Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "adults people" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-8 z 8
    Tytuł:
    Social Work in Institutional Care for Older Adults: Transforming Medically Oriented Homes for the Older People into Community-oriented Care Centres
    Autorzy:
    Hlebec, Valentina
    Mali, Jana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/679373.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    the older people, older adults, social work, institutional care, community care
    Opis:
    In recent years, demographical changes have posed a significant interest for social work. The primary aim of social work as a science and as a profession is to ensure the social participation of all people on all levels of society: micro, meso and macro. Social work is therefore connected not just with individuals and families, but also with communities and society as a whole. This paper presents how this characteristic of social work in homes for the older people infl uence on the transformation of Slovenian institutional care from primary residential care to centres of care for the older people. Th e signifi cant impact is in the diff erence of social work between socially and medically oriented homes. Th e diff erence lies in social work methods as well as in the roles of the social worker in different areas of work with the residents, relatives and staff . This approach enables the provision of holistic care for the older people in institutions and in the community. Slovenian homes for the older people with existing and planned forms of assistance in the community demonstrate that institutional care is not necessarily linked only to the classical care in an institution. The transformation of homes enables the development of new forms of care for older adults both inside and outside each home for the older people
    Źródło:
    Zeszyty Pracy Socjalnej; 2013, 18, 4
    2449-6138
    Pojawia się w:
    Zeszyty Pracy Socjalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ewangelicki katechizm dorosłych jako wyzwanie dla Kościoła ewangelickiego w Polsce
    Evangelical Catechism for Adult People – a Challenge for Evangelical Church in Poland
    Autorzy:
    Hintz, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/425381.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Parafia Ewangelicko-Augsburska w Gdańsku z siedzibą w Sopocie
    Tematy:
    Catechism
    religious education of adult people
    The Evangelical Adults Catechism
    The Catechism of the Catholic Church
    Opis:
    In the period of the second half of the 20th century we can observe the growing interest of local churches in conducting their teaching in a modern form of Catechism for adult people. The subject of this article is the idea of modern Catechism in practical life of the Lutheran Church and its realization in some contexts. The first and still most important book in this line is the German Evangelischer Erwachsenenkatechismus. Kursbuch des Glaubens (EEK), first edition in 1975. The monumental work (exactly 1356 pages) was an effect of cooperation of several theologian and religious pedagogues and it was done of the will of Federation of German Lutheran Churches (VELKD) after 6 years of activity. In the year 2010 the 8th renewed edition of this monumental opus was published. The catechism was translated in many languages throughout the world. This work could be a proper pattern for the Polish original edition that is very expected in the community of the Lutheran Church in Poland. The article also discusses some other concepts of the adult catechism within the German context (for example some “small or compact cate-chisms”) as well as the Roman Catholic Catechism of 1992. The latter is one of the most important theological work of the end of the 20th century being much more precise than the German EEK. The most important postulate of this paper is to show the lack of such work in the Polish context and to appeal to the Polish Lutheran Synod to start working on the edition of the Polish Lutheran Catechism for Adults.
    Źródło:
    Gdański Rocznik Ewangelicki; 2014, 8; 195-205
    1898-1127
    Pojawia się w:
    Gdański Rocznik Ewangelicki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Adults and old people learning opportunities: case of Lithuania
    Autorzy:
    Trakšelys, Kęstutis
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/452144.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
    Tematy:
    Adults and old people’s education education policy
    Access to adult education
    University of the Third Age
    Opis:
    The article discusses the adult and old people learning opportunities for Lithuania. Adult education is one of the most important factors that determine both the development of the society and the human achievements in modern society. Education is a social practice which includes education and cultural communication in the broadest sense, as well as actions of human reproduction at large. Access to adult education should ensure the justice in the society, although scientists argue that education system is usually powerless to correct other social systems created by inequality and in justice Accessible and quality adult education system ensures better life, social mobility, and provides status. Accessibility of education (particularly adult’s) is unconsciously problem, unequally understandable phenomenon, rarely becoming the object of special investigation. This can be logical: usage of this concept gained a wider scope only in last years, when essential European political educational documents appeared, first of all, Memorandum of life-long learning. In long-life learning ensuring strategy, the analysis of present state is provided. A potential of informal adults education suppliers when integrating groups of social exclusion, consolidating local communities by raising political and civil literacy of society, what is directly related to common welfare of society, are not fully used. Seeking to increase the integration of socially vulnerable society groups, juridical base is constantly improved in recent years. The law of disabled people social integration and the law of social companies are enacted, interinstitutional programs, reflecting the needs of different social separation groups, making assumptions to develop the initiatives directed to education of social separation groups are implemented.
    Źródło:
    Journal of Modern Science; 2016, 28, 1; 431-456
    1734-2031
    Pojawia się w:
    Journal of Modern Science
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Aerobic capacity of adults with intellectual disabilities
    Autorzy:
    Gawlik, Krystyna
    Zwierzchowska, Anna
    Manowska, Beata
    Celebańska, Diana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/989949.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Wsi
    Tematy:
    aerobic capacity
    intellectual disabilities
    adults people
    Opis:
    Introduction. Physical fitness is a resultant of the efficiency of adaptive mechanisms for physical effort. People with intellectual disabilities may exhibit limited adaptive capacities, not only regarding their mental development, but also physiological, social and emotional development. Dysfunctions of the central nervous system observed in individuals with intellectual disabilities cause difficulties in gaining movement experience as well as problems with coordination and kinesthetic sense. Thus, intellectual disability might cause low physical activity and, consequently, low physical fitness. Objective. The aim of the present investigations was to evaluate aerobic capacity of intellectually disabled adults and determine its potential relationships with the degree of intellectual disability, somatic parameters, age and gender. Materials and method. The study group consisted of 85 intellectually disabled adults aged 20 to 40 years. The investigations were based on direct observation of the participants. The following somatic parameters were measured: body height and weight, waist and hip circumference, body fat percentage, body mass index and waist-to-hip ratio. Physical fitness was evaluated based on PWC170; VO2max was also calculated. Qualitative assessment of physical fitness level was carried out using Astrand’s classification (with respect to age and gender). Results. 30% of women and 46.3% of men had very low level of aerobic capacity. Absolute values of PWC170 and VO2max were significantly higher in men. However, relative values expressed in millilitres of oxygen per kilogram of body weight did not reveal statistically significant inter-gender differences. Age and degree of intellectual disability did not significantly influence the level of physical fitness. Multiple regression analysis to estimate VO2max/kg revealed a negative correlation with %FAT and WHR. Conclusions. 1. A large sample of the study population (30% female, 46.3% male) showed very low levels of aerobic capacity. 2. Our investigations did not demonstrate a relationship between physical fitness and age or the degree of intellectual disability. Gender turned out to be a differentiating factor but only for the absolute PWC170 and VO2max. 3. The level of physical fitness was significantly related to somatic parameters including body mass, waist and hips circumference, percentage of body fat, BMI and WHR.
    Źródło:
    Annals of Agricultural and Environmental Medicine; 2017, 24, 1
    1232-1966
    Pojawia się w:
    Annals of Agricultural and Environmental Medicine
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Intergenerational Reading
    Międzypokoleniowe czytanie
    Autorzy:
    Jamnik, Tilka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/685518.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    międzypokoleniowe czytanie
    młodzież
    dorośli
    międzypokoleniowe książki
    intergenerational reading
    young people
    adults
    „cross-over” books
    Opis:
    Czytająca wnukom babcia i dziadek opowiadający historie wydają się tradycyjnym obrazkiem, ale we współczesnym świecie takie sytuacje zdarzają się coraz rzadziej. Istnieją pewne projekty zachęcające starsze osoby do czytania dzieciom w przedszkolach i w bibliotekach publicznych, jednocześnie możemy obserwować coraz więcej przykładów, kiedy młodzi ludzie czytają starszym w domach późnej starości. Wszystkie międzypokoleniowe możliwości czytania mogłyby pogłębić radość z interpersonalnego czytania na głos. W artykule przedstawiono jeden ze słoweńskich projektów poświęcony międzypokoleniowemu czytaniu, którego celem jest zbliżenie młodych ludzi i dorosłych, starszych osób poprzez czytanie tej samej literatury młodzieżowej. Coraz większa liczba “międzypokoleniowych” powieści, książek obrazkowych, poezji itp. Poświęcana jest czytelnikom w każdym wieku, a z drugiej strony rośnie starzejąca się populacja obywateli (jak wszędzie w rozwiniętym świecie). Musimy poznać i zrozumieć siebie nawzajem, więc być może książki, czytanie oraz wymiana myśli i poglądów mogą wspierać budowę relacji między oboma grupami.
    It is somehow traditional a grandma reads to small children and a grandpa tells stories, but in real life these are rare opportunities nowadays. There are some projects encouraging elder people to read to children in kindergartens and in public libraries. There are more and more examples that young people read to elder people in retirement homes. All intergenerational reading possibilities could deepen the enjoyment of loud interpersonal reading. The paper presents one of the Slovene projects of the intergenerational reading that tends to bring together young people and grown-up, elder people reading the same young adults literature. There is a growing number of «intergenerational» novels, picture-books, poetry etc. Dedicated  to readers of all ages, and on the other hand aging population is increasing (as everywhere in the developed world). We need to know and understand each other, so maybe books, reading and exchanging thoughts and opinions can build one of the bridges among us.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum; 2017, 1, 24; 67-75
    0860-7435
    2450-1336
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Preferowane formy aktywności fizycznej przez osoby z dysfunkcją wzroku na przykładzie mieszkańców Szczecina
    Physical activity and its level in people with visual dysfunction on the example of inhabitants of Szczecin
    Autorzy:
    Umiastowska, D.
    Nowak, K.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/529350.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
    Tematy:
    Szczecin
    mieszkancy
    miast
    choroby czlowieka
    osoby niewidome
    osoby slabowidzace
    dzieci
    osoby dorosle
    aktywnosc fizyczna
    sport
    city inhabitants
    human illness
    blind people
    children
    adults
    physical activity
    Opis:
    The aim of the research was to know about taking part in physical activity by the blind and vis-ually impaired and the preferred forms of movement. The study subject to the elements such as time, frequency, type, form and space undertaken physical activity. The research was conducted in Szczecin among people with sight dysfunction, associated in the West Pomeranian District of the Polish Association of the Blind – 81 people were covered (41 – children and adolescents, 40 – adults). Each participant gave their consent to participate in the re-search. The research method was a diagnostic survey using the original questionnaire. The research shows that, despite barriers and obstacles which are encountered by visually disa-bled people, they strive to achieve and maintain their fitness. The obtained results prove that this is possible provided that properly trained instructors and sports trainers are involved and equipment, fitness clubs, gyms etc. are adapted to the needs of people with this type of disability.
    Celem badań było poznanie podejmowania uczestnictwa w aktywności fizycznej przez niewi-domych i słabowidzących oraz wpływu aktywności fizycznej osób z niepełnosprawnością narządu wzroku na jakość ich życia. Badaniu podlegały takie elementy, jak: czas, częstotliwość, rodzaj, forma i miejsce podejmowanej aktywności fizycznej. Badania prowadzone były na terenie Szczecina wśród osób z dysfunkcją wzroku, zrzeszonych w Zachodniopomorskim Okręgu Polskiego Związku Niewidomych – objęto nimi 81 osób (41 – dzieci i młodzież, 40 – osoby dorosłe). Każdy z uczestników dobrowolnie wyraził zgodę na uczestniczenie w badaniu. Metodą badań był sondaż diagnostyczny z wykorzystaniem autorskiego kwestionariusza ankietowego. Z przeprowadzonych badań wynika, że pomimo trudności i barier, które dotykają osoby z dys-funkcją wzroku, podejmują one uczestnictwo w różnych formach aktywności fizycznej, a najczę-ściej wybierają spacery, jazdę rowerem i pływanie. Uzyskane wyniki dowodzą, że jest to możliwe pod warunkiem zaangażowania odpowiednio przygotowanych instruktorów i trenerów sportowych oraz dostosowania sprzętu, klubów fitness, siłowni itp. do potrzeb osób z tym rodzajem niepełno-sprawności.
    Źródło:
    Sport i Turystyka. Środkowoeuropejskie Czasopismo Naukowe; 2018, 1, 1; 107-122
    2545-3211
    Pojawia się w:
    Sport i Turystyka. Środkowoeuropejskie Czasopismo Naukowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uwarunkowania autonomii osób dorosłych z uszkodzonym słuchem
    Conditions for the Autonomy of Adults with Impaired Hearing
    Autorzy:
    Ostrowski, Michał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/494733.pdf
    Data publikacji:
    2018-06-30
    Wydawca:
    Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego
    Tematy:
    osoby niepełnosprawne
    dorośli z uszkodzonym słuchem autonomia
    uwarunkowania/czynniki
    people with disabilities
    adults with hearing impairment
    autonomy
    determinants/ factors
    Opis:
    W artykule przedstawiono wpływ poszczególnych czynników na autonomię dorosłych osób z uszkodzonym słuchem. Funkcjonowanie społeczne osób z wadą słuchu jest uwarunkowane czynnikami wewnętrznymi i zewnętrznymi. Czas powstania i stopień uszkodzenia słuchu, rehabilitacja, rodzice, szkoła, praca, założenie własnej rodziny, sytuacja socjo-ekonomiczna oraz aktywność w czasie wolnym mają wpływ na realizację poszczególnych celów w życiu dorosłym. Należy przy tym zaznaczyć, że każda osoba z uszkodzonym słuchem, nawet głębokim ubytkiem słuchu, ma prawo do pełnego uczestnictwa w życiu społecznym. Fakt uszkodzenia słuchu nie może być powodem do marginalizacji takich osób w społeczeństwie.
    The article analyses the influence of individual factors on the autonomy of adult people with hearing impairment. Social functioning of deaf people is conditioned by internal and external factors. The time of occurrence and degree of hearing impairment, rehabilitation, parents, school, work, starting a family, socio-economic situation and leisure activities have an impact on the attainment of individual goals in adulthood. It must be emphasized, that every person with hearing problems, even with severe hearing loss, has the right to fully participate in social life. The fact that a person has impaired hearing cannot result in his/her marginalization in society.
    Źródło:
    Seminare. Poszukiwania naukowe; 2018, 39, 2; 83-94
    1232-8766
    Pojawia się w:
    Seminare. Poszukiwania naukowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Education of elderly people on the example of students of the third age universities in Poland and Slovakia
    Edukacja osób starszych na przykładzie studentów uniwersytetów trzeciego wieku w Polsce i Słowacji
    Autorzy:
    Nowicka, Agnieszka
    Kopinec, Pavol
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2082566.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Lubuskie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    educational needs of elder people
    University of the Third Age
    educational programs for adults
    potrzeby edukacyjne osób starszych
    uniwersytet trzeciego wieku
    programy edukacyjne dla dorosłych
    Opis:
    The increase in the number of advanced age people makes it necessary to pay more attention to the specific needs of the oldest generation, among which educational needs also play a significant role. Education in late adulthood is a predictor of successful aging, a factor constituting the quality of life, as well as the best prevention and gerontological rehabilitation. Its general goal is to include older people in the education system including lifelong learning, understood as a multidimensional process that gives meaning to life against the backdrop of civilization, social and cultural changes. It also helps in understanding life in a changing reality and in adapting to changes. Educational experiences of older people have developed on the basis of educational programs for adults, which over the years have been systematically modified and adapted according to the needs of recipients. The open educational system and the tendency to create integration facilities for seniors (especially Senior Clubs and Universities of the Third Age) are a token that civilized societies care for a good psychophysical condition and high quality of life of the oldest generation. The purpose of this article is to present the history of the creation and functioning of the Universities of the Third Age in Poland and the Slovak Republic, as well as the benefits that education brings to the lives of elder people.
    Wzrost liczby osób w starszym wieku powoduje konieczność zwrócenia większej uwagi na określone potrzeby starszego pokolenia, wśród którego potrzeby edukacyjne również odgrywają znaczącą rolę. Edukacja w okresie późnej dorosłości prognozuje szczęśliwe starzenie, jest czynnikiem tworzącym jakość życia, profilaktyką i rehabilitacją gerontologiczną. Jej prawdziwym celem jest włączanie starszych ludzi do systemu edukacyjnego oferującego możliwość uczenia się przez całe życie. System taki rozumiany jest jako wielowymiarowy proces nadający sens życiu w kontekście zmian cywilizacyjnych, społecznych i kulturowych. Pomaga on również zrozumieć życie w zmieniającej się rzeczywistości i przystosować do zmian. Doświadczenia edukacyjne starszych ludzi rozwinęły się w oparciu o programy edukacyjne dla dorosłych, które z biegiem lat były systematycznie modyfikowane i przystosowywane zgodnie z potrzebami odbiorców. Otwarty system edukacyjny i tendencja tworzenia miejsc integracyjnych dla seniorów (w szczególności klubów seniora i uniwersytetów trzeciego wieku) są oznaką, że cywilizowane społeczeństwa dbają o dobrą kondycję psychofizyczną i dobrą jakość życia najstarszego pokolenia. Celem artykułu jest przedstawienie historii tworzenia i funkcjonowania uniwersytetów trzeciego wieku w Polsce i Słowacji oraz korzyści jakie edukacja wnosi w życie osób starszych.
    Źródło:
    Rocznik Lubuski; 2020, 46, 1; 121-134
    0485-3083
    Pojawia się w:
    Rocznik Lubuski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-8 z 8

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies