy pozwala również na wskazanie kierunków i rekomendacji do dalszych badań poszerzających podjętą tematykę.
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2018, 572(7); 44-51
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Poziom agresywności przyszłych psychologów w kontekście percypowanych postaw ich rodziców
Autorzy:
Bakiera, Lucyna
Gałecka, Zuzanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/425665.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
agresja
zawód psychologa
postawy rodzicielskie
Opis:
Agresja stanowi jeden z poważnych problemów społecznych, gdyż zarówno dla ofiary, sprawcy, jak i świadka może nieść szereg negatywnych konsekwencji. Agresywność pracowników, którzy z założenia mają służyć pomocą innym szczególnie zakłócałaby relacje społeczne. Istotne zatem jest pytanie, jakim poziomem agresywności charakteryzują się studenci, którzy w przyszłości będą działać na rzecz dobra innych osób. W artykule zaprezentowano wyniki badań, których celem było ustalenie poziomu agresywności studentów psychologii oraz związku między postawami rodzicielskimi matki i ojca, w retrospektywnej ocenie osób badanych, przyszłych psychologów, a przejawianym przez nich poziomem agresywności. Środowisko rodzinne pełni kluczową rolę regulującą funkcjonowanie dzieci i młodzieży. Sprawdzono czy i na ile percepcja negatywnych postaw rodzicielskich, takich jak postawy odrzucenia, niekonsekwencji, nadmiernego ochraniania oraz nadmiernych wymagań sprzyja zwiększonemu natężeniu agresywności, a postaw autonomii i akceptacji współwystępuje z mniejszym jej nasileniem. Uzyskane wyniki wskazują na szczególne znaczenie postaw niekonsekwencji matek i nadmiernych wymagań ojców dla agresywności młodzieży akademickiej podejmującej studia w celu zdobycia tytułu zawodowego psychologa.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2020, 83, 1; 5-13
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kolejny świadek wrześniowego dramatu na Kresach. Odnaleziony memuar przodownika Sobieralskiego ze Śniatyna
Autorzy:
Kania, Leszek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1819415.pdf
Data publikacji:
2019-05-12
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:
Policja
wojna
agresja
uchodźca
pogranicze
Opis:
Artykuł przedstawia memuar przodownika Antoniego Sobieralskiego, funkcjonariuszaKomendy Powiatowej Policji Państwowej w Śniatynie, okoliczności odnalezienia jego wspomnień orazprzytacza obszerne fragmenty memuaru, które obejmują pierwszy okres II wojny światowej. PrzodownikSobieralski opisał funkcjonowanie policji śniatynskiej na pograniczu rumuńskim podczas wojny z Niemcamii pośpieszną ewakuację garnizonu po niespodziewanej agresji Armii Czerwonej na Polskę, dokonanej17 września 1939 r. Zaprezentowany memuar przodownika Antoniego Sobieralskiego ukazał sięw całości drukiem z komentarzem w opracowaniu autora artykułu nakładem wydawnictwa UPH w 2016 r.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach; 2017, 39, 112; 117-139
2082-5501
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Diagnoza empatii i agresji nastolatków w kontekście postaw rodzicielskich
Autorzy:
Lasota, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/607073.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
empatia, agresja, młodzież, postawy rodzicielskie
Opis:
The purpose of this research was to investigate the relationship between parental attitudes, empathy, and aggression of adolescent children. Two hundred and one Polish students in age 16 – 18 years participated in this study (57% were girls), they brought up in a full family. IRI (Davis, 1983) was used to measure empathy, Buss & Perry Aggression Questionnaire (1993) was used to measure aggression, and Polish scale KPR-Roc (Plopa, 2008) was used to measure retrospective parenting styles in terms of five attitudes: acceptance/rejection, requirements, autonomy, inconsistencies and overprotecting. The results of these studies show that there is a relationship between parenting attitudes and levels of empathy and aggressive behaviours in children. The ability to take someone perspective and empathic concern by sons and daughters mainly depends on the attitudes of the same gender parent. For the level of daughters’ empathy, the predictions turned out to be mothers' attitudes, while the level of empathy of sons was explained by the fathers’ attitudes. Moreover, lack of positive attitudes of fathers and the intensification of negative, influences on the inability to cope with their own emotions by young people of both genders and increase their personal distress. Diagnosis of youthful aggression was considered in the context of positive and negative parental attitudes that can promote or inhibit the aggressiveness of their children. Positive and negative attitudes of both parents were important for the level of aggression of children depending on the type of aggressive action. The direct aggression of girls was influenced by the negative attitudes of both parents, and indirect aggression was explained mainly by the attitudes of fathers. In boys, for the level of physical and verbal aggression, the attitudes of mothers turned out to be important, while for indirect aggression like anger and hostility – mainly fathers' attitudes. Studies confirm that both mother and father play an important role in shaping the appropriate social skills of their child. There is a distinct relationship between mothers’ and fathers’ attitudes and empathic/aggressive behaviour of their children.
Celem badań była analiza związku między postawami rodzicielskim a poziomem empatii i agresji dorastających dzieci. W badaniach wzięło udział 201 adolescentów w wieku 16–18 lat wychowywanych w pełnej rodzinie w dużym mieście. Do pomiaru empatii użyto kwestionariusza IRI (Davis 1983), poziom agresji diagnozowano na podstawie wyników kwestionariusza Bussa i Perry’ego (1992), a KPR -Roc (Plopa 2008) użyto do pomiaru retrospektywnych zachowań rodzicielskich pod kątem pięciu postaw: akceptacja/odrzucenie, nadmierne wymagania, autonomia, niekonsekwencja oraz nadmierna ochrona. Wyniki badań własnych potwierdzają istnienie związku między postawami rodzicielskimi a poziomem zachowań empatycznych i agresywnych u dzieci. Umiejętność przyjmowania cudzej perspektywy oraz współodczuwania przez synów i córki zależy w dużym stopniu od postaw rodzica tej samej płci. Dla poziomu empatii dziewcząt predyktorami okazały się postawy matek, zaś poziom empatii chłopców w największym stopniu wyjaśniają postawy ojców. Ponadto, brak pozytywnych postaw ojców i duże nasilenie negatywnych ma związek z nieumiejętnością radzenia sobie z własnymi emocjami przez młodzież obu płci i wzmaga ich personalny dystres. Również diagnoza poziomu agresji młodzieńczej była rozpatrywana w kontekście pozytywnych oraz negatywnych postaw rodzicielskich, które mogą sprzyjać bądź hamować agresję swoich dzieci. Zarówno pozytywne jak i negatywne postawy obojga rodziców miały istotne znaczenie dla nasilenia agresji dzieci w zależności od rodzaju aktu agresywnego. Agresję bezpośrednią dziewcząt najsilniej wyjaśniały negatywne postawy obojga rodziców, zaś agresję pośrednią głównie postawy ojców. U chłopców, dla poziomu agresji fizycznej i werbalnej istotne okazały się postawy matek, zaś dla agresji pośredniej jak gniew i wrogość – głownie postawy ojców. Wyniki badań potwierdzają, że zarówno matka, jak i ojciec odgrywają istotną rolę w kształtowaniu odpowiednich społeczno-emocjonalnych umiejętności swojego dziecka. Dowiodły również istnienia odmiennych wzorców relacji pomiędzy postawami matek i ojców a zachowaniem empatycznym i agresywnym ich dzieci.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2019, 38, 2
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ceremonie i rytuały we współczesnym świecie i ich aspekty psychopatologiczne
Autorzy:
Welcz, Henryk Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/644457.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
obrzędy przejścia, lęk i agresja
Opis:
Tekst jest próbą zastosowania analizy psychopatologicznej rodem z psychiatrii do zrozumienia zjawisk współczesnych ceremonii i rytuałów obecnych w naszym codziennym życiu. Pojęcie obrzędów przejścia jest bardzo przydatne w dociekaniach  antropologicznych  jak i psychopatologicznych. Ceremonie weselne,  demonstracje uliczne tak jak i  islamistyczne zamachy terrorystyczne zawierają różnorakie elementy ze sfery afektywnej.
Źródło:
Kultura i Wartości; 2016, 18
2299-7806
Pojawia się w:
Kultura i Wartości
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Język agresji w mediach – aspekty psychologiczne
Psychological Aspects of the Language of Aggression in the Media
Autorzy:
Pereświet-Sołtan, Anetta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2141084.pdf
Data publikacji:
2019-12-26
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
agresja
język,
media
aggression
language
Opis:
Artykuł podejmuje problem obecności języka agresji we współczesnych mediach. Celem opracowania jest analiza wybranych problemów generujących agresywne reakcje jednostek w kontekście mechanizmów psychologicznych, które mogą wyjaśniać przyczyny pojawiania się języka agresji w przestrzeni debaty publicznej.
The author considers the presence of the language of aggression in the contemporary media. The main aim of this paper is to analyze selected problems becoming the generator of aggressive reaction of the individuals in the contexts of a psychological mechanism guiding to the explanation of the sources of the appearance of the language of aggression in the public debate sphere.
Źródło:
Rocznik Bezpieczeństwa Międzynarodowego; 2013, 7; 305-314
1896-8848
2450-3436
Pojawia się w:
Rocznik Bezpieczeństwa Międzynarodowego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Russian-Ukrainian war – causes, prospects and lessons
Rosyjsko-ukraińska wojna – przyczyny, perspektywy i lekcje
Autorzy:
Zaplatynskyi, Vasyl
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27322830.pdf
Data publikacji:
2022-05-09
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie
Tematy:
wojna
Ukraina
Rosja
powód
agresja
Opis:
Artykuł poświęcony jest przyczynom wybuchu wojny rosyjsko-ukraińskiej. Głównymi powodami wojny są ambicje imperialne, przechwałki oraz chęć pokazania światu, że Rosja może zrobić wszystko bezkarnie. Po wojnach w Czeczenii, Gruzji i Syrii Rosja zdecydowała się na rozpoczęcie wojny na pełną skalę na Ukrainie. Rosja utworzyła specjalny rodzaj faszyzmu, zwany Rusizmem. Konsekwencje wojny rosyjsko-ukraińskiej nie są jasne. Możliwe są różne scenariusze od pesymistycznych, zakładających użycie broni jądrowej i eskalację wojny rosyjsko-ukraińskiej do wymiaru III wojny światowej, po umiarkowane i optymistyczne np. możliwość wewnętrznego zamachu stanu w Rosji i rozpadu Rosji na odrębne państwa. Wojna pokazuje nam, że otaczająca nas rzeczywistość nie będzie już taka sama, że nie wrócimy już do stanu sprzed dnia 24 lutego 2022 roku. Zjednoczyliśmy się a naszym głównym zadaniem jest stworzenie świata bez wojny.
Źródło:
Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje; 2022, 41; 20-29
2299-4033
Pojawia się w:
Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Empatia w kontekście redukowania agresji i przemocy w szkole
Autorzy:
Remiszewska, Zofia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/36451297.pdf
Data publikacji:
2021-12-14
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
agresja
przemoc
empatia
szkoła
dziecko
Opis:
Artykuł porusza problematykę ważności empatii w redukowaniu agresji i przemocy w szkole. Jest refleksją nad znaczeniem i koniecznością kształtowania empatii u dzieci i młodzieży. Głównym celem artykułu jest znalezienie odpowiedzi na pytanie: Jak rozwijać empatię u dzieci i młodzieży tak, by przyczyniła się do redukowania agresji i przemocy w szkole? W artykule zauważa się znaczenie empatii w relacjach społecznych, zwłaszcza jako regulatora w sytuacjach konfliktowych. Doceniono w nim także walory programów edukacyjnych służących zwalczaniu agresji i przemocy w szkole. Tekst uzmysławia, że empatia jest kluczowa w niwelowaniu agresji i przemocy rówieśniczej w szkole, ponieważ poprzez pozytywne oddziaływanie na szereg czynników osobowościowych dziecka daje mu szanse poprawy jego funkcjonowania w sferze zarówno edukacyjnej, emocjonalnej, jak i społecznej.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2021, XII(4 (37)); 65-77
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Działania szkoły wobec agresywnego ucznia
Autorzy:
Wieczorek-Płochocka, Wioleta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/45654170.pdf
Data publikacji:
2024-03-13
Wydawca:
Akademia Policji w Szczytnie
Tematy:
agresja
szkoła
zachowanie
uczeń
nauczyciel
Opis:
Agresywne zachowania uczniów stają się coraz większym problemem w szkołach. Ze względu na wagę zagadnienia nauczyciele muszą posiąść niezbędną wiedzę oraz umiejętności, które pozwolą im odpowiednio reagować w tego typu trudnych sytuacjach. Jest to niezwykle ważne, ponieważ agresja uczniów jest obecnie dość powszechnym zjawiskiem. Mając to na uwadze ważnym jest, aby każda szkoła wypracowała efektywne procedury umożliwiające podjęcie spójnych i planowanych działań mających na celu zapobieganiu i eliminowaniu agresji i przemocy. Przedstawione informacje pokazują, że działania szkoły wobec agresywnych uczniów, są problemem bardzo złożonym i determinowanym przez różnego typu czynniki. Działania te nie są łatwe, jednak muszą być efektywne, ponieważ podjęcie właściwych środków zaradczych, nie chroni jedynie społeczności szkolnej, ale również pozwala eliminować negatywne skutki agresji także w późniejszym życiu. Dlatego też szkoły zobowiązane są do opracowywania oraz wdrażania długofalowych procedur radzenia sobie z problemem agresji oraz jak najszerszego korzystania w różnych form wsparcia, tak, aby efekty oddziaływań były systematyczne, spójne, a przede wszystkim skuteczne.
Źródło:
Przegląd Policyjny; 2023, 152(4); 22-32
0867-5708
Pojawia się w:
Przegląd Policyjny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Agresywne światy – agresja i samoocena a style gry graczy MMORPG
Aggressive Worlds – Aggression, Self-Esteem and MMORPG Gamer Playstyles
Autorzy:
Łojszczyk, Agnieszka
Surdyk, Augustyn
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1367863.pdf
Data publikacji:
2019-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
badanie
MMORPG
samoocena
agresja
style gry
Opis:
Artykuł prezentuje wyniki badania dotyczącego stylów gry, agresji i samooceny graczy MMORPG. Celem badania było sprawdzenie korelacji między tymi trzema cechami graczy oraz ustalenie preferowanego przez nich stylu gry. Zostało ono przeprowadzone w formie ankiety, za pośrednictwem internetu, na próbie 192 mężczyzn i wykazało istotne korelacje między poziomem ich samooceny a agresją, stylem gry i zachowaniami agresywnymi oraz preferowanymi stylami gry u osób z wysoką i niską samooceną.
The article presents the results of research concerning playstyles, aggression and self-esteem among MMORPG players. The aim of the research was to verify the correlation among these three features and establish a preferred playstyle of the gamers. The research was conducted with a questionnaire, via the Internet among 192 men and showed a significant correlation between their level of self-esteem and aggression, as well as between their playstyle and aggressive behaviours and between preferred playstyles among people with high and low self-esteem.
Źródło:
Homo Ludens; 2019, 1, 12; 109-133
2080-4555
Pojawia się w:
Homo Ludens
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 987

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies